中考冲刺（实验题30道） 2026年中考物理复习热点题型专练（苏科版）

中考冲刺（实验题30道） 1．（1）如图甲所示的弹簧测力计的示数是_______N； （2）如图乙是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图，该实验研究的对象是_______（选填“小球”或“木块”）的动能。让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与_______的关系； （3）在“探究平面镜成像的特点”实验中，用玻璃板替代平面镜，是为了便于确定_______的位置。 2．按要求完成下列填空： （1）如图1所示，温度计的示数是______℃； （2）如图2所示，物体A的长度为______cm； （3）如图3所示，分别用弹簧测力计沿水平方向拉等质量的甲、乙两个物体做匀速直线运动，分析甲、乙两次实验的数据可知______（选填“甲”或“乙”）的表面更粗糙； （4）如图4所示，根据铁屑的排布可知通电螺线管外部的磁场与______（选填“条形”或“蹄形”）磁体周围的磁场相似。 3．实验小组完成了以下实验： （1）如图甲所示，物体长度是__________cm；温度计示数是__________℃； （2）如图乙所示，明明测量小车下滑的平均速度，小车从斜面的A点由静止开始下滑，如果测得小车到达C点所用的时间为2s，则AC段的平均速度__________m/s； （3）如图丙所示，童童观察细线OA的方向可判断重力的方向为__________。 4．“比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量”，用天平分别测量出质量均为10g的酒精和碎纸片，将其分别放入两个燃烧皿中，点燃它们，分别给装有等质量的水的烧杯加热。 （1）本实验是用比较水吸收的热量来代替比较燃料燃烧放出的热量，实验过程中，_________（选填“需要”或“不需要”）加热相同的时间，直至燃料完全燃尽，实验才能结束。观察结果是酒精加热的烧杯中水温升得高，说明：_________； （2）本实验中若用来计算酒精或纸片的热值，则计算结果偏_________（选填“大”或“小”）。 5．西西从科普书上得知：将两种不同的导体互相焊接成闭合回路，当两个接点温度不同时，回路中就会产生电流。为了验证这个说法，她设计了如图所示的装置进行探究。 （1）把接点A放在盛有冰水混合物的烧杯中，用酒精灯对接点B加热时，电流表的指针发生偏转，说明电路中________（选填“有”或“无”）电流。移去酒精灯，将B放入另一杯冰水混合物中，稳定后，电路电流变为零，说明此回路中产生电流的条件是A、B两点存在________； （2）虚线框中的装置相当于电路中的________，将________（选填“机械能”或“内能”）转化电能； 西西想进一步探究该装置提供的电压大小与两接点间的温度差大小是否有关，于是将电流表换成电压表，改变接点B的温度进行多次实验，下表是记录的实验数据： 接点AB的温度差 50 100 150 200 250 300 350 400 接点AB间的电压 2.5 5.0 7.5 10.0 12.0 14.0 15.0 20.0 （3）根据上表数据可以发现，装置提供的电压与两接点的温度差有关，且两接点的温度差越________，电压越高； （4）知道了电压与温度差的对应关系，将A处杯中的冰水混合物换为室温（）下的水，且B处温度高于A处温度，电压表的示数为，则B处的温度为________；（5）利用电路中电压与两接点间温度差的关系可以制成热电偶温度计，根据上述实验数据可以预测：与通常的水银温度计相比，热电偶温度计的优点之一是：________。 6．小美和课外小组的同学利用课外时间做“探究并联电路中电流的规律”的实验。 （1）小美在实验前检查器材时发现连入电路中的电流表指针的位置如图甲图所示，出现这种情况的原因是________________； （2）若小关测量L2的电流时，电流表的示数如图丙所示，则L2的电流是___________A； （3）若闭合开关后，小美发现两灯都发光，由于导线弯曲较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，请你帮他想出一种简单可行的判断方法：_____________________。 7．利用如图所示的电路，实验小组测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率。 （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路图连接完整______（要求连线不得交叉）； （2）在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，则其原因可能是______； （3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2.3V时，为了让灯泡正常发光，此时应将滑片向______（选填“左”或“右”）侧移动。当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，电流表的读数为______A，则小灯泡额定功率为______W； （4）继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组数据，并绘制成图像，如图丙所示。由图像可知，小灯泡的电阻是变化的，其主要原因是______； （5）在实验拓展环节，另一实验小组同学在原实验装置基础上，不用电流表，但多用了一个开关，测出另一个额定电流为0.3A的小灯泡的额定功率，设计出了如图丁所示的电路图： ①按图丁连接电路后，首先闭合开关，移动滑动变阻器，使电流表的示数为______A； ②再闭合开关，保持滑动变阻器滑片位置不动，记下电流表示数为0.4A； ③她根据实验数据正确求出小灯泡的额定功率______W。 8．在测量小灯泡的额定电功率的实验中，小明同学设计了如图甲所示的电路来做实验，所用电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。 (1)正确连线后，闭合开关，小灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，他接下来的操作是________； (2)故障排除后，开始进行实验。逐步移动滑动变阻器滑片，看到如图乙所示的电压表示数，为使灯泡正常发光，应向_________（选填“左”或“右”）端移动滑片。最后小明根据测量数据绘制了灯泡的I-U图像，如图丙所示，则灯泡的额定电功率为________W； (3)有一位同学在连接电路后闭合开关，在移动滑动变阻器滑片的过程中发现灯泡变亮时电压表的示数变小，灯泡变暗时电压表的示数变大。经检查使用器材完好，请指出问题可能是_________； (4)若将小灯泡换成发光二极管，测量发光二极管的电功率，发现在亮度相当的情况下，每次所测得的电功率都比小灯泡的小。从能量转化角度分析其原因是_________ 9．某兴趣小组用木板、棉布、木块、砝码和弹簧测力计“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。 （1）如图所示的三次实验中，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做________运动，根据二力平衡知识可得，此时弹簧测力计对木块的拉力________（选填“大于”“小于”或“等于”）木块受到的摩擦力； （2）①对比甲、乙实验可知：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力就________。②对比________实验可知：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大； （3）雪后由于路面湿滑，为避免学生滑倒，学校工作人员在门口撒上沙子，这一事例可用结论________（选填“①”或“②”）来解释：为了将黑板擦得更干净，可以用力使劲擦，这一事例可用结论________（选填“①”或“②”）来解释； （4）列举生活中减小摩擦的一个事例________。 10．如图所示，小明用电流表、电压表测量小灯泡正常工作时的电阻，所用小灯泡的额定电压为2.5V。    (1)如图甲所示，闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于最______（选填“左”或“右”）端； (2)请你根据图甲所示电路将图乙的实物电路图连接完整______； (3)如图甲所示，闭合开关，移动滑片 P，当滑片P移到某处，电压表示数为 2.0V，要使小灯泡正常发光，应向______（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片； (4)移动滑片得到多组电流和电压的值，将实验数据记录在如下表格中。由实验数据可知：小灯泡正常工作时的电阻为______Ω（结果保留整数）；小灯泡的电阻是______（选填“变化”或“不变”）的，主要原因是______； 序号 1 2 3 4 5 发光情况 明亮 亮 较亮 较暗 微光 U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 I/A 0.28 0.26 0.24 0.22 0.18 (5)小明又对实验进行了拓展，利用电源（电压未知且恒定不变）、阻值已知为R0的定值电阻、电压表、开关等器材，设计了如图丙所示的电路，测出了的阻值，请你完成下列实验步骤： ①______，读出电压表的示数U1； ②闭合开关 S1、S2， 读出电压表的示数U2； ③待测电阻的阻值=______（用已知量和测得量的字母表示）。 11．如图所示，小明在做“探究什么情况下磁可以生电”的实验，记录的实验现象如表所示。 实验次数 开关 导体棒AB运动方向 磁场方向 灵敏电流计指针偏转情况 ① 断开 水平向右 向下 不偏转 ② 闭合 水平向右 向下 向左偏转 ③ 闭合 竖直向下 向下 不偏转 ④ 闭合 水平向左 向下 向右偏转 ⑤ 闭合 水平向左 向上 向左偏转 （1）比较___________（选填序号）两次实验可知，电路闭合是产生感应电流的一个条件； （2）综合分析实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中___________，导体中就会产生感应电流； （3）根据④⑤两次实验的现象，可知感应电流的方向与___________有关； （4）小明发现导体棒AB运动的速度和幅度都受到挂线的约束，若导体棒AB不动，想产生感应电流，则可行的操作是___________。 12．探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω，2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小明同学设计了如图甲所示的电路图： （1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整。要求：滑片向右移动时滑动变阻器连入电路的电阻变小；( ) （2）闭合开关，电流表无示数，电压表有示数并接近电源电压，则故障原因是：______； A．定值电阻R短路        B．定值电阻R断路 C．滑动变阻器Rp短路        D．滑动变阻器Rp断路 （3）排除故障后，小明继续实验。实验中，当他把定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向______（选填“A”或“B”）端适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变； （4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图像，其中阴影部分面积表示的物理量是小明在实验过程中定值电阻两端的电压，其数值为______V； （5）实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小明同学无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小明采取的措施可行的是______。 A．调高电源电压 B．更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器 C．在开关和滑动变阻器之间再串联一个10Ω的电阻 D．将电压表改接到滑动变阻器两端 13．小涵同学利用如图甲所示的装置，在“伏安法测电阻”的实验中： （1）他检查电路时，发现有一根导线连接错误，请你在图中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线；___________ （2）改正电路后，闭合开关，移动滑片P，当电压表的示数为1.3V时，电流表的示数如图乙所示，据此可知定值电阻R的阻值为___________Ω； （3）接着他继续移动滑片P，进行多次实验，并记录数据，多次实验的目的是___________。 （4）利用该装置还可以完成的探究实验有___________。（写出一个即可） 14．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。 (1)实验中应当用弹簧测力计水平拉动物体做 ___________ 运动； (2)比较 ___________ 两图，可得到结论：接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； (3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使两次实验的 ___________ 相同； (4)甲图中，若物体以更大的速度做匀速直线运动，弹簧测力计示数将 ___________ （填“变大”、“变小”或“不变”）。 15．做“测量小灯泡电功率”实验。实验室有如下器材：电源（电压恒为）、小灯泡（额定电压为，灯丝电阻为左右）、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为R1“”和R2“”的滑动变阻器各一个、导线若干。 （1）图甲是设计实验的电路图，为了完成实验，滑动变阻器应选用的规格为_________（选填“R1”或“R2”）； （2）按电路图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，此时小华_________（选填“能”或“不能”）确定电路一定存在故障； （3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，观察电压表示数，使小灯泡正常发光，此时，电流表示数如图乙，则灯的额定功率是_________W； （4）若利用图甲所示的电路中的实验器材，是不能完成“探究电流与电压的关系”的实验研究，原因是小灯泡的灯丝电阻_________； （5）在不使用电流表的情况下，按图丙所示的电路，测额定电压为的小灯泡的额定功率，使用的滑动变阻器标有“”。已知一个定值电阻，电源电压高于小灯泡的额定电压但数值未知。 实验步骤如下： ①按图丙连接电路，移动滑动变阻器的滑片P使小灯泡两端电压为_________V； ②断开开关，保持滑动变阻器的滑片位置不变，用已知电阻的定值电阻替换小灯泡，读出电压表示数为3.5V； ③将滑动变阻器的滑片移到最右端，电压表示数为，电源电压为_________V； ④小灯泡的额定功率为_________W。 16．学习电压时，老师让同学们做水果电池，小安发现不同组的水果电池的电压不同。水果电池的电压与什么因素有关呢？他观察发现各组的水果的种类、水果的大小、金属片插入水果的深度、金属片间的距离各有不同，于是他决定先探究水果电池的电压与水果大小是否有关，请你帮小安完成实验设计。 （1）实验器材∶铜片、锌片、导线、开关、电压表、___； （2）实验步骤∶_______； （3）实验结论：_____。 17．实验桌上有如下器材：钟表，水，滴管各一个，两片玻璃片，利用这些器材设计一个实验证明：液体蒸发的快慢与液体的表面积大小有关。写出实验步骤、实验记录表格与判断依据。 (1)实验步骤： (2)实验记录表格： (3)判断依据： 18．某种智能调光台灯会根据环境的明暗程度来调节自身的发光亮度。老师说：“这种台灯内有光敏电阻，这种电阻的特点是它的阻值会随光照强度的变化而变化。”接着，老师拿出两个电阻和，并告诉同学们其中一个为光敏电阻，另一个为定值电阻。请你设计实验，帮助同学们判断哪个电阻为光敏电阻。 （1）实验器材：____________； （2）实验步骤：____________； （3）实验结论：____________。 19．小明和小华是同班同学，放学后也经常互相串门，他们计划粗略测量两家之间的距离，请你帮他们设计一个方案进行测量。 20．某天早上，小伟妈妈热的牛奶温度太高了，妈妈说将牛奶放在水中比放在空气中降温更快。小伟想知道妈妈的说法是否正确，请你选择合适的器材，帮助小伟设计实验方案。 （1）实验器材：___________。 （2）实验步骤：____________。 （3）实验结论：___________。 21．现在家庭装修为了简约美观，不再往墙上钉钉子，而是采用真空吸盘挂钩，既美观又耐用，它是凭借什么紧紧吸附在光滑的墙壁上的呢？实际上，它利用的就是大气压强。小明想利用一个带挂钩的吸盘测量当地的大气压强，请你帮他设计实验方案。 实验器材：___________； 实验步骤：___________； 实验结论：___________。 22．不同型号的铅笔芯是在石墨中加入不同比例的粘土制成的，其硬度会有不同。小晋猜想铅笔的软硬程度不同，其导电性能也不同，于是他找来了两节干电池、开关、导线若干、长度和横截面积都相同的软硬程度不同的两根铅笔芯。请你补充器材，设计实验帮小晋验证他的猜想是否正确。 （1）补充器材：______； （2）实验步骤：______； （3）实验结论：______。 23．网购生鲜时，快递箱中常常放有冰袋。冰袋放入快递箱前，通常会经历10小时以上的冷冻，放入快递箱后，冰袋所处环境温度较高，冰袋外面会出现一些小水珠，小李认为这些小水珠是从冰袋渗出来的。请你自选器材，设计一个实验验证小李的观点是否正确。 （1）实验器材：__________； （2）实验步骤：__________； （3）实验结论：__________。 24．雨过天晴，善于观察的小伟走在校园林荫道上，发现路面上积水少的地方一会儿就干了，积水多的地方就很难变干，于是他认为液体蒸发快慢与液体的质量有关。于是他来到实验室并设计实验来验证猜想。请你帮他完成实验方案。 （1）实验器材：____________________； （2）实验步骤：____________________； （3）实验结论：____________________。 25．小梦在初三总复习时认识到，水吸收的热量的多少可以用加热时间反映，于是她想重新设计一个实验证明：水吸收热量的多少与水升高的温度有关。如图是小梦已经设计好的电路，其中保温杯中装有一定质量的水、电阻丝R和数字温度计的测温探头，请利用该电路及秒表，帮助小梦完成实验。 （1）实验中用保温杯而不用玻璃杯的原因是______； （2）写出主要实验步骤：______； （3）设计出实验数据记录表：______。 26．改革开放后，我国教育事业蓬勃发展。某学校操场跑道先后经历了泥土—煤渣—水泥—沥青的演变，该校现在计划将跑道铺设为塑胶跑道。塑胶跑道有许多优点，其中一项是具有良好的弹性，可以有效保护运动员的脚部和关节。现有六种塑胶跑道样本，分别是EPDM塑胶跑道、透气型塑胶跑道、复合型塑胶跑道、混合型塑胶跑道、全塑型塑胶跑道、预制型塑胶跑道。小明所在小组的同学们猜想塑胶跑道的弹性可能与它的种类有关，请你帮助他们设计并完成实验。 （1）实验器材：六种塑胶跑道样本、______。 （2）实验步骤：__________________。 （3）实验结论：__________________。 27．小明想用所学的知识，从图所示的甲、乙两款鞋中，选择一款防滑效果好的鞋子，请你选用长木板等器材帮他完成实验设计。 (1)补充实验器材：____________； (2)实验步骤：_____________； (3)实验现象和结论：_____________。 28．同学们想“测量某种未知液体的密度”，采用了如下方法： (1)小毛同学采用如图甲的方法，比较未知液体和水的密度大小。如图甲可知ρ甲液体__________ρ水（选题“大于”、“等于”或“小于”） (2)小龙和小江同学分别采用如图乙和图丙的装置，使用水和刻度尺，测出了未知液体的密度。请你在图乙和图丙的装置中任选一种完成只测量一次未知液体密度的实验设计。 ①实验原理：__________； ②实验步骤：__________； ③未知液体密度表达式（水的密度用水表示）：=__________。 29．在小组交流时，小明认为静止的物体没有惯性。请你自选物品设计实验，证明小明的观点是错误的。 （1）选用的器材：___________； （2）实验步骤及现象：______________________。 30．我们知道，如果在力的三要素中有某一要素发生改变时，就会影响力的作用效果，请你按下面的要求，设计一个实验来验证力的作用效果与其中的某个要素有关。 (1)实验名称：验证力的作用效果与__________有关。 (2)需要控制不变的量是：_______________。 (3)简要的实验步骤：_______________。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考冲刺（实验题30道） 1．（1）如图甲所示的弹簧测力计的示数是_______N； （2）如图乙是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图，该实验研究的对象是_______（选填“小球”或“木块”）的动能。让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与_______的关系； （3）在“探究平面镜成像的特点”实验中，用玻璃板替代平面镜，是为了便于确定_______的位置。 【答案】 2.2 小球 速度 像 【详解】（1）[1]弹簧测力计的最小刻度值为0.2N,因此弹簧测力计的示数是2.2N。 （2）[2][3]物理学中，能够做功的多少表示具有能量的大小，实验中小球能够做功是体现在推动木块运动，推动的距离越远，表示小球能够做的功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察木块被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小，即该实验研究的对象是小球的动能。让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，控制了质量一定，改变了速度，目的是为了探究动能的大小与速度的关系。 （3）[4]使用透明玻璃板是代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在物体A一侧能看到物体A的像，同时还能看到代替物体A的另一个物体B，便于确定像的位置。 2．按要求完成下列填空： （1）如图1所示，温度计的示数是______℃； （2）如图2所示，物体A的长度为______cm； （3）如图3所示，分别用弹簧测力计沿水平方向拉等质量的甲、乙两个物体做匀速直线运动，分析甲、乙两次实验的数据可知______（选填“甲”或“乙”）的表面更粗糙； （4）如图4所示，根据铁屑的排布可知通电螺线管外部的磁场与______（选填“条形”或“蹄形”）磁体周围的磁场相似。 【答案】 -3 3.85 乙 条形 【详解】（1）[1]如图1所示，温度计的分度值为1℃，示数在0℃以下，故示数为-3℃。 （2）[2]如图2所示，刻度尺的分度值为0.1cm，物体A的左侧与1.00cm对齐，右侧与4.85cm对齐，则物体A的长度为 （3）[3]如图3所示，两物体匀速运动，则拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等。由甲、乙两次实验的数据可知，在压力相同的情况下，乙中的弹簧测力计的拉力更大，故乙的表面更粗糙。 （4）[4]条形磁体的两端分别为S、N两极，越靠近磁极的位置磁场越强，如图4所示，根据铁屑的排布可知通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围的磁场相似。 3．实验小组完成了以下实验： （1）如图甲所示，物体长度是__________cm；温度计示数是__________℃； （2）如图乙所示，明明测量小车下滑的平均速度，小车从斜面的A点由静止开始下滑，如果测得小车到达C点所用的时间为2s，则AC段的平均速度__________m/s； （3）如图丙所示，童童观察细线OA的方向可判断重力的方向为__________。 【答案】 2.40 36 0.4 竖直向下 【详解】（1）[1]由图可知，刻度尺的分度值为0.1cm，从零刻度开始，所以读数为2.40cm。 [2] 由图可知，温度计分度值为1℃，所以读数为36℃。 （2）[3]由图可知，刻度尺分度值为1cm，所以小车运动的路程为80.0cm，所以小车AC段的平均速度为 （3）[4] 由图可知， OA的方向为竖直向下，而细线OA是因为受到A的重力才导致竖直向下，所以观察细线OA的方向可判断重力的方向为竖直向下。 4．“比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量”，用天平分别测量出质量均为10g的酒精和碎纸片，将其分别放入两个燃烧皿中，点燃它们，分别给装有等质量的水的烧杯加热。 （1）本实验是用比较水吸收的热量来代替比较燃料燃烧放出的热量，实验过程中，_________（选填“需要”或“不需要”）加热相同的时间，直至燃料完全燃尽，实验才能结束。观察结果是酒精加热的烧杯中水温升得高，说明：_________； （2）本实验中若用来计算酒精或纸片的热值，则计算结果偏_________（选填“大”或“小”）。 【答案】 不需要 见解析 小 【详解】（1）[1]燃料燃烧放出的总热量与燃烧时间无关，所以不需要加热时间相同，但需要使燃料全部燃尽。 [2]酒精加热的烧杯中水温升得高，说明水吸收的热量更多，则说明质量相同时，酒精放出的热量大于碎纸片放出的热量，酒精放热能力较强。 （2）[3]在给水加热时，有部分热量散失到空气中，所以实际水吸收的热量小于燃料放出的热量，因此本实验中若用来计算酒精或纸片的热值，则计算结果偏小。 5．西西从科普书上得知：将两种不同的导体互相焊接成闭合回路，当两个接点温度不同时，回路中就会产生电流。为了验证这个说法，她设计了如图所示的装置进行探究。 （1）把接点A放在盛有冰水混合物的烧杯中，用酒精灯对接点B加热时，电流表的指针发生偏转，说明电路中________（选填“有”或“无”）电流。移去酒精灯，将B放入另一杯冰水混合物中，稳定后，电路电流变为零，说明此回路中产生电流的条件是A、B两点存在________； （2）虚线框中的装置相当于电路中的________，将________（选填“机械能”或“内能”）转化电能； 西西想进一步探究该装置提供的电压大小与两接点间的温度差大小是否有关，于是将电流表换成电压表，改变接点B的温度进行多次实验，下表是记录的实验数据： 接点AB的温度差 50 100 150 200 250 300 350 400 接点AB间的电压 2.5 5.0 7.5 10.0 12.0 14.0 15.0 20.0 （3）根据上表数据可以发现，装置提供的电压与两接点的温度差有关，且两接点的温度差越________，电压越高； （4）知道了电压与温度差的对应关系，将A处杯中的冰水混合物换为室温（）下的水，且B处温度高于A处温度，电压表的示数为，则B处的温度为________；（5）利用电路中电压与两接点间温度差的关系可以制成热电偶温度计，根据上述实验数据可以预测：与通常的水银温度计相比，热电偶温度计的优点之一是：________。 【答案】 有 温度差 电源 内能 大 125 测量范围大 【详解】（1）[1]把接点A放在盛有冰水混合物的烧杯中，用酒精灯对接点B加热时，电流表的指针发生偏转，说明电路为通路，电路中有电流经过。 [2]移去酒精灯，将B放入另一杯冰水混合物中，稳定后，电路电流变为零，此时AB两点的温度相同，说明此回路中产生电流的条件是A、B两点存在温度差。 （2）[3][4]虚线框中的装置能向外输出电能，相当于电路中的电源，存在温度差就能产生电流，说明是将内能转化电能。 （3）[5]由表中数据可知，AB间的电压随AB间温度差的变大而变大，即AB间温度差越大，AB间的电压越大。 （4）[6]由表中数据可知，当AB间的电压为5V时，AB间温度差为100℃，A点为25℃，B点温度高于A点，则B点的温度为125℃。 [7]由表中数据来看，两点间的温差可以相差400℃，所以与水银温度计相比，热电偶温度计的测量范围更大。 6．小美和课外小组的同学利用课外时间做“探究并联电路中电流的规律”的实验。 （1）小美在实验前检查器材时发现连入电路中的电流表指针的位置如图甲图所示，出现这种情况的原因是________________； （2）若小关测量L2的电流时，电流表的示数如图丙所示，则L2的电流是___________A； （3）若闭合开关后，小美发现两灯都发光，由于导线弯曲较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，请你帮他想出一种简单可行的判断方法：_____________________。 【答案】 电流表指针没有调零 0.12 取下一只灯泡，另一只灯泡发光则为并联，不发光则为串联 【详解】（1）[1]实验前，检查器材时发现电流表指针的位置如图甲所示，指针指在了0刻度线的左侧，这说明电流表没有调零。 （2）[2]由图丙可知，电流表选用的是0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.12A。 （3）[3]根据串联电路各用电器相互影响，并联电路各用电器互不影响。所以发现两灯都亮，由于连线较乱，无法确定电路是串联还是并联，可以把其中一只灯泡从灯座中取下来，如果观察到另一只灯泡仍发光，则两灯一定是并联；如果观察到另一只灯泡熄灭，则两灯一定是串联。 7．利用如图所示的电路，实验小组测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率。 （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路图连接完整______（要求连线不得交叉）； （2）在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，则其原因可能是______； （3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2.3V时，为了让灯泡正常发光，此时应将滑片向______（选填“左”或“右”）侧移动。当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，电流表的读数为______A，则小灯泡额定功率为______W； （4）继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组数据，并绘制成图像，如图丙所示。由图像可知，小灯泡的电阻是变化的，其主要原因是______； （5）在实验拓展环节，另一实验小组同学在原实验装置基础上，不用电流表，但多用了一个开关，测出另一个额定电流为0.3A的小灯泡的额定功率，设计出了如图丁所示的电路图： ①按图丁连接电路后，首先闭合开关，移动滑动变阻器，使电流表的示数为______A； ②再闭合开关，保持滑动变阻器滑片位置不动，记下电流表示数为0.4A； ③她根据实验数据正确求出小灯泡的额定功率______W。 【答案】 小灯泡短路/电压表短路 右 0.3 0.75 灯丝电阻随温度的升高而变大 0.3 0.225 【详解】（1）[1]电路为串联电路，电流表串联在电路中，由图丙可知，电路中电流小于0.6A，所以选择小量程，电压表测量灯泡两端的电压，所以并联在灯泡两端，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表选择小量程，如图所示 （2）[2]闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表有示数，说明电路为通路，电压表无示数，则其原因可能是小灯泡短路，电压表相当于测量一段导线两端的电压，所以没有示数，或是电压表短路，导致灯泡短路。 （3）[3]电压表示数为2.3V时，小于额定电压，为了让灯泡正常发光，此时应将滑片向右移，减小滑动变阻器连入电路的阻值，减小滑动变阻器两端的分压，直至电压表示数为2.5V，灯泡正常发光。 [4]由乙图可知，电流表小量程的分度值为0.02A，示数为0.3A。 [5]小灯泡的额定功率 （4）[6]灯泡的电阻随着温度的变化而变化，且电阻随着温度的升高而增大，所以灯泡的电阻不是一个电阻，因此灯泡的图像不是一条过原点的直线。 （5）[7]按图丁连接电路后，首先闭合开关，电路为串联电路，串联电路电流处处相等，移动滑动变阻器，使电流表的示数为灯泡的额定电流0.3A。 [8]再闭合开关，灯泡被短路，保持滑动变阻器滑片位置不动，记下电流表示数为0.4A。电源电压为3V，当电路中电流为0.3A时，电路总电阻为 当电流为0.4A时，电路位置只有滑动变阻器的简单电路，两次滑动变阻器连入电路的阻值相等，为 灯泡正常发光时的电阻为 额定功率为 8．在测量小灯泡的额定电功率的实验中，小明同学设计了如图甲所示的电路来做实验，所用电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。 (1)正确连线后，闭合开关，小灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，他接下来的操作是________； (2)故障排除后，开始进行实验。逐步移动滑动变阻器滑片，看到如图乙所示的电压表示数，为使灯泡正常发光，应向_________（选填“左”或“右”）端移动滑片。最后小明根据测量数据绘制了灯泡的I-U图像，如图丙所示，则灯泡的额定电功率为________W； (3)有一位同学在连接电路后闭合开关，在移动滑动变阻器滑片的过程中发现灯泡变亮时电压表的示数变小，灯泡变暗时电压表的示数变大。经检查使用器材完好，请指出问题可能是_________； (4)若将小灯泡换成发光二极管，测量发光二极管的电功率，发现在亮度相当的情况下，每次所测得的电功率都比小灯泡的小。从能量转化角度分析其原因是_________ 【答案】(1)断开开关，换用新的小灯泡，闭合开关前，把滑动变阻器滑到最大值 (2) 右 0.5 (3)电压表接在滑动变阻器两端 (4)发光二极管将电能转化成光能的效率更高 【详解】（1）正确连线后，闭合开关，小灯泡立即发出明亮耀眼的光，说明电路中电流较大，小灯泡很快熄灭，说明小灯泡被烧坏，电路断路，他接下来的操作是：断开开关，换用新的小灯泡，闭合开关前，把滑动变阻器滑到最大值。 （2）如图乙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，电压表示数为2.2V，为使灯泡正常发光，灯泡两端的电压应为2.5V，由此可知，应增大灯泡两端的电压，即减小滑动变阻器的电阻，故应向右端移动滑片。 [2]灯泡的额定电压为2.5V，额定电流为0.2A，灯泡的额定电功率为 （3）闭合开关，在移动滑动变阻器滑片的过程中灯泡变亮说明灯泡通过灯泡的电流、两端的电压都增大；电压表的示数变小，说明电压表没有接在灯泡两端；由于电路电源电压不变，灯泡两端的电压增大，滑动变阻器两端的电压减小，因此问题可能是电压表接在滑动变阻器两端。 （4）在亮度相当的情况下，每次所测得的发光二极管的电功率都比小灯泡的电功率小，由可知，用电器功率越小，相同时间消耗的电能越少；从能量转化角度分析其原因是：小灯泡在电能转化成光能的同时会产生大量的内能，二极管将电能绝大部分转化成光能，发光二极管将电能转化成光能的效率比小灯泡高。 9．某兴趣小组用木板、棉布、木块、砝码和弹簧测力计“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。 （1）如图所示的三次实验中，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做________运动，根据二力平衡知识可得，此时弹簧测力计对木块的拉力________（选填“大于”“小于”或“等于”）木块受到的摩擦力； （2）①对比甲、乙实验可知：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力就________。②对比________实验可知：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大； （3）雪后由于路面湿滑，为避免学生滑倒，学校工作人员在门口撒上沙子，这一事例可用结论________（选填“①”或“②”）来解释：为了将黑板擦得更干净，可以用力使劲擦，这一事例可用结论________（选填“①”或“②”）来解释； （4）列举生活中减小摩擦的一个事例________。 【答案】 匀速直线 等于 越大 乙、丙 ② ① 见解析 【详解】（1）[1][2]实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡条件，弹簧测力计对木块的拉力就等于摩擦力的大小。 （2）①[3]由甲、乙两图可知，接触面的粗糙程度相同，乙图中压力越大，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大，可以得到接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 ②[4]探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，保持压力一定，改变接触面的粗糙程度，选择乙和丙两次实验。 （3）[5]雪后由于路面湿滑，为避免学生滑倒，学校工作人员在校门口撒上沙子，这是压力一定时，通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故应该用结论②来解释。 [6]为了将黑板擦得更干净，可以用力使劲擦，这是接触面的粗糙程度一定，增大压力来增大摩擦力，故应该用结论①来解释。 （4）[7]生活中减小摩擦的事例：自行车有轮子、汽车有轮子、轴承是用滚动代替滑动减小摩擦力；加润滑油、气垫船是使接触面脱离减小摩擦力。 10．如图所示，小明用电流表、电压表测量小灯泡正常工作时的电阻，所用小灯泡的额定电压为2.5V。    (1)如图甲所示，闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于最______（选填“左”或“右”）端； (2)请你根据图甲所示电路将图乙的实物电路图连接完整______； (3)如图甲所示，闭合开关，移动滑片 P，当滑片P移到某处，电压表示数为 2.0V，要使小灯泡正常发光，应向______（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片； (4)移动滑片得到多组电流和电压的值，将实验数据记录在如下表格中。由实验数据可知：小灯泡正常工作时的电阻为______Ω（结果保留整数）；小灯泡的电阻是______（选填“变化”或“不变”）的，主要原因是______； 序号 1 2 3 4 5 发光情况 明亮 亮 较亮 较暗 微光 U/V 2.5 2.1 1.7 1.3 0.9 I/A 0.28 0.26 0.24 0.22 0.18 (5)小明又对实验进行了拓展，利用电源（电压未知且恒定不变）、阻值已知为R0的定值电阻、电压表、开关等器材，设计了如图丙所示的电路，测出了的阻值，请你完成下列实验步骤： ①______，读出电压表的示数U1； ②闭合开关 S1、S2， 读出电压表的示数U2； ③待测电阻的阻值=______（用已知量和测得量的字母表示）。 【答案】(1)右 (2)   (3)左 (4) 9 变化 小灯泡的电阻随温度的升高而增大 (5) 闭合开关S1，断开S2 【详解】（1）为保护电路，闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处，即最右端。 （2）电源电压为3V，则电压表应选用小量程与灯泡并联，滑动变阻器根据“一上一下”的原则选择接线柱串联到电路中，电流表应遵循“正进负出”的原则选择接线柱串联到电路中，作图如下：    （3）如图甲所示，闭合开关，移动滑片 P，当滑片P移到某处，电压表示数为 2.0V，要使小灯泡正常发光，应增大小灯泡的电压，则应减小变阻器的电压，根据串联分压原理，应减小变阻器的阻值，即将滑片向左移动。 （4）[1]由实验数据可知，小灯泡正常工作时电流为0.28A，则小灯泡正常工作时的电阻为 [2][3]由实验数据可知，小灯泡的电流和电压不成正比，说明小灯泡的电阻是变化的，原因是小灯泡的电阻随温度的升高而增大。 （5）[1][2]①闭合开关S1，断开S2，此时电压表串联到电路中，测电源电压，读出电压表的示数U1； ②闭合开关 S1、S2，此时和串联，电压表测电压，读出电压表的示数U2，则电压为； ③根据串联分压原理则有 解得待测电阻的阻值为 11．如图所示，小明在做“探究什么情况下磁可以生电”的实验，记录的实验现象如表所示。 实验次数 开关 导体棒AB运动方向 磁场方向 灵敏电流计指针偏转情况 ① 断开 水平向右 向下 不偏转 ② 闭合 水平向右 向下 向左偏转 ③ 闭合 竖直向下 向下 不偏转 ④ 闭合 水平向左 向下 向右偏转 ⑤ 闭合 水平向左 向上 向左偏转 （1）比较___________（选填序号）两次实验可知，电路闭合是产生感应电流的一个条件； （2）综合分析实验现象可知，闭合电路的一部分导体在磁场中___________，导体中就会产生感应电流； （3）根据④⑤两次实验的现象，可知感应电流的方向与___________有关； （4）小明发现导体棒AB运动的速度和幅度都受到挂线的约束，若导体棒AB不动，想产生感应电流，则可行的操作是___________。 【答案】 ①② 做切割磁感线运动 磁场方向 将蹄形磁铁左右快速移动 【详解】（1）[1]比较①和②，导体切割磁感线方向相同，①中电流表指针不偏转说明电路中无感应电流。②中电流表指针有偏转说明电路中有感应电流。比较①和②，①是断路，图②是通路。由①和②可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合。 （2）[2]②和③，电路是闭合的，②导体切割磁感线运动，③平行于磁感线方向运动，没有切割磁感线，电路中没有感应电流。这说明产生感应电流的另一个条件是导体在磁场中做切割磁感线运动。 （3）[3]根据④⑤的实验现象，运动方向不发生改变，磁场方向发生改变，电流方向改变，说明感应电流方向与磁场的方向有关。 （4）[4]闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动是产生感应电流的条件，即闭合电路的一部分导体相对磁场发生运动，所以，若导体棒AB不动，想产生感应电流，则可行的操作是：使将蹄形磁铁左右快速移动。 12．探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω，2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小明同学设计了如图甲所示的电路图： （1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整。要求：滑片向右移动时滑动变阻器连入电路的电阻变小；( ) （2）闭合开关，电流表无示数，电压表有示数并接近电源电压，则故障原因是：______； A．定值电阻R短路        B．定值电阻R断路 C．滑动变阻器Rp短路        D．滑动变阻器Rp断路 （3）排除故障后，小明继续实验。实验中，当他把定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向______（选填“A”或“B”）端适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变； （4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图像，其中阴影部分面积表示的物理量是小明在实验过程中定值电阻两端的电压，其数值为______V； （5）实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小明同学无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小明采取的措施可行的是______。 A．调高电源电压 B．更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器 C．在开关和滑动变阻器之间再串联一个10Ω的电阻 D．将电压表改接到滑动变阻器两端 【答案】 B A 3 BC 【详解】（1）[1]实验中，定值电阻与变阻器串联，电压表测量定值电阻电压，电流表测量电路电流；滑片向右移动时滑动变阻器连入电路的电阻变小，则应该接滑动变阻器右下接线柱，如图所示： （2）[2]若电流表没有示数，说明电路可能断路，电压表有示数并接近电源电压，说明故障为与电压表并联的定值电阻断路。故选B。 （3）[3]根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻；探究电流与电阻的实验中应保持电阻两端的电压不变，由串联电路中，电阻越大分到的电压越大得，此时定值电阻的电压变大，则此时应增大滑动变阻器分得的电压，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，应向A端适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变。 （4）[4]根据画出I﹣R图像知，其中阴影部分面积表示的物理量是小明在实验过程中定值电阻两端的电压，其数值为 （5）[5]A．设电源电压为U，当接入50Ω的定值电阻时，变阻器连入阻值最大为时，根据串联分压原理则有 解得电源电压，故应该减低电源电压，故A不符合题意； B．若电源电压不变，当接入50Ω的定值电阻时，变阻器连入阻值最大为时，根据串联分压原理则有 解得需要变阻器的阻值，故可以更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器，故B符合题意； C．变阻器的最大电阻为20Ω，当在接入50Ω的定值电阻后，变阻器需要接入电路中电阻为25Ω，则可以在开关和滑动变阻器之间再串联一个10Ω的电阻，故C符合题意； D．将电压表改接到滑动变阻器两端，电压表测量变阻器电压，依旧不能完成实验，故D不符合题意。 故选BC。 13．小涵同学利用如图甲所示的装置，在“伏安法测电阻”的实验中： （1）他检查电路时，发现有一根导线连接错误，请你在图中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线；___________ （2）改正电路后，闭合开关，移动滑片P，当电压表的示数为1.3V时，电流表的示数如图乙所示，据此可知定值电阻R的阻值为___________Ω； （3）接着他继续移动滑片P，进行多次实验，并记录数据，多次实验的目的是___________。 （4）利用该装置还可以完成的探究实验有___________。（写出一个即可） 【答案】 2.6 多组数据求平均值，减小误差 探究电阻一定时，电流与电压的关系 【详解】（1）[1]原电路中，电压表与电流表串联后再与定值电阻并联是错误的，电流表应与定值电阻串联，电压表与定值电阻并联，电路更改如图所示： （2）[2]电压表测量定值电阻的电压，电流表测量电路电流，当电压表的示数为 1.3 V 时，观察到电流表示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值0.02A，电流表示数为0.5A，由欧姆定律得，电阻R的阻值为          （3）[3]实验中，进行多次实验，测得多组数据求平均值，可以减小误差。 （4）[4]实验中定值电阻与变阻器串联，电流表可以测电流，电压表可以测电压，滑动变阻器可以改变电路中电流的大小，由于电路中定值电阻的阻值一定，所以可以探究电阻一定时，电流与电压的关系。 14．如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。 (1)实验中应当用弹簧测力计水平拉动物体做 ___________ 运动； (2)比较 ___________ 两图，可得到结论：接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； (3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使两次实验的 ___________ 相同； (4)甲图中，若物体以更大的速度做匀速直线运动，弹簧测力计示数将 ___________ （填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】(1)匀速直线 (2)甲、乙 (3)压力大小 (4)不变 【详解】（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，测力计示数大小才等于摩擦力的大小。 （2）研究摩擦力与压力大小关系，要控制接触面粗糙程度相同，故比较图中甲、乙两图知，乙中压力大，滑动摩擦力也大，故可得到的结论是：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，物体受到的滑动摩擦力越大。 （3）图中乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是在改变接触面的粗糙程度时，使压力相同，这是控制变量法。 （4）物体做匀速运动，所受的摩擦力等于弹簧测力计的拉力，由于压力和接触面的粗糙程度不变，故摩擦力不变，则弹簧测力计的示数不变。 15．做“测量小灯泡电功率”实验。实验室有如下器材：电源（电压恒为）、小灯泡（额定电压为，灯丝电阻为左右）、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为R1“”和R2“”的滑动变阻器各一个、导线若干。 （1）图甲是设计实验的电路图，为了完成实验，滑动变阻器应选用的规格为_________（选填“R1”或“R2”）； （2）按电路图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，此时小华_________（选填“能”或“不能”）确定电路一定存在故障； （3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，观察电压表示数，使小灯泡正常发光，此时，电流表示数如图乙，则灯的额定功率是_________W； （4）若利用图甲所示的电路中的实验器材，是不能完成“探究电流与电压的关系”的实验研究，原因是小灯泡的灯丝电阻_________； （5）在不使用电流表的情况下，按图丙所示的电路，测额定电压为的小灯泡的额定功率，使用的滑动变阻器标有“”。已知一个定值电阻，电源电压高于小灯泡的额定电压但数值未知。 实验步骤如下： ①按图丙连接电路，移动滑动变阻器的滑片P使小灯泡两端电压为_________V； ②断开开关，保持滑动变阻器的滑片位置不变，用已知电阻的定值电阻替换小灯泡，读出电压表示数为3.5V； ③将滑动变阻器的滑片移到最右端，电压表示数为，电源电压为_________V； ④小灯泡的额定功率为_________W。 【答案】 R2 不能 0.75 随温度的变化而变化 3 4.5 0.45 【详解】（1）[1]图甲中，滑动变阻器和灯泡串联接入电路，电源电压恒为7V，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻为10Ω左右，根据串联分压原理可得 代入数据可得 解得，故滑动变阻器应选用的规格为R2。 （2）[2]闭合开关，发现小灯泡不亮，可能是灯泡的实际功率过低，所以此时小华不能确定电路一定存在故障。 （3）[3]小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙，电流表选用小量程，分度值为0.02A，此时示数为0.30A，则灯泡的额定功率为 P=UI=2.5V×0.3A=0.75W （4）[4]探究电流与电压的关系时，需要控制电阻的阻值不变，而灯泡的电阻是变化的（随温度的变化而变化），所以利用图甲所示的电路中的实验器材不能完成该实验。 （5）①[5]按图丙连接电路，灯泡和滑动变阻器串联，电压表测灯泡两端的电压，移动滑动变阻器的滑片P使小灯泡两端电压为额定电压3V，此时小灯泡正常发光。 ③[6]将滑动变阻器的滑片移到最右端，此时滑动变阻器接入电路的阻值为最大阻值35Ω，两电阻接入电路的阻值相等，串联电路各处电流相等，根据U=IR可知，两电阻两端的电压相等，已知电压表示数为2.25V，则电源电压为 ④[7]在步骤②中，电路的电流为 由串联电路的电压特点和欧姆定律可得，此时滑动变阻器接入电路的阻值为 在步骤①中，灯泡正常发光时电路中的电流为 该小灯泡的额定功率为 16．学习电压时，老师让同学们做水果电池，小安发现不同组的水果电池的电压不同。水果电池的电压与什么因素有关呢？他观察发现各组的水果的种类、水果的大小、金属片插入水果的深度、金属片间的距离各有不同，于是他决定先探究水果电池的电压与水果大小是否有关，请你帮小安完成实验设计。 （1）实验器材∶铜片、锌片、导线、开关、电压表、___； （2）实验步骤∶_______； （3）实验结论：_____。 【答案】 相同种类但大小不同的水果 见解析 如果电压大小相同，则无关；如果电压大小不同则与水果的大小有关 【详解】（1）[1]根据实验目的是探究水果电池的电压与水果大小的关系和控制变量法的思想，所以，实验器材，还需要选择相同种类但大小不同的水果。 （2）[2]①将一块铜片和一块锌片分别插入小桔子中，用电压表测出小桔子电池的电压为U₁；②将一块铜片和一块锌片，分别用与插入小桔子相同的方式插入大桔子中，用电压表测出大桔子电池的电压为U₂；③比较U₁、U₂的大小。 （3）[3]若U₁等于U₂，则水果电池电压的大小与水果大小无关；若U₁不等于U₂，则水果电池电压的大小与水果大小有关，即如果电压大小相同，则无关；如果电压大小不同则与水果的大小有关。 17．实验桌上有如下器材：钟表，水，滴管各一个，两片玻璃片，利用这些器材设计一个实验证明：液体蒸发的快慢与液体的表面积大小有关。写出实验步骤、实验记录表格与判断依据。 (1)实验步骤： (2)实验记录表格： (3)判断依据： 【答案】(1)见解析 (2)见解析 (3)见解析 【详解】（1）根据控制变量法，把两块玻璃片放在相同的环境中，用滴管分别滴一滴质量（或体积）相同的水，把其中一滴水铺开增大表面积，同时开始计时，观察水的变化，用钟表分别记下两滴水蒸发完所用的时间为t1和t2。实验步骤如下： ①把两块玻璃片放在相同的环境中； ②用滴管分别滴一滴质量（或体积）相同的水，把其中一滴水摊开增大表面积，同时开始计时，同时观察水的变化； ③用钟表记下两滴水蒸发完所用的时间为t1和t2； （2）设计实验记录表格如下： 项目 面积大的水滴 面积小的水滴 蒸发时间t/s （3）用对比法比较蒸发时间t1和t2大小，若t1≠t2，则液体蒸发快慢与液体表面积大小有关；若t1=t2，则液体蒸发快慢与液体表面积大小无关。 18．某种智能调光台灯会根据环境的明暗程度来调节自身的发光亮度。老师说：“这种台灯内有光敏电阻，这种电阻的特点是它的阻值会随光照强度的变化而变化。”接着，老师拿出两个电阻和，并告诉同学们其中一个为光敏电阻，另一个为定值电阻。请你设计实验，帮助同学们判断哪个电阻为光敏电阻。 （1）实验器材：____________； （2）实验步骤：____________； （3）实验结论：____________。 【答案】 见解析 见解析 见解析 【详解】（1）[1]实验器材：电源、导线、电流表、开关、电阻、黑纸。 （2）[2]①用导线依次将电源、电阻、电流表、开关串联接入电路中，闭合开关，记下电流表示数； ②用黑纸遮挡电阻，记下此时电流表示数。 （3）[3]若，则为光敏电阻；若，则为光敏电阻。 19．小明和小华是同班同学，放学后也经常互相串门，他们计划粗略测量两家之间的距离，请你帮他们设计一个方案进行测量。 【答案】实验方案：小明沿操场跑道正常步行，并测出步行的时间，计算出正常步行的速度；然后小明从自己家出发，以正常步行的速度走向小华家，并同时记录所用的时间。 实验结论：根据计算就可以粗略得出两家之间的距离。 【详解】见答案。 20．某天早上，小伟妈妈热的牛奶温度太高了，妈妈说将牛奶放在水中比放在空气中降温更快。小伟想知道妈妈的说法是否正确，请你选择合适的器材，帮助小伟设计实验方案。 （1）实验器材：___________。 （2）实验步骤：____________。 （3）实验结论：___________。 【答案】 两个相同的牛奶瓶、热牛奶、室温相同的水、水槽、温度计 见解析 空气的导热性比水的导热性差 【详解】（1）[1]实验是为了比较空气和水的导热性，所以需要的实验器材有：两个相同的牛奶瓶、热牛奶、室温相同的水、水槽、温度计。 （2）[2]实验需要遵循控制变量法，所以实验需要控制牛奶的质量、初温等因素相同，步骤依次为：①用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在与室温相同的水中，另一个就放在空气中； ②把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上。如图所示： 时间/min 0 2 4 6 8 10 甲的示数/℃ 乙的示数/℃ ③实验时每隔一定的时间记录一次两温度计的示数，填入表格。 （3）[3]根据表格数据可知，在相同时间内，将牛奶放入水中降温更快，故可以得出的实验结论为：空气的导热性比水的导热性差。 21．现在家庭装修为了简约美观，不再往墙上钉钉子，而是采用真空吸盘挂钩，既美观又耐用，它是凭借什么紧紧吸附在光滑的墙壁上的呢？实际上，它利用的就是大气压强。小明想利用一个带挂钩的吸盘测量当地的大气压强，请你帮他设计实验方案。 实验器材：___________； 实验步骤：___________； 实验结论：___________。 【答案】 弹簧测力计、刻度尺、带钩的吸盘 见解析 见解析 【详解】[1]把吸盘按压在光滑的墙壁上，排出吸盘内的空气，用弹簧测力计沿与墙壁垂直的方向向外拉吸盘，刚好把吸盘拉开时，大气对吸盘的压力等于弹簧测力计的拉力；用刻度尺测出吸盘直径，算出面积，根据公式就可以计算出大气压强。所以需要的器材有弹簧测力计、刻度尺、带钩的吸盘。 [2]①将带挂钩的吸盘用力按压在竖直的光滑墙壁上，排尽空气； ②用刻度尺测出吸盘与墙壁接触面的直径d； ③用弹簧测力计勾着吸盘挂钩沿水平方向缓慢拉吸盘，当吸盘刚被拉脱时记录弹簧测力计的示数F。 [3]吸盘的面积为 所以大气压强为 22．不同型号的铅笔芯是在石墨中加入不同比例的粘土制成的，其硬度会有不同。小晋猜想铅笔的软硬程度不同，其导电性能也不同，于是他找来了两节干电池、开关、导线若干、长度和横截面积都相同的软硬程度不同的两根铅笔芯。请你补充器材，设计实验帮小晋验证他的猜想是否正确。 （1）补充器材：______； （2）实验步骤：______； （3）实验结论：______。 【答案】 电流表 见解析 见解析 【详解】（1）[1]铅笔芯的导电性能无法直接看出来，可以通过电流表的示数来反映，所以实验中需要补充电流表。 （2）[2]将软硬程度不同的两根铅笔芯接入电池、开关、导线、电流表组成的电路，通过比较电流表示数的大小来比较铅笔芯的导电性能。步骤如下： ①取长度和横截面积都相同的软硬程度不同的两根铅笔芯； ②先将软铅笔芯接入电路中，检查电路连接正确后，试触开关，根据电流表指针偏转情况选取合适的量程，闭合开关S，记录电流表的示数I1； ③将硬铅笔芯接入电路，闭合开关后记录电流表示数I2； （3）[3]若I1＝I2，则其导电性能与铅笔的软硬程度无关；若I1≠I2，则其导电性能与铅笔的软硬程度有关。 23．网购生鲜时，快递箱中常常放有冰袋。冰袋放入快递箱前，通常会经历10小时以上的冷冻，放入快递箱后，冰袋所处环境温度较高，冰袋外面会出现一些小水珠，小李认为这些小水珠是从冰袋渗出来的。请你自选器材，设计一个实验验证小李的观点是否正确。 （1）实验器材：__________； （2）实验步骤：__________； （3）实验结论：__________。 【答案】 天平，毛巾，冰袋，家用冰箱 见解析 见解析 【详解】（1）[1]根据题意，实验中需要 实验器材有天平，毛巾，冰袋，家用冰箱 （2）[2]先用冰袋中装满水，然后放入冰箱中冷冻10小时，取出冷冻的冰袋，先用天平称出冰袋的质量M1，放于室温一小时后，用毛巾擦去冰袋外面的水珠，再用天平称出冰袋的质量M2。 （3）[3]如果，则水不是从冰袋内渗出的，即小李的观点是错误的； 如果，则水是从冰袋内渗出的，即小李的观点是正确的。 24．雨过天晴，善于观察的小伟走在校园林荫道上，发现路面上积水少的地方一会儿就干了，积水多的地方就很难变干，于是他认为液体蒸发快慢与液体的质量有关。于是他来到实验室并设计实验来验证猜想。请你帮他完成实验方案。 （1）实验器材：____________________； （2）实验步骤：____________________； （3）实验结论：____________________。 【答案】 天平水、两个大小相同的烧杯 见解析 见解析 【详解】（1）[1]由题意知，小伟的猜想是液体蒸发快慢与液体的质量有关，因此需要控制水的质量不同，需要用到天平测量，还需要水、两个大小相同的烧杯。 （2）[2]由于蒸发比较缓慢无法直接观察到，因此我们用转换法的思想去比较剩余液体的质量，还需要控制温度相同，液体表面积相同。因此实验步骤为，在两个相同的烧杯中倒入不同质量的水；把烧杯分别放在天平的两托盘上，调节天平平衡；经过一段时间后，观察天平是否仍然平衡。 （3）[3]实验现象需要观察蒸发前后剩余的质量，可以由天平是否平衡来显示，因此实验现象和结论为如果天平仍然平衡，则说明液体蒸发快慢与液体的质量无关；反之，则有关。 25．小梦在初三总复习时认识到，水吸收的热量的多少可以用加热时间反映，于是她想重新设计一个实验证明：水吸收热量的多少与水升高的温度有关。如图是小梦已经设计好的电路，其中保温杯中装有一定质量的水、电阻丝R和数字温度计的测温探头，请利用该电路及秒表，帮助小梦完成实验。 （1）实验中用保温杯而不用玻璃杯的原因是______； （2）写出主要实验步骤：______； （3）设计出实验数据记录表：______。 【答案】 保温杯可以减少热量的散失 见解析 见解析 【详解】（1）[1]玻璃杯散热较快，使用保温杯可以减少热量的散失，因此实验中用保温杯而不用玻璃杯。 （2）（3）[2][3]电阻通电后产生热量，通电时间越长，产生的热量越多，产生的热量传递给水，水吸收热量温度升高。因此将保温杯中装入一定质量的水，按图连接电路，闭合开关，观察数字温度计示数，每升高1℃，记录时间，填写在下面的表格中： 升高温度/℃ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 时间/s 26．改革开放后，我国教育事业蓬勃发展。某学校操场跑道先后经历了泥土—煤渣—水泥—沥青的演变，该校现在计划将跑道铺设为塑胶跑道。塑胶跑道有许多优点，其中一项是具有良好的弹性，可以有效保护运动员的脚部和关节。现有六种塑胶跑道样本，分别是EPDM塑胶跑道、透气型塑胶跑道、复合型塑胶跑道、混合型塑胶跑道、全塑型塑胶跑道、预制型塑胶跑道。小明所在小组的同学们猜想塑胶跑道的弹性可能与它的种类有关，请你帮助他们设计并完成实验。 （1）实验器材：六种塑胶跑道样本、______。 （2）实验步骤：__________________。 （3）实验结论：__________________。 【答案】 篮球、刻度尺 见解析 见解析 【详解】（1）[1]塑胶跑道的弹性变化比较小，不容易观察，为了能直观反应不同材质塑胶跑道的弹性大小，根据控制变量法的思想，需控制其它条件相同，除了需要六种塑胶跑道样本，还需选择一种能反应塑胶跑道的弹性的物体，这里可以选择一个状态良好的篮球，为了便于测量，还可以选择一个刻度尺。 （2）[2]将六种塑胶跑道样本，分别沿相同的方式平铺在水平地面上，先后将同一篮球从距离六种塑胶跑道样本相同的高度释放，观察篮球拍击到塑胶跑道样本上时，被弹起的高度，并记录实验数据，得出结论。 （3）[3]由题意知，当其它条件相同时，篮球经过不同种类塑胶跑道样本弹起的高度不同，则不同种类的塑胶跑道的弹性不同，说明塑胶跑道的弹性与种类有关。 27．小明想用所学的知识，从图所示的甲、乙两款鞋中，选择一款防滑效果好的鞋子，请你选用长木板等器材帮他完成实验设计。 (1)补充实验器材：____________； (2)实验步骤：_____________； (3)实验现象和结论：_____________。 【答案】(1)弹簧测力计 (2)见解析 (3)见解析 【详解】（1）为了比较摩擦力的大小，采用转换法，当物体做匀速直线运动时，受平衡力，弹簧测力计的拉力与摩擦力相等，实验中需要用弹簧测力计测量拉力。 （2）①将甲运动鞋放在长木板上，再将乙运动鞋放在甲运动鞋的鞋子上方，然后拉动甲运动鞋读出弹簧测力计的示数F1； ②将乙运动鞋放在长木板上，再将甲运动鞋放在乙运动鞋的鞋子上方，然后拉动乙运动鞋读出弹簧测力计的示数F2； ③通过比较F1和F2的大小，就能比较出这两种运动鞋的防滑效果。 （3）若F1>F2，则甲的运动鞋的防滑效果更好，若F1<F2，则乙的运动鞋的防滑效果更好，若F1=F2，则甲、乙的运动鞋的防滑效果相同。 28．同学们想“测量某种未知液体的密度”，采用了如下方法： (1)小毛同学采用如图甲的方法，比较未知液体和水的密度大小。如图甲可知ρ甲液体__________ρ水（选题“大于”、“等于”或“小于”） (2)小龙和小江同学分别采用如图乙和图丙的装置，使用水和刻度尺，测出了未知液体的密度。请你在图乙和图丙的装置中任选一种完成只测量一次未知液体密度的实验设计。 ①实验原理：__________； ②实验步骤：__________； ③未知液体密度表达式（水的密度用水表示）：=__________。 【答案】(1)大于 (2) 见解析 见解析 【详解】（1）在两次实验中，橡皮膜浸入液体的深度保持相同。观察到U形管两侧液面高度差在未知液体中更大，说明此时未知液体产生的压强更大，影响液体压强的因素有液体的密度和液体的深度，深度相同，所以ρ甲液体大于ρ水 （2）若选择图乙，两侧分别装水和未知液体，当橡皮膜没有凹凸时，两侧的压强相等，橡皮膜受到的压力二力平衡，用刻度尺测量水面和未知液体的液面到橡皮膜中心的距离分别为H1和H2，则有，然后求得液体密度。 原理：p=ρgh 步骤：①在图乙装置左侧和右侧分别加入适量水和未知液体，直至橡皮膜没有凹凸； ②用刻度尺测出水面到橡皮膜中心的深度H1； ③用刻度尺测出未知液体液面到橡皮膜中心的深度H2； 表达式 若选择图丙，“密度计”分别放入水中和未知液体中时，根据二力平衡，每次漂浮时，浮力都等于重力，用刻度尺测出“密度计”浸入水中和未知液体中时的深度H1和H2，设密度计的横截面积为S，根据漂浮条件及阿基米德原理可得，，然后求得液体密度。 原理： 步骤：①将“密度计”轻轻放入水中，使其漂浮在水面上，用刻度尺测出“密度计”浸入水后的深度H1； ②将“密度计”轻轻放入未知液体中漂浮，用刻度尺测出“密度计”浸入未知液体的深度H2； 表达式 29．在小组交流时，小明认为静止的物体没有惯性。请你自选物品设计实验，证明小明的观点是错误的。 （1）选用的器材：___________； （2）实验步骤及现象：______________________。 【答案】 见解析 见解析 【详解】（1）[1]可选取器材为橡皮、玻璃杯、一张卡片。 （2）[2]将橡皮平放在一张卡片上，并将卡片水平放置于水平桌面上的玻璃杯口上，三个物品均处于静止状态，用手指沿水平方向用力弹击卡片，观察到卡片向前飞出，橡皮落入杯中，说明静止的橡皮也具有惯性。 30．我们知道，如果在力的三要素中有某一要素发生改变时，就会影响力的作用效果，请你按下面的要求，设计一个实验来验证力的作用效果与其中的某个要素有关。 (1)实验名称：验证力的作用效果与__________有关。 (2)需要控制不变的量是：_______________。 (3)简要的实验步骤：_______________。 【答案】(1)力的大小 (2)力的作用点和方向 (3)见详解 【详解】（1）实验名称： 验证力的作用效果与力的大小有关。 （2）需要控制不变的量是: 力的方向和作用点。 （3）简要的实验步骤： 1. 准备一个弹簧测力计和一个小车。 2. 将小车放在水平面上，用弹簧测力计水平拉动小车，记录小车的运动情况。 3. 改变弹簧测力计的拉力大小，保持拉力的方向和作用点不变，再次记录小车的运动情况。 4. 比较不同拉力大小下小车的运动情况，验证力的大小对力的作用效果的影响。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $