语文试卷(三)-【中考123·二轮】2026年中考复习必备语文（齐齐哈尔专用）

2026年齐齐哈尔地区·中考复习必备语文答题卡（三） 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自已的姓名、准考证号填写在答题卡 指定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符， 完全正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、 选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 填 注 涂样 正确填涂 0.5黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚。 事 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂）》 13[A][B][C][D 17[A][B][C][D I11I1II11111IIl111I1l1111I1 积累与运用 1.① ② 2.① ② 3.甲 4 5. 6. 7 8 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 9. 二、整本书阅读 10.(1)》 (2)① ② ③ ④ 三、古诗文阅读 (一)11.(1) (2) (3) (4) 12. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)14.(1) (2)》 15. 16. 四、现代文阅读 (-)18. 19. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)20.① ② 21. 22. 23. 24. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五、写作表达 25. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ▲600字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2026年齐齐哈尔地区·中考复习必备 语文试卷（三） 试题命制：《勤径中考123》工作室 考生注意： 本考场试卷序号 装1.考试时间120分钟 由监考教师填写) 2. 全卷共五道大题，总分120分 题号 二 三 四 五 总分 核分人 订 得分 得分评卷人 积累与运用（共20分） 盏线 班级开展以“青春逐梦”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成任务。 下面是小齐写的宣传稿的部分内容，请你帮他完善。 内 亲爱的初三学子们，你们即将与熟悉的校园深情告别，迈向那充满未知却又 令人满含憧憬的新征程，此刻的你们，正站在人生重要的十字路口，每一次向前 的脚步，都藏着对未来的甲（抉择/挑选）。由于三年校园生活的滋养与磨 不」 所，使你们拥有了直面挑战的底气9 中 “新”绝不仅是时间与空间的更迭，它更是破晓时分(p©nb6)而出的晨曦。 这缕晨曦，撕破黑暗的禁锢，象征着希望的重生，以无尽的光芒，为你们照亮前行 的方向；又似(pégpài)的力量之源，乙（赋予/赐予）你们冲破藩篱的勇气。 要 未来的岁月，愿你们在每一次挫折前，都能握紧“坚持”的笔，绘就不服输的青 春； ;愿你们在每一次收获后，都能怀揣“谦逊”的 、 心，奔赴更辽阔的远方！ 答1.根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①penbó ②peng pai 2.给文段中加点的词语注音。(2分) 题 ①晨曦 ②禁锢 3.从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 4.小齐打算根据语境在文中横线上再写一句话，使其与前后句式一致，请你帮帮 他。(2分) 语文试卷（三）第1页（共8页） 5.小文发现文中画波浪线句子有语病，请你帮他将修改后的正确句子写在下面 横线上。(2分) 改后： 6.为了激发同学们逐梦青春的勇气和信心，请你为本次活动设计一条宣传语。 要求既能体现青春的朝气，又能传递对梦想的执着追求。(2分) 7.你的同桌小龙最近因为几次模考成绩不理想，对“逐梦美好的未来”产生了迷 茫，甚至想放弃目标。作为同学，你打算在活动间隙安慰并鼓励他，你该怎么 说？(3分) 8.班级打算在毕业纪念册扉页题写一副对联，上联聚焦“校园时光”，下联呼应 “未来征程”。请你根据语境补写下联，使对联完整。(2分) 上联：三载同窗，共赴书山寻真理 下联： 9.“青春逐梦”活动让我们聚焦成长、畅谈理想，也让我们在互动与思考中凝聚 了班级力量。请结合活动主题与自身体验，谈谈本次活动带给你的启示，以及 它将如何影响你未来的逐梦之路。(3分) 得分评卷人 二、整本书阅读（共7分） 【名著阅读】 10.(1)阅读完《艾青诗选》和《水浒传》之后，有同学发现“向往光明，追求正义” 是两本书的一个共同主题。请你结合书中内容，谈谈你对这句话的看 法。(3分) 语文试卷（三）第2页（共8页） (2)走进名著，请完成下面表格。(4分) 他的整个生命和精力 都献给了世界上最壮 《① 奥斯特洛夫斯基 保尔 丽的事业—为人类 的解放而斗争 反对沙皇专制统治，保持 《海底两万里》 ② 尼摩船长 人道主义精神，支援被压 念 迫民族的正义斗争 他是一个书生出身的 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 ③ 造反者，对民族解放事 业矢志不渝，鞠躬尽瘁 他虽被放逐，却著成千古 4 朱自清 屈原 名篇《离骚》和《九章》 得 分评卷人 三、古诗文阅读（共20分） (一)古诗文积累与鉴赏。(10分) 【古诗文积累】 11.青春逐梦之路，总少不了志向指引、豪情加持、信念支撑与机遇相伴，古人的 千古佳句早已为这份奋进写下生动注脚。(8分) 青年当有高远志向，即便前路漫漫、身处困境，也要坚信理想终将实现， 正如李白在《行路难》中所说的：“(1) 。”青春的奋斗需要无畏的气魄，要有敢于攀登顶峰、俯瞰万物的豪情，杜 甫《望岳》中“(2)》 ”两句，正是这 种精神的生动写照。逐梦途中难免遭遇挫折，但坚定的信念能让人穿越风 雨、重获力量，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“(3) ”两句便传递了这样的奋进之志。青春逐梦需遇知 音、得机遇，正如韩愈笔下的千里马，虽有“日行千里”的逐梦潜力，却常因 “(4) ”的境遇被埋没；而当代青 年既要如千里马般身怀绝技，更要主动展现才华，让逐梦之路少些遗憾。 【诗词赏析】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 语文试卷（三）第3页（共8页） 12.这首词以“壮”字贯穿全篇。有同学认为其情感“雄壮”，亦有同学认为其情 感“悲壮”，你持何种观点？请结合具体词句阐述。（2分) (二)阅读下面的文言文，回答问题。（共10分） 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城 北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。装 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客 从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日 徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻订 之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之 客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝线 廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】“臣闻‘君仁则臣直①’。大舜②之所以圣，以能隐恶而扬善③也。臣迩④ 内 者窃见陛下以南京户科给事中戴铣等上言时事，特敕锦衣卫差官校拿解赴京。 臣不知所言之当理与否，意其间必有触冒忌讳，上干雷霆之怒者。但铣等职居谏 司⑤，以言为责。其言而善，自宜嘉纳施行；如其未善，亦宜包容隐覆，以开忠谠⑥ 不 之路。” ! (节选自王阳明《乞宥言官去权奸以章圣德疏》) 【注释】①君仁则臣直：意指君主仁慈，臣子就会直言无隐。②大舜：上古传 要 说中的贤明帝王。③隐恶而扬善：指的是隐藏别人的过错，表扬别人的优点。 ④迩（ěr):近。⑤谏司：谏官的职位。⑥谠(dǎng):正直。 13.下列句中加点词的意义和用法不同的一项是 )(2分) 答 A.邹忌修八尺有余 吾十有五而志于学(《〈论语〉十二章》) B.朝服衣冠 丈夫之冠也(《富贵不能淫》)》 C.但铣等职居谏司 但少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》)》 D.自宜嘉纳施行 牡丹之爱，宜乎众矣(《爱莲说》) 题 14.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)窥镜而自视，又弗如远甚。 (2)如其未善，亦宜包容隐覆，以开忠谠之路。 语文试卷（三）第4页（共8页） 15.甲文中邹忌、乙文中王阳明均向君主进言，二人进言的核心目的有何共同点？ (2分) 16.君臣之间应该有怎样的相处之道？请结合甲乙两文简要概括。（2分) 装 得 分评卷人 四、现代文阅读（共23分） 订 (一)阅读非连续性文本，回答问题。（共8分) 【材料一】我国人工智能发展成就斐然 在技术研发方面，人工智能技术创新应用不仅推动了算法技术的优化，还助 八、 推智能芯片和硬件的技术突破，根据世界知识产权组织统计，2014一2023年，中 线1 网 国生成式人工智能专利申请量居世界第一，当前，我国已初步构建起较为全面的 人工智能产业体系，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节。 从产业看，人工智能技术不仅在智能制造、智慧城市、智能驾驶等领域广泛应用， 内推动新兴业态发展壮大，而且促进传统行业智能化升级、数字化改造。《2023一 2024年中国智能制造发展研究年度报告》数据显示，2023年我国智能制造相关 产业规模同比增长14.9%，达到28841.6亿元，预计未来3年将持续保持高速 不 增长态势。从区域看，我国已形成以京津冀、长三角、粤港澳大湾区为集中地的 I 多个具有国际竞争力的人工智能产业集群，为人工智能产业发展提供了强大动 力，也促进了区域经济协同发展。 (摘编自《人民日报》) 要 【材料二】当人工智能走进电影片场 以虚拟拍摄和虚拟制片技术为例，詹姆斯·卡梅隆在拍摄电影《阿凡达》 时，将虚拟拍摄技术应用于电影制作，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既 答真实又充满想象力的画面，也让行业看到了虚拟制片的巨大潜力。 A[在影视中的应用，更呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。虚 拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，让观众参与剧情、选择结局，增强互动 题性、沉浸感和参与感。“影视+科技”不仅满足年轻受众越来越多元的文化儒 求，也为内容产业开辟新的可能性，电影《流浪地球2》创作期间，视效团队曾经 尝试用数字人还原角色年轻时的样貌。参与研发该项技术的人工智能公司，后 来将数字人及三维生成技术推向成熟，并陆续落地影视、电商、游戏等多个领域。 (摘编自《人民日报》) 【材料三】人与AI的关系，就像人与风筝 在积极拥抱A[的同时，也必须看到，AI在文艺创作中根本不可能替代人， 只能起辅助作用，文艺的灵魂和主体是人，人的情感表达的丰富、多元是机器无 语文试卷（三）第5页（共8页） 法比拟的，比如，舰载机可以用A[生成，但坐在舰载机里面的人还是需要活生生 的人来演，机器生成的虚拟形象无法替代。若干年前，美国拍过一部电影叫《最 终幻想》，所有的人物形象都是电脑生成的，没用一个真人演员，当时很多人担心 以后演员会失业，但是，看过这部影片就会发现，虚拟人物的表现力完全无法和 真人相比。这部电影现在已经无人提及了，在艺术史上也无足轻重。 (摘编自《人民日报》) 17.下列对材料的理解与分析，不正确的一项是 )(2分) A.材料一运用列数字的方法说明了我国智能制造相关产业规模在大幅增长， 且增速很快。 B.材料一从人工智能技术研发助推算法技术优化及智能芯片、硬件的技术突 破和形成人工智能产业集群两方面说明了我国人工智能发展成就斐然。 C.材料二中虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，呈现出“始于电影， 又不止于电影”的艺术追求。 D.材料三标题运用了比喻手法，生动形象地阐述了人与AI的关系中人的主 体作用，激发读者的阅读兴趣。 18.小鹤同学搜集到材料一后，觉得加点词语“初步”对表达语意没有帮助，想删 掉，你同意他的做法吗？请说明理由。(3分) 19.请你结合材料中提到的三部电影谈一谈A[被应用于电影行业的利与弊。(3分) (二)阅读《心灵回声》，回答问题。（共15分) 心灵回声 葛翠琳 ①我出生在河北农村，那时代乡下还是小油灯照明，没有钟表，听打更报时 辰。小孩从没见过童书。 ②葛姓家族中的长辈葛毓芝是翰林，一生清廉俭朴，自办“尊经学社”教书 育人。后办私立中学，老人曾书写家训：“义理无穷活到老学到老，光阴有限过一 年少一年。”对学生则写有：“学如逆水行舟不进则退，心如平原走马易放难收。” 我的曾祖父终生教书，我的祖父教私塾几十年直到双目失明，他们都把长辈留下 的家训、校训传给儿孙，这是小孩子从会讲话就要背诵牢记的，也成了后代的启 蒙课本。 ③童年记忆中印象最深刻的是祖父夜晚朗读古文，先读全文，再一句一句教 孙儿背诵，全家人静静地倾听，记得祖父读《出师表》，神情庄严，语调或深沉或 高亢，字字句句充满激情。 ④灯光摇曳，寒风扑窗，古人爱国忧民的感情注入我们心中，那如诗词般的 语文试卷（三）第6页（共8页） 长短句，像战鼓般催人奋进感人泪下：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。” “臣本布衣…受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣…”“今 当远离，临表涕零…” ⑤祖父背诵了全文，再一句句地教哥哥朗读，一边读一边讲解，除了朗读声， 屋中一片寂静，小小年纪的我，也能感受到文中那激励人心的力量。 ⑥我不能入私塾，只能坐在家中炕上听奶奶摇着纺车讲述动人的传说：狐 仙、狼外婆的故事，喜鹊、布谷鸟的传说；人参、何首乌的故事，花仙、槐树精的传 说；木兰从军，昭君出塞；牛郎织女银河相会，孟姜女寻夫哭倒长城…墙上的年 画、瓷瓶上的人物、门神灶王爷的彩像、花样繁多的剪纸窗花，皮影、戏曲、民谣、 儿歌、方言谚语…这些民间口头文学都是我的教科书。 ⑦我很幸运，作为女孩能去县城上小学。更幸运的是一位外地来的女老师， 每日晨读课上为我们朗读文学名著：《爱的教育》《万卡》《背影》《寄小读者》 …教室里静悄悄，老师饱含情感地朗读，同学们专心倾听，大家坐在破庙改建 的教室里，心却飞了很远，知道了世界上有位作家安徒生，为孩子们写了那么多 优美的童话。 ⑧在我读小学期间，日本侵略者占领了我们的国土。一次课间休息时，操场 上几位大同学在读一本书，我跑过去听，书中讲述一个东北孩子到处流亡，述说 祖国的苦难，渴望抗日胜利能早日回到家乡…读书的同学哽咽着，听的同学们 泪水滴洒。突然，有同学惊慌地跑来说：“日本宪兵查学来了！”大家慌乱地把书 埋在跳高栏旁的沙坑里，眼望着日本宪兵走进教室，校园里一片沉寂… ⑨后来，我曾翻遍沙坑，再也没找到那书。我不知道这本书的书名，也不知 道书的作者是谁，但这本没有读完的书，终生留在了我的记忆里。这也是我后来 立志一生为孩子们写书的主要原因 ⑩中学时，我随父亲来到北平读书。进步同学介绍我读《牛虻》等书，渐渐 引导我加入了革命队伍。可以说，这些书，成了我人生道路上的路标。 ①到了21世纪，我已是满头白发，两眼昏花。从小孙儿牙牙学语开始，我就 为他选读童书名著，他竟能全神贯注地倾听，优秀童书的文学魅力打动所有孩子 的心，任何时代的孩子听了都会感动，《拇指姑娘》《野天鹅》《骑鹅旅行记》… 能为世世代代的孩子喜爱、传诵，这真是童书作家的幸运。 ②已是85岁年纪，真的老了。久已不去书店，也不知有什么好的新书。 3小孙儿有时来到身边，用手指在笔记本电脑上那么轻轻地，点几下，就找出 一些新童书的封面来，有的还有精美的插图，又那么点几下，第二天就有人把新 书送到家门口，小孙儿从网上购书送给我一个又一个惊喜。 ④这些阅读的经历，让我懂得：一句话，一首诗，一段文，都是书。好的书，会 在心灵深处发出久远的回声，伴你在人生路上前行。 （有改动) 语文试卷（三）第7页（共8页） 20.下面是依据行文思路绘制的思维导图，请你将内容补充完整。(4分) 祖父教孙儿女教师晨读时“我”随父亲回 诵读古文 朗读文学名著 来北平读书 童年时 小学时 中学时进入21世纪后 奶奶给“我”回 受进步同学影响小孙儿网购新童书 讲民间传说 读革命书籍送给“我”惊喜 装 21.选文第⑤段和第⑦段的画线句都是环境描写，有什么共同作用？(2分)》 订 22.联系上下文，从修辞的角度赏析文中第④段画波浪线的句子。(3分) 线 23.根据语境，品味加点词语的表达效果。（3分) 我不知道这本书的书名，也不知道书的作者是谁，但这本没有读完的书， 终生留在了我的记忆里 内 24.最后一段有什么作用？请分析。(3分) 不 得分 评卷人 五、写作表达（共50分） 要 25.阅读下面材料，任选其中一项任务，根据要求写作。 有梦想的人，生活总是火热的。梦想是人生的太阳。一种梦想就是一种 力量。世界上最快乐的人，莫过于为梦想而奋斗。 答 任务一：阅读上面的材料，你是否想表达你的观点？在现实生活中，很多 人都在为自己的梦想奋斗拼搏，你有梦想吗？你是否也想起你曾经为了实现 一件事情而付出努力的经过？请以《我的追梦之旅》为题，写出一篇作文。 题 任务二：相信，每一位同学对新的一年都充满了希冀。那么，在新的一年 里，你怀揣着怎样的梦想呢？又打算怎样去实现呢？请以《逐梦“2026”》为 题，写一篇不少于600字的发言稿作为新年寄语。 要求：①两项任务任选其一，符合文体特征，立意自定；②不要套作，不得抄 袭；③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；④卷面整洁，字迹 清楚：⑤不少于600字。 语文试卷（三）第8页（共8页）24.我会这样鼓励自己：“面对初中生活的挑战，我要勇敢面对，不惧困难，成功永远属于那些 在挑战中锻造翅膀的攀登者，我要做永不止步的攀登者！” 25.略 语文试卷（三） 1.①喷薄②澎湃 2.①chen xi②jingù 3.甲：抉择乙：赋予 4.（示例)愿你们在每一次迷茫时，都能点亮“信念”的灯，照亮向前走的方向 5.三年校园生活的滋养与磨砺，使你们拥有了直面挑战的底气。 6.(示例)①青春赴山海，逐梦正当时。②以少年意气，赴梦想之约。③逐梦青春路，不负少 年时。（任答一条即可） 7.（示例)小龙，我知道你最近因为模考成绩有点沮丧，但青春逐梦哪能没有挫折呀？这几次 的失利只是暂时的，正好帮我们找到薄弱点。你一直都很努力，对梦想也很执着，只要我 们调整好心态，针对性补强，一定能慢慢进步的。咱们一起加油，别让暂时的困难挡住奔 赴梦想的脚步呀！ 8.(示例一)一朝逐梦，同奔星海赴前程 (示例二)半生期许，共赴远方展宏图 (示例三)千帆竞渡，各赴理想绘华章 9.(示例)“青春逐梦”活动给我带来了深刻启示。活动中，分享与交流让我懂得，追梦既要 心怀憧憬，更要付诸行动。之前我对未来虽有期待，却缺乏具体规划，而活动中对“抉择” “坚持”的探讨，让我学会制定明确的备考目标，正视学习中的困难。同时，班级同学并肩 参与的氛围，也让我感受到团结的力量。这次活动让我明白，青春追梦离不开脚踏实地的 努力，也离不开身边人的支持。未来，我会带着这份感悟，在初三最后的时光里全力以赴， 以坚定的步伐奔赴新征程，不负青春与梦想。 10.(1)我认同。《艾青诗选》里，艾青用《太阳》《火把》等诗表达对光明的渴望与追求；《水 浒传》中，梁山好汉们反抗欺压，追求正义，如鲁智深拳打镇关西。两部作品，一个以诗言 志，一个以事明义，都展现了“向往光明，追求正义”的主题。 (2)①钢铁是怎样炼成的②儒勒·凡尔纳③周恩来④经典常谈 11.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)会当凌绝顶一览众山小(3)沉舟侧畔 千帆过病树前头万木春(4)千里马常有而伯乐不常有 12.(示例一)我认为本首词抒发了“雄壮之情”。“醉里挑灯看剑”，词人夜里酒醉后挑亮灯 芯观看宝剑，念念不忘军营生活及点兵出征的雄壮场景，表达词人渴望驰骋沙场杀敌报 国、收复国土建功立业的雄心壮志。 (示例二)我认为本首词抒发了“悲壮之情”。“可怜白发生”，由于朝廷的腐朽无能，词人 的理想难以实现，当梦想回到现实，看到自己鬓边新生的白发，不由得发出壮志难酬的慨 叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。 (示例三)我认为此词既抒发了“雄壮之情”，也呈现了“悲壮之情”。“梦回吹角连营”既 是词人曾经驰骋沙场的回忆，也是渴望回到战场的新生，可谓豪情万丈；而最后一句“可 怜白发生”，发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。 13.B 14.(1)再照镜子看看自己，更觉得远远不如。 (2)如果新言不当，也应当宽容包涵，这样才能广开忠言直谏之路。 15.都希望君主能认清自身所处的认知局限，广开言路、接纳忠言，从而改进治理。 参考答案第4页（共15页） 16.国君要开明贤达，胸怀广阔，礼贤下士，善于听取别人的意见。大臣应该用心地辅佐君 王，为国家尽心尽力。 17.B 18.不同意。“初步”指的是开始阶段的，是说在我国，较为全面的人工智能产业体系刚刚建 立，还处于开始阶段。删掉后句子意思与事实不符，所以不能删掉。“初步”体现了说明 文语言的准确性、严谨性。 19.利：①AI技术能提升电影的视觉效果，增强艺术表现力。《阿凡达》将虚拟拍摄技术应用 于电影制作，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既真实又充满想象力的画面。②A虹 技术拓展了电影产业的应用场景，满足多元文化需求，为内容产业开辟新可能。《流浪地 球2》用数字人还原角色年轻时的样貌，后来数字人及三维生成技术被落地影视、电商、 游戏等多个领域。 弊：AI生成的虚拟形象缺乏人类的情感表达和艺术感染力，难以替代真人演员在文艺创 作中的主体地位。《最终幻想》中所有的人物形象都是电脑生成的，虚拟人物的表现力完 全无法和真人相比，如今这部电影已经无人提及。 20.①大同学读爱国书籍，“我”旁听②“我”为小孙儿选读童书名著 21.渲染了安静的氛围；衬托了人物沉浸于文学中的状态，体现了朗读者的感染力之强和倾 听者的专注。 22.运用比喻的修辞手法，将古文中的长短句比作战鼓，生动形象地表现了其语言具有韵律 美和强烈的感染力，表达了“我”从小对读书的热爱。 23.（示例)“不知道”和“也不知道”强调了“我”对这本书几乎一无所知；“但”的转折突出 “我”对这本书的记忆之深和这本书对“我”的影响深远。 24.起到收束全文、照应标题的作用；点明主旨，形象地写出了好的书籍对人的一生有深远的影响。 25.略 语文试卷（四） 1.A2.A3.A 4.越来越多的人尊重自然、顺应自然、保护自然。 5.D 6.(示例一)以我寸心护生态，共待万物皆向阳。 (示例二)人与自然双向奔赴，方得世间生生不息。 7.（示例)沉浸式观鹤，扎龙湿地解锁冬日新玩法 8.(示例)“废旧材料生态手作”活动“自然知识微讲堂”活动“校园生态角共建”活动 9.(示例)王老师，您好！我是×班班长×××。我们班刚开展了“人与自然和谐共生”主题 班会活动，接下来将组织“校园绿植养护”实践活动，想邀请您担任指导嘉宾。您在植物养 护方面有专业知识，有您指导能让我们更科学地呵护绿植，也能更深刻地理解共生理念。 我们全班师生期待您的指导！ 10.(1)①百草园②对海洋生物的深入探索，极大拓展了阿龙纳斯对科学的认知边界，激发 了探索热情③法布尔 (2)(示例)通过对老象虫等昆虫的细致观察、实验研究和生动描绘，揭示了昆虫世界的 奥秘，表达了对自然生命的赞美、尊重与保护。 11.(1)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意(2)忽如一夜春风来千树万树梨花开 (3)山重水复疑无路柳暗花明又一村(4)夕日欲颓沉鳞竞跃 12.（示例)我觉得是“淡妆”。“几处”“谁家”说明早莺尚少、新燕不多，“渐欲”“浅”“才能” 参考答案第5页（共15页）