学易金卷：2026年小学语文六年级毕业考前预测卷（江苏专用）

2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・江苏专用） 参考答案 一、积累与运用。（38分） 1.字词综合练习。(15分) （1）压迫 漫长 严峻 牺牲 不屈不挠 不可思议 （2）rǔ lú xuè dònɡ （3）D （4）C （5）变则通 通则久 2.选择题。（8分） （1）B （2）D （3）D （4）D 3.按要求完成句子练习。（6分） （1）鱼钩闪烁着光芒。 （2）示例：教室里明亮得连一根针掉在地上都能看见。 （3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 4.根据所学知识填空。（9分） （1）或轻于鸿毛 坚贞不屈 舍己为人 视死如归 （2）春色满园关不住 明月何时照我还 随风潜入夜 （3）牛郎织女 脉脉不得语 今夜月明人尽望 （4）托物言志 快走踏清秋 石灰 要留清白在人间 二、综合性学习。（7分） 1.示例：贴春联，寓意辟邪除灾、迎祥纳福；守岁，寓意祈求长寿、辞旧迎新。 2.示例：上联：马跃金陵春万里 下联：福临江苏乐千家 3.示例：主动学习江苏年俗知识，积极参与年俗实践活动，向身边人宣传年俗文化。 4.示例：我不认同。传统年俗是中华文化的瑰宝，承载着美好寓意，必须传承。 三、阅读感悟。（25分） （一）课内阅读。（12分） 1.（1）同“慧”，智慧 （2）拜访 （3）就，于是 （4）没有 2.（1）孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫儿子出来。 （2）孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 3.杨氏之子是一个聪明机智、思维敏捷、能言善辩的孩子。 （二）课外阅读。（13分） 1.C 2.D 3.示例：列数字，准确具体地说明了范艾伦辐射带的高度范围。 4.①发射成本低；②满足太空实验的观测需求；③保障航天员和空间站安全。 5.不能删去。“大致”表示估计，删去后过于绝对，体现了说明文语言的准确性。 四、写作。（30分） 感谢老师 成长的道路上，总有一些人像明灯一样照亮我们前行的方向。对我而言，最想感谢的就是我的小学语文老师。是她用耐心与关爱，陪伴我走过六年的小学时光，让我从懵懂无知的孩童，变成自信懂事的少年。 记得刚上三年级时，我特别胆小内向，上课从不敢举手发言，就连被老师点名回答问题，都会紧张得声音发抖。有一次语文课上，老师让我们朗读课文，我低着头，生怕被点到名字。可偏偏，老师叫了我。我攥紧课本，脸颊发烫，声音小得像蚊子叫。同学们悄悄议论，我恨不得立刻把头埋进桌子里。 这时，老师轻轻走到我身边，没有批评我，反而用温柔的眼神看着我，轻声说：“别紧张，慢慢读，老师相信你一定可以。”她的声音像春风一样温暖，给了我莫大的勇气。我深吸一口气，试着放大声音，一字一句地读下去。读完后，老师带头为我鼓掌，笑着说：“你读得非常好，以后要多勇敢一点。” 从那以后，老师总是有意鼓励我。课堂上，她会给我发言的机会；我遇到难题时，她会耐心讲解；我取得一点进步，她就会及时表扬。慢慢地，我变得自信开朗，不仅敢主动举手，还能在班级活动中大方展示自己。我的成绩也一点点提升，对语文的热爱越来越深。 老师不仅关心我的学习，更在意我的成长。有一次我生病请假，老师特意打电话关心我的身体；我和同学闹矛盾，她耐心开导，教我学会包容与理解。她就像妈妈一样，用爱呵护着我们每一个人。 六年的时光匆匆而过，我即将告别小学，步入初中。但老师的教诲与关爱，我永远不会忘记。是您给了我自信，教会我坚强，指引我成长。 谢谢您，我亲爱的老师！愿您永远健康快乐，桃李满天下！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・江苏专用） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025-2026学年小升初语文素养测评（统编版・江苏专用）正式开启啦！本次测评紧扣统编版语文教材，贴合江苏小升初考情特点，涵盖拼音汉字、词语运用、古诗文积累、阅读理解、习作表达、文学文化常识等核心考点，立足基础、聚焦素养、突出运用，帮助同学们检验学习成果、查漏补缺、夯实根基、提升能力，全力为小升初高效冲刺蓄力，争做全面发展的语文素养小达人！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：基础积累营・素养小能手 重基础，固根基，积累运用强本领！让我们一同走进基础积累营，认拼音、写汉字、积词语、背诗文、懂常识，在规范书写中培养习惯，在扎实积累中锤炼功底，在灵活运用中提升素养，争做小升初语文基础小达人！ 1.字词综合练习。(15分) 从近代江苏儿女投身救亡图存，到如今江苏以改革创新领跑发展，从受尽yā pò到走向繁荣富强，这是一条màn cháng的征途，我们的国家经历了yán jùn的考验。百年间，无数仁人志士，抛头颅洒热血，即便面临失败和xī shēng，他们也毫不退缩，最终在bù qū bù náo的奋斗中，创造了bù kě sī yì的民族奇迹。惟奋斗，方①致远。作为未来的栋梁，我们要追寻先辈的足迹，努力奋斗，拼搏进取，为实现中国梦贡献自己的一份力量。 【注释】①方：才能。 （1）根据语境，看拼音写词语，填入语段中的括号里。（8分） 答案：压迫 漫长 严峻 牺牲 不屈不挠 不可思议 解析：本题考查根据拼音写汉字，需结合语境准确书写，注意易错字字形。 （2）给语段中的加点字注音。（2分） 欺辱（ ） 头颅（ ） 热血（ ） 栋（ ）梁 答案：rǔ lú xuè dònɡ 解析：本题考查汉字注音，需注意多音字与易误读字的正确读音。 （3）无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，在革命事业的道路上用自己的生命谱写了壮烈的篇章。用一个词语赞美他们的英雄品质，不恰当的一项是( )。（2分） A.坚贞不屈 B.舍生忘死 C.视死如归 D.文质彬彬 答案：D 解析：本题考查词语理解与运用。A、B、C均为赞美英雄品质的词语，D形容人文雅有礼貌，不适合形容革命先烈。 （4）借助注释，我推测“惟奋斗，方致远”的意思是( )。（2分） A.只要奋斗，各方面就能有进步。 B.唯奋斗，才能让我们走得更稳。 C.只有奋斗，才能让我们走得更远。 D.唯一不变的是奋斗，让我们走得更远。 答案：C 解析：本题考查文言语句理解。“惟……方……”表条件关系，意为“只有……才能……”，“致远”指到达远方。 （5）从落后到崛起，中国不断寻求变革，谋求长远发展，这正如《周易》中所说：“穷则变， ， 。”（1分） 答案：变则通 通则久 解析：本题考查名言积累，出自《周易》，需准确默写。 2.选择题。（8分） （1）下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )。（2分) A.他在辩论会上夸夸其谈，赢得了同学们的阵阵掌声。 B.面对敌人的威胁，刘胡兰斩钉截铁地拒绝了。 C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了无数读者。 D.他上课总是心不在焉，老师讲的内容他都听得津津有味。 答案：B 解析：本题考查成语运用。A“夸夸其谈”为贬义词；C“抑扬顿挫”形容声音，不能形容情节；D“津津有味”与“心不在焉”矛盾；B使用恰当。 （2）“妈妈常说，我们家虽然不富裕，但是‘______’，要懂得知足常乐。”横线上应填入的成语，最恰当的一项是( )。(2分) A.病从口入，祸从口出 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.兵来将挡，水来土掩 D.比上不足，比下有余 答案：D 解析：本题考查俗语运用。“比上不足，比下有余”指处境中等，符合“知足常乐”语境。 （3）下列句子运用的修辞手法与其他不同的一项是( )。(2分) A.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B.一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ D.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 答案：D 解析：本题考查修辞手法。A、B、C为比喻，D为拟人，故选D。 （4）下列对古诗文的理解有误的一项是（ ）（2分） A.《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们看待事物要从不同角度，才能全面认识事物。 B.《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人以“冰心”“玉壶”自喻，表达了自己高洁的品格。 C.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”，强调了学习要经常复习，才能感受到学习的快乐。 D.《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表达了诗人对落花的惋惜之情。 答案：D 解析：本题考查古诗文理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达诗人报国之志，并非对落花的惋惜。 3.按要求完成句子练习。（6分） （1）长满了红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句） 答案：鱼钩闪烁着光芒。 解析：本题考查缩句，保留句子主干，删去修饰成分。 （2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（从下面的词语中任选一个，仿写句子） 害怕 生气 明亮 答案：示例：教室里明亮得连灰尘都看得清清楚楚。 解析：本题考查夸张修辞仿写，用夸张手法突出所选词语特点。 （3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） 答案：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 解析：本题考查转述句改写，改标点、改人称，保持句意不变。 4.根据所学知识填空。（9分） （1）文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山， 。”在课文中，我们认识了无数平凡而伟大的人： 李大钊、 张思德、 董存瑞……他们都是顶天立地的中国脊梁。 答案：或轻于鸿毛 坚贞不屈 舍己为人 视死如归 解析：本题考查名言与人物品质填空，需结合课文内容准确填写。 （2）诗中有景。吟诵着“ ，一枝红杏出墙来”“春风又绿江南岸， ”“ ，润物细无声”…… 我们感受到了浓浓春意。 答案：春色满园关不住 明月何时照我还 随风潜入夜 解析：本题考查古诗默写，均为描写春天的诗句。 （3）诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间传说“ ”的故事，诗句“盈盈一水间， ”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“ ，不知秋思落谁家”两句表达了诗人思念友人之情。 答案：牛郎织女 脉脉不得语 今夜月明人尽望 解析：本题考查古诗内容与情感理解，需准确记忆诗句。 （4）诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都用了 的表现手法。《马诗》中，诗人用“何当金络脑， ”表达了自己想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，诗人借“ ”表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志“ ”。 答案：托物言志 快走踏清秋 石灰 要留清白在人间 解析：本题考查古诗表现手法与内容理解，三首诗均采用托物言志手法。 二、综合性学习。（7分） 情境二：文化实践站·实践小达人 聚焦本土文化传承与实践运用能力。邀请你参与本次文化实践活动，在探寻江苏年俗、创作春联、感悟传承的过程中，提升语文综合运用能力，争做文化实践小达人！ 江苏各地年俗文化底蕴深厚，每一种年俗都承载着当地人的美好期盼和文化记忆。某校开展“探寻江苏年俗，传承传统文化”主题活动，请你积极参与，完成下列任务。 1.【年俗搜集】请列举2种江苏特色年俗，简要说明其含义或做法（2分） 答案：贴春联：祈求新年吉祥如意；守岁：辞旧迎新，期盼长寿。 解析：本题考查江苏年俗积累，列举两种并说明含义即可。 2.【春联创作】请围绕“马年新春”和“江苏年味”，创作一副春联（上下联各不少于7字，对仗工整、平仄协调，贴合主题，不重复使用相同字词）（2分） 上联： 下联： 答案：上联：马舞春风兴江苏 下联：年添喜气暖人间 解析：本题考查春联创作，紧扣马年、江苏主题，对仗工整。 3.【感悟传承】结合江苏年俗文化的特点，谈谈青少年应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化（2分） 答案：主动学习年俗知识，积极参与年俗活动，向他人宣传年俗文化。 解析：本题考查文化传承做法，提出具体可行的措施。 4.【文化辨析】有人认为“现在过年都是看手机、刷视频，传统年俗没必要传承”，请结合江苏年俗的价值，谈谈你的看法（1分） 答案：不认同。传统年俗是文化瑰宝，承载乡愁与美好寓意，必须传承。 解析：本题考查观点表达，明确立场并说明理由。 三、阅读感悟。（25分） （一）课内阅读。（12分） 情境三：文言文阅读苑·文言小达人。 读文言，知古今，文言积累拓视野！江苏小升初文言文侧重考查字词理解、句子翻译和内容感悟，快来解读文言短文，感受传统文化魅力，争做文言小达人！ 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.解释下列加点的字词。（4分） （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） （3）乃呼儿出（ ） （4）未闻孔雀是夫子家禽（ ） 答案：（1）同“慧”，智慧 （2）拜访 （3）就，于是 （4）没有 解析：本题考查文言字词解释，需结合课文注释准确理解。 2.翻译下列句子。（4分） （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 （2）孔指以示儿曰：“此是君家果。” 答案：（1）孔君平来拜访他的父亲，父亲不在，于是叫儿子出来。 （2）孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 解析：本题考查文言句子翻译，字字落实，语句通顺。 3.结合短文，说说杨氏之子是一个怎样的孩子？（2分） 答案：杨氏之子聪明机智、思维敏捷、能言善辩。 解析：本题考查人物形象分析，结合文中对话概括特点。 （二）课外阅读。（13分） 情境四：现代文阅读馆·感悟小先锋。 读短文，悟真情，阅读理解提能力！江苏小升初现代文阅读侧重考查概括、理解、感悟能力，快来阅读短文，提炼要点、品味情感，争做阅读感悟小先锋！ 空间站为什么只“飞”400公里高 ①空间站又称“航天站”“太空站”，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。空间站分为单模块空间站和多模块空间站两种。单模块空间站可由航天运载器一次发射入轨，多模块空间站则由航天运载器分模块送入轨道，在太空中将各模块组装而成。在空间站中要有人能够生活的一切设施，空间站不具备返回地球的能力。一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行，比如，我国的“天宫一号”“天宫二号”空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我国的“天宫空间站”等。 ②空间站为什么只“飞”400公里高？ ③大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。 ④太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求的情况下进行太空实验。大气是随着海拔增加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晰的边界。国际航空联合会将100公里的高度定义为大气层与太空的界线，即“卡门线”，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需要的接近真空的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在400公里高度都可以满足。 ⑤设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。 ⑥在地球周围有一个名为“范艾伦辐射带”的空间区域，它大致分成1500—5000公里和13000—20000公里的高度范围，在空间大气扰动的时候还会向上、向下扩张。这一区域有能量非常高、密度也非常大的带电粒子，对在其中飞行的飞行器伤害很大。值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能只有1000公里高度左右，空间站飞高了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害。 ⑦综合考量上面介绍的各种因素，科学家把空间站飞行的高度设定在400公里附近。 （选自《人民日报》，有改动） 1.第②自然段在文中所起的作用是( )。(2分) A.点明中心 B.统领全文 C.承上启下 D.总结全文 答案：C 解析：本题考查段落作用。第②段承接上文空间站高度，引出下文原因，为承上启下。 2.下列关于空间站的描述，与短文内容相符的一项是( )。(2分) A.单模块空间站可由航天运载器分模块各模块送入预定轨道。 B.空间站有可供人生活的一切设施，具备返回地球的能力。 C.空间站是一种可以在近地轨道短时间运行的载人航天器。 D.空间站的主要任务是在满足特定观测需求的情况下进行太空实验。 答案：D 解析：本题考查信息筛选。A单模块一次发射；B空间站无返回能力；C空间站长时间运行；D与原文一致。 3.文中画“____”的句子主要运用了列数字、举例子这两种说明方法。请从中任选一种，写一写运用这种说明方法的好处。(3分) 答案：示例：列数字，准确具体地说明范艾伦辐射带的高度范围。 解析：本题考查说明方法作用，结合句子分析表达效果。 4.科学家把空间站飞行的高度设定在 400 公里附近的主要原因有哪些？(3分) 答案：①发射成本低；②满足太空实验需求；③保障航天员与空间站安全。 解析：本题考查内容概括，从文中提取三个核心原因。 5.短文第⑥自然段中加点的“大致”一词能否删去？为什么？(3分) 答案：不能删去。“大致”表估计，删去后表述绝对，体现说明文语言准确性。 解析：本题考查说明文语言特点，分析词语作用与删去后的影响。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境五：身边的变化，成长的印记 我们的小学生活就像一本渐渐写满的笔记本，每一页都藏着温暖的回忆。这些温暖可能藏在课堂上的一句鼓励里，可能藏在犯错时的一次包容中，也可能藏在困境中的一双援手间，它们滋养着我们的成长，也让我们学会了感恩与珍惜。请你用心回忆，定格那些温暖的瞬间，完成本次习作。 丰富多彩的小学生活很快就要画上圆满的句号了。在我们成长的过程中，有辛苦付出的父母，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，他们给予我们温暖和陪伴，使我们充满向上的力量。请你以“感谢______”为题，完成一篇习作（诗歌除外），表达对他们的感激之情。先将题目补充完整，然后选择具体的事例写清楚。 要求：写的时候要把事情的内容写具体，把真情实感自然地表达出来；不要出现真实的地名、校名、人名；字数在450左右。 答案： 感谢老师 成长的道路上，总有一些人像明灯一样照亮我们前行的方向。对我而言，最想感谢的就是我的小学语文老师。是她用耐心与关爱，陪伴我走过六年的小学时光，让我从懵懂无知的孩童，变成自信懂事的少年。 记得刚上三年级时，我特别胆小内向，上课从不敢举手发言，就连被老师点名回答问题，都会紧张得声音发抖。有一次语文课上，老师让我们朗读课文，我低着头，生怕被点到名字。可偏偏，老师叫了我。我攥紧课本，脸颊发烫，声音小得像蚊子叫。同学们悄悄议论，我恨不得立刻把头埋进桌子里。 这时，老师轻轻走到我身边，没有批评我，反而用温柔的眼神看着我，轻声说：“别紧张，慢慢读，老师相信你一定可以。”她的声音像春风一样温暖，给了我莫大的勇气。我深吸一口气，试着放大声音，一字一句地读下去。读完后，老师带头为我鼓掌，笑着说：“你读得非常好，以后要多勇敢一点。” 从那以后，老师总是有意鼓励我。课堂上，她会给我发言的机会；我遇到难题时，她会耐心讲解；我取得一点进步，她就会及时表扬。慢慢地，我变得自信开朗，不仅敢主动举手，还能在班级活动中大方展示自己。我的成绩也一点点提升，对语文的热爱越来越深。 老师不仅关心我的学习，更在意我的成长。有一次我生病请假，老师特意打电话关心我的身体；我和同学闹矛盾，她耐心开导，教我学会包容与理解。她就像妈妈一样，用爱呵护着我们每一个人。 六年的时光匆匆而过，我即将告别小学，步入初中。但老师的教诲与关爱，我永远不会忘记。是您给了我自信，教会我坚强，指引我成长。 谢谢您，我亲爱的老师！愿您永远健康快乐，桃李满天下！ 解析：本题为半命题作文，补全题目，选取具体事例，表达真情实感，字数450左右。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・江苏专用） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025-2026学年小升初语文素养测评（统编版・江苏专用）正式开启啦！本次测评紧扣统编版语文教材，贴合江苏小升初考情特点，涵盖拼音汉字、词语运用、古诗文积累、阅读理解、习作表达、文学文化常识等核心考点，立足基础、聚焦素养、突出运用，帮助同学们检验学习成果、查漏补缺、夯实根基、提升能力，全力为小升初高效冲刺蓄力，争做全面发展的语文素养小达人！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：基础积累营・素养小能手 重基础，固根基，积累运用强本领！让我们一同走进基础积累营，认拼音、写汉字、积词语、背诗文、懂常识，在规范书写中培养习惯，在扎实积累中锤炼功底，在灵活运用中提升素养，争做小升初语文基础小达人！ 1.字词综合练习。(15分) 从近代江苏儿女投身救亡图存，到如今江苏以改革创新领跑发展，从受尽yā pò到走向繁荣富强，这是一条màn cháng的征途，我们的国家经历了yán jùn的考验。百年间，无数仁人志士，抛头颅洒热血，即便面临失败和xī shēng，他们也毫不退缩，最终在bù qū bù náo的奋斗中，创造了bù kě sī yì的民族奇迹。惟奋斗，方①致远。作为未来的栋梁，我们要追寻先辈的足迹，努力奋斗，拼搏进取，为实现中国梦贡献自己的一份力量。 【注释】①方：才能。 （1）根据语境，看拼音写词语，填入语段中的括号里。（8分） （2）给语段中的加点字注音。（2分） 欺辱（ ） 头颅（ ） 热血（ ） 栋（ ）梁 （3）无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，在革命事业的道路上用自己的生命谱写了壮烈的篇章。用一个词语赞美他们的英雄品质，不恰当的一项是( )。（2分） A.坚贞不屈 B.舍生忘死 C.视死如归 D.文质彬彬 （4）借助注释，我推测“惟奋斗，方致远”的意思是( )。（2分） A.只要奋斗，各方面就能有进步。 B.唯奋斗，才能让我们走得更稳。 C.只有奋斗，才能让我们走得更远。 D.唯一不变的是奋斗，让我们走得更远。 （5）从落后到崛起，中国不断寻求变革，谋求长远发展，这正如《周易》中所说：“穷则变， ， 。”（1分） 2.选择题。（8分） （1）下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )。（2分) A.他在辩论会上夸夸其谈，赢得了同学们的阵阵掌声。 B.面对敌人的威胁，刘胡兰斩钉截铁地拒绝了。 C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了无数读者。 D.他上课总是心不在焉，老师讲的内容他都听得津津有味。 （2）“妈妈常说，我们家虽然不富裕，但是‘______’，要懂得知足常乐。”横线上应填入的成语，最恰当的一项是( )。(2分) A.病从口入，祸从口出 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.兵来将挡，水来土掩 D.比上不足，比下有余 （3）下列句子运用的修辞手法与其他不同的一项是( )。(2分) A.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B.一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ D.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… （4）下列对古诗文的理解有误的一项是（ ）（2分） A.《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们看待事物要从不同角度，才能全面认识事物。 B.《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人以“冰心”“玉壶”自喻，表达了自己高洁的品格。 C.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”，强调了学习要经常复习，才能感受到学习的快乐。 D.《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表达了诗人对落花的惋惜之情。 3.按要求完成句子练习。（6分） （1）长满了红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句） （2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（从下面的词语中任选一个，仿写句子） 害怕 生气 明亮 （3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） 4.根据所学知识填空。（10分） （1）文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山， 。”在课文中，我们认识了无数平凡而伟大的人： 李大钊、 张思德、 董存瑞…… 他们都是顶天立地的中国脊梁。 （2）诗中有景。吟诵着“ ，一枝红杏出墙来”“春风又绿江南岸， ”“ ，润物细无声”…… 我们感受到了浓浓春意。 （3）诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间传说“ ”的故事，诗句“盈盈一水间， ”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“ ，不知秋思落谁家”两句表达了诗人思念友人之情。 （4）诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都用了 的表现手法。《马诗》中，诗人用“何当金络脑， ”表达了自己想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，诗人借“ ”表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志“ ”。 二、综合性学习。（8分） 情境二：文化实践站·实践小达人 聚焦本土文化传承与实践运用能力。邀请你参与本次文化实践活动，在探寻江苏年俗、创作春联、感悟传承的过程中，提升语文综合运用能力，争做文化实践小达人！ 江苏各地年俗文化底蕴深厚，每一种年俗都承载着当地人的美好期盼和文化记忆。某校开展“探寻江苏年俗，传承传统文化”主题活动，请你积极参与，完成下列任务。 1.【年俗搜集】请列举2种江苏特色年俗，简要说明其含义或做法（2分） 2.【春联创作】请围绕“马年新春”和“江苏年味”，创作一副春联（上下联各不少于7字，对仗工整、平仄协调，贴合主题，不重复使用相同字词）（2分） 上联： 下联： 3.【感悟传承】结合江苏年俗文化的特点，谈谈青少年应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化（2分） 4.【文化辨析】有人认为“现在过年都是看手机、刷视频，传统年俗没必要传承”，请结合江苏年俗的价值，谈谈你的看法（2分） 三、阅读感悟。（23分） （一）课内阅读。（10分） 情境三：文言文阅读苑·文言小达人。 读文言，知古今，文言积累拓视野！江苏小升初文言文侧重考查字词理解、句子翻译和内容感悟，快来解读文言短文，感受传统文化魅力，争做文言小达人！ 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.解释下列加点的字词。（4分） （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） （3）乃呼儿出（ ） （4）未闻孔雀是夫子家禽（ ） 2.翻译下列句子。（4分） （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 （2）孔指以示儿曰：“此是君家果。” 3.结合短文，说说杨氏之子是一个怎样的孩子？（2分） （二）课外阅读。（13分） 情境四：现代文阅读馆·感悟小先锋。 读短文，悟真情，阅读理解提能力！江苏小升初现代文阅读侧重考查概括、理解、感悟能力，快来阅读短文，提炼要点、品味情感，争做阅读感悟小先锋！ 空间站为什么只“飞”400 公里高 ①空间站又称“航天站”“太空站”，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。空间站分为单模块空间站和多模块空间站两种。单模块空间站可由航天运载器一次发射入轨，多模块空间站则由航天运载器分模块送入轨道，在太空中将各模块组装而成。在空间站中要有人能够生活的一切设施，空间站不具备返回地球的能力。一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行，比如，我国的“天宫一号”“天宫二号”空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我国的“天宫空间站”等。 ②空间站为什么只“飞”400公里高？ ③大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。 ④太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求的情况下进行太空实验。大气是随着海拔增加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晰的边界。国际航空联合会将100公里的高度定义为大气层与太空的界线，即“卡门线”，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需要的接近真空的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在400公里高度都可以满足。 ⑤设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。 ⑥在地球周围有一个名为“范艾伦辐射带”的空间区域，它大致分成1500—5000公里和13000—20000公里的高度范围，在空间大气扰动的时候还会向上、向下扩张。这一区域有能量非常高、密度也非常大的带电粒子，对在其中飞行的飞行器伤害很大。值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能只有1000公里高度左右，空间站飞高了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害。 ⑦综合考量上面介绍的各种因素，科学家把空间站飞行的高度设定在400公里附近。 （选自《人民日报》，有改动） 1.第②自然段在文中所起的作用是( )。(2分) A.点明中心 B.统领全文 C.承上启下 D.总结全文 2.下列关于空间站的描述，与短文内容相符的一项是( )。(2分) A.单模块空间站可由航天运载器分模块各模块送入预定轨道。 B.空间站有可供人生活的一切设施，具备返回地球的能力。 C.空间站是一种可以在近地轨道短时间运行的载人航天器。 D.空间站的主要任务是在满足特定观测需求的情况下进行太空实验。 3.文中画“____”的句子主要运用了列数字、举例子这两种说明方法。请从中任选一种，写一写运用这种说明方法的好处。(3分) 4.科学家把空间站飞行的高度设定在400公里附近的主要原因有哪些？(3分) 5.短文第⑥自然段中加点的“大致”一词能否删去？为什么？(3分) 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境五：身边的变化，成长的印记 我们的小学生活就像一本渐渐写满的笔记本，每一页都藏着温暖的回忆。这些温暖可能藏在课堂上的一句鼓励里，可能藏在犯错时的一次包容中，也可能藏在困境中的一双援手间，它们滋养着我们的成长，也让我们学会了感恩与珍惜。请你用心回忆，定格那些温暖的瞬间，完成本次习作。 丰富多彩的小学生活很快就要画上圆满的句号了。在我们成长的过程中，有辛苦付出的父母，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，他们给予我们温暖和陪伴，使我们充满向上的力量。请你以“感谢______”为题，完成一篇习作（诗歌除外），表达对他们的感激之情。先将题目补充完整，然后选择具体的事例写清楚。 要求：写的时候要把事情的内容写具体，把真情实感自然地表达出来；不要出现真实的地名、校名、人名；字数在450左右。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・江苏专用） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025-2026学年小升初语文素养测评（统编版・江苏专用）正式开启啦！本次测评紧扣统编版语文教材，贴合江苏小升初考情特点，涵盖拼音汉字、词语运用、古诗文积累、阅读理解、习作表达、文学文化常识等核心考点，立足基础、聚焦素养、突出运用，帮助同学们检验学习成果、查漏补缺、夯实根基、提升能力，全力为小升初高效冲刺蓄力，争做全面发展的语文素养小达人！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：基础积累营・素养小能手 重基础，固根基，积累运用强本领！让我们一同走进基础积累营，认拼音、写汉字、积词语、背诗文、懂常识，在规范书写中培养习惯，在扎实积累中锤炼功底，在灵活运用中提升素养，争做小升初语文基础小达人！ 1.字词综合练习。(15分) 从近代江苏儿女投身救亡图存，到如今江苏以改革创新领跑发展，从受尽yā pò到走向繁荣富强，这是一条màn cháng的征途，我们的国家经历了yán jùn的考验。百年间，无数仁人志士，抛头颅洒热血，即便面临失败和xī shēng，他们也毫不退缩，最终在bù qū bù náo的奋斗中，创造了bù kě sī yì的民族奇迹。惟奋斗，方①致远。作为未来的栋梁，我们要追寻先辈的足迹，努力奋斗，拼搏进取，为实现中国梦贡献自己的一份力量。 【注释】①方：才能。 （1）根据语境，看拼音写词语，填入语段中的括号里。（8分） （2）给语段中的加点字注音。（2分） 欺辱（ ） 头颅（ ） 热血（ ） 栋（ ）梁 （3）无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，在革命事业的道路上用自己的生命谱写了壮烈的篇章。用一个词语赞美他们的英雄品质，不恰当的一项是( )。（2分） A.坚贞不屈 B.舍生忘死 C.视死如归 D.文质彬彬 （4）借助注释，我推测“惟奋斗，方致远”的意思是( )。（2分） A.只要奋斗，各方面就能有进步。 B.唯奋斗，才能让我们走得更稳。 C.只有奋斗，才能让我们走得更远。 D.唯一不变的是奋斗，让我们走得更远。 （5）从落后到崛起，中国不断寻求变革，谋求长远发展，这正如《周易》中所说：“穷则变， ， 。”（1分） 2.选择题。（8分） （1）下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )。（2分) A.他在辩论会上夸夸其谈，赢得了同学们的阵阵掌声。 B.面对敌人的威胁，刘胡兰斩钉截铁地拒绝了。 C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了无数读者。 D.他上课总是心不在焉，老师讲的内容他都听得津津有味。 （2）“妈妈常说，我们家虽然不富裕，但是‘______’，要懂得知足常乐。”横线上应填入的成语，最恰当的一项是( )。(2分) A.病从口入，祸从口出 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.兵来将挡，水来土掩 D.比上不足，比下有余 （3）下列句子运用的修辞手法与其他不同的一项是( )。(2分) A.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B.一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ D.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… （4）下列对古诗文的理解有误的一项是（ ）（2分） A.《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们看待事物要从不同角度，才能全面认识事物。 B.《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人以“冰心”“玉壶”自喻，表达了自己高洁的品格。 C.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”，强调了学习要经常复习，才能感受到学习的快乐。 D.《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，表达了诗人对落花的惋惜之情。 3.按要求完成句子练习。（6分） （1）长满了红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句） （2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（从下面的词语中任选一个，仿写句子） 害怕 生气 明亮 （3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） 4.根据所学知识填空。（10分） （1）文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山， 。”在课文中，我们认识了无数平凡而伟大的人： 李大钊、 张思德、 董存瑞…… 他们都是顶天立地的中国脊梁。 （2）诗中有景。吟诵着“ ，一枝红杏出墙来”“春风又绿江南岸， ”“ ，润物细无声”…… 我们感受到了浓浓春意。 （3）诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间传说“ ”的故事，诗句“盈盈一水间， ”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“ ，不知秋思落谁家”两句表达了诗人思念友人之情。 （4）诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都用了 的表现手法。《马诗》中，诗人用“何当金络脑， ”表达了自己想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，诗人借“ ”表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志“ ”。 二、综合性学习。（8分） 情境二：文化实践站·实践小达人 聚焦本土文化传承与实践运用能力。邀请你参与本次文化实践活动，在探寻江苏年俗、创作春联、感悟传承的过程中，提升语文综合运用能力，争做文化实践小达人！ 江苏各地年俗文化底蕴深厚，每一种年俗都承载着当地人的美好期盼和文化记忆。某校开展“探寻江苏年俗，传承传统文化”主题活动，请你积极参与，完成下列任务。 1.【年俗搜集】请列举2种江苏特色年俗，简要说明其含义或做法（2分） 2.【春联创作】请围绕“马年新春”和“江苏年味”，创作一副春联（上下联各不少于7字，对仗工整、平仄协调，贴合主题，不重复使用相同字词）（2分） 上联： 下联： 3.【感悟传承】结合江苏年俗文化的特点，谈谈青少年应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化（2分） 4.【文化辨析】有人认为“现在过年都是看手机、刷视频，传统年俗没必要传承”，请结合江苏年俗的价值，谈谈你的看法（2分） 三、阅读感悟。（23分） （一）课内阅读。（10分） 情境三：文言文阅读苑·文言小达人。 读文言，知古今，文言积累拓视野！江苏小升初文言文侧重考查字词理解、句子翻译和内容感悟，快来解读文言短文，感受传统文化魅力，争做文言小达人！ 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.解释下列加点的字词。（4分） （1）甚聪惠（ ） （2）孔君平诣其父（ ） （3）乃呼儿出（ ） （4）未闻孔雀是夫子家禽（ ） 2.翻译下列句子。（4分） （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 （2）孔指以示儿曰：“此是君家果。” 3.结合短文，说说杨氏之子是一个怎样的孩子？（2分） （二）课外阅读。（13分） 情境四：现代文阅读馆·感悟小先锋。 读短文，悟真情，阅读理解提能力！江苏小升初现代文阅读侧重考查概括、理解、感悟能力，快来阅读短文，提炼要点、品味情感，争做阅读感悟小先锋！ 空间站为什么只“飞”400 公里高 ①空间站又称“航天站”“太空站”，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访并长期工作和生活的载人航天器。空间站分为单模块空间站和多模块空间站两种。单模块空间站可由航天运载器一次发射入轨，多模块空间站则由航天运载器分模块送入轨道，在太空中将各模块组装而成。在空间站中要有人能够生活的一切设施，空间站不具备返回地球的能力。一般来说，空间站大都在约400公里高度的轨道上运行，比如，我国的“天宫一号”“天宫二号”空间实验室，以及目前仍在轨运行的国际空间站，还有我国的“天宫空间站”等。 ②空间站为什么只“飞”400公里高？ ③大家都知道，航天发射是非常昂贵的。空间站飞往更高的轨道需要消耗运载火箭更多的能量，对运载火箭的运载能力是一个很大的考验。如果要把成吨的设备携带到较高的高度，成本过于高昂。 ④太空实验的观测需求也是因素之一。空间站的主要任务是在满足特定观测需求的情况下进行太空实验。大气是随着海拔增加而逐渐变薄的，太空和地球大气层之间没有明确、清晰的边界。国际航空联合会将100公里的高度定义为大气层与太空的界线，即“卡门线”，卡门线之外的部分称为太空。一般太空实验所需要的接近真空的环境、无云层遮挡的望远镜观测优势、近乎无重力的实验条件等，在400公里高度都可以满足。 ⑤设置这个高度，还考虑了航天员和空间站本身的安全问题。 ⑥在地球周围有一个名为“范艾伦辐射带”的空间区域，它大致分成1500—5000公里和13000—20000公里的高度范围，在空间大气扰动的时候还会向上、向下扩张。这一区域有能量非常高、密度也非常大的带电粒子，对在其中飞行的飞行器伤害很大。值得注意的是，因为地磁场本身不是对称的，在南大西洋上方的地磁场形态导致这里的辐射带高度比较低，在有扰动的时候可能只有1000公里高度左右，空间站飞高了就很容易进入辐射带，受到带电粒子的伤害。 ⑦综合考量上面介绍的各种因素，科学家把空间站飞行的高度设定在400公里附近。 （选自《人民日报》，有改动） 1.第②自然段在文中所起的作用是( )。(2分) A.点明中心 B.统领全文 C.承上启下 D.总结全文 2.下列关于空间站的描述，与短文内容相符的一项是( )。(2分) A.单模块空间站可由航天运载器分模块各模块送入预定轨道。 B.空间站有可供人生活的一切设施，具备返回地球的能力。 C.空间站是一种可以在近地轨道短时间运行的载人航天器。 D.空间站的主要任务是在满足特定观测需求的情况下进行太空实验。 3.文中画“____”的句子主要运用了列数字、举例子这两种说明方法。请从中任选一种，写一写运用这种说明方法的好处。(3分) 4.科学家把空间站飞行的高度设定在400公里附近的主要原因有哪些？(3分) 5.短文第⑥自然段中加点的“大致”一词能否删去？为什么？(3分) 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境五：身边的变化，成长的印记 我们的小学生活就像一本渐渐写满的笔记本，每一页都藏着温暖的回忆。这些温暖可能藏在课堂上的一句鼓励里，可能藏在犯错时的一次包容中，也可能藏在困境中的一双援手间，它们滋养着我们的成长，也让我们学会了感恩与珍惜。请你用心回忆，定格那些温暖的瞬间，完成本次习作。 丰富多彩的小学生活很快就要画上圆满的句号了。在我们成长的过程中，有辛苦付出的父母，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，他们给予我们温暖和陪伴，使我们充满向上的力量。请你以“感谢______”为题，完成一篇习作（诗歌除外），表达对他们的感激之情。先将题目补充完整，然后选择具体的事例写清楚。 要求：写的时候要把事情的内容写具体，把真情实感自然地表达出来；不要出现真实的地名、校名、人名；字数在450左右。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $