复习课件（高教版第三版 拓展模块 Unit 7 Finding a Job）-2025-2026学年高二下学期《英语期中考点大串讲》

《英语 拓展模块》 （高教版第三版） Unit 7 Finding a Job 期中复习课件 01 明·期中考情 02 记·必考知识 + 练·10分钟 2.1单元重点词汇 2.2单元重点语法 2.3单元主题应用 2 01 明·期中考情 3 核心 考点 复习目标 考情规律 重 点 词 汇 1. 掌握本单元的核心词汇（如export, ideal, quit, offer等）的词性、词义及变形（如translator→translate， qualification→qualify 等） 2. 熟练运用高频短语（如get along with， rely on， pass by等） 高频考点多在词汇与语法、完形填空、及书面表达中考查，易因词性混淆（如offer ）、固定搭配用法（如be well-known for）丢分。 语 法 知 识 1. 掌握非谓语动词（to do/doing/done）的基本形式，明确各自的语法功能（作主语、宾语、定语等）。 2. 区分不同非谓语的核心语义差异： - to do表“未发生、目的、意外结果” - doing表“主动、进行、伴随” - done表“被动、完成” 3. 能根据语境逻辑（主动/被动、时间先后）正确选择非谓语形式，完成语法填空、句式转换。 4. 熟悉“固定搭配+非谓语”（如enjoy doing、want to do），避免搭配错误。 1. 语法填空高频考“非谓语形式判断”：侧重“主动用doing/被动用done”“介词后接doing”。 2. 完形填空常考“语义逻辑”：通过“动作先后（to do表未发生）”“主被动关系”选非谓语。 3. 写作中“非谓语简化句子”是提分点：用doing/done作定语/状语可让句式更简洁，错用易导致语法错误。 4. 阅读题中“非谓语作修饰成分”是理解难点：需快速识别doing/done作定语/状语的修饰对象。 主 题 应用 1. 掌握下列交际用语：了解工作信息，谈论找工作。 2. 掌握下列话题的写作：写封申请信。 1. 交际用语（了解工作信息/谈论找工作） 单选·情景交际：常考“职场场景对话”，比如询问岗位要求、表达求职意愿的固定回应（如“What qualifications do I need for this job?”的答语）。 -听力：侧重“工作信息抓取”，对话中会出现岗位名称、职责、应聘条件等细节，需快速定位关键信息。 2. 写作（申请信） - 命题频率：属于“实用文体高频考点”，常结合“求职/申请项目”等场景出题。 02 记·必考知识 + 练·10分钟 7 知识点01 单元重点词汇 核心词汇（词性·词义） 词汇变形 典型例句 1. translator n. 译者，翻译 translator → translate v. 翻译 1. The translator will translate this novel into three languages. 这位译者会把这部小说翻译成三种语言。 2. qualification n. 资历，条件 qualification → qualify v. 取得资格 2. You need relevant qualifications to qualify for this job. 你需要相关资历才能取得这份工作的资格。 3. applicant n. 申请人 applicant → apply v. 申请 3. Each applicant should apply for the position before the deadline. 每位申请人都应在截止日期前申请这个职位。 4. financial adj. 金融的 financial → finance n. &v. 金融，提供资金 4. The company’s financial department will finance this new project. 公司的金融部门会为这个新项目提供资金。 5. unfortunately adv. 不幸地 unfortunately → fortunately adv. 幸运地 5. Unfortunately, he missed the train; fortunately, there was a later one. 不幸的是他错过了火车；幸运的是还有一班晚点的。 知识点01 单元重点词汇 短语 中文含义 典型例句 1. get along with 与……和睦相处 She can get along with people of different personalities easily. 她能轻松和不同性格的人和睦相处。 2. narrow…down（to） 把……范围缩小 We need to narrow the candidate list down to three people. 我们需要把候选人名单范围缩小到三个人。 3. rely on 信赖；依靠 You can rely on your teammates to support you in the project. 你可以信赖队友在项目中支持你。 4. be likely to 很可能 It is likely to snow heavily in the mountain area this weekend. 这个周末山区很可能下大雪。 5. apply for 申请 He plans to apply for a scholarship to study traditional crafts. 他计划申请奖学金学习传统工艺。 知识点01 单元重点词汇 6. graduate from 毕业于 She graduated from a top art college last year. 她去年毕业于一所顶尖艺术学院。 7. major in 主修 He chose to major in cultural heritage protection at university. 他在大学选择主修文化遗产保护专业。 8. be satisfied with 对……感到满意 The customers are satisfied with the quality of the handcrafted products. 顾客们对这些手工艺品的质量感到满意。 9. communicate with 与……交际 It’s important to communicate with your partners in teamwork. 团队合作中与搭档交际很重要。 10. be well-known for 因……而闻名 This town is well-known for its centuries-old pottery techniques. 这个小镇因传承数百年的陶艺技法而闻名。 知识点01 单元重点词汇 11. break down 破碎，拆开，崩溃 The old clay vase broke down when it fell off the shelf. 这个旧陶罐从架子上掉下来摔碎了。 12. be grateful to 对……心存感激 We are grateful to the master for passing down the craft to us. 我们对大师把技艺传承给我们心存感激。 13. meet with 遇见，会见 He will meet with the craft inheritor to discuss cooperation. 他会会见这位工艺传承人洽谈合作。 14. make sure 确保 Please make sure all the tools are put back after the workshop. 请确保工作坊结束后所有工具都放回原位。 15. pass by 经过 When I passed by the old street, I saw a craftsman making paper-cuts. 我经过老街时，看到一位匠人在剪剪纸。 一、词汇拼写 1．When I grow up, I want to be a ______ (translate). 【答案】translator 【详解】考查名词。句意：当我长大了，我想成为一名翻译。根据空前不定冠词a可知，空处应补充名词，表“译者”，且用单数，translate的名词形式translator表示“翻译，译员”，符合题意。故填translator。 2．Parents like to _______ advice to their children, who usually are not willing to take it. 【答案】offer 【详解】考查固定搭配。句意：父母喜欢给孩子提供建议，而孩子们通常不愿意接受。offer advice to sb.是固定搭配，意为“给某人提供建议”，符合句意，句中“like to do sth.”后接动词原形。故填offer。 3．It would be _______ your advantage to attend this meeting. 【答案】to 【详解】考查固定短语。句意：参加这次会议对你会有好处。to one’s advantage意为“对某人有利”，这是个固定短语。故填to。 4．My lack of practical experience was a _______ (advantage). 【答案】disadvantage 【详解】考查名词和构词法。句意：我缺乏实践经验是个不利条件。根据“a”可知，空处需要单数可数名词作表语，“advantage”是“优势；有利条件”，根据“lack of practical experience”可知，这是“不利条件”，其反义词需加前缀dis-变成“disadvantage”。故填disadvantage。 5．They delayed ______ (publish) the article. 【答案】publishing 【详解】考查非谓语动词。句意：他们推迟了这篇文章的发表。固定搭配“delay doing sth.”意为“推迟做某事”，动名词作宾语。故填publishing。 6．Julia failed to get ______ her mid-term exam. 【答案】through 【详解】考查动词短语。句意：朱莉娅未能通过期中考试。根据“Julia failed to get … her mid-term exam.”可知，茱莉亚未能……她的期中考试，所以空处考查动词短语get through，意为“通过”。故填through。 7．I rely _______ him for everything; he’s my right arm. 【答案】on 【详解】考查介词及短语搭配。句意：我事事都依靠他，他是我的得力助手。“rely on”是固定短语，意为“依靠，依赖”，此处表达“事事依靠他”符合句意。故填on。 8．I was about to leave ______ it began to rain heavily. 【答案】when 【详解】考查连词和固定句型。句意：我正要离开，这时天突然下起了大雨。be about to do sth. when ...，意为“正要做某事，这时突然……”。其中“when”在此处是连词，强调一个动作正在发生或即将发生时，另一个意想不到的动作突然发生。句中“我正要离开”和“天突然下起大雨” 符合这一语境。故填when。 9．You may rely on _______ that he will help you. 【答案】it 【详解】考查it作形式宾语。句意：你可以相信他会帮助你。“rely on it that ...”是固定句型，其中“it”作形式宾语，真正的宾语是后面的从句“that he will help you”，符合语境。故填it。 10．She’d gladly have gone anywhere to get ______ from the city. 【答案】away 【详解】考查副词和固定短语。句意：她会乐意去任何地方以逃离这座城市。“get away from”是固定短语，意为“逃离；摆脱”。故填away。 知识点02 单元重点语法 一、动词不定式 1. 不定式的结构 动词不定式的构成动词不定式的基本形式是：to + 动词原形（有时可以不带 to）。这里的 to 是不定式符号，本身无意义。其否定形式是 “not/never to + 动词原形”。 例：My mom told me not to play computer games before finishing homework. 我妈妈告诉我写完作业前不要玩电脑游戏。 The coach warned the players never to break the team rules. 教练警告队员们永远不要违反队规。 2. 不定式的用法 功能 用法说明 例句 作主语 1. 表具体动作，谓语用第三人称单数 2. 用it作形式主语，真正主语后置，常用句式： ①It+be+名词+to do ②It+be+adj.+for/of sb. to do ③It takes sb.+时间+to do To finish the task is his goal. 完成任务是他的目标。 It’s kind of you to help me. 你帮我真是太好了。 It took her 2 hours to cook dinner. 她花了2小时做晚饭。 作表语 常位于系动词之后，通常可以和主语进行位置互换。 Her plan is to travel around China. 她的计划是环游中国。 作宾语 1. 作某些动词（want、know等）的宾语 2. find/think后用it作形式宾语 3. 接“疑问词+to do” I want to buy a new phone. 我想买一部新手机。 I find it easy to learn English. 我觉得学英语很简单。 She doesn’t know how to use the machine. 她不知道怎么用这台机器。 作宾语补足语 1. 接在tell、ask等动词后作宾语补足语 2. 使役/感官动词后宾语补足语省略to（被动还原to） 助记口诀：一感 (feel), 二听 (hear, listen to), 三让 (let, make, have), 四看 (see, watch, notice, observe), 半帮助 (help)。 注意:help 后面可以跟不带 to 的不定式，也可以跟带 to 的不定式。 Mom asked me to clean the room. 妈妈让我打扫房间。 He was made to work 10 hours a day. 他被迫每天工作10小时。 My sister often helps me (to) practice my spoken English. 我姐姐经常帮我练习英语口语。 作状语 1.作目的状语（表示某一动作或状态的目的）。既可放在句首，也可放在句尾。 2.作结果状语，常用结构：so...as to..., too...to..., ...enough to ..., only to do...。 3.作原因状语，通常用于 sorry, surprised, glad等表示情感的形容词后。 To catch the early bus (目的), we got up at 5. 为了赶早班车，我们5点就起床了。 He is too tired to walk (结果). 他太累了走不动。 She was excited to get the invitation to the party.(原因) 收到派对邀请函时，她兴奋不已。 作定语 1. 后置修饰名词/复合不定代词，常为动宾关系 2. 不及物动词需加介词 3. 接在time、way、chance、ability等抽象名词后 I have a meeting to attend. 我有个会议要参加。 There is a chair to sit on. 有一把可以坐的椅子。 We have no time to waste. 我们没有时间可以浪费。 作独立 成分 这种不定式独立于句子之外，表示说话者的态度、语气等，又称为评论性状语。常用作独立成分的不定式短语， 如：to be honest 老实说；to begin with 首先；to tell you the truth 说实话。 To tell you the truth, I’m a little nervous. 说实话，我有点紧张。 【要点归纳】常见的只接不定式作宾语的动词（短语） afford 负担得起 (dis)agree (不)同意 choose 选择 decide 决定 expect 预计，期待 fail 失败 wish/hope 希望 ask/beg请求 manage 完成 pretend 假装 offer 主动提出 plan 计划 promise 承诺 hesitate犹豫 want 想要 volunteer 自愿 refuse 拒绝 aim 旨在 happen to do 碰巧做某事 would like/love to do 想要做某事 be willing to do 愿意做某事 be ready to do sth. 准备好做某事 be supposed to do sth. 应该做某事 【易错提醒】省略to的情况归纳 1.在感官动词（see, feel, hear, watch, notice 等）及使役动词（let, have, make）后接不带 to 的动词不定式作宾语补足语。但被动语态中，需要还原 to。如： 主动：I heard her sing a song just now.我刚才听见她唱了首歌。 被动：She was heard to sing a song just now.刚才有人听见她唱了首歌。 主动：The teacher made him clean the blackboard.老师让他擦黑板。 被动：He was made to clean the blackboard by the teacher.他被老师要求擦黑板。 2.动词 help 后用作宾语或宾语补足语的不定式可省略 to，也可不省略 to（即：help (sb.) to do sth./help (sb.) do sth.）  例句：Could you help me (to) carry this bag? 你能帮我提这个袋子吗？  3.在句型 Why (not)...?“为什么 (不)……？” 中常常省略 to。 例句：Why not go for a walk after dinner? 晚饭后为什么不出去散步呢？ 4.介词 but, except 表示“除了……” 时，若but, except 之前有实义动词do的各种时态形式，则省略不定式符号to；若无，则需保留。 例句：She had no choice but to finish the report tonight. 她今晚除了完成报告别无选择。 （but前无实义动词do，保留to） They did nothing but play games all day. 他们一整天除了玩游戏什么也没做。 （but前有do的过去式did，省略 to） (5) 两个或两个以上的动词不定式短语并列时，通常第二个动词不定式省略 to。 例句：She plans to go shopping and buy some gifts. 她打算去购物并买些礼物。 (6) 主语部分含有实义动词 do 时，作表语的动词不定式可省略 to。 例句：What we need to do is (to) prepare for the exam. 我们需要做的是准备考试。 二、动名词 1.动名词的构成 动名词的构成基本形式为“动词原形 + ing”；其否定形式 “not + 动名词”。 例句：Reading novels is my hobby. 读小说是我的爱好。       He apologized for not keeping his promise.他为没遵守承诺而道歉。 2.动名词的用法 功能 用法说明 例句 作主语 1.单个动名词作主语时，谓语动词用第三人称单数形式 2. it作形式主语，动名词作真正的主语，用于句型it is no use、no good、no point、no fun、a waste of time...+doing sth. 做某事是...的。 Reading English aloud every morning is helpful. 每天早上大声读英语很有帮助。 It is no good staying up late every day for students.对学生来说，每天熬夜是没好处的。 作宾语 作动词的宾语：表示一般的习惯性行为或经常性行为。 She practices playing the piano every weekend. 她每个周末都练习弹钢琴。   作介词的宾语：要注意to在短语中介词的情况。 He is good at solving math problems. 他擅长解决数学问题。 作表语 大多数情况下，动名词作表语时可与主语互换。 His favorite hobby is collecting stamps. 他最喜欢的爱好是集邮。 作定语 只表明所修饰词的用途等，位于所修饰词之前。 This is a reading room for students. 这是一间学生阅览室。 复合结构 中考偶尔会涉及动名词复合结构： 形容词性物主代词/名词所有格+动名词 His coming late made the teacher angry. 他迟到让老师很生气。 Do you mind my opening the window?你介意我开窗吗？ 【拓展补充】 后接动名词作宾语的常考动词/短语及口诀助记 类别 内容 动词 avoid避免, finish完成, mind介意, consider考虑, imagine想象, practice练习, enjoy喜欢, keep坚持, suggest建议, miss错过,admit承认, allow允许, risk 冒险 短语或句型结构 be busy doing sth. 忙于做某事；be good at doing sth.擅长做某事；feel like doing sth.想要做某事；be worth doing sth.值得做某事；give up doing sth.放弃做某事；keep on doing sth.继续做某事；spend...(in) doing...,succeed in doing 成功做某事... to作介词：be/get used to doing sth. 习惯于做某事；look forward to doing sth. 期待做某事；pay attention to doing sth. 留意某事；stick to doing sth. 坚持做某事... 口诀助记 完成练习值得忙（finish, practice, be worth, be busy），继续习惯别放弃（keep on, be/get used to, give up）； 考虑建议不禁想（consider/suggest, can’t help, feel like），喜欢错过要介意（enjoy, miss, mind）。 3.既可接动名词也可接不定式作宾语的动词 ①.意义相同:此类动词后接动名词或不定式作宾语时，含义基本一致，常见的有： like doing sth. / like to do sth. 喜欢做某事           love doing sth. / love to do sth. 喜爱做某事 hate doing sth. / hate to do sth. 讨厌做某事  prefer doing sth. / prefer to do sth. 更喜欢做某事 begin doing sth. / begin to do sth. 开始做某事       start doing sth. / start to do sth. 开始做某事 ②.意义不同:此类动词后接动名词或不定式作宾语时，含义差异较大，需重点区分，具体如下： stop doing sth.停止做某事（正在做的事） stop to do sth.停下来去做另一件事 try doing sth.尝试做某事 try to do sth.设法或努力去做某事 remember doing sth.记得做过某事(已做) remember to do sth.记得去做某事(未做) forget doing sth.忘记做过某事(已做) forget to do sth.忘记去做某事(未做) be/get used to doing sth.习惯于做某事 used to do sth.过去常常做某事 regret doing sth.后悔做过某事(已做) regret to do sth.遗憾要做某事(未做) can’t help doing sth. 情不自禁做某事 can’t help to do sth. 不能帮忙做某事 mean to do sth. 意图/ 打算做某事 mean doing sth. 意味着做某事 go on to do sth. 继续做某事（另一件事） go on doing sth.继续做某事（同一件事） sb. need/want/require to do sth 某人需要做某事（主动） sth. need/want/require doing sth=to be done某事需要被做（被动） 【易错提醒】 1.不定式作主语与动名词作主语的区别：不定式作主语与动名词作主语时常可互换，但不定式作主语表示具体的某一次行为或将来的动作；有时也可用 it 作形式主语，而把不定式后置；动名词作主语表示一般或抽象的多次动作。 To finish the task in one hour is difficult for me. （在一小时内完成这个任务对我来说很难—— 表 “这一次特定的任务”） Swimming is good for health. （游泳有益健康—— 表 “游泳” 这个抽象的行为） 三、分词 1. 分词的分类与构成 分词主要包括现在分词 (v. -ing) 和过去分词 (v. -ed)。否定形式为 “not + 分词”。 例句： The singing girl is my cousin.唱歌的女孩是我表妹。（作定语） The broken window will be repaired next week. 破损的窗户将于下周修复。 （作定语） Not knowing this, he asked a question.因为不知道这件事，他问了一个问题。（做状语） Not invited, she stayed at home.没被邀请，她就待在了家里。（做状语） 2. 现在分词与过去分词的用法区别 功能 用法 例句 作定语 单个分词作定语时，常位于所修饰词的前面；分词短语作定语时，常位于所修饰词的后面 A running boy caught my attention. 一个正在跑步的男孩吸引了我的注意。 The book written by Lu Xun is worth reading. 这本鲁迅写的书值得一读。 作状语 现在分词作伴随状语时，其逻辑主语通常是句子的主语；过去分词作状语时，其逻辑宾语为句子的主语 She walked along the street, singing a happy song. 她沿着街道走，唱着一首欢快的歌。 Seen from the top of the mountain, the city looks beautiful. 从山顶看，这座城市看起来很美。 作表语（重点） 现在分词表示主语的性质、特征；过去分词表示主语所处的状态或感受 The film is interesting. 这部电影很有趣。 She was interested in the beautiful scenery. 她对这美丽的景色很感兴趣。 作宾语补足语 宾语与宾语补足语在逻辑上为主动关系或表示动作正在进行用现在分词；反之，为被动关系或表示动作已完成用过去分词 I noticed a stranger standing at the gate. 我注意到一个陌生人站在门口。 We should get the broken window repaired as soon as possible. 我们应该尽快把破窗户修好。 【易错提醒】 ①. 在语态上，现在分词表示主动意义，过去分词表示被动意义。 如：a moving film 一场感人的电影，the moved people 被感动的人们； ②. 在时间上，现在分词表示正在进行的动作，过去分词表示已经完成的动作。 如：developing countries 发展中国家，developed countries 发达国家； ③. 形容词化的分词作表语： 现在分词作表语时，已具备形容词的语法性质，其核心作用是说明主语本身的性质、特征或固有属性，能体现主语“令人产生某种感受” 的特质，主语通常为事物、事件。少数情况下，现在分词作表语描述人时，是指人“本身具有令人…… 的特质”。 过去分词作表语时，它们大多数是已经形容词化的，而且大多数是与心理状态有联系的词，表示主语所处的状态或感受。过去分词多用来修饰人、人的声音、人的情感或表情。 例：The boy is very annoying. 这男孩很烦人。(令人烦恼的) The loud noise is so annoying. 噪音是如此的令人烦恼的。(令人烦恼的) She looked annoyed when he interrupted her. 他打断她时，她显得很不耐烦。（感到烦恼的） 【知识拓展】常见形容词化的分词 现在分词 主动意义 过去分词 被动意义 exciting 令人兴奋的，激动人心的 excited 兴奋的，激动的 frightening 吓人的 frightened 受惊吓的 disappointing 令人失望的 disappointed 感到失望的，失望的 pleasing 令人高兴的 pleased 高兴的，满意的 satisfying 令人满意的 satisfied 感到满意的 surprising 令人惊讶的 surprised 感到惊讶的 moving 令人感动的 moved 受感动的，感动的 interesting 有趣的 interested 感兴趣的 amusing 有趣的，给人娱乐的 amused 感到有意思的 puzzling 令人迷惑不解的 puzzled 感到困惑不解的 encouraging 令人鼓舞的 encouraged 受到鼓舞的 tiring 令人厌倦的/劳累的 tired 感到疲倦的 convincing 令人信服的 convinced 感到信服的 一、单项选择 1. My mother told me _______ too much TV. A．not watch B．not to watch C．watch not D．to not watch 【答案】B 【解析】句意:我妈妈告诉我不要看太多电视。 考查动词短语。“tell sb. to do sth.” 表示 “告诉某人做某事”，其否定形式是 “tell sb. not to do sth.”，对应的是B选项，故选B。 2．Kitty will go to the English Corner ______ her English this Saturday afternoon. A．to practise B．practising C．practised D．practise 【答案】A 【解析】句意：基蒂这个星期六下午要去英语角练习英语。 考查非谓语动词。to practise练习，动词不定式形式；practising练习，现在分词或动名词形式；practised练习，过去式或过去分词形式；practise练习，动词原形。根据句子结构可知，空处应是动词不定式作目的状语，表示去英语角的目的是练习英语。故选A。 3.Our teacher advises us ________ ourselves in the sunshine. A．enjoy B．to enjoy C．enjoyed D．enjoying 【答案】B 【解析】句意：我们的老师建议我们在阳光下享受（美好时光）。 考查非谓语动词。“advise sb. to do sth.”是固定用法，意为“建议某人做某事”，根据“Our teacher advises us...ourselves in the sunshine.”可知，此处用动词不定式作宾语补足语，故选B。 4．________ eyes healthy, we students should spend less time on screens. A．To keep B．Keep C．Kept D．Keeping 【答案】A 【解析】句意：为了保持眼睛健康，我们学生应该少花时间在屏幕前。 考查非谓语动词。根据“...eyes healthy”可知，学生少花时间在屏幕前是为了保持眼睛健康，此处应用动词不定式作目的状语，表示“为了保持眼睛健康”。故选A。 5．The government is developing new plans ________ ancient buildings. A．protect B．to protect C．protects D．protected 【答案】B 【解析】句意：政府正在制定新计划以保护古建筑。 考查非谓语动词。根据“The government is developing new plans...ancient buildings.”可知，制定新计划是为了保护古建筑，故此处应用动词不定式作目的状语，故空格处需用to protect。故选B。 6.He avoided __________ mistakes by practicing it over and over again. A．made B．making C．to make D．makes 【答案】B 【解析】句意：他通过反复练习来避免犯错。 考查非谓语动词。made过去式或过去分词；making动名词或现在分词；to make不定式；makes第三人称单数形式。根据“He avoided...mistakes by practicing it over and over again.”可知，“avoid doing sth.”是固定用法，表示“避免做某事”，所以此处要用“make”的动名词形式“making”来作“avoided”的宾语。故选B。 7.—So far, Hi Mom is one of the most ________ films I’ve ever seen. —That’s true, It is well worth ________ again. A．move; see B．moved; to see C．moving; seeing D．moved; seeing 【答案】C 【解析】句意：——到目前为止，《你好，李焕英》是我看过的最感人的电影之一。 ——真的，很值得再看一遍。 考查形容词辨析和非谓语动词。move感动，动词；moved感动的，修饰人；moving令人感动的，修饰物。根据“So far, Hi Mom is one of the most…films I’ve ever seen.”可知，此处修饰的是电影，应该用moving修饰；be worth doing sth.意为“值得做某事”，形容词短语，第二个空填seeing。故选C。 8. We often hear the girl ________ in the next room. A．sing B．to sing C．singing D．sings 【答案】A 【解析】句意：我们经常听到这个女孩在隔壁房间唱歌。 考查非谓语动词。根据“often”可知，hear在这里表示“听到整个过程”，常用结构hear sb. do sth.“听到某人做某事”，强调动作的完成性、经常性。故选A。 9.When I opened my eyes, I saw Melissa ________ at the end of my bed. A．stand B．standing C．to stand D．stood 【答案】B 【解析】句意：当我睁开眼睛时，我看到Melissa站在我的床尾。 考查非谓语动词。根据“When I opened my eyes”可知，此处表示睁眼时正看到的事情，用see sb doing sth“看见某人正做某事”。故选B。 10.According to rules, people aren’t allowed ________ in public, such as schools, hospitals and so on. A．smoking B．smoke C．to smoke D．smoked 【答案】C 【解析】句意：根据规定，人们不被允许在公共场所抽烟，如学校，医院等。 考查非谓语动词。be allowed to do sth意为“被允许做某事”，固定搭配，所以此处用动词不定式to smoke，故选C。 知识点03 单元主题应用 主题 交际场景 核心句型 Finding a Job 1. 求职信息沟通（询问介绍岗位要求、应聘准备、面试感受等） 2. 职场经历交流（分享实习内容、工作收获、职业规划等） 3. 求职建议咨询（请教简历制作、面试技巧、岗位选择等） 1. What requirements does this position have? 这个岗位有什么要求？ 2. How did you prepare for the job interview? 你是怎么准备求职面试的？ 3. How do you feel about the pressure of job-hunting? 你觉得求职的压力怎么样？ 4. What intern experience have you had before? 你之前有过什么实习经历？ 5. What do you usually do in your part-time job? 你在兼职工作中通常做什么？ 6. What have you learned from your previous work? 你从之前的工作中学到了什么？ 7. Could you give me some advice on making a resume? 你能给我一些制作简历的建议吗？ 一、阅读理解 Long time ago, there were two talented boys, John and Joe. They showed great talents from an early age, and they did better than others around. They grew up but they chose different ways. John used all of his talents to find a good job. He took part in (参加) many activities and visited the most important people and places. Everyone thought that he would be the most important person in the world. But the second young man, Joe, was different. He always took a heavy responsibility (责任). He was always busy looking for ways to help others. One day, bad things happened and they met many problems. John didn’t know what to do. But Joe always tried his best to solve all kinds of problems. He thought some good ways and didn’t let the bad things affect (影响) the people in his town. From then on, he was more famous than John. 1．What did John use his talents to do? A．To make others happy. B．To find many problems. C．To find a good job. D．To help others. 2．What does the underlined word “solve” mean in Chinese? A．解决 B．增加 C．遇到 D．逃避 3．Why was Joe more famous than John? A．Because he thought some good ways and didn’t let the bad things affect the people. B．Because he visited many places. C．Because he took part in activities. D．Because he had a good job. 4．What do you think of Joe? A．Kind. B．Successful. C．Serious. D．Responsible. 5．What is the best title for this passage? A．Two Talented Girls B．What We Should Do with Our Talents C．The Most Important Person in the World D．How to Help Others 【答案】1．C 2．A 3．A 4．D 5．B 【导语】这是一篇记叙文。本文讲述了两个有天赋的男孩John与Joe长大后不同的发展道路，John用自己的才能找了好工作，而Joe利用自己的才能尽可能的帮助大家，从而赢得了更多的尊重和影响力。 1．细节理解题。根据第二段中“John used all of his talents to find a good job. (约翰使出浑身解数找了一份好工作。)”可知，John找了一份好工作。故选C。 2．词句猜测题。根据第三段中“But Joe always tried his best to solve all kinds of problems. He thought some good ways and didn’t let the bad things affect (影响) the people in his town. (但乔总是尽他最大的努力解决各种各样的问题。他想一些好的办法，不让坏事影响他镇上的人。)”可知，乔想了很多好办法，不让坏的事情影响到镇上的人，想办法是为了尽力去解决问题，由此可推测出，“solve”的意思是“解决，处理”。故选A。 3．细节理解题。根据第三段中“He thought some good ways and didn’t let the bad things affect (影响) the people in his town. From then on, he was more famous than John. (他想一些好的办法，不让坏事影响他镇上的人。从那时起，他比约翰更有名。)”可知，Joe出名是因为他想了一些好的方法，不让不好的事情影响到人们。故选A。 4．细节理解题。根据第二段中“ But the second young man, Joe, was different. He always took a heavy responsibility (责任). He was always busy looking for ways to help others. (但第二个年轻人乔却不同。他总是身负重任。他总是忙着寻找帮助别人的方法。)”可知，Joe是一个有责任感的人。故选D。 5．主旨大意题。通读全文，本文讲述了两个有天赋的男孩John与Joe长大后不同的发展道路，John用自己的才能找了好工作，而Joe利用自己的才能尽可能的帮助大家，从而赢得了更多的尊重和影响力。文章通过这两个有天赋的男孩的对比告诉读者要合理的利用自己的才能。因此B选项“What We Should Do with Our Talents (我们应该如何利用我们的才能)”为最佳标题。故选B。 二、写作 6．假如你是李敏，今年23岁，正在厦门大学学习财政管理专业，从广告上得知某公司招聘秘书，你想应聘此岗位。请就此写一篇求职信。 要求：1.词数80-100左右； 2.要点全面，注意前后文逻辑。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Dear Sir or Madam, I have learned from an advertisement that your company is in need of a secretary. I would like you to consider me for the position. My name is Li Min. I am twenty-three years old. I am studying business management in Xia-men University. I will graduate this summer. I am familiar with computer operation and office soft-wares, which can help me do the office work very well. And I have learned English for ten years. In the past two years, I have been an editor for the English Paper of my department. My grades come out top in my department. What’s more, I like office work very much and I also think that I can be fit for the job. If I could have the opportunity to get the job I would be quite appreciative. Thank you for your consideration. I look forward to hearing from you. Yours faithfully, Li Min 【导语】本篇书面表达属于应用文。假如你是李敏，今年23岁，正在厦门大学学习财政管理专业，从广告上得知某公司招聘秘书，你想应聘此岗位。请就此写一篇求职信。 【详解】1.词汇积累 职位：position→ post 工作：work→ job 此外：what’s more→ besides 机会：opportunity→ chance 2.句式拓展 简单句变复合句 原句：My name is Li Min. I am twenty-three years old. I am studying business management in Xia-men University. 拓展句：I am Li Min, who is twenty-three years old and studying business management in Xia-men University. 【点睛】【高分句型1】I have learned from an advertisement that your company is in need of a secretary. (运用了that引导的宾语从句) 【高分句型2】 If I could have the opportunity to get the job I would be quite appreciative. (运用了if引导的条件状语从句) Thank you for listening $