专题02 病句诊疗·排序辨析（复习讲义）（全国通用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题02 病句诊疗·排序辨析（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 命题透视热考角度命题预测 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 病句辨析 考点二 句子排序 04 测·预测闯关 命题透视 一、考查重点 病句辨析：聚焦搭配不当、成分残缺、语序不当、重复赘余、句式杂糅、逻辑混乱六大类型，侧重结合时政、校园、文化等语境，考查语言规范与逻辑判断。 句子排序：以议论、说明性语段为主，考查把握语段中心、梳理逻辑顺序（时间 / 空间 / 事理）、抓取关键词（代词、关联词、过渡词）的衔接能力。 二、常见题型 均以单项选择题为主，病句辨析设问多为 “下列句子没有 / 有语病的一项”，句子排序多为 “给下列句子排序最恰当的一项”，部分试卷会与语段综合、衔接补写结合考查。 三、分值 每题通常2 分，两类题型合计2～4 分，在语文基础板块占比稳定。 热考角度 考点 2023年 2024年 2025年 病句辨析 广东广州：选择题 搭配不当：“增强……意识与水平” 四川成都：选择题 成分残缺：滥用介词导致主语缺失 江苏南京：选择题+修改 句式杂糅：“原因是……造成的” 浙江杭州：选择题 两面对一面：“能否……是……的关键” 重庆：选择题 语序不当：“创新与传承”并列颠倒 江西：简答题 要求写出修改意见，考查搭配不当与成分残缺 北京：选择题 逻辑不当：否定词误用 湖南长沙：选择题 表意不明：指代歧义 句子排序 浙江杭州：选择题（衔接） 关联词呼应：“不仅……更……”确定顺序 山东济南：选择题 代词衔接：“这”“它”指代前文内容 重庆：选择题 逻辑顺序：从现象到本质，从概括到具体 江苏苏州：选择题 时空顺序：按游览或时间变化排序 广东深圳：选择题 语境排序：填入语段横线处最恰当的一项 湖南长沙：选择题 总分结构：先总说后分述，借助过渡句 四川成都：选择题 事理逻辑：因果、递进关系判定 陕西西安：选择题 句式一致：排比句或对称结构判定顺序 命题预测 一、病句辨析 形式趋向：选择题仍为主流，但更多地区（如江西、江苏）将增加简答题，要求写出修改意见，注重语言实际运用能力。 高频病句： 搭配不当（“提高……水平”误为“增强……水平”） 句式杂糅（“原因是……造成的”） 成分残缺（滥用介词导致缺主语） 新趋势：逻辑类病句（否定不当、前后矛盾）考查频率上升。 二、句子排序 形式趋向：以语境排序题为主，要求选出填入语段横线处最恰当的一项，更注重整体语意连贯。 考查重点： 关联词与代词：“不仅……更……”、“这”、“它”等确定句间逻辑 事理逻辑：因果、递进、总分关系 时空顺序：时间推移、空间转换 新趋势：选材更贴近科技、文化类语段，强调逻辑思维与上下文衔接。 考点一 病句辨析 1．（2025·广东广州·中考真题）以下是小文写的“我与书桌”文化周宣传海报，请你检查。 书桌，我的成长伙伴①家里的书桌、学校的课桌，一直陪伴着我们成长。②让我们以文化的眼光去看待它、使用它，发挥想象去设计它、打造它。③下周，大家期待已久的“我与书桌”文化周终于要来了。④活动丰富，快来参加吧！ 海报中有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】本题考查病句的辨析修改。 第②句“让我们以文化的眼光去看待它、使用它，发挥想象去设计它、打造它”一句存在搭配不当的问题。“以文化的眼光”适合修饰“看待”，不适合修饰“使用”“设计”“打造”等具体行为。可以修改为：让我们以文化的眼光去看待它，用认真的态度去使用它，凭创意的思维去设计它、打造它； 故选B。 2．（2025·黑龙江大庆·中考真题）下列选项中没有语病的一项是（   ） ①智能化时代加速到来，是否有必要提倡劳动教育？答案是肯定的。②人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。③虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。④今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析与修改。 B.“人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。”存在主客颠倒问题，原句逻辑关系混乱，应是“劳动教育对于人的成长来说”。 C.“虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。”关联词使用不当，“虽然”应和“但是”搭配，可改为“虽然时代在变，劳动的形式在变，但是劳动的精神内核始终未变”。 D.“今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。”语序不当，调换“磨炼意志”和“接受锻炼”的位置，修改为“青少年在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神。”。 故选A。 3．（2025·黑龙江·中考真题）下列句子中没有语病的一项是（   ） A．春节对联成为一个慰藉人心的文化符号的原因，是因为其中饱含人们的美好心愿。 B．“哪吒”脚踏风火轮冲出国门，“悟空”挥动千钧棒走向世界，他们所承载的不仅是一个古老文明在数字时代的旺盛生命力，更是一个角色的命运转折。 C．端午佳节独特的民俗活动，传承着千百年来中国人别有情趣的生活。 D．新一代人工智能技术开启了教育的崭新时代，重新定义了学生素养的构成要素。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，应删去“的原因”或“因为”； B.语序不当，应将“古老文明在数字时代的旺盛生命力”和“角色的命运转折”互换，使其层次由浅到深； C.搭配不当，“传承”与“生活”搭配不当，可在“别有情趣的生活”后面加上“智慧”或“方式”； 故选D。 4．（2025·山东滨州·中考真题）请你阅读他准备的文段并完成下面的题目。 ①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如（即/既）往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震（撼/憾）人心的现实奇迹。 (1)文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．xié       gèn       既       撼 B．xiá       gèn       既       憾 C．xié       gèng      即       憾 D．xiá       gèng      即       撼 (2)有关上面文段的说法，不正确的一项是（   ） A．第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。 B．第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。 C．第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。 D．“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。 (3)上面文段中第②句话有语病，请写出修改后的句子。 【答案】(1)A (2)D (3)示例：黄河三角洲高效生态经济区，寄托着无数人的梦想。 【解析】（1）本题考查字音、字形。 裹挟（guǒ xié）：（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动。 亘古（gèn gǔ）：整个古代；终古。 一如既往（yī rú jì wǎng）：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。 震撼人心（zhèn hàn rén xīn）：指某件事对人内心震动很大。 故选A。 （2）本题考查基础知识综合。 D.“春雷炸响”属于主谓短语，“宏伟蓝图”属于偏正短语，二者结构类型不同。 故选D。 （3）本题考查病句修改。 病句类型：搭配不当。根据词语搭配逻辑，“抒发”通常与“情感、情怀、感慨”等抽象情绪类词语搭配（如“抒发爱国情怀”）；而“梦想”是人们心中的愿望与追求，需与“寄托、承载”等能体现“托付、承载”含义的词语搭配，故可将“抒发”改为“寄托”，既符合词语搭配规范，又准确表达出黄河三角洲高效生态经济区承载着人们美好愿望的含义。 5．（2025·江苏盐城·中考真题）下面是小妍为这次活动准备的“开场白”，请帮助她完成下列任务。 责任是绵绵春雨，悄然润zé（   ）向善的心田；担当是灼灼骄阳，永远照亮逐梦的征程。同学们，新时代的我们背负着“士不可以不弘毅，任重而道远”的千年嘱（   ）托，更承载着“实现中华民族伟大复兴”的时代重任。我们当以“敢教日月换新天”的 ① ，“君子以自强不息”的 ② ，以责任为笔，以担当为墨，对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚，在青春书卷上写下壮美篇章，让生命在责任与担当中zhàn（   ）放最耀眼的光芒。 同学们！时代号角已然吹响，让我们莫负青春好韶华，常怀奉献之心，砥砺（   ）强国之志，实践报国之行。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2)给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。 A．刚毅执着                             B．雄心壮志 ①________        ②________ (3)文中画线句有语病，请修改为正确的句子。 【答案】(1)泽  zhǔ  绽  lì (2) B A (3)修改：对己严律、对人真诚、对国家忠诚、对世界关切 【解析】（1）本题考查字音字形。 润泽（rùn zé)：意思是雨露滋润、不干枯，也可表示使滋润，还能形容物体有光泽。 嘱托（zhǔ tuō）：意为托付、求助或拜托。 绽放（zhàn fàng）：指花朵盛开，也可形容事物展现出美丽或活力的状态。 砥砺（dǐ lì）：原指磨刀石，后引申为磨炼锻炼，也可表示相互之间勉励。 （2）本题考查词语运用。 刚毅执着：“刚毅”指性格坚强、有决断；“执着”指坚持不放、专注不变。整体意为性格坚强果断，对目标或信念始终坚持，不轻易动摇。 雄心壮志：“雄心”指远大的志向；“壮志”指宏伟的抱负。整体意为有远大的理想和宏伟的抱负，渴望实现重大目标。 ①处修饰“敢教日月换新天”，这句诗出自毛泽东《七律·到韶山》，意为有勇气改变旧世界、开创新天地，传递出突破现状、创造新局的宏大志向。“雄心壮志”强调“远大的理想与抱负”，与“敢教日月换新天”中“改天换地的宏大志向”完全契合，能体现出敢于挑战、追求远大目标的气魄；故选B。 ②处修饰“君子以自强不息”，这句出自《周易》，意为君子应依靠自身努力，永不停歇地追求进步，核心是在成长、奋斗过程中始终坚持、不退缩。“刚毅执着”强调“性格坚强、对目标坚持不放”，与“自强不息”中“持续努力、不放弃的坚韧品格”高度一致，能体现出面对困难时的坚强与坚持；故选A。 （3）本题考查病句辨析及修改。 根据“对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚”可知，语序不当，四个并列短语的范围层次和逻辑顺序有误。从“自我”到“他人”，再到“国家”，最后到“世界”，是由小范围到大范围、由近及远的合理逻辑顺序，原句将“对世界关切”“对国家忠诚”“对人真诚”的顺序打乱，不符合认知和表达的逻辑规律。修改为：对己严律、对人真诚、对国家忠诚、对世界关切。 一、病句核心判断原则 1.主干提取法：先找主语、谓语、宾语，再看定、状、补，主干残缺 / 搭配不当优先排除。 2.语感 + 标志法：看到关联词、数量词、否定词、两面词、介词、并列短语立刻警惕。 3.常见病句只有 6 大类：搭配不当、成分残缺 / 赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 二、六大病句类型（考点 + 例句 + 修改） （一）搭配不当（中考占比最高） 1.主谓搭配不当 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。 改：“精神”→“形象” 2.动宾搭配不当 例：我们要培养自己的写作兴趣和水平。 改：“和水平” 删去，或加 “提高” 3.主宾搭配不当 例：秋天的北京是美丽的季节。 改：“秋天的北京”→“北京的秋天” 4.修饰语与中心语不当 例：他在培育良种方面花了很大的心血。 改：“很大”→“很多” 5.关联词搭配不当 例：只有坚持核查，就能和平解决问题。 改：“就”→“才” （二）成分残缺 / 赘余 1. 成分残缺 （1）缺主语（介词开头最常见） 例：通过这次活动，使我深受教育。 改：删 “通过” 或 “使” （2）缺谓语 例：我们要主动参与社会公益。 改：句末加 “活动” （3）缺宾语 例：我们要养成爱读书。 改：句末加 “的习惯” 2. 成分赘余（重复啰嗦） 例：大约五十岁左右 / 过分溺爱 / 凯旋归来 / 忍俊不禁地笑了 改：删去重复部分即可 （三）语序不当 1.多层定语语序不当 口诀：属 + 数 + 动 + 形 + 名 例：一位优秀的有 20 年教学经验的语文老师。 改：一位有 20 年教学经验的优秀语文老师。 2.多层状语语序不当 口诀：目的 / 时间 + 地点 + 范围 + 情态 + 对象 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。 改：许多老师昨天在休息室里都热情同他交谈。 3.关联词位置不当 主语相同→关联词在主语后；主语不同→关联词在主语前。 例：我不但信任他，而且以前反对他的人也信任他。 改：不但我信任他…… 4.逻辑语序不当 例：我们要及时改正、发现学习中的错误。 改：先 “发现” 后 “改正” （四）结构混乱（句式杂糅） 把两种句式揉在一起，造成句子混乱。 常见固定杂糅： 原因是…… 造成的 是由于…… 决定的 关键在于…… 起决定作用 本着…… 为原则 深受…… 所欢迎 例：止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗等配制而成的。 改：删 “配制而成的” 或 “的主要成分” （五）表意不明（歧义） 1.指代不明 例：小李和小张在争论，他说得有道理。 改：“他”→“小李” 或 “小张” 2.停顿 / 多义造成歧义 例：我要炒肉丝。 改：明确语境即可 （六）不合逻辑 1.自相矛盾 例：他是众多死难者中幸免的一个。 改：删 “众多死难者中” 2.范围不清（并列不当） 例：出席会议的有工人、农民、知识分子和青年代表。 改：“青年代表” 与前有交叉，删去 3.否定不当 例：谁也不会否认长江不是向东流的。 改：删第二个 “不” 口诀：奇数否定为否定，偶数否定为肯定 4.两面对一面 例：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 改：“提高”→“好坏”，或删 “是否” 主客颠倒 例：数学对我不感兴趣。 改：我对数学不感兴趣 三、中考病句 “秒杀标志”（二轮必背） 看到这些词，90% 是病句： 介词开头（通过、经过、由于、在…… 下、使）→缺主语 并列短语（和、与、及、顿号）→搭配不当 / 语序不当 / 并列不当 两面词（是否、能否、好坏、优劣、成败）→两面对一面 否定词（不、没有、避免、防止、禁止、杜绝）→否定不当 关联词→搭配不当 / 位置不当 数量词（大约、左右、至少、以上）→重复 / 矛盾 “的” 字过多→语序不当 / 主宾不当 “对 / 对于”→主客颠倒 四、病句辨析答题步骤（二轮通用模板） 1.缩句：找主谓宾，看主干是否完整、搭配是否合理。 2.看标志：抓介词、并列词、两面词、否定词、关联词。 3.查逻辑：看是否矛盾、歧义、范围混乱。 4.审细节：看重复啰嗦、语序、句式杂糅。 五、典型中考真题句式（高频易错） 通过…… 使…… 关键在于…… 起重要作用 防止不再发生 培养…… 水平 原因是…… 造成的 能否…… 是…… 的关键 改善…… 意识 大约…… 左右 一、核心解题方法（3步秒杀法，必练必背） 二轮复习不追求“全懂”，只追求“快准”，3步搞定80%中考病句，剩余20%结合细节排查即可。 第一步：看“标志词”，快速定位病句类型（最省时） 无需通读全句，先抓“敏感标志词”，看到以下词语，直接对应大概率病句类型，精准锁定错误点： 介词（通过、经过、由于、在……中、使、对于）→ 优先查【成分残缺（缺主语）】【主客颠倒】 并列词（和、与、及、顿号、并）→ 优先查【搭配不当】【语序不当】【并列不当（范围不清）】 两面词（是否、能否、好坏、优劣、成败、高低）→ 优先查【两面对一面】 否定词（不、没有、避免、防止、禁止、杜绝、切忌）→ 优先查【否定不当】（数否定词个数，奇数为否定，偶数为肯定） 关联词（虽然……但是、只有……才、不仅……而且）→ 优先查【关联词搭配不当】【关联词位置不当】 数量词（大约、左右、至少、以上、近）→ 优先查【成分赘余（重复）】【自相矛盾】 “的”“地”“得”过多/滥用 → 优先查【语序不当】【修饰语与中心语搭配不当】 固定句式（原因是……造成的、关键在于……起决定作用）→ 优先查【结构混乱（句式杂糅）】 技巧：标志词出现，先假设是对应病句类型，再验证，比盲目读句快3倍。 第二步：缩主干，验证核心错误（最精准） 若没有明显标志词，或标志词对应错误不明确，直接缩句（提取主谓宾），重点排查2点： 1. 主干是否完整：有没有缺主语、缺谓语、缺宾语（中考最常考缺主语、缺宾语）； 2. 主干搭配是否合理：主语和谓语、谓语和宾语、主语和宾语，是否能合理搭配（搭配不当是中考占比最高的病句类型）。 示例：缩句前“通过开展‘书香校园’活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大提升”→ 缩句后“（无主语）提升”，直接判断缺主语，删“通过”或“使”即可。 第三步：查细节，规避易错陷阱（补漏用） 经过前两步，剩余少量易错病句，重点查以下细节，避免丢分： 1.指代是否明确（“他”“它”“这”“那”，是否有歧义）； 2.语序是否符合逻辑（先发现后改正、先原因后结果，避免逻辑颠倒）； 3.修饰语顺序是否正确（多层定语、多层状语，牢记口诀，无需死记硬背，结合例句快速判断）； 4.是否有重复啰嗦（如“凯旋归来”“过分溺爱”，中考常考固定搭配的赘余）。 二、二轮复习实战技巧（提分关键） 1. 先易后难：做题时，先找有明显标志词的病句，快速搞定，再处理无标志词的句子，节省时间； 2. 拒绝“凭感觉”：所有判断都要结合“标志词+缩主干”，不要靠“读着顺不顺”，中考常考“读着顺但实则病句”的陷阱（如“通过……使……”）； 3. 牢记“不改变原意”：修改病句时，只改错误部分，不添加、不删减无关内容，确保句子原意不变（中考修改病句的核心要求）； 4. 错题复盘：错题只记“标志词+错误类型+修改方法”，不用抄完整句子，二轮复习重点复盘高频错误（如搭配不当、句式杂糅）。 三、易错陷阱提醒 1.不要把“两面对一面”和“合理两面”混淆（如“能否成功，取决于努力”→ 病句；“能否成功，取决于是否努力”→ 正确）。 2.不要误判“否定词”：“避免、防止”本身含否定意味，后面不能加“不”（如“防止不再发生”→ 病句）。 3.不要忽略“并列短语”的多重错误：并列短语可能同时存在“搭配不当+语序不当”，需逐一验证。 4.不要修改过度：如“大约左右”，删一个即可，不用额外添加其他内容。 考点二 句子排序 1．（2025·山东滨州·中考真题）小齐摘录了一段介绍AI眼镜的文字，请你排序（   ） ①AI眼镜具备环境感知、计算以及直觉式交互三大令人惊叹的能力。 ②比如当我们对着菜单犹豫时，AI眼镜能迅速分析饮食偏好并给出食谱推荐。 ③指甲盖大小的AI芯片拥有大脑级算力，可同时处理多项任务，还能通过机器学习记住用户使用习惯。 ④镜腿上的微型摄像头和红外传感器，能实时扫描周围环境，展现环境感知“超能力”。 ⑤AI眼镜能解放双手，具备直觉式交互功能，只需说“拍张照”，镜腿上的微型摄像头马上响应；目光在按钮上停留3秒，就能触发点击。 A．①④③②⑤ B．①④②⑤③ C．⑤②④③① D．⑤③④②① 【答案】A 【解析】本题考查语句排序。 ①句总述AI眼镜的三大核心能力（环境感知、计算、直觉式交互），是总起句，应为首句； ④句对应“环境感知”能力，具体说明镜腿上的设备如何实现该功能，承接①句，为第二句； ③句对应“计算”能力，介绍AI芯片的算力与学习功能，紧跟④句，为第三句； ②句是对“计算”能力的举例说明，用饮食推荐的场景印证芯片的计算与分析能力，承接③句，为第四句； ⑤句对应“直觉式交互”能力，具体描述语音、目光交互的操作方式，是三大能力的最后一项，为尾句。 整体遵循“总述核心能力——分述各能力（含具体说明和举例）”的逻辑顺序，排序合理。 故排序为：①④③②⑤。故选A。 2．（2025·四川德阳·中考真题）下面的句子排列组合，恰当的一项是（ ） ①天地万物都包含有活泼的生命和生意 ②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界 ③正如程颢所说：“万物之生意最可观。” ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界 ⑤这种生命和生意是最值得观赏的 A．②⑤①④③ B．③⑤④②① C．③⑤②①④ D．②①⑤④③ 【答案】D 【解析】本题考查语句衔接与排序。 ②句提出“中国传统哲学认为自然界是大生命世界”，是总起句，应放在开头； ①句进一步说明“天地万物包含活泼的生命和生意”，承接②句对“大生命世界”的解释，故②①相连； ⑤句中“这种生命和生意”指代①句内容，强调其“值得观赏”，故①⑤相连； ④句“这种观赏”衔接⑤句的“值得观赏”，引出观赏后的体验； ③句引用程颢的话“万物之生意最可观”，对前文进行总结和佐证，应放在末尾。 综上，正确顺序为②①⑤④③。故选D。 3．（2025·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成各题。 如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。______下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（   ） ①只有那样的书能帮助你的思想增长。 ②除非你能增长心智，否则你学不到东西。 ③你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。 A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③ 【答案】C 【解析】本题考查语句衔接和排序。 分析横线前内容“如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力”可知，横线处应围绕“阅读超越能力的书”展开论述。 ③句“你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书”，直接承接前文“能力范围之内无法提升”的论述，提出解决办法，应作为首句； ①句“只有那样的书能帮助你的思想增长”中，“那样的书”指代③句中“超越能力的书”，进一步说明这类书的作用，紧跟③句，应排在第二位； ②句“除非你能增长心智，否则你学不到东西”从反面强调“增长心智”的必要性，与①句与②句构成“正面说明→反面强调”的逻辑关系，应排在最后。 综上，正确排序为③①②。故选C。 4．（2025·山东·中考真题）整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（   ） “百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者，______每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。 ①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者；②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技，④从无人化生产车间到火星车、月球车， A．③①②④ B．②③①④ C．④①③② D．②④①③ 【答案】D 【解析】本题考查衔接与排序。 横线前的句子提到“伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者”，后文提到“每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者”。因此，填入的内容需要从“劳动者”过渡到“奋斗者”，并体现从具体劳动到科技攻关的层次。 ②句是一个总述句，描述劳动者在不同领域的辛勤劳作，开头是“他们”，显然指代前面的“中国人民”，所以适合开头； ④句“从无人化生产车间到火星车、月球车”和①句“每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者”都与劳动相关，因为生产车间涉及到具体的劳动者，所以④后面接①，说明这些科技成果背后是劳动者； ③句“同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技”，这里“同样”表示并列，前面讲的是生产和航天领域，后面讲AI等前沿科技，所以③应该在①之后，衔接后面的“每一轮科技攻关”。 据此排序为：②④①③故选D。 5．（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 (1)根据拼音写汉字。 hōnɡ( )托  轮kuò( ) (2)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．家喻户晓 C．附庸风雅 D．妙手偶得 (3)给加点字注音。 斑斓（   ） (4)画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ 【答案】(1) 烘 廓(2)B(3)lán(4)D 【解析】（1）本题考查根据拼音写词语。 烘托（hōng tuō）：泛指从侧面衬托，使更加明显突出。 轮廓（lún kuò）：构成、界定一个图形或物体的周围边缘的线条。事情的概况。 （2）本题考查词语运用。 A.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人； B.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知； C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动； D.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出佳句、佳作。也指巧妙地办成某事； 根据“惠山泥人至今已有四百多年的历史”的提示，可知意思是广为人知，选“家喻户晓”恰当；故选B。 （3）本题考查字音。斑斓（bān lán）：颜色错杂灿烂。 （4）本题考查句子排序。这个语段写惠山泥人的制作过程。 ③明确提到“先从惠山脚下采集特质黏土……加工成泥坯”，这是制作的起始步骤，准备基础材料到加工成泥坯，为首句；②运用“随后”，描述对泥坯进行“雕琢轮廓”，如眉眼、衣褶等细节等，属于成型阶段，应在泥坯完成后进行，为次句；①用“接着”引出“勾勒眉眼，晕染衣衫”的彩绘环节，是对已成型泥人的装饰美化，需在雕刻之后，为第三句；④以“最后”总结，完成“上光定色”，最终诞生成品，是收尾步骤，为末句；正确排序为：③②①④；故选D。 一、中考常考语段类型 所有句子排序的本质，是遵循语段的内在逻辑，中考最常考5类语段，每类对应固定逻辑，记准即可快速定位顺序： 1. 说明类语段（考频最高） 核心逻辑：介绍事物（特征、用途、原理），常用顺序为「总→分」「分→总」「总→分→总」，或按“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序（从现象到本质、从概括到具体）”。 标志：出现“首先”“其次”“总之”“其特点是”“之所以”等词，话题围绕某一事物（如“筷子”“节气”“人工智能”）。 2. 议论类语段（次高频） 核心逻辑：表达观点、论证观点，常用顺序为「提出观点→举例论证/道理论证→总结观点」，或「提出问题→分析问题→解决问题」。 标志：出现“我认为”“由此可见”“综上所述”“因为”“但是”等词，有明确的观点句（通常为首句或尾句）。 3. 记叙类语段 核心逻辑：讲述事件，遵循「起因→经过→结果」的记叙顺序，或按时间、空间变化推进。 标志：出现时间词（早晨、傍晚、昨天、后来）、地点词（操场、教室、家里）、人物动作词（走进、看见、听见）。 4. 写景类语段 核心逻辑：描绘景物，常用顺序为「远→近」「外→内」「整体→局部」「静→动」，避免景物跳跃。 标志：出现方位词（之上、之下、远处、近处）、景物描写词（春风、落叶、湖水），句式多为描写性语句。 5. 衔接类语段（易错） 核心逻辑：上下文有明确的呼应关系（指代、转折、递进），多为过渡性语段，重点看句子间的衔接词。 标志：出现指代词（这、那、这些）、关联词（但是、而且、因此），话题前后一致，无明显跳跃。 二、句子间核心衔接关系 句子排序的核心的是“找关联”，中考常考4种衔接关系，记准关系标志，就能快速绑定句子： 1. 指代关系（最易找，优先用） 句子中出现「这、那、这些、那些、其、此、该、它」等指代词，前一句必然有“指代对象”，二者必须捆绑（指代词句子在后）。 示例：①故宫是我国现存最大的古建筑群 ②它始建于明朝永乐年间（①在前，②在后，“它”指代故宫）。 2. 关联词关系（固定搭配，不踩坑） 关联词必须成对出现、前后衔接，找准关联词，就能锁定两句的顺序，中考高频搭配： 递进关系：不仅……而且……（“不仅”在前，“而且”在后） 转折关系：虽然……但是……（“虽然”在前，“但是”在后） 因果关系：因为……所以……、之所以……是因为……（因果紧密衔接，不拆分） 条件关系：只有……才……、只要……就……（条件在前，结果在后） 3. 话题一致关系（避免话题跳跃） 围绕同一话题（关键词）的句子，必须紧密相连，不能插入无关话题的句子。 示例：①读书能开阔视野 ②读书能提升思维 ③运动能增强体质（①②话题都是“读书”，捆绑；③话题是“运动”，单独成句，不与①②捆绑）。 4. 顺序关系（时间/空间/逻辑） 按固定顺序排列，无先后颠倒，中考高频顺序词： 时间顺序：先……再……接着……最后……、首先、其次、随后、终于 空间顺序：远处→近处、窗外→屋内、整体→局部 逻辑顺序：提出问题→分析问题→解决问题、概括→具体、现象→本质 三、首句/尾句判定规则 中考排序题，先定首句、尾句，可直接排除2-3个错误选项，节省时间，规则记死不踩坑： （一）适合做首句的句子（4类，优先选） 1.总起句：概括语段核心内容，引出话题（如“读书是一种心灵的修行”“筷子是中国传统餐具”）。 2.背景句：交代时间、地点、背景，引出下文（如“春天来了，万物复苏，公园里一片生机”）。 3.定义句：对某一事物下定义，引出说明对象（如“节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法”）。 4.观点句：议论类语段的核心观点（如“我认为，坚持是成功的关键”）。 （二）绝对不适合做首句的句子（4类，直接排除） 1.关联词后半句开头：但是、然而、所以、而且、甚至、因此（前面必须有承接的句子）。 2.指代词开头：这、那、这些、那些、其、此（前面必须有指代对象，无对象不能为首句）。 3.总结词开头：总之、综上所述、由此可见（是对前文的总结，只能在尾句或后半部分）。 4.补充类句子：也、还、同样、此外（是对前文的补充，不能单独开篇）。 （三）适合做尾句的句子（3类，锁定答案） 1.总结句：用“总之、综上所述、由此可见”引导，总结语段核心内容。 2.结果/呼吁句：议论、记叙类语段的结尾，表结果（如“因此，我们要珍惜时光”）、表呼吁（如“让我们一起守护这片绿色家园”）。 3.升华句：提升语段主旨，常见于议论、写景类语段（如“这份坚守，正是中华民族最珍贵的精神财富”）。 一、万能解题4步法（所有题型通用，必练） 核心逻辑：先定首尾→再找捆绑→排除选项→验证通顺，每一步都有明确动作，不盲目排序。 第一步：定首尾，排除错误选项（最省时） 1. 根据首句判定规则，圈出选项中所有可能的首句，排除“绝对不能做首句”的选项（直接排除2-3个）。 2. 根据尾句判定规则，结合剩余选项，锁定可能的尾句，进一步排除错误选项（若只剩1个选项，可直接验证）。 示例：选项为A.①②③④ B.②①③④ C.③①②④ D.④①②③，若①是“这是一种常见的植物”（指代词开头，不能为首句），④是“总之，这种植物极具价值”（总结句，不能为首句），则排除A、D；再看尾句，④是总结句，适合做尾句，排除C，锁定B。 第二步：找捆绑，锁定句子组合（最关键） 1.结合“句子衔接关系”，找3类明显的“捆绑小组”，绑定后，对照选项，排除不符合捆绑关系的选项： 2.优先找“指代捆绑”：找到含指代词的句子，定位其指代对象，绑定二者（如“它”“这”对应前文的名词/句子）。 3.再找“关联词捆绑”：找到成对的关联词，绑定两句，确定先后顺序（如“不仅……而且……”，不能颠倒）。 4.最后找“话题捆绑”：圈出语段的核心关键词，将围绕同一关键词的句子绑定，避免话题跳跃。 第三步：看顺序，微调细节（避易错） 若剩余2个选项，捆绑关系一致，重点看“顺序词、时间词、空间词”，判断句子的先后顺序，排除顺序颠倒的选项。 示例：剩余选项B.②①③④、C.②③①④，捆绑小组都是②（首句）、④（尾句），重点看①③：若①有“首先”，③有“其次”，则①在③前，锁定B。 第四步：验通顺，确认答案（不踩坑） 将锁定的选项通读一遍，检查3点：①话题不跳跃；②逻辑不颠倒；③衔接自然（无生硬转折、指代不明），确认无误后，确定答案。 注意：若通读时发现不通顺，大概率是捆绑错误，回到第二步重新找捆绑。 二、3大秒杀技巧（考场提速，直接用） 技巧1：标志词秒杀法（最快，优先用） 看到以下标志词，直接锁定句子关系，无需逐句分析： 看到“这、那、其”→ 找前文指代对象，绑定； 看到“因为……所以……”→ 绑定两句，因果顺序不颠倒； 看到“首先、其次、最后”→ 按顺序排列，不拆分； 看到“总之、由此可见”→ 大概率是尾句。 技巧2：选项排除法（最稳，避免失误） 中考排序题选项设置有规律，优先用“排除法”，而非“逐句排序”，步骤： 1. 先排除首句错误的选项； 2. 再排除尾句错误的选项； 3. 最后排除捆绑关系错误的选项，剩余1个即为答案。 优势：不用完整排序，节省时间，降低失误率（尤其适合复杂语段）。 技巧3：高频模型秒杀法（适配中考常考语段） 中考排序题有4种高频模型，记准模型，直接套用，不用分析逻辑： 模型1：总—分—总（最常考）→ 首句总起→中间分说（举例/角度）→尾句总结（标志词：总之、由此可见）； 模型2：提出问题—分析问题—解决问题→ 首句提问题→中间分析原因/现状→尾句给对策； 模型3：写景模型→ 远→近、外→内、整体→局部（标志词：远处、近处、窗外、屋内）； 模型4：指代衔接模型→ 话题句→指代句→解释句（如：①话题→②它（指代①）→③解释②）。 三、中考易错点规避 结合二轮复习高频错题，总结4个易错点，避开就能多拿分： 1. 不凭语感排序：语感不可靠，必须找“标志词、捆绑关系”作为依据，避免“读着顺就选”； 2. 不拆分捆绑小组：一旦确定某两句是捆绑关系，就不能拆分，选项中拆分的直接排除； 3. 注意关联词位置：关联词前后衔接，不能遗漏，如“虽然……但是……”，不能只出现一个； 4. 避免话题跳跃：前一句讲“A”，下一句不能突然跳到“C”，必须有过渡句（如“不仅A……，而且B……”）。 四、实战总结 排序口诀：先定首尾排错误，再找捆绑锁组合，顺序标志细核对，通读验证稳得分。 核心要点：必备知识记“语段类型、衔接关系、首尾规则”，方法技巧用“4步法+3秒杀”，避开易错点，中考排序题必拿满分。 1．【新考法·融合传统文化】（2026·福建厦门·模拟）阅读下面的文字，按要求作答。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，它积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。从诸子百家的哲思睿语到民间习俗的代代相传，从传统技艺的精工细作到古典文学的______________，传统文化如同璀璨的星河，滋养着民族的心灵。 传承传统文化，需要我们用心感悟其精神内核。孔子“仁者爱人”的仁爱思想，教会我们善待他人；孟子“生于忧患，死于安乐”的警醒，激励我们直面困境；老子“上善若水”的智慧，指引我们涵养品性。这些思想理念，①（yíng）绕在我们身边，融入我们的血脉。 传承传统文化，更需要我们勇于创新实践。近年来，许多传统元素在创新中焕发新生：故宫文创将古典美学与现代设计相结合，让文物“活”了起来；传统戏曲与新媒体融合，吸引了众多年轻观众；非遗技艺走进校园，让青少年感受到传统技艺的魅力。通过这些创新方式，②让（chuán）承千年的文化基因得以延续，传统文化在新时代展现出蓬勃活力。 (1)根据拼音，依次写出①②处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中横线处填入成语。 《现代汉语词典》对该成语释义：形容文章、乐曲等十分动人，引人入胜。 (3)文中画横线的句子有语病，请修改后写出正确句子，不得改变原意。 (4)结合文段内容，从初中必读名著中选取一个人物，写一段批注，分析其身上体现的“精神追求”或“智慧品性”。 要求：①明确批注的名著和人物；②具体分析人物体现的核心特质；③表达自己的感悟；④80字以内。 【答案】(1)①萦②传 (2)脍炙人口 (3)修改示例：通过这些创新方式，传承千年的文化基因得以延续，传统文化在新时代展现出蓬勃活力。（删去“让”，或把“通过”改为“借助”） (4)示例：《西游记》中的孙悟空，兼具勇敢无畏与坚守正义的品性，历经磨难护送唐僧取经。他的执着让我明白，坚守初心、勇于担当才能实现目标。 【解析】（1）略 （2）横线处需要填入一个形容古典文学作品十分动人的成语。 题目给出的释义是“形容文章、乐曲等十分动人，引人入胜”，“脍炙人口”指好的诗文受到人们的称赞和传诵。用来修饰“古典文学”非常恰当，与前面“精工细作”形成工整的并列结构，突出了传统文化的魅力。 （3）原句存在成分残缺的问题，“通过”“让”两个介词，造成句子主语被掩盖，导致主语残缺。删去“让”或把“通过”改为“借助”。 （4）文段强调中华优秀传统文化是中华民族精神命脉，传承传统文化要感悟其精神内核，还列举了孔子、孟子、老子思想体现的精神追求与智慧品性，批注需围绕这些精神、智慧相关要点展开。要明确从初中阶段必读的经典名著里挑选合适人物，如《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》等名著中的人物。需精准提炼出所选人物身上体现的某种精神追求（如对正义的追求、对理想的执着等）或智慧品性（如机智勇敢、宽容豁达等），并进行具体分析。 事例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金有着为理想献身的坚定精神，即使遭遇病痛与挫折，仍坚持奋斗。他让我明白，人要有坚定信念，勇敢面对困难，活出生命的价值。 2．【新考法 情境式探究】（2026·河北邯郸·一模）小语同学参加“河北省青少年科技创新大赛”后，写了一则消息，请阅读后回答问题。 2025年12月15日，第40届河北省青少年科技创新大赛在石家庄开幕。本届大赛以“创新·体验·成长”为主题，来自全省的1200余名中小学生携带800余项科技创新成果亮相。从智能垃圾分类系统到校园安全预警装置，从绿色能源模型到助老机器人，一项项贴近生活、充满巧思的发明，展现了青少年对现实问题的关注与解决能力。通过本次大赛，使更多青少年在心中播下了科技报国的种子。 (1)请你为这则消息拟写标题。 (2)文中画线句子有语病，请提出修改建议。 【答案】(1)示例：第40届河北省青少年科技创新大赛开幕 (2)删去“通过”或删去“使”。 【解析】（1）消息标题需要简洁、准确、醒目，必须包含“对象+主要事件”，让读者一眼就能了解新闻的主要内容。消息的核心信息一般放在导语部分，这则消息开篇“第40届河北省青少年科技创新大赛在石家庄开幕”就点明了对象及主要事件，提炼后即可得到简洁准确的标题。 示例：第40届河北省青少年科技创新大赛在石家庄开幕 （2）画线句存在成分残缺的问题，同时使用“通过”和“使”导致句子没有主语，可删去其中任意一个。 3．【新考法 情境式探究】（2026·河南商丘·一模）小组同学在编写河南新发展材料时，遇到一些问题，请帮忙解决。 新科技 河南为“数智强省”目标“装”上一个“超级数字引①擎”！在奔涌的数据洪流中，河南正以“先行者”的魄力，扬帆破浪，承担在“东数西算”的国家战略中扛起中部担当。这不仅是技术的②（迭  叠）代、产业的蝶变，更是向数智高地的跨越。未来已来，新征程，风景无限。 (1)请根据语境，为加点字注音，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①擎( )        ②( )代 (2)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 新文化 河南历史建筑群众多，龙门石窟、殷墟、登封“天地之中”等驰名中外。各类馆藏文物展现中原文化的A________，有古朴绚丽的彩陶，也有B________的青铜器。如今，“古都漫游记”“中原文明探源”系列IP产品化身剧本杀、沉浸剧、桌游等年轻化消费产品，郑州商都文化中心借助数字技术，让游客穿越回“商都”，体验商代街道的生活场景；隋唐洛阳城国家考古遗址公园通过灯光秀、实景演出等再现盛唐气象，科技赋能不断拓宽文化传承的场景化边界，让沉睡的文化资源动起来、热起来、火起来。 (3)小组同学拿不准横线A、B处成语的正确运用，请根据成语的意思，结合语境，做出正确的选择，并简要说出理由。 精妙绝伦：精致巧妙，无与伦比。 丰富多彩：内容非常充实，形式多种多样。 ——《新华成语词典》 【答案】(1) qíng 迭 (2)删去“承担” (3) A.丰富多彩。A处是概括中原馆藏文化的整体特点，后文列举了彩陶、青铜器等不同品类文物，突出文化种类、形式多样，符合“丰富多彩”的含义。 B.精妙绝伦。B处是具体形容青铜器的制作工艺，突出其精致巧妙，符合“精妙绝伦”的含义。 【解析】（1）注意“擎”的读音，“迭”字的字形。 （2）成分赘余，“承担”与“扛起”语义重复，都是谓语，删去“承担”。修改为：在“东数西算”的国家战略中扛起中部担当。 （3）A.此处用来形容中原文化的整体特点，后文列举了彩陶、青铜器等不同文物，体现文化内容充实、种类多样。“丰富多彩”侧重内容与形式多样，契合对中原文化的整体描述。 B.此处专门形容青铜器的工艺特点，“精妙绝伦”指精致巧妙到无可比拟，用来赞美青铜器的铸造技艺高超，符合对具体文物工艺的夸赞。 【新考法 情境式探究】（2026·广东广州·一模）活动：以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读。 漫步广州陈家祠，触摸岭南古建的千年肌理，探寻非遗技艺的传承密码，我们总能被这份藏于雕梁画栋间的匠心深深打动。祠内殷红的木柱撑起错落的构架，榫卯拼接的缝隙间，工艺的精妙到了间不容发的地步；岭南工匠从不会鸠占què巢，窃取他人的技艺成果，而是以数十年的打磨，让自己的本领锋芒毕露；砖雕的繁复、木雕的灵动、石雕的厚重，每一种工艺各得其所，尽显岭南雕刻的独特魅力，令人叹为观止；站在这些巧夺天工的作品前，哪怕是自诩懂些工艺的人，也会因这份极致的匠心而自惭形秽，面对先辈的智慧，心生诚huánɡ诚恐的敬畏。我们在一砖一瓦中看见岭南人的坚守，在一刀一刻中感受非遗的温度。陈家祠的美是由无数工匠的心血所凝聚而成的结果。 4．给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ） A．殷红 yīn     间不容发 fā B．殷红 yān     间不容发 fà C．殷红 yīn     间不容发 fà D．殷红 yān     间不容发 fā 5．根据文段中的语境，判断书写正确的一项是（   ） A．鹊/慌 B．雀/惶 C．鹊/惶 D．雀/慌 6．下面文中加点的词语使用错误的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．各得其所 C．叹为观止 D．自惭形秽 7．文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。 【答案】4．B 5．C 6．A 7．陈家祠的美是由无数工匠的心血凝聚而成的。 【解析】4．殷红（yān），间不容发（fà）。 5．鸠占鹊巢，诚惶诚恐。 6．A.锋芒毕露：锐气和才干全都显露出来，多形容人好表现自己、争强好胜，带有贬义。句中用来形容工匠打磨数十年后崭露头角，不合语境，使用不当； B.各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中用来形容砖雕、木雕、石雕各自展现出独特魅力，使用恰当； C.叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。句中用来形容陈家祠的雕刻工艺精妙绝伦，令人赞叹，使用恰当； D.自惭形秽：因自己容貌举止不如人而感到惭愧，后泛指因不如别人而感到惭愧。句中用来形容人面对极致匠心时，自觉不如先辈智慧而心生敬畏，使用恰当。 7．原句“由……凝聚而成”和“是……的结果”句式杂糅，可删去“结果”，改为“陈家祠的美是由无数工匠的心血所凝聚而成的”。 【新考法 基础知识综合考查】（2026·广东深圳·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 秋览深圳，梧桐山的清风拂过非遗工坊的窗棂，指尖触到烙画的烙铁，创作的灵感戛 然而止，唯有沉心揣摩，方能以锲 而不舍的匠心勾勒出岭南风物的轮廓。烙画师执烙铁为笔，以焦痕为墨，在木版上晕染出斑lán 的鹏城山海图景，笔锋流转间，不见对技艺的轻qù ，唯有对传统的敬畏。大鹏所城的青石板路上，游人驻足欣赏烙画非遗展演。几位年轻的游客高谈阔论，认真探讨着这项技艺在当代的设计应用前景；旁边一位中年观众频频点头，不时随声附和几句自己的独到理解；初次见到烙画的人，则多被这火笔生花的绝技所震撼，仿佛瞬间对这千年传承大彻大悟；当然，也有怀古伤今者，但在看到古老技艺如此鲜活地传承于当下，也不禁展露笑颜。深圳的非遗，藏着岭南文化的千年底蕴，恰如烙画这门技艺，经岁月打磨而愈显光彩。烙画又称烫画、火笔画，是深圳本土特色非遗项目之一，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。 ， ， ， ，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。深圳的非遗传承，既需要守住传统的根脉，也需要融入时代的新意，这份传承的美好，藏在每一次匠心创作、每一回大众欣赏中。能否让非遗技艺活起来，关键在于匠人的坚守和大众的热爱。非遗之美在鹏城的山海间绽放，成为城市文化中最动人的底色。 8．给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①戛____然而止    ②锲____而不舍    ③斑lán____    ④轻qù____ 9．下列文中加点词语使用正确的一项是（    ） A．高谈阔论 B．随声附和 C．大彻大悟 D．怀古伤今 10．将文中横线处的4个句子进行合理排序，最恰当的一项是（    ） ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形”的传统绘画理念 ③烙画创作要把握好火候、力度，这是烙画创作的核心要点 ④烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A．③②④① B．④①③② C．③④①② D．④②③① 11．文段结尾处划横线的句子存在语病，请加以修改。 【答案】8． jiá qiè 斓 觑 9．D 10．C 11．让非遗技艺活起来，关键在于匠人的坚守和大众的热爱。（或：能否让非遗技艺活起来，关键在于匠人的坚守与否和大众的热爱与否。） 【解析】8．注意“戛”“锲”字的读音；注意“斓”“觑”字的写法。 9．A.高谈阔论：常指漫无边际地大发议论，多含贬义，或形容言谈空洞。句中是积极、有针对性的讨论，感情色彩与语境不协调，使用不当； B.随声附和：指别人怎么说，自己就跟着怎么说，形容没有主见。在句中存在矛盾，“独到理解”并非简单跟随他人意见，使用不当； C.大彻大悟：形容彻底醒悟或领悟，通常指对人生、哲理等根本性问题的透彻理解。句中用于形容初次见识非遗技艺的感受，程度过重，显得夸大，使用不当； D.怀古伤今：意指追念古代的事情，为当今的现状感到悲伤，与后文“展露笑颜”形成转折，使用恰当。 10．③句点明“把握好火候、力度是烙画创作的核心要点”，是对烙画创作要求的总起性表述；④句中“不仅”与①句中“还”构成递进关系，阐述烙画的创作手法及视觉效果，故④①必须相连；④①句承接核心要点，具体展开手法与效果的说明；②句以“同时”补充烙画注重的传统绘画理念，与后文“又达到近现代绘画严谨的写实效果”形成呼应，逻辑层层递进。据此可知，正确排序为③④①②。 11．句子前半部分“能否”是表示正反两方面的两面词，后半部分“匠人的坚守和大众的热爱”是单一的肯定表述，两面与一面无法对应，导致句子逻辑混乱。修改时可删去前半部分的两面词“能否”，使前后均为肯定表述；也可在后半部分增加对应的两面词，使前后均为两面表述，保证逻辑一致。 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 病句诊疗·排序辨析（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 命题透视热考角度命题预测 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 病句辨析 考点二 句子排序 04 测·预测闯关 命题透视 一、考查重点 病句辨析：聚焦搭配不当、成分残缺、语序不当、重复赘余、句式杂糅、逻辑混乱六大类型，侧重结合时政、校园、文化等语境，考查语言规范与逻辑判断。 句子排序：以议论、说明性语段为主，考查把握语段中心、梳理逻辑顺序（时间 / 空间 / 事理）、抓取关键词（代词、关联词、过渡词）的衔接能力。 二、常见题型 均以单项选择题为主，病句辨析设问多为 “下列句子没有 / 有语病的一项”，句子排序多为 “给下列句子排序最恰当的一项”，部分试卷会与语段综合、衔接补写结合考查。 三、分值 每题通常2 分，两类题型合计2～4 分，在语文基础板块占比稳定。 热考角度 考点 2023年 2024年 2025年 病句辨析 广东广州：选择题 搭配不当：“增强……意识与水平” 四川成都：选择题 成分残缺：滥用介词导致主语缺失 江苏南京：选择题+修改 句式杂糅：“原因是……造成的” 浙江杭州：选择题 两面对一面：“能否……是……的关键” 重庆：选择题 语序不当：“创新与传承”并列颠倒 江西：简答题 要求写出修改意见，考查搭配不当与成分残缺 北京：选择题 逻辑不当：否定词误用 湖南长沙：选择题 表意不明：指代歧义 句子排序 浙江杭州：选择题（衔接） 关联词呼应：“不仅……更……”确定顺序 山东济南：选择题 代词衔接：“这”“它”指代前文内容 重庆：选择题 逻辑顺序：从现象到本质，从概括到具体 江苏苏州：选择题 时空顺序：按游览或时间变化排序 广东深圳：选择题 语境排序：填入语段横线处最恰当的一项 湖南长沙：选择题 总分结构：先总说后分述，借助过渡句 四川成都：选择题 事理逻辑：因果、递进关系判定 陕西西安：选择题 句式一致：排比句或对称结构判定顺序 命题预测 一、病句辨析 形式趋向：选择题仍为主流，但更多地区（如江西、江苏）将增加简答题，要求写出修改意见，注重语言实际运用能力。 高频病句： 搭配不当（“提高……水平”误为“增强……水平”） 句式杂糅（“原因是……造成的”） 成分残缺（滥用介词导致缺主语） 新趋势：逻辑类病句（否定不当、前后矛盾）考查频率上升。 二、句子排序 形式趋向：以语境排序题为主，要求选出填入语段横线处最恰当的一项，更注重整体语意连贯。 考查重点： 关联词与代词：“不仅……更……”、“这”、“它”等确定句间逻辑 事理逻辑：因果、递进、总分关系 时空顺序：时间推移、空间转换 新趋势：选材更贴近科技、文化类语段，强调逻辑思维与上下文衔接。 考点一 病句辨析 1．（2025·广东广州·中考真题）以下是小文写的“我与书桌”文化周宣传海报，请你检查。 书桌，我的成长伙伴①家里的书桌、学校的课桌，一直陪伴着我们成长。②让我们以文化的眼光去看待它、使用它，发挥想象去设计它、打造它。③下周，大家期待已久的“我与书桌”文化周终于要来了。④活动丰富，快来参加吧！ 海报中有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 2．（2025·黑龙江大庆·中考真题）下列选项中没有语病的一项是（   ） ①智能化时代加速到来，是否有必要提倡劳动教育？答案是肯定的。②人的成长对于劳动教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。③虽然时代在变，劳动的形式在变，而且劳动的精神内核始终未变。④今天我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。 A．① B．② C．③ D．④ 3．（2025·黑龙江·中考真题）下列句子中没有语病的一项是（   ） A．春节对联成为一个慰藉人心的文化符号的原因，是因为其中饱含人们的美好心愿。 B．“哪吒”脚踏风火轮冲出国门，“悟空”挥动千钧棒走向世界，他们所承载的不仅是一个古老文明在数字时代的旺盛生命力，更是一个角色的命运转折。 C．端午佳节独特的民俗活动，传承着千百年来中国人别有情趣的生活。 D．新一代人工智能技术开启了教育的崭新时代，重新定义了学生素养的构成要素。 4．（2025·山东滨州·中考真题）请你阅读他准备的文段并完成下面的题目。 ①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如（即/既）往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震（撼/憾）人心的现实奇迹。 (1)文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．xié       gèn       既       撼 B．xiá       gèn       既       憾 C．xié       gèng      即       憾 D．xiá       gèng      即       撼 (2)有关上面文段的说法，不正确的一项是（   ） A．第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。 B．第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。 C．第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。 D．“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。 (3)上面文段中第②句话有语病，请写出修改后的句子。 5．（2025·江苏盐城·中考真题）下面是小妍为这次活动准备的“开场白”，请帮助她完成下列任务。 责任是绵绵春雨，悄然润zé（   ）向善的心田；担当是灼灼骄阳，永远照亮逐梦的征程。同学们，新时代的我们背负着“士不可以不弘毅，任重而道远”的千年嘱（   ）托，更承载着“实现中华民族伟大复兴”的时代重任。我们当以“敢教日月换新天”的 ① ，“君子以自强不息”的 ② ，以责任为笔，以担当为墨，对己严律、对世界关切、对国家忠诚、对人真诚，在青春书卷上写下壮美篇章，让生命在责任与担当中zhàn（   ）放最耀眼的光芒。 同学们！时代号角已然吹响，让我们莫负青春好韶华，常怀奉献之心，砥砺（   ）强国之志，实践报国之行。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (2)给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。 A．刚毅执着                             B．雄心壮志 ①________        ②________ (3)文中画线句有语病，请修改为正确的句子。 一、病句核心判断原则 1.主干提取法：先找主语、谓语、宾语，再看定、状、补，主干残缺 / 搭配不当优先排除。 2.语感 + 标志法：看到关联词、数量词、否定词、两面词、介词、并列短语立刻警惕。 3.常见病句只有 6 大类：搭配不当、成分残缺 / 赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 二、六大病句类型（考点 + 例句 + 修改） （一）搭配不当（中考占比最高） 1.主谓搭配不当 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。 改：“精神”→“形象” 2.动宾搭配不当 例：我们要培养自己的写作兴趣和水平。 改：“和水平” 删去，或加 “提高” 3.主宾搭配不当 例：秋天的北京是美丽的季节。 改：“秋天的北京”→“北京的秋天” 4.修饰语与中心语不当 例：他在培育良种方面花了很大的心血。 改：“很大”→“很多” 5.关联词搭配不当 例：只有坚持核查，就能和平解决问题。 改：“就”→“才” （二）成分残缺 / 赘余 1. 成分残缺 （1）缺主语（介词开头最常见） 例：通过这次活动，使我深受教育。 改：删 “通过” 或 “使” （2）缺谓语 例：我们要主动参与社会公益。 改：句末加 “活动” （3）缺宾语 例：我们要养成爱读书。 改：句末加 “的习惯” 2. 成分赘余（重复啰嗦） 例：大约五十岁左右 / 过分溺爱 / 凯旋归来 / 忍俊不禁地笑了 改：删去重复部分即可 （三）语序不当 1.多层定语语序不当 口诀：属 + 数 + 动 + 形 + 名 例：一位优秀的有 20 年教学经验的语文老师。 改：一位有 20 年教学经验的优秀语文老师。 2.多层状语语序不当 口诀：目的 / 时间 + 地点 + 范围 + 情态 + 对象 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。 改：许多老师昨天在休息室里都热情同他交谈。 3.关联词位置不当 主语相同→关联词在主语后；主语不同→关联词在主语前。 例：我不但信任他，而且以前反对他的人也信任他。 改：不但我信任他…… 4.逻辑语序不当 例：我们要及时改正、发现学习中的错误。 改：先 “发现” 后 “改正” （四）结构混乱（句式杂糅） 把两种句式揉在一起，造成句子混乱。 常见固定杂糅： 原因是…… 造成的 是由于…… 决定的 关键在于…… 起决定作用 本着…… 为原则 深受…… 所欢迎 例：止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗等配制而成的。 改：删 “配制而成的” 或 “的主要成分” （五）表意不明（歧义） 1.指代不明 例：小李和小张在争论，他说得有道理。 改：“他”→“小李” 或 “小张” 2.停顿 / 多义造成歧义 例：我要炒肉丝。 改：明确语境即可 （六）不合逻辑 1.自相矛盾 例：他是众多死难者中幸免的一个。 改：删 “众多死难者中” 2.范围不清（并列不当） 例：出席会议的有工人、农民、知识分子和青年代表。 改：“青年代表” 与前有交叉，删去 3.否定不当 例：谁也不会否认长江不是向东流的。 改：删第二个 “不” 口诀：奇数否定为否定，偶数否定为肯定 4.两面对一面 例：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。 改：“提高”→“好坏”，或删 “是否” 主客颠倒 例：数学对我不感兴趣。 改：我对数学不感兴趣 三、中考病句 “秒杀标志”（二轮必背） 看到这些词，90% 是病句： 介词开头（通过、经过、由于、在…… 下、使）→缺主语 并列短语（和、与、及、顿号）→搭配不当 / 语序不当 / 并列不当 两面词（是否、能否、好坏、优劣、成败）→两面对一面 否定词（不、没有、避免、防止、禁止、杜绝）→否定不当 关联词→搭配不当 / 位置不当 数量词（大约、左右、至少、以上）→重复 / 矛盾 “的” 字过多→语序不当 / 主宾不当 “对 / 对于”→主客颠倒 四、病句辨析答题步骤（二轮通用模板） 1.缩句：找主谓宾，看主干是否完整、搭配是否合理。 2.看标志：抓介词、并列词、两面词、否定词、关联词。 3.查逻辑：看是否矛盾、歧义、范围混乱。 4.审细节：看重复啰嗦、语序、句式杂糅。 五、典型中考真题句式（高频易错） 通过…… 使…… 关键在于…… 起重要作用 防止不再发生 培养…… 水平 原因是…… 造成的 能否…… 是…… 的关键 改善…… 意识 大约…… 左右 一、核心解题方法（3步秒杀法，必练必背） 二轮复习不追求“全懂”，只追求“快准”，3步搞定80%中考病句，剩余20%结合细节排查即可。 第一步：看“标志词”，快速定位病句类型（最省时） 无需通读全句，先抓“敏感标志词”，看到以下词语，直接对应大概率病句类型，精准锁定错误点： 介词（通过、经过、由于、在……中、使、对于）→ 优先查【成分残缺（缺主语）】【主客颠倒】 并列词（和、与、及、顿号、并）→ 优先查【搭配不当】【语序不当】【并列不当（范围不清）】 两面词（是否、能否、好坏、优劣、成败、高低）→ 优先查【两面对一面】 否定词（不、没有、避免、防止、禁止、杜绝、切忌）→ 优先查【否定不当】（数否定词个数，奇数为否定，偶数为肯定） 关联词（虽然……但是、只有……才、不仅……而且）→ 优先查【关联词搭配不当】【关联词位置不当】 数量词（大约、左右、至少、以上、近）→ 优先查【成分赘余（重复）】【自相矛盾】 “的”“地”“得”过多/滥用 → 优先查【语序不当】【修饰语与中心语搭配不当】 固定句式（原因是……造成的、关键在于……起决定作用）→ 优先查【结构混乱（句式杂糅）】 技巧：标志词出现，先假设是对应病句类型，再验证，比盲目读句快3倍。 第二步：缩主干，验证核心错误（最精准） 若没有明显标志词，或标志词对应错误不明确，直接缩句（提取主谓宾），重点排查2点： 1. 主干是否完整：有没有缺主语、缺谓语、缺宾语（中考最常考缺主语、缺宾语）； 2. 主干搭配是否合理：主语和谓语、谓语和宾语、主语和宾语，是否能合理搭配（搭配不当是中考占比最高的病句类型）。 示例：缩句前“通过开展‘书香校园’活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大提升”→ 缩句后“（无主语）提升”，直接判断缺主语，删“通过”或“使”即可。 第三步：查细节，规避易错陷阱（补漏用） 经过前两步，剩余少量易错病句，重点查以下细节，避免丢分： 1.指代是否明确（“他”“它”“这”“那”，是否有歧义）； 2.语序是否符合逻辑（先发现后改正、先原因后结果，避免逻辑颠倒）； 3.修饰语顺序是否正确（多层定语、多层状语，牢记口诀，无需死记硬背，结合例句快速判断）； 4.是否有重复啰嗦（如“凯旋归来”“过分溺爱”，中考常考固定搭配的赘余）。 二、二轮复习实战技巧（提分关键） 1. 先易后难：做题时，先找有明显标志词的病句，快速搞定，再处理无标志词的句子，节省时间； 2. 拒绝“凭感觉”：所有判断都要结合“标志词+缩主干”，不要靠“读着顺不顺”，中考常考“读着顺但实则病句”的陷阱（如“通过……使……”）； 3. 牢记“不改变原意”：修改病句时，只改错误部分，不添加、不删减无关内容，确保句子原意不变（中考修改病句的核心要求）； 4. 错题复盘：错题只记“标志词+错误类型+修改方法”，不用抄完整句子，二轮复习重点复盘高频错误（如搭配不当、句式杂糅）。 三、易错陷阱提醒 1.不要把“两面对一面”和“合理两面”混淆（如“能否成功，取决于努力”→ 病句；“能否成功，取决于是否努力”→ 正确）。 2.不要误判“否定词”：“避免、防止”本身含否定意味，后面不能加“不”（如“防止不再发生”→ 病句）。 3.不要忽略“并列短语”的多重错误：并列短语可能同时存在“搭配不当+语序不当”，需逐一验证。 4.不要修改过度：如“大约左右”，删一个即可，不用额外添加其他内容。 考点二 句子排序 1．（2025·山东滨州·中考真题）小齐摘录了一段介绍AI眼镜的文字，请你排序（   ） ①AI眼镜具备环境感知、计算以及直觉式交互三大令人惊叹的能力。 ②比如当我们对着菜单犹豫时，AI眼镜能迅速分析饮食偏好并给出食谱推荐。 ③指甲盖大小的AI芯片拥有大脑级算力，可同时处理多项任务，还能通过机器学习记住用户使用习惯。 ④镜腿上的微型摄像头和红外传感器，能实时扫描周围环境，展现环境感知“超能力”。 ⑤AI眼镜能解放双手，具备直觉式交互功能，只需说“拍张照”，镜腿上的微型摄像头马上响应；目光在按钮上停留3秒，就能触发点击。 A．①④③②⑤ B．①④②⑤③ C．⑤②④③① D．⑤③④②① 2．（2025·四川德阳·中考真题）下面的句子排列组合，恰当的一项是（ ） ①天地万物都包含有活泼的生命和生意 ②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界 ③正如程颢所说：“万物之生意最可观。” ④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界 ⑤这种生命和生意是最值得观赏的 A．②⑤①④③ B．③⑤④②① C．③⑤②①④ D．②①⑤④③ 3．（2025·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成各题。 如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。______下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（   ） ①只有那样的书能帮助你的思想增长。 ②除非你能增长心智，否则你学不到东西。 ③你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。 A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③ 4．（2025·山东·中考真题）整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（   ） “百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者，______每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。 ①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者；②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技，④从无人化生产车间到火星车、月球车， A．③①②④ B．②③①④ C．④①③② D．②④①③ 5．（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化______的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 (1)根据拼音写汉字。 hōnɡ( )托  轮kuò( ) (2)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．家喻户晓 C．附庸风雅 D．妙手偶得 (3)给加点字注音。 斑斓（   ） (4)画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ 一、中考常考语段类型 所有句子排序的本质，是遵循语段的内在逻辑，中考最常考5类语段，每类对应固定逻辑，记准即可快速定位顺序： 1. 说明类语段（考频最高） 核心逻辑：介绍事物（特征、用途、原理），常用顺序为「总→分」「分→总」「总→分→总」，或按“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序（从现象到本质、从概括到具体）”。 标志：出现“首先”“其次”“总之”“其特点是”“之所以”等词，话题围绕某一事物（如“筷子”“节气”“人工智能”）。 2. 议论类语段（次高频） 核心逻辑：表达观点、论证观点，常用顺序为「提出观点→举例论证/道理论证→总结观点」，或「提出问题→分析问题→解决问题」。 标志：出现“我认为”“由此可见”“综上所述”“因为”“但是”等词，有明确的观点句（通常为首句或尾句）。 3. 记叙类语段 核心逻辑：讲述事件，遵循「起因→经过→结果」的记叙顺序，或按时间、空间变化推进。 标志：出现时间词（早晨、傍晚、昨天、后来）、地点词（操场、教室、家里）、人物动作词（走进、看见、听见）。 4. 写景类语段 核心逻辑：描绘景物，常用顺序为「远→近」「外→内」「整体→局部」「静→动」，避免景物跳跃。 标志：出现方位词（之上、之下、远处、近处）、景物描写词（春风、落叶、湖水），句式多为描写性语句。 5. 衔接类语段（易错） 核心逻辑：上下文有明确的呼应关系（指代、转折、递进），多为过渡性语段，重点看句子间的衔接词。 标志：出现指代词（这、那、这些）、关联词（但是、而且、因此），话题前后一致，无明显跳跃。 二、句子间核心衔接关系 句子排序的核心的是“找关联”，中考常考4种衔接关系，记准关系标志，就能快速绑定句子： 1. 指代关系（最易找，优先用） 句子中出现「这、那、这些、那些、其、此、该、它」等指代词，前一句必然有“指代对象”，二者必须捆绑（指代词句子在后）。 示例：①故宫是我国现存最大的古建筑群 ②它始建于明朝永乐年间（①在前，②在后，“它”指代故宫）。 2. 关联词关系（固定搭配，不踩坑） 关联词必须成对出现、前后衔接，找准关联词，就能锁定两句的顺序，中考高频搭配： 递进关系：不仅……而且……（“不仅”在前，“而且”在后） 转折关系：虽然……但是……（“虽然”在前，“但是”在后） 因果关系：因为……所以……、之所以……是因为……（因果紧密衔接，不拆分） 条件关系：只有……才……、只要……就……（条件在前，结果在后） 3. 话题一致关系（避免话题跳跃） 围绕同一话题（关键词）的句子，必须紧密相连，不能插入无关话题的句子。 示例：①读书能开阔视野 ②读书能提升思维 ③运动能增强体质（①②话题都是“读书”，捆绑；③话题是“运动”，单独成句，不与①②捆绑）。 4. 顺序关系（时间/空间/逻辑） 按固定顺序排列，无先后颠倒，中考高频顺序词： 时间顺序：先……再……接着……最后……、首先、其次、随后、终于 空间顺序：远处→近处、窗外→屋内、整体→局部 逻辑顺序：提出问题→分析问题→解决问题、概括→具体、现象→本质 三、首句/尾句判定规则 中考排序题，先定首句、尾句，可直接排除2-3个错误选项，节省时间，规则记死不踩坑： （一）适合做首句的句子（4类，优先选） 1.总起句：概括语段核心内容，引出话题（如“读书是一种心灵的修行”“筷子是中国传统餐具”）。 2.背景句：交代时间、地点、背景，引出下文（如“春天来了，万物复苏，公园里一片生机”）。 3.定义句：对某一事物下定义，引出说明对象（如“节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法”）。 4.观点句：议论类语段的核心观点（如“我认为，坚持是成功的关键”）。 （二）绝对不适合做首句的句子（4类，直接排除） 1.关联词后半句开头：但是、然而、所以、而且、甚至、因此（前面必须有承接的句子）。 2.指代词开头：这、那、这些、那些、其、此（前面必须有指代对象，无对象不能为首句）。 3.总结词开头：总之、综上所述、由此可见（是对前文的总结，只能在尾句或后半部分）。 4.补充类句子：也、还、同样、此外（是对前文的补充，不能单独开篇）。 （三）适合做尾句的句子（3类，锁定答案） 1.总结句：用“总之、综上所述、由此可见”引导，总结语段核心内容。 2.结果/呼吁句：议论、记叙类语段的结尾，表结果（如“因此，我们要珍惜时光”）、表呼吁（如“让我们一起守护这片绿色家园”）。 3.升华句：提升语段主旨，常见于议论、写景类语段（如“这份坚守，正是中华民族最珍贵的精神财富”）。 一、万能解题4步法（所有题型通用，必练） 核心逻辑：先定首尾→再找捆绑→排除选项→验证通顺，每一步都有明确动作，不盲目排序。 第一步：定首尾，排除错误选项（最省时） 1. 根据首句判定规则，圈出选项中所有可能的首句，排除“绝对不能做首句”的选项（直接排除2-3个）。 2. 根据尾句判定规则，结合剩余选项，锁定可能的尾句，进一步排除错误选项（若只剩1个选项，可直接验证）。 示例：选项为A.①②③④ B.②①③④ C.③①②④ D.④①②③，若①是“这是一种常见的植物”（指代词开头，不能为首句），④是“总之，这种植物极具价值”（总结句，不能为首句），则排除A、D；再看尾句，④是总结句，适合做尾句，排除C，锁定B。 第二步：找捆绑，锁定句子组合（最关键） 1.结合“句子衔接关系”，找3类明显的“捆绑小组”，绑定后，对照选项，排除不符合捆绑关系的选项： 2.优先找“指代捆绑”：找到含指代词的句子，定位其指代对象，绑定二者（如“它”“这”对应前文的名词/句子）。 3.再找“关联词捆绑”：找到成对的关联词，绑定两句，确定先后顺序（如“不仅……而且……”，不能颠倒）。 4.最后找“话题捆绑”：圈出语段的核心关键词，将围绕同一关键词的句子绑定，避免话题跳跃。 第三步：看顺序，微调细节（避易错） 若剩余2个选项，捆绑关系一致，重点看“顺序词、时间词、空间词”，判断句子的先后顺序，排除顺序颠倒的选项。 示例：剩余选项B.②①③④、C.②③①④，捆绑小组都是②（首句）、④（尾句），重点看①③：若①有“首先”，③有“其次”，则①在③前，锁定B。 第四步：验通顺，确认答案（不踩坑） 将锁定的选项通读一遍，检查3点：①话题不跳跃；②逻辑不颠倒；③衔接自然（无生硬转折、指代不明），确认无误后，确定答案。 注意：若通读时发现不通顺，大概率是捆绑错误，回到第二步重新找捆绑。 二、3大秒杀技巧（考场提速，直接用） 技巧1：标志词秒杀法（最快，优先用） 看到以下标志词，直接锁定句子关系，无需逐句分析： 看到“这、那、其”→ 找前文指代对象，绑定； 看到“因为……所以……”→ 绑定两句，因果顺序不颠倒； 看到“首先、其次、最后”→ 按顺序排列，不拆分； 看到“总之、由此可见”→ 大概率是尾句。 技巧2：选项排除法（最稳，避免失误） 中考排序题选项设置有规律，优先用“排除法”，而非“逐句排序”，步骤： 1. 先排除首句错误的选项； 2. 再排除尾句错误的选项； 3. 最后排除捆绑关系错误的选项，剩余1个即为答案。 优势：不用完整排序，节省时间，降低失误率（尤其适合复杂语段）。 技巧3：高频模型秒杀法（适配中考常考语段） 中考排序题有4种高频模型，记准模型，直接套用，不用分析逻辑： 模型1：总—分—总（最常考）→ 首句总起→中间分说（举例/角度）→尾句总结（标志词：总之、由此可见）； 模型2：提出问题—分析问题—解决问题→ 首句提问题→中间分析原因/现状→尾句给对策； 模型3：写景模型→ 远→近、外→内、整体→局部（标志词：远处、近处、窗外、屋内）； 模型4：指代衔接模型→ 话题句→指代句→解释句（如：①话题→②它（指代①）→③解释②）。 三、中考易错点规避 结合二轮复习高频错题，总结4个易错点，避开就能多拿分： 1. 不凭语感排序：语感不可靠，必须找“标志词、捆绑关系”作为依据，避免“读着顺就选”； 2. 不拆分捆绑小组：一旦确定某两句是捆绑关系，就不能拆分，选项中拆分的直接排除； 3. 注意关联词位置：关联词前后衔接，不能遗漏，如“虽然……但是……”，不能只出现一个； 4. 避免话题跳跃：前一句讲“A”，下一句不能突然跳到“C”，必须有过渡句（如“不仅A……，而且B……”）。 四、实战总结 排序口诀：先定首尾排错误，再找捆绑锁组合，顺序标志细核对，通读验证稳得分。 核心要点：必备知识记“语段类型、衔接关系、首尾规则”，方法技巧用“4步法+3秒杀”，避开易错点，中考排序题必拿满分。 1．【新考法·融合传统文化】（2026·福建厦门·模拟）阅读下面的文字，按要求作答。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，它积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。从诸子百家的哲思睿语到民间习俗的代代相传，从传统技艺的精工细作到古典文学的______________，传统文化如同璀璨的星河，滋养着民族的心灵。 传承传统文化，需要我们用心感悟其精神内核。孔子“仁者爱人”的仁爱思想，教会我们善待他人；孟子“生于忧患，死于安乐”的警醒，激励我们直面困境；老子“上善若水”的智慧，指引我们涵养品性。这些思想理念，①（yíng）绕在我们身边，融入我们的血脉。 传承传统文化，更需要我们勇于创新实践。近年来，许多传统元素在创新中焕发新生：故宫文创将古典美学与现代设计相结合，让文物“活”了起来；传统戏曲与新媒体融合，吸引了众多年轻观众；非遗技艺走进校园，让青少年感受到传统技艺的魅力。通过这些创新方式，②让（chuán）承千年的文化基因得以延续，传统文化在新时代展现出蓬勃活力。 (1)根据拼音，依次写出①②处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中横线处填入成语。 《现代汉语词典》对该成语释义：形容文章、乐曲等十分动人，引人入胜。 (3)文中画横线的句子有语病，请修改后写出正确句子，不得改变原意。 (4)结合文段内容，从初中必读名著中选取一个人物，写一段批注，分析其身上体现的“精神追求”或“智慧品性”。 要求：①明确批注的名著和人物；②具体分析人物体现的核心特质；③表达自己的感悟；④80字以内。 2．【新考法 情境式探究】（2026·河北邯郸·一模）小语同学参加“河北省青少年科技创新大赛”后，写了一则消息，请阅读后回答问题。 2025年12月15日，第40届河北省青少年科技创新大赛在石家庄开幕。本届大赛以“创新·体验·成长”为主题，来自全省的1200余名中小学生携带800余项科技创新成果亮相。从智能垃圾分类系统到校园安全预警装置，从绿色能源模型到助老机器人，一项项贴近生活、充满巧思的发明，展现了青少年对现实问题的关注与解决能力。通过本次大赛，使更多青少年在心中播下了科技报国的种子。 (1)请你为这则消息拟写标题。 (2)文中画线句子有语病，请提出修改建议。 3．【新考法 情境式探究】（2026·河南商丘·一模）小组同学在编写河南新发展材料时，遇到一些问题，请帮忙解决。 新科技 河南为“数智强省”目标“装”上一个“超级数字引①擎”！在奔涌的数据洪流中，河南正以“先行者”的魄力，扬帆破浪，承担在“东数西算”的国家战略中扛起中部担当。这不仅是技术的②（迭  叠）代、产业的蝶变，更是向数智高地的跨越。未来已来，新征程，风景无限。 (1)请根据语境，为加点字注音，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①擎( )        ②( )代 (2)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 新文化 河南历史建筑群众多，龙门石窟、殷墟、登封“天地之中”等驰名中外。各类馆藏文物展现中原文化的A________，有古朴绚丽的彩陶，也有B________的青铜器。如今，“古都漫游记”“中原文明探源”系列IP产品化身剧本杀、沉浸剧、桌游等年轻化消费产品，郑州商都文化中心借助数字技术，让游客穿越回“商都”，体验商代街道的生活场景；隋唐洛阳城国家考古遗址公园通过灯光秀、实景演出等再现盛唐气象，科技赋能不断拓宽文化传承的场景化边界，让沉睡的文化资源动起来、热起来、火起来。 (3)小组同学拿不准横线A、B处成语的正确运用，请根据成语的意思，结合语境，做出正确的选择，并简要说出理由。 精妙绝伦：精致巧妙，无与伦比。 丰富多彩：内容非常充实，形式多种多样。 ——《新华成语词典》 【新考法 情境式探究】（2026·广东广州·一模）活动：以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读。 漫步广州陈家祠，触摸岭南古建的千年肌理，探寻非遗技艺的传承密码，我们总能被这份藏于雕梁画栋间的匠心深深打动。祠内殷红的木柱撑起错落的构架，榫卯拼接的缝隙间，工艺的精妙到了间不容发的地步；岭南工匠从不会鸠占què巢，窃取他人的技艺成果，而是以数十年的打磨，让自己的本领锋芒毕露；砖雕的繁复、木雕的灵动、石雕的厚重，每一种工艺各得其所，尽显岭南雕刻的独特魅力，令人叹为观止；站在这些巧夺天工的作品前，哪怕是自诩懂些工艺的人，也会因这份极致的匠心而自惭形秽，面对先辈的智慧，心生诚huánɡ诚恐的敬畏。我们在一砖一瓦中看见岭南人的坚守，在一刀一刻中感受非遗的温度。陈家祠的美是由无数工匠的心血所凝聚而成的结果。 4．给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ） A．殷红 yīn     间不容发 fā B．殷红 yān     间不容发 fà C．殷红 yīn     间不容发 fà D．殷红 yān     间不容发 fā 5．根据文段中的语境，判断书写正确的一项是（   ） A．鹊/慌 B．雀/惶 C．鹊/惶 D．雀/慌 6．下面文中加点的词语使用错误的一项是（   ） A．锋芒毕露 B．各得其所 C．叹为观止 D．自惭形秽 7．文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。 【新考法 基础知识综合考查】（2026·广东深圳·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 秋览深圳，梧桐山的清风拂过非遗工坊的窗棂，指尖触到烙画的烙铁，创作的灵感戛 然而止，唯有沉心揣摩，方能以锲 而不舍的匠心勾勒出岭南风物的轮廓。烙画师执烙铁为笔，以焦痕为墨，在木版上晕染出斑lán 的鹏城山海图景，笔锋流转间，不见对技艺的轻qù ，唯有对传统的敬畏。大鹏所城的青石板路上，游人驻足欣赏烙画非遗展演。几位年轻的游客高谈阔论，认真探讨着这项技艺在当代的设计应用前景；旁边一位中年观众频频点头，不时随声附和几句自己的独到理解；初次见到烙画的人，则多被这火笔生花的绝技所震撼，仿佛瞬间对这千年传承大彻大悟；当然，也有怀古伤今者，但在看到古老技艺如此鲜活地传承于当下，也不禁展露笑颜。深圳的非遗，藏着岭南文化的千年底蕴，恰如烙画这门技艺，经岁月打磨而愈显光彩。烙画又称烫画、火笔画，是深圳本土特色非遗项目之一，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。 ， ， ， ，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。深圳的非遗传承，既需要守住传统的根脉，也需要融入时代的新意，这份传承的美好，藏在每一次匠心创作、每一回大众欣赏中。能否让非遗技艺活起来，关键在于匠人的坚守和大众的热爱。非遗之美在鹏城的山海间绽放，成为城市文化中最动人的底色。 8．给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①戛____然而止    ②锲____而不舍    ③斑lán____    ④轻qù____ 9．下列文中加点词语使用正确的一项是（    ） A．高谈阔论 B．随声附和 C．大彻大悟 D．怀古伤今 10．将文中横线处的4个句子进行合理排序，最恰当的一项是（    ） ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形”的传统绘画理念 ③烙画创作要把握好火候、力度，这是烙画创作的核心要点 ④烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A．③②④① B．④①③② C．③④①② D．④②③① 11．文段结尾处划横线的句子存在语病，请加以修改。 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $