11.1《谏逐客书》 同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

11 《谏逐客书》 同步练习 一、文言基础知识 1．解释下列各句中加点词的含义。（6分） （1）来丕豹、公孙支于晋 来：____________ （2）功施到今 施：____________ （3）杜私门 杜：____________ （4）服太阿之剑 服：____________ （5）弹筝搏髀 搏：____________ （6）藉寇兵而赍盗粮 赍：____________ 2．解释下列各句中加点词的含义。（9分） （1） （2） （3） 3．找出下列各句中的通假字并解释。（4分） （1）遂散六国之从 ____________________ （2）而陛下说之 ____________________ （3）河海不择细流 ____________________ （4）藉寇兵而赍盗粮 ____________________ 4．指出下列加点词的活用类型并释义。（3分） （1）蚕食诸侯 蚕：______________________ （2）树灵鼍之鼓 树：______________________ （3）却宾客以业诸侯 业：______________________ 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（3分）（ ） A．士不产于秦,而愿忠者众 今急而求子 B．移风易俗,民以殷盛 今乃弃黔首以资敌国 C．西取由余于戎 客何负于秦哉 D．割膏腴之壤 郑、卫之女不充后宫 6．下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．客，指外来的人，也指外出或寄居、旅居他乡的人。文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。 B．本文中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国、齐国、燕国等国在内的六个诸侯国。 C．“丹青”原指两种可做颜料的矿物，后成为绘画艺术的代称，后也可指代史册。 D．黔首，战国及秦代对平民的称谓。当时平民百姓以黑巾覆头，故称“黔首”。 7．把下列句子翻译成现代汉语。（8分） （1）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 （2）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 二、名篇名句默写 8．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）语文老师在作文课上告诉学生,议论文的开头要单刀直入，开篇点题,像李斯《谏逐客书》中“________________，____________”两句话就是在开篇亮明观点。 （2）《荀子·劝学》中的“不积小流，无以成江海”是以水为例，从反面强调了积累的重要性；而李斯在《谏逐客书》中写道“________________，____________”，以河海设喻，说明君王应重视广纳人才。 （3）《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，是为了说明“________________，________________________”。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成9~10题。（13分） 丞相李斯曰：“五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。且淳于越言乃三代之事，何足法也？异时诸侯并争，厚招游学。今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。丞相臣斯昧死言：古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上之所建立。今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异取以为高，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市。以古非今者族。吏见知不举者，与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令，以吏为师。” （节选自《史记·秦始皇本纪》） 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。 （2）以古非今者族。吏见知不举者，与同罪。 10．请分析李斯向秦始皇谏言的行文结构。（5分） 阅读下面的文言文，完成11~15题。（20分） 上书韩王 李 斯 昔秦、韩勠力一意，以不相侵，天下莫敢犯。如此者数世矣。前时五诸侯尝相与共伐韩，秦发兵以救之。韩居中国，地不能满千里，而所以得与诸侯班位于天下，君臣相保者，以世世相教事秦之力也。先时五诸侯共伐秦，韩反与诸侯先为雁行【注】。诸侯兵困力极，无奈何，诸侯兵罢。杜仓相秦，起兵发将，以报天下之怨，而先攻荆。荆令尹患之曰：“夫韩，以秦为不义，而与秦兄弟共苦天下。已又背秦，先为雁行以攻关。韩则居中国，展转不可知。”天下共割韩上地十城以谢秦，解其兵。夫韩尝一背秦而国迫地侵，兵弱至今。 今赵欲聚兵士，卒以秦为事，使人来借道，言欲伐秦，其势必先韩而后秦。且臣闻之：“唇亡齿寒。”今秦王使臣斯来而不得见，恐左右袭曩奸臣之计，使韩复有亡地之患。臣斯不得见，请归报，秦韩之交必绝矣。臣斯愿得一见前进道愚计退就菹戮愿陛下有意焉。今杀臣于韩，则大王不足以强。若不听臣之计，则祸必构矣。秦发兵不留行，而韩之社稷忧矣。臣斯暴身于韩之市，则虽欲察贱臣愚忠之计，不可得已。边鄙残，国固守，鼓铎之声于耳，而乃用臣斯之计，晚矣。且夫韩之兵于天下可知也，今又背强秦。夫弃城而败军，则反掖之寇必袭城矣。城尽则聚散，聚散则无军矣。城固守，则秦必兴兵而围王一都，道不通，则难必谋，其势不救，左右计之者不用，愿陛下熟图之。若臣斯之所言有不应事实者，愿大王幸使得毕辞于前，乃就吏诛不晚也。今使臣不通，则韩之信未可知也。夫秦必释赵之患而移兵于韩，愿陛下幸复察图之，而赐臣报决。 （节选自《韩非子·存韩》） 【注】此言韩为诸侯之先锋。 11．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将下面相应位置的答案标号涂黑。（3分） 臣斯愿A得一见B前进C道愚D计E退就菹F戮G愿陛下有意焉。 12．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．文中“中国”与《齐桓晋文之事》中“莅中国”的“中国”意思相同，均指中原地区。 B．文中“攻关”的“关”与《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”的“关”均指函谷关。 C．“唇亡齿寒”指嘴唇没了牙齿就会寒冷，现在作成语，形容关系密切、利害相关。 D．文中的“袭”与后文“则反掖之寇必袭城矣”中的“袭”意思相同，均指袭击。 13．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．李斯认为，韩国反复无常，辗转难测，天下怨之，所以杜仓担任秦相后才调兵遣将来攻打韩国。 B．观古今,不少人认为六国破灭的原因在于赂秦。本文中天下共割韩地给秦国也是赂秦的一种形式。 C．烛之武劝秦伯退师，李斯谏韩王接见自己，都体现了二人从对方立场出发进行劝谏的高超艺术。 D．奏疏多随事谏诤，务求实效，李斯针对韩王不见自己发表议论，目的是劝说韩国不要助赵攻秦。 14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）昔秦、韩勠力一意，以不相侵，天下莫敢犯。 （2）若不听臣之计，则祸必构矣。 15．韩国对秦的不同政策导致了不同的结果，请结合文本第1段简要概括。（3分） 答案 1．（1）招致，招揽 （2）延续 （3）堵塞，封闭 （4）佩带 （5）击打，拍打 （6）送给，付与（每空1分） 2．（1）攻取；拔出，拔起；变易，动摇 （2）取得，得到；到达；极，最 （3）改变；更替；取代（每空1分） 3．（1）“从”同“纵”，合纵 （2）“说”同“悦”，喜欢 （3）“择”同“释”，舍弃 （4）“藉”同“借”，借给（每空1分） 4．（1）名词作状语，像蚕一样 （2）名词用作动词，立起 （3）名词的使动用法，使成就霸业（每空1分） 5．D 解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，连词，表转折；连词，表顺承。B项，连词，因此；连词，表目的。C项，介词，在；介词，对。D项，均为结构助词，的。故选D。 6．B 解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B项，本文中的“六国”指韩、魏、燕、赵、齐、楚，不包括郑国和卫国。 7．（1）假使这四位君王拒绝宾客而不接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名了。（译出大意给1分；“向使”“却”“内”三处，每译对一处给1分） （2）现在驱逐客卿以资助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，（这样下去，）要使秦国没有危险，是不可能的。（译出大意给1分；“资”、状语后置句、“虚”三处，每译对一处给1分） 解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 （1）向使：假使。却：推辞，拒绝。内：同“纳”，接纳。 （2）资：资助，供给。内自虚而外树怨于诸侯：状语后置句，正常语序为“内自虚而外于诸侯树怨”。虚：削弱。 8．（1）臣闻吏议逐客；窃以为过矣 （2）河海不择细流；故能就其深 （3）王者不却众庶；故能明其德（每空1分） 解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字： （1）窃; （2）择； （3）庶。 9．（1）现在天下已经安定，法令由陛下统一颁布，百姓在家就努力务农做工，读书人就学习刑法禁令。（译出大意给1分；“一”“农工”“辟禁”三处，每译对一处给1分） （2）凡是用古代的制度来指责当今法令的人灭族。官吏知情不报的，与罪犯同罪。（译出大意给1分；“非”“族”“举”三处，每译对一处给1分） 解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 （1）一：统一。农工：务农做工。辟禁：刑法禁令。 （2）非：非难，指责。族：灭族。举：举报。 10．①首先提出时代不同，不应用相同的治国之策；②接着阐述秦始皇开创万世之业，前所未有，不需学习古人；③再次分析之前分封制的危害是源于百家之言；④最后提出禁书及焚书对策。（每点1分，答出四点给满分） 解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。本文按照提出问题、分析问题、解决问题的思路行文，主要可分为四层：第一层结合“五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也”分析可知，李斯首先提出时代不同，治国之策不必相同的观点；第二层结合“今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。且淳于越言乃三代之事，何足法也？”分析可知，其接着阐述秦始皇开创万世之业，前所未有，不需学习古人；第三层结合“古者天下散乱……以非上之所建立”“私学而相与非法教……如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下”分析可知，李斯进一步分析之前分封制的危害源于百家之言；于是到第四层，为解决这些问题，李斯最后提出“禁之便。臣请史官非秦记皆烧之……若欲有学法令，以吏为师”这些禁书、焚书对策。梳理即可得出答案。 【参考译文】 丞相李斯说：“五帝不互相重复，三代不互相因袭，各自按自己的方法治理国家，并非故意要不同，是时代改变了。现在陛下开创了大事业，建立了万代不朽的功业，本不是愚蠢的儒生所能理解的。而且淳于越说的只是三代的旧事，哪里值得效法呢？从前诸侯纷争，重金招来游说之士。现在天下已经安定，法令由陛下统一颁布，百姓在家就努力务农做工，读书人就学习刑法禁令。现在的儒生们不学习当今的法令却学习古制，来非议当世，迷惑扰乱百姓。我冒死进言：古代天下分散混乱，没有人能够统一号令，因此诸侯群起，议论都是称道古代，非难当今，粉饰虚夸，以淆乱真实，人人欣赏自己私下学的知识，来非议圣上所确立的制度。现在皇帝统一了天下，辨别是非黑白，让天下只尊崇陛下一个人。私家学问又一起反对法制教化，人们一听到法令下达，就用各自的学问来评议，入朝时心存反感，退朝后就在街巷议论，夸奖主上来博取名声，标新立异自认为高明，率领臣下来造谣生事。如果这种现象不禁止，那么在上陛下的威望就会下降，在下群臣就会结党营私。我认为应该禁止私学。我请求史官将不是秦国历史的史书都烧掉。不是博士官所执掌，天下有敢收藏《诗》、《书》、诸子百家著作的，都要交给地方官员一起烧掉。有敢相互谈论《诗》、《书》的处死。凡是用古代的制度来指责当今法令的人灭族。官吏知情不报的，与罪犯同罪。命令下达三十天而不烧掉书籍的，在脸上刺字，罚服筑城四年的劳役。不用烧毁的，只是医药、卜筮、种树一类的书籍。如果有人想要学习法令，就以官吏为师。” 11． BEG 解析：本题考查文言文断句的能力。“臣斯愿得一见”是主谓句，“臣斯”是主语，“见”是谓语，“前进道愚计”省略了主语，是另一个句子的谓语和宾语，故应在B处断开。“前进”和“道”是连续的两个动作，“愚计”作“道”的宾语，故应在E处断开。“退就菹戮”省略主语，“菹戮”是一种刑罚，中间不能断开，故应在G处断开。 12． D 解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。D项，“意思相同，均指袭击”错误。“恐左右袭曩奸臣之计”的“袭”指沿袭；“则反掖之寇必袭城矣”的“袭”指袭击。两者意思不同。 13． A 解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A项，“李斯认为，韩国反复无常，辗转难测，天下怨之”错误，这不是李斯的观点；“所以……攻打韩国”错误，由原文“杜仓相秦，起兵发将，以报天下之怨，而先攻荆”可知，杜仓调兵遣将报复各诸侯国伐秦的仇怨，而首先攻打的是楚国。 14．（1）从前秦、韩两国合力齐心，因为不互相侵夺，（所以）天下没有国家敢来侵犯。（译出大意给1分；“昔”“勠力”“莫”三处，每译对一处给1分） （2）如果不听从我的计策，那么韩国的祸患一定要发生了。（译出大意给1分；“听”“必”“构”三处，每译对一处给1分） 解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 （1）昔：从前。勠力：合力。莫：没有国家。 （2）听：听从。必：一定。构：形成。 15．①事秦：班位于天下，君臣相保。②背秦：国迫而地侵，兵弱至今。（每点1分，答出两点给满分） 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。由原文第1段内容可知，韩国对秦政策主要是事秦和背秦两种。事秦：由“韩居中国，地不能满千里，而所以得与诸侯班位于天下，君臣相保者，以世世相教事秦之力也”可知，“事秦”的结果就是班位于天下，君臣相保。背秦：由“夫韩尝一背秦而国迫地侵，兵弱至今”可知，“背秦”的结果就是国迫而地侵，兵弱至今。 【参考译文】 从前秦、韩两国合力齐心，因为不互相侵夺，（所以）天下没有国家敢来侵犯。像这样已经好几代了。以前五国诸侯曾经互相联合起来一起攻打韩国，秦国派出了军队来援救韩国。韩国地处中原，土地方圆还不到一千里，但它之所以能在天下与各诸侯国并列，君臣都得到保全，是因为它世世代代都教导后代要侍奉秦国的作用啊。过去五个诸侯国一起来攻打秦国，韩国反而联合诸侯，并充当先锋。各诸侯国士卒困乏，力量耗尽，没有办法，只好退兵。（后来）杜仓做了秦国的宰相，调兵遣将，来报复各诸侯国伐秦的怨仇，秦军首先攻打楚国。楚国的令尹对此十分忧虑，说：“韩国认为秦国不义，却又和秦国结为兄弟共同危害天下各国。后来又背叛了秦国，率先成为先锋来攻打函谷关。韩国就是一个地处中原的国家，反复无常令人不可捉摸。”各诸侯国共同迫使韩国割让了上党地区的十座城池来向秦国谢罪，因此解除了秦军的威胁。（可见）韩国曾经背叛秦国才一次，国家便受到威胁，国土便遭到侵夺，兵力衰弱一直延续到现在。 现在赵国想聚集士兵，最终会以秦国为目标，派人来韩国借路，说是要去攻打秦国，但这种形势一定是先攻打韩国然后才进攻秦国。况且我听说过这样的话：“嘴唇没有了，牙齿就会受寒。”现在秦王派遣我李斯来到韩国却不能见到大王，我怕您身边的大臣又要沿袭过去奸臣的计策，使韩国再次有丧失领土的祸患。臣李斯如果不能见到大王，请让我回去禀报，那么秦、韩两国的邦交一定要断绝了。臣李斯希望能见大王一面，到您面前陈说一下我愚拙的计谋，然后退出来接受碎尸的刑罚，希望大王把我的这个要求放在心上。现在把我杀死在韩国，那么大王不能够因此而强大。如果不听从我的计策，那么韩国的祸患一定要发生了。秦国如果出兵而不再停止前进，那么韩国的政权就令人担心了。（等到）臣李斯暴尸在韩国的街头，那么即使想考虑我这贱臣的愚拙忠诚的计谋，也不可能了。等到边境残破，国都需要坚守，战鼓、战铃的声音在耳边回响，然后才采用我李斯的计谋，那就晚了。况且韩国的兵力，各诸侯国早已熟知，现在却又背叛了强大的秦国。韩国如果抛弃了城邑，又让军队打了败仗，那么在内部造反的叛军一定会袭取城邑了。大小城邑都陷落了，那么人马兵器也就散了，人马兵器散了，那就没有武装了。如果韩国坚守城邑，那么秦国一定会出兵来围攻大王的一座大城，道路交通被阻断，那么就难以谋划，这种形势就无法挽救，大王身边的大臣们的计策根本没用，我希望大王仔细考虑一下这种情况。如果我李斯说的话有不符合事实的，希望大王能够让我侥幸地在您面前把话说完，然后再把我交给狱吏处死也不迟。现在我这出使的大臣都不能和大王对话，那么韩国（对秦国）的忠诚就不得而知了。秦国一定会放下赵国这个祸患而把兵力转移到韩国，希望大王能再次认真考虑一下这个问题，然后再给我答复定罪。 第 page number 页，共 number of pages 页试题资源网-凸飞教育科技(北京)有限公司 1 学科网（北京）股份有限公司 $