2026年绥化市中考命题新信息速递-【中考123·二轮】2026年中考复习必备生物（绥化市专用）

y 2026年绥化市中考命题新信息速递 考向信息·情境信息·预测信息 >)>考向信息《《 信息1 夯实基础，重点突击 中考溯源 2025年绥化市中考生物试题，直接或间接考查了生物学课程内容中的7个学习主题中的大部分 内容，知识点分布合理，注重对主干知识的考查，并在不同层面上体现了课程标准对基础知识的要求。 题位 考查知识 2025年绥化市中考第4题 显微镜 2025年绥化市中考第7题 根尖结构 2025年绥化市中考第15题 泌尿系统 2025年绥化市中考第17题 激素调节 2025年绥化市中考第22题 微生物 2025年绥化市中考第28题 人的性别遗传 2025年绥化市中考第30题 健康地生活 2025年绥化市中考第36题 鸡卵的结构 本书链接 动物的类群 卷（一）/第18题 显微镜…。 卷（二）/第2题 生物分类单位 卷（三）/第29题 人的性别遗传 卷（四）/第25题 泌尿系统… 卷（五）/第21题 青春期… 卷（六）/第5题 鸟卵的结构………… 卷（七）/第20题 神经调节的基本方式一反射 卷（八）/第14题 >>) 信息2◆ 试题综合性强，考查知识全面 中考溯源 2025年绥化市中考生物试卷采用了单项选择题和综合题两个题型，多方面综合考查学生对知识 的掌握、理解能力，其中综合题大多采用了示意图的形式，从多个方面考查学生获取信息、分析信息及 利用信息解决问题的能力。 题位 图表类型 2025年绥化市中考第32题 种子的结构示意图 2025年绥化市中考第33题 人体消化系统结构示意图 2025年绥化市中考第36题 鸡卵的结构示意图 本书链接 草履虫的结构图 e… 卷（一）/第32题 心脏的结构示意图 卷（一）/第33题 桃花的结构示意图 卷（二）/第36题 呼吸系统结构图 卷（三）/第33题 病毒的结构示意图 卷（四）/第32题 生态系统食物网… 卷（五）/第32题 眼球的结构示意图 卷（六）/第32题 耳的基本结构示意图 卷（七）/第32题 细菌结构示意图 卷（八）/第36题 信息3 落实新课标理念，重视核心素养培养 中考溯源 2025年绥化市中考生物试题落实了《义务教育生物学课程标准》理念和要求，引导学生运用所学 生物学知识和方法，增强社会责任感，帮助学生梳理文化自信，形成正确的世界观、人生观、价值观。 核心素养 题位 考查点 2025年绥化市中考第1题 生物的特征 生命观念 2025年绥化市中考第10题 人的生殖和发育 探究实践 2025年绥化市中考第31题(3) 通过观察实验现象，考查绿叶在光下制造有机物 责任态度 2025年绥化市中考第25题 保护生物多样性 本书链接 考查科学思维中对既有观点的判断能力 卷（一）/第22题 考查生物学史中提出自然选择学说的科学家 卷（二）/第27题 考查生命观念中生命现象… 卷（三）/第1题 考查生命观念中生物的特征… 卷（四）/第1题 考查责任态度中保护生物多样性 卷（四）/第37题(3) 考查生命观念中的人体发育… 卷（五）/第8题 考查探究实践中分析证据或改进实验设计的能力 卷（五）/第35题 考查生命观念中的生物的特征… 卷（六）/第1题 考查责任态度中合理膳食 卷（六）/第10题 考查生物学史中提出双名法的植物学家 卷（七）/第24题 考查责任态度中安全用药 卷（七）/第30题 考查责任态度中健康的生活方式 卷（八）/第30题 >>情境信息《《 中考溯源 2025年绥化市中考生物试题注重生活中真实情境的创设，考查学生对知识的迁移和应用，增强学 生解决实际问题的能力。如第29题，创设有人突然晕倒的情境，考查急救的知识，促进学生学科思维 的发展。 本书链接 设置“溺水”的情境，考查急救措施 : 卷（一）/第30题 设置“做课间操”的情境，考查人体关节的结构 ……… 卷（二）/第33题 设置“吃午餐”的情境，考查合理营养的知识 …… 卷（三）/第17题 设置“小西帮助李奶奶提大米”的情境，考查人体的运动 …卷（四）/第19题 设置“龟兔赛跑”的情境，考查运动系统… 卷（五）/第22题 设置“花样滑冰”的情境，考查运动和行为的相关知识 卷（六）/第19题 设置“多位同学患甲流”的情境，考查预防传染病的措施 卷（七）/第26题 设置“狗舔伤口”的情境，考查免疫的相关知识 卷（七）/第29题 设置“文慧和同学们一起发豆芽”的情境，考查种子萌发的相关知识… 卷（八）/第7题 >)>>预测信息《(((< 试题命制要“注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力”“提高探究性、开放性、 综合性试题比例，积极探索跨学科命题”等。结合绥化市中考重难点，引导学生关注生活实际问题，通 过学科知识和客观事实引导学生认同作为公民的社会责任，发挥生物学科育人价值。 本书链接 设置老师组织大家用显微镜观察活的酵母菌的背景，考查微生物的相关知识，培养学生自己记录的习 惯，引导学生养成良好的学习习惯…卷（四）/第31题 结合平衡膳食宝塔，考查合理营养的相关知识，引导学生关注平衡膳食，保持身体健康… 卷（五）/第33题 设置参加义务植树的背景，考查植物的生理活动和根尖的结构示意图，引导学生关注植树这项“功在 当代，利在千秋”的事业…卷（六）/第36题 结合农田生态系统中部分生物的营养关系，考查生态系统的相关知识，引导学生关注生态环境，注重 保护生物多样性… 卷（六）/第31题