4.6 超重和失重 课件 -2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

第 节 6 超重和失重 高中物理 必修第一册 第四章 课前准备： 1、课本、预习案、导学案； 2、双色笔、笔记本。 3、敏捷的思维，必胜信心！ 1 学习目标 1.知道重力测量的两种方法。 2.知道并能判断超重和失重现象。 3.会利用牛顿运动定律分析超重和失重的问题。 学习重难点 1.知道并能判断超重和失重现象。（重点） 2.会利用牛顿运动定律分析超重和失重的问题。（重点难点） 压力与支持力大小相等，是作用力与反作用力 牛顿第三定律 读数 压力 支持力 重力G 思考与讨论： 1.如果人静止在体重秤上，受到几个力的作用？这几个力的大小关系是怎样的？ 2.人所受的支持力和人给体重秤的压力大小什么关系？你的依据什么？ 探究一《体验体重秤的超重与失重》 支持力与重力大小相等，是一对平衡力。 平衡 视重 实重 视重=实重 课堂引入 探究一《体验体重秤的超重与失重》 根据视频完成导学案探究一 的表格。 向下 向下 向上 变小 变大 小于 大于 失重 超重 课堂引入 探究一《体验体重秤的超重与失重》 根据视频完成导学案探究一的表格。 向下 向下 向上 变小 变大 小于 大于 失重 超重 向上 向上 向下 变大 变小 大于 小于 超重 失重 根据视频完成探究二导学案中的表格，并回答相关问题 。 探究二《体验电梯的超重与失重》 超重 向上 不变 a=0 失重 向下 失重 向下 不变 a=0 超重 向上 探究二《体验电梯的超重与失重》 超重 向上 不变 a=0 失重 向下 失重 向下 不变 a=0 超重 向上 导学案探究二 1.完成上面表格，并回答： （1）超重和失重与运动的方向有关吗？ （2）超重和失重与加速还是减速有关吗？ （3）超重和失重到底由哪个因素决定呢？ 无关 无关 加速度a， α向上，超重现象； α向下，失重现象： 完全失重 当物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零时，我们称物体处于完全失重状态。 原因：物体竖直向下的加速度等于重力加速度（a=g）。 完全失重 现在我们思考一个有趣的问题：若人站在升降机里和升降机一起以重力加速度g下降，测力计的示数是多少呢？这就涉及到完全失重的概念。当物体对支持物或对悬挂物的拉力等于零时，物体就处于完全失重状态。在这种情况下，人随升降机以重力加速度g下降，测力计示数为零。其原因在于物体竖直向下的加速度等于重力加速度，重力完全用来产生加速度，不再对支持物有压力。 我们来看这么一个有趣的现象：侧面有洞且装满水的水瓶做自由落体运动时，水会不会从洞中射出来？当杯子自由下落，杯中的水处于完全失重状态。在这种状态下，水内部没有压力，所以水不会喷出。 虽然水不喷出，但水的重力仍然存在，其作用是产生重力加速度。这表明，物体处于完全失重状态时，重力并非消失，只是它不再使物体对支持物产生压力。此现象也揭示了重力与压力并非总是同步体现的物理本质。 课堂总结 1、超重：α向上，视重>重力，超重现象。 2、失重： α向下，视重<重力，失重现象。 3、完全失重：压力（或拉力）等于0，具有向下的加速度a，且a=g=9.8m/s2。 3、物体是超重还是失重是由α的方向来判定的，与v方向无关。不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。 作业布置 将本节课理论分析内容整理到笔记本； 完成导学案巩固训练题； P112课后题T3写到作业本。 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $