第二讲 声现象-【数理报】2026年中考物理高效复习（人教版）

数理极 第一讲 机械运动 【内容解读】 考点一长度和时间的测量 1.(1)米(m) (2)101000 (3)被测物体 垂直 估计值 单位 2.(1)秒(s)(2)60 3.测量值 真实值 考点二 运动的描述 1.位置 3.不同 考点三 速度 1.路程 时间 2÷ 3.3.6 考点四 匀速直线运动和变速直线运动 1.(1)不变(2)相等 相等 2.(1)变化(2)平均快慢 考点五 速度的测量 2.长度 时间 刻度尺 秒表 【跟踪训练】 1.D 2.228.7 3.B4.A5.C6.D7.C8.D 9.匀速0.4 10.1低 【双基过关】 1.C 2.C3.A 4.B 5.B 6.D7.D8.B 9.C 10.D 11.地面 路程 大 12.0.5 运动 13.运动 24 14.3150 3.75 15.1.2 匀速 16.(1)总时间×平均步频 (2)0.4(3)2(4)6 【专题检测】 1.C 2.D3.C 4.B 5.B 6.A 7.D 8.C 9.2.60 131.6 10.运动 没有 11.运动 静止 12.0.05 20 13.416 13.5 14.(1)AD 量出一本物理书的厚度，记 录L(不含书皮) 用2L表示物理书内每张纸的 厚度，记录d (2)BACD (3)书的厚度/mm 书的页码 15.(1)长度1 (2)40.0140 …参考答案 (3)变速 16.解：(1)巡逻车充满电后，以最高速度行 史，可以连续行驶的时间 I=s- 120km=3h 40 km/h (2)巡逻车前150s通过的路程 s1=v1t1=8m/s×150s=1200m (3)巡逻车以l0m/s的速度运行5min通过 约路程 s2=v2t2=10m/s×5×60s=3000m 巡逻车行驶的总路程 s'=s1+s2=1200m+3000m=4200m 巡逻车行驶的总时间 t'=t1+t2+t3=150s+300s+75s=525s 巡逻车全程的平均速度 =$= 4200m n =8m/s 525s 第二讲 声现象 【内容解读】 考点一 声音的产生 1.振动 2.停止 停止 考点二 声音的传播 1.需要 波声波 2.不能 3.不同 快慢340 考点三 声音的特性 1.(1)高低(2)频率 高 低 2.(1)强弱(2)振幅大小 (3)有关 大 3.(1)不同 (2)材料 结构 考点四 声的利用 1.20000 2.20 3.20~20000 4.信息 能量 考点五 噪声的来源、危害和控制 1.无规则 2.产生 传播 进入耳朵 【跟踪训练】 1.D2.C 3.响度 音色 音调 4.D 5.次声波 不能 大于 90 6.A 【双基过关】 1.D 2.B 3.A4.C5.A 6.A7.B 8.D 9.A 10.振动 响度 低 11.音调 音色 12.振动 音调 音色 13.振动 空气 传播过程中 14.空气 音色 超声波 33 15.音色 空气 响度 16.电磁波声音 将空气放回罩内再呼 叫手机A,能听到铃声 【专题检测】 1.C2.A3.B 4.C 5.A6.C 7.B 8.D 9.振动 音调 10.超声波 是 11.振动 空气 能量 12.信息 响度 小 13.8517 14.(1)振动 放大转换法 (2)空气 不能 真空不能传声 15.(1)响度 音调(2)1 (3)不合理 没有控制风铃管的直径相同 (4)A 16.解：(1)第一次鸣笛到听到回声的时间 = t= 80m=4s 20m/s (2)第一次鸣笛后，声音在4s内传播的距 离与汽车在4s内行驶距离之和等于第一次鸣笛 时汽车距离山崖距离的2倍，则第一次鸣笛时汽 车距离山崖的距离 号=7×(s+生)=7×(340sx4s+ 80m)=720m (3)听到第一次鸣笛的回声时汽车距离山 崖的距离 s1=s1-s车=720m-80m=640m 第二次鸣笛后，声音在2s内传播的距离与 汽车在2s内行驶距离之差等于听到第二次鸣笛 的回声时汽车距离山崖距离的2倍，则听到第二 次鸣笛的回声时汽车距离山崖的距离 2=7x(sa-4)=7×(340msx2s -20m/s×2s)=320m 听到两次回声汽车行驶的距离 △s=s1-s2=640m-320m=320m 听到两次回声的时间间隔 Al= △s= 320m 20m/s =16s 第三讲 物态变化 【内容解读】 考点一温度 1.冷热程度 2.0100 3.热胀冷缩 4.测量范围 分度值 全部 相平 考点二 熔化和凝固 1.熔化 凝固 2.有 没有 考点三 汽化和液化 1.液 气 吸收气液 放出 2.沸腾 蒸发考点一声音的产生 【内容解读】 1.一切发声的物体都在 ,固体、液 体、气体振动都可以发声 2.振动停止，发声 ·用手按住正在 振动的鼓面，发声立即停止，该现象说明振动停 止，发声 【跟踪训练】 1.以下实验不能阐述声音产生的条件的是 ( A.将正在发声的音叉触及面颊，面颊有振感 B.将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在 “跳舞” C.让正在发声的音叉去接近悬挂的小球， 小球被弹开 D.将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩 内，抽掉里面的空气，发现声音越来越小，直至几 乎听不见 考点二 声音的传播 【内容解读】 1.声音的传播 (选填“需要”或“不 需要”）介质，一切固体、液体和气体都可以作为 介质，即固体、液体和气体都可以传播声音，声音 在介质中以 的形式传播，我们把它叫作 2.真空」 (选填“能”或“不能”)传 声.在真空状态下，因为发声体周围没有介质，无 法形成声波，因此不能将振动向外传播，也就不 能传声 3.声音在不同介质中传播的速度 般情况下，声音在固体中传播速度最 ,其 次是液体，气体中的传播速度最 .15℃ 时，声音在空气中的传播速度为 m/s. 【跟踪训练】 2.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人”.小儿面对路人询问，只是招 招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看， 下列说法中正确的是 ( A.声波从空气传入水中后，传播速度不变 B.声音只能在空气中传播，不能在水中 传播 C.小儿回答路人的询问声能在水中传播， 会惊跑鱼儿 D.声音在空气中的传播速度大于声音在水 中的传播速度 考点三 声音的特性 【内容解读】 1.音调 (1)定义：音调是指声音的 ,也就 是我们平时所说的声音的粗细.声音越粗、越低 沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高 (2)决定因素：音调的高低是由发声体振动 的 决定的，频率越高，音调越 专题复习 数理极 第二讲 声现象 频率越 ,音调越低.物体的振动频率与的应用，一般可以概括为两类： 发声体的结构有关，一般而言，大而长的物体振 作用 实例 动频率较低，小而短的物体振动频率较高；物体 通过听广播来了解国家大事；利用回声 利用声音 绷得越紧，振动频率越高；物体越薄、越细，振动 定位可以判断物体的位置，探测海洋的 传递」 频率越高 深度；利用“B超”成像诊断病情等. 2.响度 利用声音 利用超声波清洗精密机械；利用超声波 (1)定义：响度是指声音的」 传递 振动除去人体内的结石等 (2)决定因素：响度由发声体的 决 【跟踪训练】 定，振幅越大，响度越 ；振幅越小，响度 5.地震发生时，伴随有 (选填“超 越」 声波”或“次声波”)产生，这种声波人耳 (3)响度的大小与距声源的距离 (选填“能”或“不能”)听到。利用地震 就同一声音而言，离声源越近，响度越」 波中纵波和横波的传播速度不同，可以监测震源 3.音色 的位置，如图3所示，从图中可知纵波传播速度 (1)定义：音色指声音的品质与特征.不同 (选填“大于”“小于”或“等于”)横波 发声体发出声音的音色一般是 的 传播速度，若测得这两种波先后到达某监测站的 (2)影响因素：它是由发声体的 时间间隔为12s,则震源到该监测站的距离为 等决定的， km. 【跟踪训练】 3.如图1所示是教师常用的 便携式扩音器，教师使用它的主 要目的是改变声音的」 在使用过程中，有时会造成声音 5 1015202530 图3 的“失真”，此时主要是声音的 网1 发生了变化；有时会发生“啸叫”现象 考点五 噪声的来源、危害和控制 扩音器发出特别尖锐刺耳的声音，“尖锐刺耳” 【内容解读】 主要指声音的 高。（选填“音调”“响度” 1.从物理学角度看，噪声是指发声体做 或“音色”) 振动发出的声音；从环境保护的角度 4.监测器离发声体甲、乙的距离相同，测得 甲、乙发出声音的数据如图2所示，则这段时间 看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的 发声体甲 声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音 个强弱等级B 2.根据噪声产生的原因，相应地控制噪声主 要有以下三种途径： 噪声产生的原因 控制噪声的方法 声源的振动产生噪声 防止噪声 图2 空气等介质传播噪声 阻断噪声 A.振动幅度比乙大 鼓膜的振动引起听觉 防止噪声 B.发出声音的音调比乙低 【跟踪训练】 C.发出声音的响度比乙大 D.每秒振动的次数比乙多 6.每年高考和中考期间，社会各界都努力为 考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重 考点四声的利用 要工作.下列关于考试期间控制噪声的说法和做 【内容解读】 法正确的是 1.超声波：频率高于 Hz的声音称 A.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声 为超声波.超声波具有方向性好、穿透能力强，易 源处防止噪声的产生 于获得较集中的能量的特点 B.考场周围可以大声播放音乐，因为音乐 2.次声波：频率低于 Hz的声音称不属于噪声 为次声波.次声波传播时能量损失很小，能传得 C.关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体 很远. 不能传声 3.人耳的听觉范围：正常人的耳朵只能听到 D.干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场 Hz之间的声音 内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静 4.声音在社会、科技和日常生活中有着广泛环境 数理招 专题复习 7 用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的 声现象 变化我们能够区分骨笛和古筝的声音 双基过关 是因为它们的 不同 ● ● ● ●●●●● SHUANG JI GUO GUAN 1.下列有关声现象的说法，错误的是 :不同 D.医学上用超声波除去人体结石，利用了 图5 A.做“B超”诊断疾病，是利用超声波传递声音可以传递信息 12.昆曲被联合国教科文组织列入《人类非 信息 7.编钟是我国瑰宝，如图2所示，敲M处发 物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之 B.将正在发声的扬声器对准烛焰，烛焰会： 出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则 祖”.演唱时以曲笛、三弦等为主要伴奏乐器（如 摆动 () 图6所示)，拨动三弦时，弦 产生声音； C.真空不能传声，是用实验加推理的方法 A.编钟发出的声音频率只与其质量有关 吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 得出的 B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的 ;两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲， D.校园内植树可以防止噪声产生 C.敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 通过 可以辨别它们的声音 2.噪声是当今世界四大污染之一，目前有科 D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M 学家已研制出利用噪声发电的装置，这种装置 处时大 定利用了噪声的 ( A.频率 B.能量 图6 C.速度 D.音色 13.汽车鸣笛是由于喇叭 发声，声 3.北京的鸽哨制作精 小盾囊的物 大质童的钟 音通过 传入人耳；如图7所示，在高架 致，如图1所示的是用多个 图2 管状哨连接成的一个“连筒 8.如图3所示，游乐园内有一个奇特的传声 路某些路段两侧设有板墙，其作用是在 控制噪声 类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨 筒，内部中空，向一个喇叭喊话，在其余喇叭处均 14.在音乐社团活动过程中，乐器发出的声 飞行时，哨声既有高音、也 冬1 可以听到声音，下列说法错误的是 ( 音通过 传到人耳人耳能区分钢琴和长 有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音 A.声音可以通过筒内空气传播 笛发出的声音，是由于它们所发出声音的 的 ( B.声音在筒内发生了多次反射 (选填“音调”“响度”或“音色”)不同。 A.音调 B.音色 C.脸部能感受到空气振动，说明声音可以 声呐是利用」 (选填“超声波”或“次声 C.响度 D.速度 传递能量 波”)具有方向性好、在水中传播距离远等特点 4.下列有关课堂上声现象的描述，说法错误 D.通过传声筒听到的声音感觉更响亮，是 制成的. 的是 因为声音在筒内传播时频率变大 15.如图8所示，口技是民间的一种声音艺 A.老师讲课的声音是由声带振动产生的 9.如图4所示是生活中的两个情境，图甲是 术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音 B.通过音色就能判断出是哪位同学在回答 居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分 的特性来看，他主要模仿声音的 (选填 问题 贝，图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音 “音调”“响度”或“音色”).现场观众能欣赏到， 软件播放音叉256、512、1024、2048(Hz)的标准 C.老师讲课的声音可以在真空中传播 是因为声音能在 中传播；口技艺人往往 D.同学回答问题时，声音洪亮说明响度大 音来校准琴音.下列说法正确的是 通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的 纲琴调音大师 5.中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多， 555合月 (选填“音调”“响度”或“音色”)越大. 共创国家生态区 关于乐器使用所涉及的声现象，下列分析正确的 25651210242048 是 ( 将放 A.唢呐表演时模仿鸟儿的叫声令人愉悦， 图4 是乐音 A.人们以分贝为单位来表示声音强弱的 B.笛子演奏，按压不同位置的气孔，主要改 等级 变声音的响度 图8 图9 B.分贝是音调的单位 16.如图9所示，为了研究声音、电磁波能否 C.击鼓鸣锣，告知将士冲锋或收兵，说明声 C.2048Hz的音属于次声波 在真空中传播，小明将手机A的“背景灯光提示” 音可以传递能量 D.256Hz的音和2048Hz的音比较，256Hz 功能（手机接收到信号后有灯光显示）和“来电 D.敲击编钟，周围的人能听到声音，说明声的声音音调更高 铃声”功能打开后悬挂在密闭的真空罩中罩好 音的传播不需要介质 10.唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同 连接抽气机抽气一段时间后，用手机B呼叫手机 6.鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，声音对于 部位可以发出各种声音.鼓掌声是由于空气 A,发现手机A灯光亮了却几乎听不到铃声.由 我们来说再熟悉不过了.下列关于声的说法正确 产生的；鼓掌声此牙齿相叩的声音传得 此，小明得出结论：■ 能在真空中传播， 的是 () 更远，是因为鼓掌声的 更大；很难听到 不能在真空中传播。小华却认为小明的 A.公共场所要将手机音量适当调小，这是甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率 证据不足，听不到铃声可能是罩挡住的.为了补 在声源处控制了噪声 （选填“高”或“低”). 足证据，小华的操作是」 B.航天员在空间站内要借助无线电交谈， 11.1987年我国发现了公元前6000年前的 因为真空不能传声 支完整骨笛— 贾湖骨笛（如图5所示），它 本报命题组 C.用不同的力敲击同一个编钟，音调高低是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔.演奏时 (参考答案见第33版) 8 专题复习 数理极 一、选择题（每小题5分，共40分） 1.蛇年元宵晚会精彩纷呈，《金蛇序曲》节 目中不同的乐器合奏出美妙的音乐.观众分辨不 声现象 同乐器的声音，主要是通过声音的 ( 专题检测 A.音调B.响度 C.音色 D.声速 ZHUAN TIJIAN CE 2.中考期间，为了给考生营造一个安静的环 A.a瓶的音调最低 (2)如图5乙所示，敲响右边的音叉，左边 境，各地纷纷“禁噪”.“禁噪”是 ( B.d瓶的音调最低 完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起 A.防止噪声的产生 C.声音主要是由瓶内空气振动产生的 该实验能说明 可以传声.在月球上 B.使噪声变成乐音 D.声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的 (选填“能”或“不能”)看到乒乓球弹 C.阻断噪声的传播 二、填空题（每空2分，共24分） 起，原因是 D.防止噪声进入人耳 9.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这 15.(12分)小明观察到风铃在风的吹动下， 3.下列选项中产生的现象都与声音有关，其描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声各根风铃管相互碰撞时会发出悦耳的声音.小明 中主要用来说明声音传播需要介质的是( ) 是由琴弦】 产生，转轴可以改变琴弦的松取来三根材料及厚度均相同的风铃管，将其悬挂 A.拨动直尺产生声音 紧程度，进而改变声音的 (选填“音 后用相同大小的力进行敲击，并记录了各自发声 B.玻璃罩内的空气变少，听到声音变小 调”“响度”或“音色”) 时的频率，如表所示 C.发声的音叉溅起水花 10.雪花落水静悄悄，但研究表明雪花落水 编号 长度/cm直径/cm频率/Hz D.车子排气管上安装消声器 时产生大量微小气泡，气泡破裂产生频率在 20.50 1.50 2131 4.如图所示的声音波形图，其中一个与其他 50kHz到200kHz之间的声波，它属于 31.00 2.00 1284 图形表示音调不同的是 (选填“超声波”或“次声波”)；科学监测发现， 3 48.50 2.50 656 该声波令鲸鱼异常烦躁，从鲸鱼的角度看，该声 (1)小明用大小不同的力敲击同一根风铃管 波 (选填“是”或“不是”)噪声 时，发出声音的 不同，用大小相同的力敲 11.如图3所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭 击不同风铃管时，发出声音的 不同 前方，可以看到烛焰随着声音晃动喇叭的纸盆由 (2)分析表格可知，三根风铃管中音调最高 5.天坛公园内的圜丘是我国建筑史上的 产生声音，声音通过 传播到 的是 大奇迹，如图1所示，当有人在台中心喊叫一声， 烛焰处，烛焰晃动说明声音具有 会觉得声音格外响亮，这是因为圜丘能( (3)小明根据表中数据得出“风铃管发出声 音的频率随长度的增大而减小”的结论.小明得 出结论的过程是 (选填“合理”或“不合 理”)的，理由是 宋家挚與 图1 (4)若再增加一根风铃管的实验数据，便可 A.让声音反射使原声增强 图3 冬4 初步得出风铃管发出声音时振动的频率与长度 B.改变声音的音色 12.如图4所示，化学老师检验氢气纯度时， 及直径的关系，则下列风铃管的长度和直径满足 C.提高声音的音调 用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开 要求的是 (填字母) D.改变声音的传播速度 拇指点火，会发出尖锐的爆鸣声或很小的声音， A.20.50cm2.00cm 6.当轿车倒车时，尾部到人或障碍物的距离 根据声音的不同来判断氢气纯度，说明声可以传 B.31.00cm3.00cm 小于安全距离，倒车雷达就会发出警报，方便司 递 (选填“信息”或“能量”).其中“很 C.51.00cm2.50cm 机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达小”是指声音的 (选填“音调”“响度” D.51.00cm3.00cm 工作的过程中，下列物理知识中会应用到的是 或“音色”)小因为氢气密度比空气密度 四、计算题（共12分） ,所以检验时试管口要朝下，防止氢气 16.熙熙乘坐一辆速度为20m/s的汽车驶 ①声的反射；②超声波；③声波可以传递信 逸出 向一座山崖，某一时刻鸣笛后，汽车继续行驶了 息；④声波可以传递能量. 13.有一口竖井，深度未知.在井口大喊一80m听到回声；一段时间后，司机第二次鸣笛， A.只有③ B.只有④ 声，0.5s后听到井底回声，则井深 m;经过2s听到回声.求（声速取340m/s): C.只有①②③ D.只有①②④ 在井口向井内抛下一个石子，5.25s后听到石子 (1)第一次鸣笛经过多长时间听到回声. 7.监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息 落到井底的声音，则石子下落的平均速度为 (2)第一次鸣笛时距离山崖的距离 如下表所示，则 ( m/s.(声速取340m/s) (3)听到两次回声的时间间隔 三、实验探究题（共24分）》 声音 鸟鸣猫叫 声音的频率/Hz 5000800 14.(12分)在探究声音的产生与传播时，小 声音强弱的等级/dB 3060 明和小华一起做了下面的实验： A.鸟鸣的响度大 B.鸟鸣的频率高 C.猫叫是超声波 D.猫叫的音调高 8.如图2所示是八个相同的玻璃瓶，装有高 度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正 图5 确的是 (1)如图5甲所示，用悬挂着的乒乓球接触 正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这 说明了发声的物体在 此探究中悬挂乒 乓球的作用是将音叉的振动 ,这种研究 本报命题组 图2 方法叫作 (参考答案见第33版)