遗传与进化专题-【数理报】2026年高考生物专项提分

①数理热° 高吉专题突破。高考人数1上4复可专号 专业辅导理科学习 遗传与进化专题 。山东张海洋 DNA 4种脱氧核4种(A 病毒 1种，DNA 苷酸 DNA 碱基 T、C、G) A-T.G-C, 配对 A-U.T-A, A-U,G-C 析 T-A,C-G G-C.C-G U-A,C-G RNA 4种核糖核4种(A」 方式 病毒 1种，RNA 苷酸 RNA C,G、U) 信息 mRNA一→蛋白 温馨提示：①转化实验的实质是外源DNA与受体 DNA→DNA DNA→mRNA 传递 质 通过对2025年高考全国卷及各省市理综卷分析 DNA之间的重组，使受体获得了新的遗传信息：②因为 一条mRNA上 可知本模块命题知识点的分布.遗传的基本规律是命硫是蛋白质的特有元素，磷几乎都存在于D八A分子 边解旋边复 边解旋边转录， 可连续结合多 题的重点，所占分值最高，约占本模块总分值的一半， 中，所以可用放射性同位素”P和5S分别标记DNA和 特点 制，半保留复 单链转录 个核糖体，依次 考查内容多以基因的自由组合定律和伴性遗传为核 蛋白质：③绝大多数生物的遗传物质是DNA,极少数病 合成多条肽链 心，主要考查基因型、表现型和遗传概率的计算及遗传 毒的遗传物质是RNA,朊病毒的遗传物质是蛋白质. 图解的绘制，此外，变异和进化的命题比例比遗传的细 两个双链 蛋白质（多肽） (3)DNA分子的结构与功能 物 DNA分子 mRNA 胞基础和分子基础要大， 和水 ①DNA分子的结构特点 在题型上，遗传的基本规律、生物的变异和进化多 两条反向平行的脱氧核苷酸链 复制遗传信 以非选择题的形式命题，难度系数较高，遗传的细胞基 外侧→基本骨架：磷酸和脱氧核糖交替连接 息，使道传信 表达遗传信息，使生物体表现出各 意义 础和分子基础多以选择题的形式命题，难度不大 内侧→碱基 息由亲代传 种道传性状 本部分对考生的能力有较高要求，需具备综合分 碱基对（氢键连接）：碱基互补配对原则 给子代 析能力及理解运用能力，在理解题意、掌握基础知识的 ②碱基互补配对原则 2.遺传的细胞基础 基础上，能够针对不同题型采用灵活的方法，本模块是 A与T配对C与G配对 (1)减数分裂是一种特殊的有丝分裂方式，因此两 高考分数区分度的主要命题点 A+G=C+T=50%,即嘌岭数=嘧啶数 者有相同之处，但由于是特殊的有丝分裂，所以两者又 (A,+T =则=信： (A+T) -=M 有异同，总结如下表： (G1+C,) 若A+G 项目 有丝分裂 减数分裂 念-念号-德号1 分裂细 体细胞 原始的生殖细胞 A,%+A2%=2A% 胞类型 ③DNA分子的功能 同源 有联会，出现四分体，并相互 要点精讲 遗传信息的传递一→复制 染色体 无联会 分离，姐妹染色单体部分片 遗传信息的表达一→指导蛋白质的合成 行为 段互换 (4)DNA的复制、转录和翻译的比较 一、遗传的物质基础 细胞分 1.遗传的分子基础 项目 复制 转录 匐译 1次 2次 不 裂次数 (1)人类对遗传物质的探索 有丝分裂间期和减数 时间 生长发育的连续过程中 两个经典实验分析 第一次分裂间期 子细胞 雄性为4个， 2个 数目 雌性为(1+3)个 项目 艾弗里实脸 噬菌体侵染细蔺的实验 主要在细 直接分离：分高S型 同位素标记法：分别用同位 胞核，少部 子细胞 主要在细胞核，少部分 素2P、5S标记噬菌体的 场所 分在线粒 核糖体 染色 与亲代细胞相同 是亲代细胞的一半 材料 细菌的DNA、多糖、蛋 在线粒体和叶绿体 处理 白质等，分别与R型 DNA和蛋白质，让其分别侵 体和叶绿 体数 细菌混合培养 染大肠杆菌 体 子细胞 对照 4种核糖 体细胞 精细胞或卵细胞 相五对照 自身对照 类型 原则 4种脱氧核苷酸(A、T 核苷酸 约20种氨 原料 C、G) (A、U、C 基酸 相同点 染色体复制一次，都出现纺锤体 证明DNA是道传物证明DNA是遗传物质，不能 实验 G 质，蛋白质等不是遗证明蛋白质不是遗传物质，因 结论 DNA的一 (2)减数分裂过程中，生物可发生多种可遗传的变 传物质 为蛋白质没有进入细首体内 模板 DNA的两条链 mRNA 条链 异.如分裂间期，DNA复制时可发生基因突变：减数第 相同设计思路相同，即都是设法将DNA与其他物质分 条件 特定的酶、ATP和造宜的温度等 一次分裂过程中，可通过基因的自由组合和交叉互换 发生基因重组：减数分裂和受精作用中还可发生染色 点 开，单独地、直接地研究它们各自不同的遗传功能 DNA解旋以 体变异等 DNA解旋以一 tRNA一端的碱 (2)生物遗传物质归纳 两条链分别 条链为摸板，按 基与mRNA上 (3)通常情况下，受精卵中的染色体一半来自精 为模板，按碱 生物 所含核酸 所含核苷酸 含碱基 造传物质 碱基互补配对 的密码子配对， 子，一半来自卵细胞，这样，经过受精作用，受精卵中的 基互补配对 过程 原则，形成 另一端携带相 染色体数目与体细胞中染色体数目相同，具有两个亲 原则，合成两 细胞生 8种（脱氧 5种(A mRNA(单链)， 应的氨基酸合 本的遗传性.可见，对于进行有性生殖的生物来说，减 物（原2种(DNA 核苷酸、核 条子链，子链 进入细胞质中 成有一定序列 数分裂和受精作用，对于维持每种生物前后代体细胞 核、真核和RNA) 糖核苷酸各 T,C、G DNA 与对应母链 ) 与核糖体结合 的蛋白质 生物) 4种) 螺旋化 中染色体数目的恒定性和对于生物的遗传变异都是十 分重要的.所以有性生殖产生的后代具备两个亲本的 高考人1-4月复习专号 高考专题突破 。数理报 专业辅导理科学习 遗传性状，具有更大的生活力和变异性，对于生物的进 3.常见遗传病的遗传方式、特点及诊断 用一定浓度器官巨发育延迟， 化有重要意义 多倍染色 三倍体 遗传 的秋水仙素大，提高结实率低， 遗传病类型 遗传特点 体变 无子西 二、遗传的基本规律和伴性遗传 规律 诊断方法 体育 处理萌发的产量和营 一般只可用 异 瓜 1,孟德尔遗传定律的适用条件及限制因素 常染色体显男女患病概率 种子或幼苗 养成分 于植物 性遗传病 相等，连续遗传 (1)适用条件 遗传咨询 转基因(DNA打破物种 ①真核生物的性状遗传，原核生物和病毒无染色 常染色体隐 男女惠病概率 转基因 产前诊断 基因 重组)技术将的界限，技术复杂， 性遗传病 相等，隔代遗传遵循孟德 (基因诊 工程 基因 抗虫棉、 目的基因引定向改变可能引起生 体，不进行减数分裂。 尔遗传规 重组 伴X染色体女患者多于男 断)、性别 有种 向日葵 入生物体内，生物的性态危机 传病 等 ②有性生殖过程中的性状遗传，只有在有性生殖 显性遗传病 患者，连续遗传 检渊（件性 培育新品种状 遗传病 过程中才发生等位基因分离，以及非同源染色体上的 伴X染色体男患者多于女 3.物种形成与生物进化 非等位基因的自由组合 隐性遗传病 患者，交叉遗传 两者不是一回事，任何基因频率的改变，不论其变 ③细胞核遗传.只有真核生物的细胞核内基因随 多基因遗传病 家庭聚集现象 遗传咨询 易受环境影响 产前诊断 化大小，都属于生物进化的范围。而作为物种的形成， 染色体的规律性变化而呈现规律性传递. 色 站构异常 往往造成较严 不遵循 产前珍断 则必须当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔 ④分离定律适用于一对相对性状的遗传，涉及 异 (染色体数 离时，方可以成立.因此隔离是物种形成的必要条件， 常遗 重的后果，甚至德尔逢传 对等位基因.自由组合定律适用于两对或两对以上相 数日异常 引起自然流产 规律 目、结构检 而不是生物进化的必要条件 测) 对性状的遗传，涉及两对或两对以上的等位基因且分 4.生殖隔离与地理隔离 别位于两对或两对以上的同源染色体上 三、变异、育种和进化 地理隔离是由于地理上的障碍，使彼此间无法相 (2)限制因素 1.基因突变、基因重组和染色体变异 遇而不能交配.它使同一物种的生物分成不同的种群。 按分离定律和自由组合定律要出现特定的分离比 项目 基因突变 基因重组 染色体变异 生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或者交配 的F和F,应具备的条件： 生物所有生物（包括 自然秋态下，只 直孩生物制的 后不能产生可育后代的现象.这种隔离主要是由于遗 ①所研究的每一对性状只受一对等位基因控制 类型病毒)都能发生 有有性生殖的 增殖过程中都 传物质组成上的差异而造成的.生殖隔离不一定在地 生物发生 可以发生 而且等位基因要完全显性， 理上隔开，只要彼此不能杂交或能杂交而不能产生可 ②不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的 无性生殖、有性 育后代就都是生殖隔离.生殖隔离是新物种形成的标 生殖 无性生殖、有性 生殖 有性生殖 生殖 机会均等 志.一般来讲，先有地理隔离，再形成生殖隔离，这种形 ③所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活 自然突变、诱发 自由组合、交叉 染色体结构变 成新物种的方式称为异地物种形成（渐变式）.但是有 类型 突变 互换、基因工程 异、染色体数目 时没有地理隔，也能产生新物种，如植物中多倍体的 率相同。 变异 形成等 ④供实验的群体要大，个体数量要足够多 DNA复制时糊 (3)孟德尔成功的原因 率较大（细的有 减数第一次分 发生 ①选择了合适的实验材料一—豌豆.豌豆的一些 时期 丝分梨问期、城 裂后期（四分体 细胞分裂期 数第一次分裂 时期) 好题精讲 品种具有较多的易于区分的相对性状：豌豆是自花传 间期) 粉植物，而且是闭花受粉，能避免外来花粉混杂；豌豆 不产生新的基 例1.右图是某二倍体生物细胞分 能产生较多的种子，便于收集数据并进行分析：豌豆易 只产生断的基 产生新的基因 因，但可引起基 裂的模式图.据图判断下列说法正确 于栽培，生长期短。 结果 因型，不产生新 的基因 因数目或顺序 的是 ( ②首先只研究一对性状，尽可能使问题简化，得到 的变化 A.该细胞可能是次级精母细胞 结果和结论后，再从简单到复杂，研究两对性状到多对 光镜下无法检测出来，可以根据 光镜下能检测 镜检 次级卵母细胞或第一极体 性状 是否有新性状或新组合性状确定 出来 B.若1上为A,2上为a时，一定是基因突变的结 ③孟德尔把数学统计方法应用到遗传分析中.孟 单倍体育种、多 诱变育种 杂交育种 应用 倍体育种 德尔揭示遗传定律的过程表明在科学研究中取得成 C.该细胞中有2个染色体组，1与2为一组，3与4 功，不仅需要有坚强的意志和持之以恒的探索精神，还 2.几种育种方式的比较 为一组 需要有严谨求实的科学态度和正确的研究方法 依据 名称 原理 方法 优点 缺点 应用 D.该细胞中，如果1是Y染色体，那么2也是Y染 2.分离定律和自由组合定律的比较 色体，3和4则为常染色体 育种时间较 项目 分离定律 自由组合定律 杂交一→自 矮秆抗 解析：据图可知该细胞处于减数第二次分裂后期 长：局限于 因此有可能是次级精母细胞或第一极体，如果是次级 等位基因对数 1对 2对 n对 交→选种→ 同一种或亲 锈病小 自交 麦的培 卵母细胞则其在减数第二次分裂后期细胞质分裂应不 将不同个 缘关系较近 配子类型数及比例 2种，11 2种 2种。 体的优良 的个体 均等；若1上为A,2上为a时，可能是基因突变的结 (1)2 (11) 杂交基因 育种重组 性状集中 果，也可能是四分体时期交叉互换的结果：该细胞中有 3种 32种 3”种 若培育杂合 于同一个 2个染色体组，但应该是1与3为一组，2与4为一组或 F2 基因型种类及比例 12:1 (121)月 (1:21) 子品种： 体上 需要年年制 杂交王 般选取纯合 米、高粱 1与4为一组，2与3为一组；由于该细胞处于减数第二 22种. 2种， 种 表现型种类及比例 2种，31 93:3: (31) 双来杂交于 次分裂后期，故1如果是Y染色体，则2也应该是Y染 一代 色体，3和4应为常染色体 2种 基因型种类及比例 2种，1 2种 (1:1)2 (1:1 答案：D 交子 提高变异 代 2种，11 22种 表现型种类及比例 2种 频率，加 育目性大， 例2.艾弗里和同事用R型和S型肺炎链球菌进行 (1:1)2 (1:1 人工 利用诱变因 诱变 基因 速育种进 素处理后筛 有利变异高产简 青霉素 实验，结果如下表.从表可知 少，需要大 纯种鉴定 育种 突变 程，大幅 株、太空 及杂种自 将优良性欢重组在 选 量处理实验 实验组号接种茵型加入S型菌物质 培养皿上长菌情况 在实践中的应用 度改良某 椒等 些性状 材料 交组合 R 蛋白质 R型 在遗传时，这两个定律同时起作 杂交→F→ 单倍体 R 英膜多糖 R型 用：在减数分裂形成配子时，既 单倍 染色 花药离体培明显地鳊 育种获 R DNA R型、S型 联系 有同源染色体上等位基因的分 体育 体变 养→秋水仙短育种年 技术复杂 得的 离，又有非同源染色体上非等位 素处理→幼 秆抗锈 DNA(经DNA R型 基因的自由组合 苗→选有 病小麦 酶处理) ①数理热 高春专题突破 高考人1-4月复习专号 专业辅导理科学习 A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 解析：(1)因为Ⅱ，、Ⅱ4正常，而他们的后代中有甲的配子中，可能含I里、可能含I乙、可能都含、可能都 B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性 病和乙病患者，所以甲病和乙病都是由隐性基因控制不含，所以能产生4种基因型的配子，最多含有22条染 C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子 的：由Ⅱ。不携带致病基因，可知甲病为伴X染色体隐色体 D.①~④说明DNA是主要的遗传物质 性遗传：若乙病的致病基因位于X染色体上，则Ⅱ，应 答案：(1)结构生物进化 解析：本题考查考生对肺炎链球菌体外转化实验该是乙病患者，但Ⅱ，正常，所以乙病的致病基因位于 (2)同源染色体92 分析的能力.①、②组：R+S型菌的蛋白质或英膜多常染色体上， (3)20422 糖，结果只长出R型菌，说明蛋白质或荚膜多糖不是转(2)由遗传系谱图可知：Ⅱ，和Ⅱ，的基因型分别 化因子.③组：R+S型菌的DNA,结果既有R型菌又有是AaXY和AaXX,Ⅲ，的基因型为：aaX"X8或 S型菌，说明DNA可以使R型菌转化为S型菌：④组： aXX,且各占，；Ⅱ，和Ⅱ6的基因型分别是：AaxX 用DNA酶将DNA水解，结果只长出R型菌，说明DNA 的水解产物不能使R型菌转化为S型菌，从反面说明 和AAXY,可知Ⅲ。的基因型是：AAXY或AaXY,且 了DNA才能使R型菌发生转化 各占7，因此，若Ⅲ，和皿，婚配，则后代患病情况可拆开两 答案：C 例3.将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3对性状用分离定律求解：患甲病的概率：XX× 考前预测 次，在F,中纯合体的比例为 ( XY一×分=子：患乙病的概率：×a一 分析2025年及近几年高考试题的特点和命题方 B 向，预测2026年生物高考在本专题的命题趋势如下： c n君 之×宁时病的概：子×石只电 对于遗传的分子基础和细胞基础，主要以非选择 题形式考查，命题重点可能是结合基因突变和细胞分 解析：根据分离定律，具有一对等位基因的杂合体 裂考查DNA分子结构、DNA分子复制：以实验分析形 (用A、a表示)自交3代的遗传图解如下： 答案：(1)伴X染色体隐性遗传常染色体隐性遗 式考查有关DNA是遗传物质的两个经典实验：以模型 传 Aa Aa 纯合子比例 构建形式考查基因的表达：对遗传的基本规律的考查 2g6 仍是以非选择题形式呈现，是历年高考命题的重点，考 例6.小麦的染色体数为42条，下图表示小麦的3 查内容和方式相对稳定，预测可能结合遗传的特例考 个纯种品系的部分染色体及基因组成：I、Ⅱ表示染色 查遗传规律的应用，结合遗传系谱图考查遗传方式、基 体，A为矮秆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病基 因型的推导和概率的计算，以及遗传图解等的绘制问 答案：B 因，均为显性.乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃 题：将遗传规律的应用和伴性遗传相结合，考查考生的 例4.人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能 麦草杂交后经过多代选育而来.（图中黑色部分是来自 分析问题、解决问题及综合运用能力：对于遗传变异，主 力.临床上常用小剂量的放射性同位素I治疗某些甲 偃麦草的染色体片段) 要集中考查基因突变的概念、特点、原因及对生物个体 状腺疾病，但大剂量的1对人体会产生有害的影响 性状的影响，基因突变还常结合基因重组、育种等新的 积聚在细胞内的I可能直接 () 背景材料展现，考查学生的综合理解能力.关于进化，侧 A.插入DNA分子引起插入点后的碱基发生基因 重考查自然选择学说的有关内容和实例分析、应用，及 突变 对生命起源研究资料的分析和基因频率的计算方面。 B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变 C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变 (1)乙、丙品系在培育过程中发生了染色体的 新题速递 变异.该现象如在自然条件下发生，可为 D,诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下 提供原材料 代 (2)甲和乙杂交所得到的F,自交，所有染色体正 例1.右图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及 解析：本题考查考生对基因突变概念及原因的理 常联会，则基因A与a可随 的分离而分离.F, 其上的等位基因，下列说法错误的是 解能力.T作为放射性物质，可以诱导生物发生基因 自交所得F,中有」 种基因型，其中仅表现抗矮 突变，如果基因突变发生在甲状腺滤泡上皮细胞，则不黄病的基因型有」 种 能遗传给下一代：这种物质不是碱基的类似物，不能插 (3)甲和乙杂交所得到的F,自交，减数分裂中Im 入或替换DNA的碱基，但是可能会造成染色体断裂、 与【一因差异较大不能正常配对，而其他染色体正常配 缺失或易位等，从而引起染色体结构变异。 对，可观察到 个四分体：该减数分裂正常完 A.此细胞为初级精母细胞 答案：C 成，可产生 种基因型的配子，配子中最多含有 B.来自父方的染色体与来自母方的染色体之间发 例5.在下面的遗传系谱图中，控制甲种遗传病的 条染色体 生了交叉互换 显、隐性基因分别用B、b表示，控制乙种遗传病的显 解析：本题考查染色体变异，减数分裂及遗传规律 隐性基因分别用A,a表示.现已查明Ⅱ。不携带致病基 C.图中含有8条脱氧核苷酸链 等知识，通过读图提高分析问题与解决问题的能力： 因，请回答下列问题： D.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 (1)观察图可知，乙、丙品系发生了染色体结构变异，变 解析：此图表示初级精母细胞中同源染色体的联 异能为生物进化提供原材料.(2)基因A、a是位于同源 会，非姐妹染色单体之间发生交叉互换.当进行减数第 ○正常男女 染色体上的等位基因，能随同源染色体的分离而分离. 甲病芳性 一次分裂时，同源染色体分离，发生A与分离：当进 甲植株无Bb基因，基因型可表示为：AA00,乙植株基因 乙病女性 行减数第二次分裂时，姐妹染色单体分离，又发生A与 型为amBB,杂交所得F,基因型为AaBO,可当作AaBb a的分离. 思考，所以F,基因型有9种，仅表现抗矮黄病的基因 答案：D (1)甲病的遗传方式是 :乙病的型有2种：aaBB、aaB跳.(3)小麦含有42条染色体，除去 例2.人类的X基因前段存在CGG重复序列.科学 遗传方式是 不能配对的两条，还有40条能两两配对，因此可观察家对CCC重复次数、X基因表达和某遗传病症状表现 (2)若Ⅲ。和Ⅲ，婚配，子女中只患一种遗传病的概到20个四分体，由于【甲与【z不能配对，因此在减数三者之间的关系进行调查研究，统计结果如下表：（注： 率为 :同时患两种遗传病的概率为 第一次分裂时，I甲与I乙可能分开，可能不分开，最后密码子GCC对应丙氨酸)》 高考人教1-4月复习专号 高考专题突破 。数理放 专业辅导理科学习 55 CGG重复次数(n) n<50 n=150 n=260n=500 ③若考虑单倍体育种，则应在 中选取花 婚配方式 X基因的mRNA 粉粒.花粉细胞能发育成单倍体植株，表现出全能性， 食指与无 50 50 50 50 金指短 (分子数/翻胞)】 原因是 父 名指等长 食指短食指与无 名指等长 X基因编码的蛋白 解析：本题是遗传变异部分的综合考查题型，尤其 食指短 食指短180 118 0 123 0 1000 400 120 质（分子数/细胞） 是对育种实验的各种方法进行了考查， 食指与无 食指短 300 100 98 110 109 症状表现 无症状 答案：(I)两TATTCGTACTGTAAT 名指等长 轻度 中度 重度 (2)①基因重组②在干旱的环境中种植以筛选 指与 下列由表分析不合理的是 抗旱性植物，然后让抗旱植物自交，筛选多颗粒的植物 无名指食指短 64 0 A.CGG重复次数不影响X基因的转录，但影响蛋 等长 作为种子，多次重复以上操作以提高纯合性③F, 白质的合成 食指与 细胞内有全部遗传信息 食指与无 无名指 51 32 B.CGG重复次数与该遗传病是否发病及症状表现 等长 名指等长 29 例5.曲线a表示使用诱变剂x前，青霉菌菌株数 有关 和青霉素产量之间的关系.曲线b,c、d表示使用诱变 (1)控制食指比无名指短的基因在 染色 C.CGG重复次数可能影响mRNA与核糖体的结合 剂x后，菌株数和产量之间的关系.下列说法正确的是 体上的可能性较大，是 性基因 D.遗传病症状的轻重一定与蛋白质中丙氨酸的多 (2)假设以上判断成立，有一对食指与无名指等长 少有关 的夫妇，生了一个食指比无名指短的儿子，那么这对夫 解析：本题主要考查基因表达的相关知识，这是遗 妇再生一个食指比无名指短的儿子和女儿的概率分别 传的物质基础中的重点内容.同时，本题以表格形式呈 产量 现，主要考查学生对表格数据分析能力和综合分析能 (3)男子中食指比无名指短的人数比例，比女子中 力，从表中分析，不管CGC重复次数多少，mRNA数均 A.由a变为b、c、d体现了变异的多方向性 出现这一性状的人数比例高的原因是 不变，而产生的蛋白质分子数则不同，症状表现也不 B.诱变剂x决定了青霉菌的变异方向，加快了变 异频率 解析：(1)由第4组父母均为食指与无名指等长， 同，从而说明A,B项正确翻译过程是在核糖体上完成 C.在诱变剂x的作用下，青霉菌可能发生基因突 后代中有食指短，可知食指与无名指等长为显性性状， 的，由题中信息可推知C项正确。表格中的信息并没有 变、基因重组 食指短为隐性性状，受隐性基因控制：从题干和第3组 表明蛋白质中丙氨酸的多少与症状的关系，因而不能 D.b是最符合人们生产要求的变异类型 均可看出，此相对性状具有明显的性别偏差，为伴X染 得出D项结论， 解析：据图分析，在诱变剂x的作用下，青霉菌可 色体遗传的可能性较大：(2)如果为X染色体伴性遗 答案：D 以发生基因突变，但不会发生基因重组；基因突变具有 传，用A,a分别表示显、隐性基因，则这对夫妇中男性 例3.下图①为某染色体的结构示意图，由①变异 不定向性，b,©，d体现了变异的多方向性：d的产量最为显性性状，基因型为XY,后代儿子中有食指比无名 而成的染色体②~⑤中，属于染色体的重复而引起的 高，是最符合人们生产要求的变异类型。 指短的个体，则可知夫妻中女性的基因型为XX”,后 变异是 答案：A 代中食指比无名指短的占4，而且为男性，女儿中没有 例6.下图是同一种生物体内，有关细胞分裂的 组图像 食指比无名指短的个体，所以概率为0. 答案：(1)X隐(2)片0(3)男性只有一条 Eo X染色体，如果X染色体上有隐性基因，即表现出相关 ② 3 的隐性性状，而女性有两条X染色体，只有当两条X染 A.② B.③ C.④ D.⑤ 色体同时具有该隐性基因时，才能表现出隐性性状 下列与此有关的几种说法中，不正确的是( 解析：②中染色体增加片段F,为染色体结构变异 A.可遗传变异的来源之一基因突变的发生与图⑤ 例8.产前诊断是优生学的主要措施之一，其中的 中的重复：③中染色体片段F变为f,为基因突变或基 有直接关系 羊水检查是针对孕妇进行的一种检查手段，主要检查 因重组引起的：④中染色体缺失片段F:⑤中染色体缺 B.可遗传变异的来源之一基因重组的发生与图① 羊水和羊水中胎儿脱落的细胞.检查项目包括细胞培 失片段E、F,④⑤为染色体结构变异中的缺失， 有关而与图③无直接关系 养、染色体核型分析和羊水生化检查等，以确定胎儿成 答案：A C.图②所示细胞分裂方式，在其间期发生的基因 熟程度和健康状况，并诊断胎儿是否患有某些遗传病， 例4.贵州、广西等地曾出现严重干旱，农作物减产 突变传递给下一代的可能性要比图③所示的大得多 下图甲是羊水检查的主要过程，图乙是某患者家系遗 或缺收.寻找抗旱植物尤为重要 D.①②③④中都可能发生基因突变：XYY型个体 传系谱简图.请据图回答下列问题： (1)现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因 的形成与④有密切的关系 R,其等位基因为r(不抗旱).R、「的部分核苷酸序列如 解析：此题考查生物变异的细胞学基础.图中①为 下：r:ATAAGCATGACATTA R:ATAAGCAAGACATTA 动物细胞有丝分裂后期：②为减数第一次分裂后期：③ r基因由 条核苷酸链组成，请将对应部为有丝分裂中期：④为减数第二次分裂后期；⑤为细胞 分补充完整 分裂间期.基因突变发生在DNA的复制过程中，此过 (2)为培育能稳定遗传的具抗旱性和多颗粒产量的程主要是在细胞分裂间期进行的；基因重组发生在减 10■2 农作物，科研人员按以下流程图进行杂交育种.（注：已知数第一次分裂，即只有在有性生殖过程中才会发生基 3■64■6 7d8●10 抗旱性和多颗粒属显性，且各由一对等位基因控制) 因重组：对多细胞生物体而言，体细胞发生的基因突变 ☐○正常男女■●熟病男女 泰本农作物」 传给下一代的可能性远小于原始生殖细胞发生的基因 (纯种不抗早多摸粒 突变；染色体变异在减数分裂和有丝分裂过程中均有 (1)在对获取的胎儿细胞进行悬浮培养过程中，需 →子起 可能发生.XYY型个体是由正常的卵细胞(X)和不正 配制培养基（液）.合成培养基（液）中除了葡萄糖、氨基 亲本农作物2 常的精子(YY)结合形成的受精卵发育而来的.不正常 酸、无机盐、促生长因子、微量元素等营养物质外，住往 (纯种抗早少预拉 的精子(YY)是由减数第二次分裂后期姐妹染色单体 还需添加一定量的」 ,以保证细胞正常的分 ①杂交育种利用的遗传学原理是 的不正常分离引起的， 裂和生长，为了防止培养过程中杂菌污染，还需向培养 答案：B 液中添加一定量的 若需检测胎儿是否患 ②在流程图中的“筛选和交配”环节中，你会用什 例7.在人群中，男子食指比无名指短的人相当多，有21三体综合征，最好选用 期的细胞在显 么方法筛选具有抗旱性和多颗粒的植物？ 在对许多家庭进行食指长短比较的调查中得到如下数微镜下观察，鉴别.。 据资料： (下转第51版)