第一单元过关检测-2025-2026学年四年级下册语文单元测试(统编版)

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吉林教育出版社有限责任公司
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级下册
年级 四年级
章节 第一单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.15 MB
发布时间 2026-04-07
更新时间 2026-04-07
作者 吉林教育出版社有限责任公司
品牌系列 小学系列
审核时间 2026-04-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57218395.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

参芳答案 第一单元过关检测 一、1.蜻蜓顺序锐利蝙蝠结构睡眠和谐投入2.宿缩陌璃篱 绮绮丽蹲蹲守漓漓江 离尊遵蹲3.示例: 4.①高立 骑骑士 遵遵照篱篱笆 ②炊烟③鸡犬④山水⑤车水⑥大小(1)②③④①⑤⑥(2)示 例:山清水秀川流不息 二、1.(1)难道小小的天窗不会使你的想象锐利起来吗?(2)示例:袅袅的炊烟,落日 的余晖,掠过河面的蜻蜓,构成了迷人的乡间晚景。(3)示例:①春姑娘迈着轻盈 的步伐悄悄地来到了我们身旁。②一排排柳树姑娘正在湖边照着镜子。2.示 例:妈妈,我们学校本周六上午9:00要开家长会,请您准时参加,辛苦了! 三、1.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻2.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀 日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞3.篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 四、(一)1.崩裂时利2.独特自然和谐3.(1)中心总结全文(2)院落 晚餐、月夜睡梦这两个生活场景。(3)B(4)表达了作者对乡村生活的喜爱,也 赞扬了乡下人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。 (二)1.B2.C点拨:C项表述“第③段中多次运用排比”不恰当,第③段中运用 的是拟声词、叠词和对比描写,并未运用排比句式。3.示例:乡亲们会祈愿青蛙 消灭害虫,家乡风调雨顺,庄稼获得大丰收。4.示例:表达了作者对故乡夏夜蛙 鸣所营造的美好田园氛围的喜爱与沉醉,以及对故乡深深的眷恋、怀念之情。 五、略 第二单元过关检测 一、1.正确的有:dùn zhuan ping yǎn zhi zài gi zhu62.蔬菜需要健 康隧道晚餐怒吼拂拭印刷3.(1)支枝汁肢(2)祥详降第一单元过关检测 (60分钟,满分100分) 一、字词积累。(27分) 1.看拼音,写词语。(8分) ging ting shùn xU rui 1 jie gou shui mian he xie 2.形近字填空组词。(3分) [宿陌缩] ()舍 )短 [篱离璃] 玻() ( )笆 [蹲尊遵] ()严 )守 3.加偏旁变成新字再组词。(6分) ) 奇 4.将下列词语补充完整,并按要求填空。(10分) ①( )楼林()》 ②( )( )袅袅 ④依( )傍( ⑤()( )马龙 (1)上述词语中,描述乡村的有 ,描述城市的有 (2)我还能各写一个描述乡村和城市的四字词语: 二、句子工厂。(14分) 1.按要求写句子。(8分) (1)小小的天窗会使你的想象锐利起来!(改为反问句) bian f tóurù 阡( ) ( )开 ( )坐 ) 离 ) ③( )( )相闻 ⑥( )街( )巷 。(填序号) 0 (2)天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。(用相同的 修辞手法仿写句子) (3)照样子,将给句子改写为拟人句。 例:蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去。→蝴蝶和蜜蜂在花丛中尽情地跳舞。 ①春天来了。→ ②一排排柳树倒映在水中。→ 2.口语交际。(6分) 转述内容:请你的妈妈星期六上午9:00到学校开家长会。 三、日积月累。(按要求完成默写)(7分) 1.古诗《宿新市徐公店》中,描写油菜花繁盛,儿童搜寻蝴蝶而不着的诗句是: 2.古诗《四时田园杂兴》(其二十五)中,描写初夏南方农村特有景象的诗句是: ;从侧面表现农民劳动繁忙的诗句是: 3.读句子,写出对应的诗句。 篱笆稀稀落落,一条小路通向远方,树上的枝叶还在生长,还未形成树荫。 四、阅读工厂。(27分) (一) 乡下人家(节选) 若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅 饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟 儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来: “织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人 们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 1.照样子,写词语。(2分) 例:天高地阔 天( )地( 天( )地() 2.从文中找出下列词语的反义词。(3分) 普通—( 拘束一( 杂乱—( 3.细读选文,回答下列问题。(10分) (1)“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”这句话 是文章的 句,起到 的作用。(4分) (2)选文描写了乡下人家的哪几个生活场景?(2分) (3)文中画横线的句子能让人联想起两句古诗( )(2分) A.孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。 B.山气日夕佳,飞鸟相与还。 C.斜阳照墟落,穷巷牛羊归。 (4)结合全文,说说文章表达了作者怎样的思想感情。(2分) (二) 月下蛙鸣是故乡 ①我儿时的岁月是在乡村度过的。那里遍布小河、沟渠、池塘,每到夏夜晚饭后, 劳累了一天的人们手摇着大蒲扇,来到池塘边的老榕树下,天南地北地说着话。孩童 们疯跑着扑流萤,捉迷藏,打水仗。 ②凉爽的清风徐徐吹来,正当人们沉醉于夜晚的清凉之中时,突然阵阵蛙声涌起, 漾起一圈圈甜美的涟漪。稻秧垄畔,水草缝里,荷花丛中,轻重不一的蛙鸣此起彼伏, 激昂元奋地噪闹着,一浪高过一浪,一波接着一波。 ③循着蛙声,走过空旷的田野,来到月光下的荷塘边,便会看见青碧似翡翠的荷叶 上,坐满了一只只瞪着晶亮大眼睛、鼓起白腹的青蛙,它们正在尽情欢歌,人走近了,它 们才一蹬腿,扑通扑通地跳进水中,跳出了一道道美丽的孤线,动作是那么轻盈,那么 潇洒!“嘎嘎嘎嘎”“咕嘎咕嘎”“呱呱呱呱”,满塘青蛙仿佛有谁指挥似的,整齐而有序 地高歌起来,身前身后,远远近近,都有青蛙在演奏它们精美绝伦的乐章,其境界之和 谐,是再高妙的乐师也难以合成的天籁。 ④故乡有农谚:“青蛙呱呱叫,丰年来报到。”青蛙是害虫的天敌,是农田的天然守 护神。家乡的父老乡亲,也总是把蛙鸣的响亮和稠密,与庄稼的丰收联系在一起。谁 家稻田蛙声愈闹,谁家稻子收成愈好。辛弃疾曾在词作中吟道:“稻花香里说丰年,听 取蛙声一片。”乡村的丰收景象,引发了词人的好心情,听取那一片蛙声,想着丰收在望 的庄稼,词人心中激荡起满腔的喜悦。从此,我也终于读懂了乡亲们听取蛙声时的感 动和虔诚。 ⑤“清心听鸣蛙,胜与俗子语。”月色如水,一阵蛙鸣入耳,听蛙鼓琅琅,与大地同 眠,把心融于田园,把情融于自然,我不禁迷醉在这温柔的梦乡里。 1.下列对文章内容的理解正确的一项是()(3分) A.人们会在夏夜来到打谷场边的老榕树下,天南地北地讲着话。 B.来到月光下的荷塘边,会看见绿荷叶上坐满了尽情欢歌的青蛙。 C.青蛙演奏的乐章杂乱无序、恬静和谐,是乐师难以合成的天籁。 D.蛙鸣与丰收有关,乡亲们读懂了辛弃疾听蛙声时的感动和虔诚。 2.下列对文章写作手法的鉴赏,说法有误的一项是()(3分〉 A.第②段的比喻句,生动有趣地写出了蛙鸣一波又一浪,此起彼伏。 B.第③段中的叠词增加了语句的节奏感和韵律美,突出夏夜的美好。 C.第③段中多次运用排比,生动形象地写出了阵阵蛙声是天籁之音。 D.第④段巧用农谚和词作,丰富了文章内容,表达了作者对蛙声的喜爱。 3.乡亲们听蛙声时会祈愿什么?请你结合短文内容写一写。(3分) 4.第⑤段“我不禁迷醉在这温柔的梦乡里”表达了作者怎样的思想感情?(3分) 五、习作乐园。(25分) 在你的家乡,肯定有许多迷人的景色,例如:景色秀美的公园,美丽的小村庄,热闹 的街市…请选择你喜爱的某处风景写一写。 要求:①抓住景物的特点把内容写具体;②有一定的顺序,语句通顺;③表达出自己的 感受;④字数要求400字左右。

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