学易金卷：2026年小学语文六年级毕业考前预测卷（广东专用）

绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・广东专用） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025-2026学年小升初语文素养测评（统编版・广东专用）正式开启啦！本次测评紧扣统编版语文教材，贴合广东小升初考情特点，涵盖拼音汉字、词语运用、古诗文积累、阅读理解、习作表达、文学文化常识等核心考点，立足基础、聚焦素养、突出运用，帮助同学们检验学习成果、查漏补缺、夯实根基、提升能力，全力为小升初高效冲刺蓄力，争做全面发展的语文素养小达人！ 一、积累与运用。（33分） 情境一：岭南少年・书香润粤韵 立足统编教材，聚焦岭南文化，夯实字词、句式、诗文、常识基础，融入粤剧唱词、岭南民谣、侨乡文化等本土元素，在规范书写与灵活运用中展现广东少年风采，争做语文素养小标兵！ 1.结合语境，看拼音，写词语。(8分) 广东是岭南文化的发源地，这里既有zhēng róng的岁月，也有yōu yǎ的园林；既有kǒng bù的历史记忆，也有xīng wàng的现代都市。我们要jiàn wēi zhī zhù，传承jīng bīng jiǎn zhèng的精神，在sī kōng jiàn guàn的生活中，保持zhuān xīn zhì zhì的学习态度。 答案：峥嵘 优雅 恐怖 兴旺 见微知著 精兵简政 司空见惯 专心致志 解析：本题考查看拼音写词语的能力。 题目要求结合语境书写六年级下册重点词语，需注意字形准确。 “峥嵘”形容不平凡，注意山字旁；“优雅”指优美高雅，不要写成“幽雅”；“恐怖”注意竖心旁；“兴旺”指兴盛；“见微知著”指见到细微迹象就能知道发展趋势；“精兵简政”指精简机构人员；“司空见惯”指看惯了不觉得奇怪；“专心致志”指一心一意。这些词语均为课本重点，需规范书写，不写错别字。 2.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。(2分) A.掺和（cān） 蜜饯（jiàn） 坚劲（jìn） 万象更新（gēng） B.抽噎（yē） 宪兵（xiàn） 鸿毛（hóng） 奄奄一息（yān） C.挑剔（tī） 挪移（nuó） 徘徊（huí） 锲而不舍（qiè） D.藤蔓（wàn） 憎恶（zēng） 纬度（wěi） 头晕目眩（xuàn） 答案：D 解析：本题考查汉字字音辨析能力。 A 项中，“掺和”的“掺”应读chān，“坚劲”的“劲”应读jìng，读音有误。 B 项中，“奄奄一息”的“奄”应读yǎn，读音有误。 C 项中，“徘徊”的“徊”应读huái，读音有误。 D 项中，所有加点字读音均正确。 3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。(2分) A.通霄达旦 截然不同 张灯结彩 焉知非福 B.翻箱倒柜 五湖四海 死得其所 司空见贯 C.重见天日 万不得已 不可思议 见微知著 D.迫不急待 精兵简政 全神贯注 赴汤蹈火 答案：C 解析：本题考查词语字形辨析能力。 A 项中，“通霄达旦”正确写法为通宵达旦，“霄”应为“宵”。 B 项中，“司空见贯”正确写法为司空见惯，“贯”应为“惯”。 C 项中，所有词语书写均正确。 D 项中，“迫不急待”正确写法为迫不及待，“急”应为“及”。 4.下列加点成语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.广东的早茶种类繁多，让人目不暇接。 B.他做事总是独出心裁，总能想出别人想不到的办法。 C.面对困难，我们要锲而不舍，不能半途而废。 D.老师语重心长地批评了他，他却不以为然，依然我行我素。 答案：D 解析：本题考查成语在语境中的运用能力。 A项“目不暇接”指东西多，眼睛看不过来，用来形容早茶种类多，使用恰当。 B项“独出心裁”指想法、做法与众不同，用来形容想出新办法，使用恰当。 C项“锲而不舍”指坚持不懈，用来形容面对困难不放弃，使用恰当。 D项“不以为然”指不认为是对的，句子想表达不放在心上，应使用“不以为意”，成语使用不恰当。 5.下列句子标点符号使用正确的一项是( )。(2分) A.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁说的这句话，至今仍有现实意义。 B.我喜欢读的书有：《西游记》《水浒传》《三国演义》…… 等古典名著。 C.广东的美食有：烧鹅、白切鸡、肠粉、双皮奶…… 等。 D.这个问题，我们该怎么解决呢？大家议论纷纷。 答案：A 解析：本题考查标点符号的正确使用能力。 A项，直接引用司马迁的话，引号、句号使用规范，标点正确。 B项，省略号与“等”不能同时使用，二者重复，标点使用错误。 C项，“有”后不需要冒号，且省略号与“等”重复，标点使用错误。 D项，句子为陈述语气，并非疑问语气，问号应改为逗号，标点使用错误。 6.下列对语段主要意思的概括，最恰当的一项是( )。(2分) 袁隆平爷爷是一个追梦人。他曾经做过这样一个梦：水稻比高粱还高，籽粒有花生米那么大，他就坐在稻穗下乘凉。几十年，不管是风雨交加，还是酷暑严寒，他都执着地在大地间播种着、耕耘着，最后，圆了属于全人类的梦想——没有饥饿，没有苦难。历经半个世纪的水稻研究，袁隆平爷爷将梦的种子撒向了更远的地方。 A.袁隆平爷爷坐在稻穗下乘凉。 B.袁隆平爷爷曾经做了一个梦。 C.袁隆平爷爷为梦想播种、耕耘。 D.袁隆平爷爷希望水稻比高粱还高。 答案：C 解析：本题考查语段主要意思的概括能力。 语段围绕袁隆平爷爷的梦想展开，讲述他为实现水稻高产、消除饥饿的梦想，几十年坚持在田间播种耕耘。 A、B、D 三项只截取片段内容，不能概括全段中心。 C 项全面概括了袁隆平爷爷为梦想不懈奋斗的核心内容，最恰当。 7.下列是某位同学对课文的理解，不准确的一项是（ ）（2分） A.《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 B.《十六年前的回忆》这篇课文开头与结尾相呼应，表明作者一直把父亲被害的事牢记在心，加深了读者的印象，表达了作者对父亲的思念之情。 C.《匆匆》这篇课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 D.《鲁滨逊漂流记》这篇故事梗概是按鲁滨逊历险的时间顺序记叙的，具体过程为：岛上遇难→建房定居→养牧种植→回到英国→救“星期五”。 答案：D 解析：本题考查课文内容理解能力。 A项，《灯光》歌颂革命先烈，说明幸福生活来之不易，理解正确。 B项，《十六年前的回忆》首尾呼应，表达对父亲的思念，理解正确。 C项，《匆匆》刻画时光流逝，表达无奈与惋惜，理解正确。 D项，《鲁滨逊漂流记》梗概顺序应为：岛上遇难→建房定居→养牧种植→救“星期五”→回到英国。选项顺序错误，理解不准确。 8.按要求完成句子练习。（6分） （1）得知小学毕业前要举办毕业典礼的消息，小明激动得心差点儿跳出来了。(从下列词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。) 安静 拥挤 沮丧 紧张 答案：示例：广场上拥挤得连根针都插不进去。 解析：本题考查夸张修辞手法的仿写能力。 例句用夸张突出“激动”的程度。仿写需从“安静、拥挤、沮丧、紧张”中选一词，用夸张手法强化特点，语句通顺即可。 （2）下面的句子写出了人入迷的样子，读一读，再写一个类似的情景。(2分) 毕业文艺会演开始了，同学们目不转睛地注视着演员们，丝毫不觉放学铃声已经响起来了。 答案：示例：他盯着故事书看得入迷，连窗外的雷声都没有听见。 解析：本题考查场景仿写能力。 原句通过动作、神态描写，表现人物入迷、不受外界干扰的状态。仿写要抓住“专注、忘我”的特点，写出类似情景。 （3）就要毕业了，请你仿写一段赠言来感谢你的老师。(2分) 人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活，是一组乐曲。亲爱的老师，愿您永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！ 答案：示例：人生的时光，是一条长河；成长的历程，是一首诗歌。亲爱的老师，愿您永远拥有其中最清澈的浪花，最动人的篇章！ 解析：本题考查赠言仿写能力。 例句采用比喻修辞，句式整齐，表达对老师的祝福。仿写要保持句式结构，运用比喻，内容贴合感恩老师的主题。 9.根据所学知识填空。（6分） （1）千磨万击还坚劲，_______________________。（郑燮《竹石》） （2）粉骨碎身浑不怕，_______________________。（于谦《石灰吟》） （3）人固有一死，或重于泰山，_______________________。（司马迁） （4）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，_______________________？”（《两小儿辩日》） （5）过去的日子如轻烟，____________，如薄雾，_________________。（朱自清《匆匆》） （6）广东有句俗语：“________________，老大徒伤悲。”提醒我们要珍惜时光。 答案： （1）任尔东西南北风 （2）要留清白在人间 （3）或轻于鸿毛 （4）此不为远者小而近者大乎 （5）被微风吹散了 被初阳蒸融了 （6）少壮不努力 解析：本题考查古诗文与课文名句默写能力。 这些句子均来自课本必背内容，需准确记忆，不漏字、不添字、不写错别字。 二、综合性学习。（7分） 情境二：岭南文化・传承与实践 聚焦广东本土文化传承与实践运用。邀请你参与“寻岭南文脉，传粤韵风华”主题活动，在体验民俗、品味经典、感悟传承中提升语文能力，争做文化实践小达人！ 广东历史悠久、人文荟萃，素有“岭南明珠、粤韵之乡”的美誉。请结合“寻岭南文脉，传粤韵风华”主题活动，完成下列任务。 1.【岭南名片】写出2个广东名胜古迹或特色文化，简要介绍。（2分） 答案：示例：①粤剧：广东代表性传统戏剧，被列入人类非物质文化遗产，唱腔婉转，富有岭南特色。②佛山醒狮：广东春节传统民俗，寓意驱邪祈福，展现团结奋进的精神。 解析：本题考查岭南文化积累与表达能力。 需写出广东特色名胜或文化，简要说明特点，内容符合广东本土实际即可。 2.【书香岭南】写一条宣传标语，号召同学们多读书、读好书。（2分） 答案：示例：书香满岭南，经典伴我行。 解析：本题考查宣传标语拟写能力。 标语要简洁、对仗、朗朗上口，突出“多读书、读好书”的主题。 3.【文明倡议】以“文明小使者”身份，写1条文明出行或文明用餐倡议。（2分） 答案：示例：文明出行，遵守交规，礼让三分。 解析：本题考查文明倡议撰写能力。 倡议简短明确，符合文明出行或文明用餐要求，积极正面即可。 4.【观点表达】有人说：“科技发达，不用学岭南老手艺。”你同意吗？简要说明理由。（1分） 答案：示例：不同意。岭南老手艺是传统文化的重要组成部分，承载着历史记忆与工匠精神，科技再发达也不能丢弃，需要我们学习与传承。 解析：本题考查观点表达能力。 先明确观点，再结合文化传承的意义说明理由，语句通顺、理由合理即可。 三、阅读感悟。（30分） 情境三：书香阅美・粤韵探究馆。 阅读点亮心灵，文字滋养素养。本板块包含课内经典、励志美文赏析、非连续性文本探究（聚焦广东非遗文化、岭南民俗等，贴合本土特色），引导同学们在信息提取、品析语言、感悟情感中提升阅读能力，感受岭南文化的深厚底蕴！ （一）课内阅读。（10分） 北京的春节（节选） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 1.选文主要写了______和______两天的情景，运用了______的写作手法。（2分） 答案：除夕；初一；对比 解析：本题考查文本内容梳理与写作手法判断。 选文第一自然段集中描写除夕的热闹景象，第二自然段专门写初一的安静休息。作者把除夕的喧闹和初一的清静放在一起写，用两种完全相反的情景形成鲜明对照，这种写法就是对比。通过对比，让两天的节日特点更突出、印象更深刻。 2.除夕的“热闹”体现在哪些方面？请用简洁的语言概括。(2分) 答案：做年菜、穿新衣、贴对联和年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁。 解析：本题考查信息提取与概括能力。 题干要求概括除夕“热闹”的具体体现，需要回到原文逐句筛选关键活动： “家家赶做年菜”→做年菜 “老少男女都穿起新衣”→穿新衣 “门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画”→贴对联、年画 “哪一家都灯火通宵”→灯火通宵 “鞭炮声日夜不绝”→放鞭炮 “赶回家来吃团圆饭，祭祖”→吃团圆饭、祭祖 “没有什么人睡觉，都要守岁”→守岁 把这些要点简洁整理，就是完整答案。 3.文中画横线的句子，“万不得已”“必定”说明了什么？(2分) 。 答案：说明在外的人非常重视除夕夜回家吃团圆饭、祭祖的习俗，除非实在没有办法，否则一定要赶回来，体现了中国人对春节团圆的看重和浓浓的亲情。 解析：本题考查关键词语的表达效果。 “万不得已”表示实在没有办法、不得不如此；“必定”表示一定、必然。两个词语连用，强调人们回家过年的决心非常坚定，突出团圆、亲情、传统习俗在人们心中至高无上的地位。 4.结合选文，说说你对“守岁”的理解。(2分) 答案：守岁就是除夕夜不睡觉，熬夜迎接新年到来的习俗。它既包含辞旧迎新的美好愿望，也有珍惜光阴、为长辈祈求健康长寿的寓意，是春节里表达亲情与期盼的重要方式。 解析：本题考查传统习俗理解。 先解释“守岁”是什么（做法），再说明它的意义。守岁是春节重要习俗，核心是熬夜迎新年，寄托人们对新一年的希望，也体现对家人的祝福。 5.广东春节有哪些习俗？请写出两个(2分) 答案：示例：逛花街、吃年糕、派利是、炸油角、拜年。 解析：本题考查广东本土春节习俗积累。 要求写广东特色习俗，不能写北方常见习俗。广东春节最典型的就是逛花街、派红包、吃年糕、炸油角、全家拜年等，写出两个即可。 （二）课外阅读。（12分） 当人生遭遇不自由时 毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚定信念，勇敢面对。 当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。他有神奇的文思、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心态。他虽然命运多舛，多次遭贬，人生路途风雨飘零，可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》成千古名唱。 当人生遭遇不自由时，我们要坚定信念。为了让乡亲们的梦想落根雪域山崖，门巴族的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉经常天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，在村外转老师时，她不顾已有六个月身孕的身体，背起糌(zān)粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚守信念，用一颗真心打动了一群人。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。 当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又勇敢地从苦难的牢笼里顽强地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。 人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫、徘徊，甚或消沉。命运执掌在自己手中，我们要乐观旷达，坚定信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 (有删改) 1.认真阅读短文，为下面题目选择正确的答案。(6分) （1）“不自由”本指受到约束与限制，在文中具体指( )。(2分) A.喜欢守旧，不懂创新。 B.孤独寂寞，不会与人交往。 C.不能说出想说的话。 D.遭遇挫折，陷入困境。 （2）“运用具体事例说明观点”是本文写作的基本特点。本文的观点是( )。(2分) A.为了达到理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。 B.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚定信念，勇敢面对。 （3）如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是( )。(2分) A.华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，最后成为著名的数学家。 B.海伦・凯勒自幼失明，一多半时间生活在黑暗中，凭着顽强的毅力，她后来成了一位著名作家。 C.刷子李一身绝活，凭派头奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D.贝多芬在听力完全丧失的情况下坚持创作，谱写出许多伟大作品。 答案：（1）D；（2）B；（3）C 解析： （1）本题考查文中重点词语含义理解。 文中“不自由”不是指被关起来，而是指人生遇到挫折、困难、坎坷、陷入困境，如遭贬、生病、条件艰苦等。A、B、C都不符合文意，只有D正确。 （2）本题考查中心论点把握。 议论文的观点常在开头或结尾。本文开头先举例，然后明确提出：当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚定信念，勇敢面对。全文都围绕这句话展开，所以这句话就是中心论点。 （3）本题考查论据是否符合论点。 本文论点是“遇到困境要乐观、坚定、勇敢面对”。 A华罗庚失学自学、B海伦・凯勒残疾成才、D贝多芬失聪创作，都符合“遭遇困境仍坚持”。 C刷子李写技艺高超、规矩奇特，和“遇到困难、战胜挫折”无关，所以不适合。 2.仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。(2分) 人物 “不自由” 表现和成就 苏轼 乐观高歌，纵笔抒怀，留下千古绝唱 格桑德吉 环境恶劣，条件落后 成为门巴族的“护梦人” 答案 苏轼：命运多舛，多次遭贬 史铁生：双腿瘫痪，人生跌入低谷；勇敢坚持写作，用残缺的身体说出最为健全而丰满的思想。 解析：本题考查信息筛选与表格梳理。 按人物定位原文： 第二自然段写苏轼：“多次遭贬，人生路途风雨飘零”。 第四自然段写史铁生：“最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷”，他坚持写作，用残缺身体表达健全思想。 直接提取关键信息填写即可。 3.如果课后有时间，让你继续深入学习这篇短文，你会怎么做？(请你写出自己的想法)(2分) 答案示例： ①我会搜集更多和文章主题相关的名人故事，丰富对“面对困境要坚强”的理解。 ②我会摘抄文中的好词好句、中心句，背诵积累，用到自己的作文里。 ③我会写一段读后感，结合自己学习生活中的困难，谈谈怎样做到乐观、坚定、勇敢。 解析：本题考查拓展学习能力。 要求写出“深入学习这篇短文”的具体做法，要真实、可行、和文章相关，不能空泛。 4.结合短文内容，谈谈你对“命运执掌在自己手中”这句话的理解。(2分) 答案：这句话的意思是：人生难免会遇到困难、挫折和不自由，但我们的心态、选择和行动由自己决定。只要我们保持乐观、坚定信念、勇敢面对，就能自己掌控人生，不被困难打败，走出属于自己的道路，创造属于自己的未来。 解析：本题考查重点句子深层含义理解。 先解释句子本义，再结合文章主题与生活实际： “命运执掌在自己手中”＝自己决定人生方向。 遇到困难不抱怨、不放弃，用积极态度去改变，就能掌握命运。 （三）非连续性文本阅读（8分） 材料一：广东非遗文化名录（部分） 传统戏剧：粤剧（广东代表性剧种，被列入人类非物质文化遗产名录）、潮剧（流行于潮汕地区，唱腔婉转悠扬）、广东汉剧（融合客家文化特色，极具地方韵味） 传统技艺：广彩瓷烧制技艺（以色彩艳丽、图案繁复著称，多用于出口）、端砚制作技艺（肇庆特产，被誉为“中国四大名砚”之首）、潮州木雕（精雕细琢，兼具实用与艺术价值） 传统民俗：佛山醒狮（寓意驱邪避凶、祈福纳祥，是广东春节重要民俗）、龙舟竞渡（多在端午举行，承载着岭南人团结奋进的精神）、客家山歌（口头传唱，反映客家人民的生活与情感） 材料二：广东非遗保护现状 近年来，广东省高度重视非遗保护工作，通过举办非遗展演、非遗进校园、进社区、进景区等活动，打造非遗文化节、非遗体验工坊，让更多人近距离接触、了解和喜爱非遗文化，部分非遗项目也借助文创产品实现了创新发展。但与此同时，部分非遗技艺面临着传承人老龄化严重、年轻人因学习难度大、收益有限而不愿投身传承的问题，部分小众非遗项目甚至出现“后继无人”的困境，整体传承压力较大。 1.从材料一中，我们可以知道广东非遗文化包括______、______、______三大类，其中被列入人类非物质文化遗产名录的传统戏剧是______。（2分） 答案：传统戏剧、传统技艺、传统民俗；粤剧 解析：本题考查信息提取能力。 材料一清晰分为三类：传统戏剧、传统技艺、传统民俗。文中明确写“粤剧（广东代表性剧种，被列入人类非物质文化遗产名录）”，直接提取即可。 2.材料二反映了广东非遗保护的现状，请简要概括其“优势”和“主要问题”。（2分） 优势： 主要问题： 答案 优势：广东省高度重视非遗保护，开展非遗展演、进校园、进社区、文创创新等活动，让更多人了解喜爱非遗。 主要问题：传承人老龄化严重，年轻人因学习难、收益低不愿参与，部分小众项目后继无人，传承压力大。 解析：本题考查信息概括能力。 材料二先讲“好的方面”，再讲“存在的问题”，分两部分提炼： 优势：政府重视、活动多、文创发展。 问题：传承人老、年轻人少、后继无人。 3.结合两则材料，为了更好地传承广东非遗文化，请你提出两条具体、可行的建议，要求贴合材料内容，具有可操作性。（2分） 建议一： 建议二： 答案示例： 建议一：学校开设非遗校本课程，定期请传承人进校园教学生粤剧、木雕、广彩等，培养青少年兴趣。 建议二：大力开发非遗文创产品，提高非遗传承人的经济收益，让年轻人愿意学、愿意干。 建议三：利用短视频、直播等方式宣传非遗，让更多人了解非遗、喜欢非遗。 解析：本题考查解决问题能力。 建议必须针对材料里的问题（传承人老、年轻人不愿学、收益低），要具体、可操作，不能空喊口号。 4.结合材料一，选择一种你最感兴趣的广东非遗项目，简要说说它的特点和文化意义。（2分） 答案示例： 粤剧：唱腔婉转悠扬，是广东最具代表性的传统戏剧，被列入人类非物质文化遗产，承载着岭南的历史文化、人文精神与地方特色，是岭南文化的重要标志。 解析：本题考查信息整合与表达能力。 从材料一选一个项目，先写特点，再写文化意义，语句通顺即可。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：粤韵润心・笔墨传情 生活在岭南大地，骑楼下的烟火气、粤剧里的婉转唱腔、街头巷尾的凉茶香气、邻里间的粤语寒暄，还有荔枝树下的欢声笑语，都藏着最朴素的温暖与成长的印记。本板块邀请你以岭南的烟火气为底色，书写身边的温暖故事，定格成长中的感动瞬间，用真情实感记录成长中温暖的回忆，完成本次习作。 题目：那一刻，我感受到了______（温暖/幸福/成长） 写作要求： ①把题目补充完整，写一件发生在岭南地区（广州、佛山、东莞等）的真实故事； ②融入岭南元素（骑楼、粤剧、凉茶、荔枝等），写出细节和真情实感； ③语句通顺，条理清晰，不少于400字； ④书写规范、美观，不写错别字，正确使用标点符号。 答案：那一刻，我感受到了温暖 岭南的夏天总是闷热难耐，骑楼下的老风扇慢悠悠地转着，送来一阵阵带着凉茶香气的微风。我背着沉甸甸的书包，走在熟悉的老街上，心里却沉甸甸的——这次数学考试，我又考砸了。 放学铃声早已远去，同学们三三两两地结伴回家，欢声笑语洒满了整条老街。我低着头，踢着路边的小石子，眼泪在眼眶里直打转。看着试卷上鲜红的分数，我不敢回家，更不敢面对爸爸妈妈期待的目光。不知不觉，我走到了家附近的老骑楼下，这里是我平时最爱来的地方，卖凉茶的阿婆总是笑眯眯地给我递上一杯清凉的凉茶。 我蹲在骑楼的柱子旁，再也忍不住，眼泪像断了线的珠子一样往下掉。这时，一阵熟悉的脚步声传来，卖凉茶的阿婆端着一杯满满的凉茶，缓缓走到了我的身边。阿婆头发花白，脸上布满了皱纹，却总是带着慈祥的笑容。她轻轻地拍了拍我的肩膀，用温柔的粤语对我说：“细路哥，冇喊啦，一次考砸咗唔紧要，下次努力就得啦。” 我抬起头，泪眼朦胧地看着阿婆，哽咽着说：“阿婆，我又考砸了，我太没用了。”阿婆听了，笑着递给我那杯凉茶，凉凉的，甜甜的，一下子驱散了我心里的闷热和难过。阿婆坐在我的身边，耐心地安慰我，还给我讲了她小时候的故事，告诉我遇到困难不要害怕，要勇敢面对。 就在这时，旁边的粤剧戏台突然响起了婉转悠扬的唱腔，老戏迷们坐在骑楼下，听得津津有味。那熟悉的粤剧旋律，在老街的上空回荡着，温柔又治愈。阿婆指着戏台对我说：“你听，粤剧都要一遍一遍练，先苦后甜，读书也一样啊。” 我捧着那杯暖暖的凉茶，听着阿婆温柔的话语，还有耳边婉转的粤剧唱腔，心里一下子充满了温暖。我知道，阿婆的话就像这杯凉茶一样，滋润着我的心田；骑楼下的烟火气，就像一个温暖的怀抱，紧紧地抱着我。 那一刻，我不再难过，也不再害怕。我深深地感受到了岭南老街独有的温暖，感受到了陌生人之间最朴素的善意。骑楼、凉茶、粤剧，还有阿婆慈祥的笑容，都成了我成长中最温暖的印记。 我擦干眼泪，对着阿婆重重地点了点头。我知道，从那一刻起，我长大了。我会带着这份温暖，勇敢地面对以后的困难和挫折。这温暖，会一直陪伴着我，在岭南的大地上，茁壮成长。 解析： 1.审题（必须看清3个要求） 半命题作文：只能从温暖、幸福、成长三个词里选一个填空，不能自己乱造。 地点要求：必须写岭南地区（广州、佛山、东莞、广东各地都可以）。 必须有岭南元素：骑楼、凉茶、粤剧、荔枝、早茶、粤语、花街、榕树、祠堂等，至少出现1个。 2.选材思路（最容易拿高分的3类素材） 写温暖： 骑楼下，凉茶铺阿姨帮你看东西、递纸巾。 下雨天，陌生街坊给你撑伞送一段路。 粤剧表演时，演员认真坚持，让你感动。 写幸福： 荔枝树下，和家人一起摘荔枝、吃荔枝。 广东早茶，一家人边吃点心边聊天。 春节逛花街，全家开开心心。 写成长： 学做广东小吃，学会坚持。 看粤剧，懂得传统文化可贵。 帮长辈做事，体会责任。 3.结构模板（直接套用） 开头（点题） 用环境描写引出岭南场景，点出题目。 例：广州的骑楼下，蝉鸣声声，凉茶飘香。就在那个普通的傍晚，那一刻，我感受到了温暖。 中间（重点写“那一刻”） 交代事情起因。 详细写那一刻的动作、语言、神态、环境。 加入岭南元素（凉茶、骑楼、粤剧、荔枝等）。 结尾（升华） 回到主题，写出感受，点明温暖/幸福/成长。 例：那一刻的温暖，像凉茶一样温润心田，留在我成长的记忆里，永远难忘。 4.得分技巧 必须有细节：不要只写“我很感动”，要写怎么感动。 必须点题：开头、中间、结尾至少三次点题目词语。 字数够：不少于400字，分段清晰，书写工整。 不出错：不写错别字，正确使用标点。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・广东专用） 参考答案 一、积累与运用（33分） 1.峥嵘 优雅 恐怖 兴旺 见微知著 精兵简政 司空见惯 专心致志 2.D 3.C 4.D 5.A 6.C 7.D 8.（1）教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。 （2）他捧着书看得入了迷，连妈妈喊他吃饭都没有听见。 （3）人生的旅途，是一片星空；成长的脚步，是一首赞歌。亲爱的老师，愿您永远拥有最明亮的星光，最动人的旋律！ 9.（1）任尔东西南北风 （2）要留清白在人间 （3）或轻于鸿毛 （4）此不为远者小而近者大乎 （5）被微风吹散了 被初阳蒸融了 （6）少壮不努力 二、综合性学习（7分） 1.示例：陈家祠——岭南传统建筑典范；粤剧——广东传统戏剧，人类非物质文化遗产 2.示例：书香飘岭南，阅读润心田 3.示例：文明用餐，光盘行动，珍惜粮食 4.示例：不同意。岭南老手艺是文化瑰宝，承载历史与智慧，必须传承 三、阅读感悟（30分） （一）课内阅读（10分） 1.除夕 初一 对比 2.做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁 3.说明人们非常重视除夕团圆，无论多远都要回家过年 4.除夕整夜不睡觉，辞旧迎新，祈求家人长寿平安 5.示例：逛花街、贴春联 （二）课外阅读（12分） 1.（1）D （2）B （3）C 2.命运多舛，多次遭贬；史铁生；双腿瘫痪；坚持写作，留下健全丰满的思想 3.示例：搜集更多名人逆境成才的事例，加深理解 4.示例：遇到困难挫折时，只要乐观坚定、勇敢面对，就能掌控自己的人生 （三）非连续性文本阅读（8分） 1.传统戏剧 传统技艺 传统民俗 粤剧 2.优势：重视保护，开展多样活动，创新发展 主要问题：传承人老龄化，年轻人不愿学，传承压力大 3.建议一：非遗进校园，开设兴趣课程 建议二：加大宣传，提高传承人待遇 4.示例：粤剧，唱腔婉转，是广东文化代表，承载岭南艺术精髓 四、写作（30分） 那一刻，我感受到了温暖 岭南的夏天总是闷热难耐，骑楼下的老风扇慢悠悠地转着，送来一阵阵带着凉茶香气的微风。我背着沉甸甸的书包，走在熟悉的老街上，心里却沉甸甸的——这次数学考试，我又考砸了。 放学铃声早已远去，同学们三三两两地结伴回家，欢声笑语洒满了整条老街。我低着头，踢着路边的小石子，眼泪在眼眶里直打转。看着试卷上鲜红的分数，我不敢回家，更不敢面对爸爸妈妈期待的目光。不知不觉，我走到了家附近的老骑楼下，这里是我平时最爱来的地方，卖凉茶的阿婆总是笑眯眯地给我递上一杯清凉的凉茶。 我蹲在骑楼的柱子旁，再也忍不住，眼泪像断了线的珠子一样往下掉。这时，一阵熟悉的脚步声传来，卖凉茶的阿婆端着一杯满满的凉茶，缓缓走到了我的身边。阿婆头发花白，脸上布满了皱纹，却总是带着慈祥的笑容。她轻轻地拍了拍我的肩膀，用温柔的粤语对我说：“细路哥，冇喊啦，一次考砸咗唔紧要，下次努力就得啦。” 我抬起头，泪眼朦胧地看着阿婆，哽咽着说：“阿婆，我又考砸了，我太没用了。”阿婆听了，笑着递给我那杯凉茶，凉凉的，甜甜的，一下子驱散了我心里的闷热和难过。阿婆坐在我的身边，耐心地安慰我，还给我讲了她小时候的故事，告诉我遇到困难不要害怕，要勇敢面对。 就在这时，旁边的粤剧戏台突然响起了婉转悠扬的唱腔，老戏迷们坐在骑楼下，听得津津有味。那熟悉的粤剧旋律，在老街的上空回荡着，温柔又治愈。阿婆指着戏台对我说：“你听，粤剧都要一遍一遍练，先苦后甜，读书也一样啊。” 我捧着那杯暖暖的凉茶，听着阿婆温柔的话语，还有耳边婉转的粤剧唱腔，心里一下子充满了温暖。我知道，阿婆的话就像这杯凉茶一样，滋润着我的心田；骑楼下的烟火气，就像一个温暖的怀抱，紧紧地抱着我。 那一刻，我不再难过，也不再害怕。我深深地感受到了岭南老街独有的温暖，感受到了陌生人之间最朴素的善意。骑楼、凉茶、粤剧，还有阿婆慈祥的笑容，都成了我成长中最温暖的印记。 我擦干眼泪，对着阿婆重重地点了点头。我知道，从那一刻起，我长大了。我会带着这份温暖，勇敢地面对以后的困难和挫折。这温暖，会一直陪伴着我，在岭南的大地上，茁壮成长。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・广东专用） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025-2026学年小升初语文素养测评（统编版・广东专用）正式开启啦！本次测评紧扣统编版语文教材，贴合广东小升初考情特点，涵盖拼音汉字、词语运用、古诗文积累、阅读理解、习作表达、文学文化常识等核心考点，立足基础、聚焦素养、突出运用，帮助同学们检验学习成果、查漏补缺、夯实根基、提升能力，全力为小升初高效冲刺蓄力，争做全面发展的语文素养小达人！ 一、积累与运用。（33分） 情境一：岭南少年・书香润粤韵 立足统编教材，聚焦岭南文化，夯实字词、句式、诗文、常识基础，融入粤剧唱词、岭南民谣、侨乡文化等本土元素，在规范书写与灵活运用中展现广东少年风采，争做语文素养小标兵！ 1.结合语境，看拼音，写词语。(8分) 广东是岭南文化的发源地，这里既有zhēng róng的岁月，也有yōu yǎ的园林；既有kǒng bù的历史记忆，也有xīng wàng的现代都市。我们要jiàn wēi zhī zhù，传承jīng bīng jiǎn zhèng的精神，在sī kōng jiàn guàn的生活中，保持zhuān xīn zhì zhì的学习态度。 2.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。(2分) A.掺和（cān） 蜜饯（jiàn） 坚劲（jìn） 万象更新（gēng） B.抽噎（yē） 宪兵（xiàn） 鸿毛（hóng） 奄奄一息（yān） C.挑剔（tī） 挪移（nuó） 徘徊（huí） 锲而不舍（qiè） D.藤蔓（wàn） 憎恶（zēng） 纬度（wěi） 头晕目眩（xuàn） 3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。(2分) A.通霄达旦 截然不同 张灯结彩 焉知非福 B.翻箱倒柜 五湖四海 死得其所 司空见贯 C.重见天日 万不得已 不可思议 见微知著 D.迫不急待 精兵简政 全神贯注 赴汤蹈火 4.下列加点成语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.广东的早茶种类繁多，让人目不暇接。 B.他做事总是独出心裁，总能想出别人想不到的办法。 C.面对困难，我们要锲而不舍，不能半途而废。 D.老师语重心长地批评了他，他却不以为然，依然我行我素。 5.下列句子标点符号使用正确的一项是( )。(2分) A.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁说的这句话，至今仍有现实意义。 B.我喜欢读的书有：《西游记》《水浒传》《三国演义》…… 等古典名著。 C.广东的美食有：烧鹅、白切鸡、肠粉、双皮奶…… 等。 D.这个问题，我们该怎么解决呢？大家议论纷纷。 6.下列对语段主要意思的概括，最恰当的一项是( )。(2分) 袁隆平爷爷是一个追梦人。他曾经做过这样一个梦：水稻比高粱还高，籽粒有花生米那么大，他就坐在稻穗下乘凉。几十年，不管是风雨交加，还是酷暑严寒，他都执着地在大地间播种着、耕耘着，最后，圆了属于全人类的梦想——没有饥饿，没有苦难。历经半个世纪的水稻研究，袁隆平爷爷将梦的种子撒向了更远的地方。 A.袁隆平爷爷坐在稻穗下乘凉。 B.袁隆平爷爷曾经做了一个梦。 C.袁隆平爷爷为梦想播种、耕耘。 D.袁隆平爷爷希望水稻比高粱还高。 7.下列是某位同学对课文的理解，不准确的一项是（ ）（2分） A.《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 B.《十六年前的回忆》这篇课文开头与结尾相呼应，表明作者一直把父亲被害的事牢记在心，加深了读者的印象，表达了作者对父亲的思念之情。 C.《匆匆》这篇课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 D.《鲁滨逊漂流记》这篇故事梗概是按鲁滨逊历险的时间顺序记叙的，具体过程为：岛上遇难→建房定居→养牧种植→回到英国→救“星期五”。 8.按要求完成句子练习。（6分） （1）得知小学毕业前要举办毕业典礼的消息，小明激动得心差点儿跳出来了。(从下列词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。) 安静 拥挤 沮丧 紧张 （2）下面的句子写出了人入迷的样子，读一读，再写一个类似的情景。(2分) 毕业文艺会演开始了，同学们目不转睛地注视着演员们，丝毫不觉放学铃声已经响起来了。 （3）就要毕业了，请你仿写一段赠言来感谢你的老师。(2分) 人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活，是一组乐曲。亲爱的老师，愿您永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！ 9.根据所学知识填空。（6分） （1）千磨万击还坚劲，_______________________。（郑燮《竹石》） （2）粉骨碎身浑不怕，_______________________。（于谦《石灰吟》） （3）人固有一死，或重于泰山，_______________________。（司马迁） （4）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，_______________________？”（《两小儿辩日》） （5）过去的日子如轻烟，____________，如薄雾，_________________。（朱自清《匆匆》） （6）广东有句俗语：“________________，老大徒伤悲。”提醒我们要珍惜时光。 二、综合性学习。（7分） 情境二：岭南文化・传承与实践 聚焦广东本土文化传承与实践运用。邀请你参与“寻岭南文脉，传粤韵风华”主题活动，在体验民俗、品味经典、感悟传承中提升语文能力，争做文化实践小达人！ 广东历史悠久、人文荟萃，素有“岭南明珠、粤韵之乡”的美誉。请结合“寻岭南文脉，传粤韵风华”主题活动，完成下列任务。 1.【岭南名片】写出2个广东名胜古迹或特色文化，简要介绍。（2分） 2.【书香岭南】写一条宣传标语，号召同学们多读书、读好书。（2分） 3.【文明倡议】以“文明小使者”身份，写1条文明出行或文明用餐倡议。（2分） 4.【观点表达】有人说：“科技发达，不用学岭南老手艺。”你同意吗？简要说明理由。（1分） 三、阅读感悟。（30分） 情境三：书香阅美・粤韵探究馆。 阅读点亮心灵，文字滋养素养。本板块包含课内经典、励志美文赏析、非连续性文本探究（聚焦广东非遗文化、岭南民俗等，贴合本土特色），引导同学们在信息提取、品析语言、感悟情感中提升阅读能力，感受岭南文化的深厚底蕴！ （一）课内阅读。（10分） 北京的春节（节选） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 1.选文主要写了______和______两天的情景，运用了______的写作手法。（2分） 2.除夕的“热闹”体现在哪些方面？请用简洁的语言概括。(2分) 3.文中画横线的句子，“万不得已”“必定”说明了什么？(2分) 。 4.结合选文，说说你对“守岁”的理解。(2分) 5.广东春节有哪些习俗？请写出两个(2分) （二）课外阅读。（12分） 当人生遭遇不自由时 毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚定信念，勇敢面对。 当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。他有神奇的文思、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心态。他虽然命运多舛，多次遭贬，人生路途风雨飘零，可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》成千古名唱。 当人生遭遇不自由时，我们要坚定信念。为了让乡亲们的梦想落根雪域山崖，门巴族的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉经常天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，在村外转老师时，她不顾已有六个月身孕的身体，背起糌(zān)粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚守信念，用一颗真心打动了一群人。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。 当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又勇敢地从苦难的牢笼里顽强地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。 人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫、徘徊，甚或消沉。命运执掌在自己手中，我们要乐观旷达，坚定信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 (有删改) 1.认真阅读短文，为下面题目选择正确的答案。(6分) （1）“不自由”本指受到约束与限制，在文中具体指( )。(2分) A.喜欢守旧，不懂创新。 B.孤独寂寞，不会与人交往。 C.不能说出想说的话。 D.遭遇挫折，陷入困境。 （2）“运用具体事例说明观点”是本文写作的基本特点。本文的观点是( )。(2分) A.为了达到理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。 B.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚定信念，勇敢面对。 （3）如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是( )。(2分) A.华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，最后成为著名的数学家。 B.海伦・凯勒自幼失明，一多半时间生活在黑暗中，凭着顽强的毅力，她后来成了一位著名作家。 C.刷子李一身绝活，凭派头奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D.贝多芬在听力完全丧失的情况下坚持创作，谱写出许多伟大作品。 2.仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。(2分) 人物 “不自由” 表现和成就 苏轼 乐观高歌，纵笔抒怀，留下千古绝唱 格桑德吉 环境恶劣，条件落后 成为门巴族的“护梦人” 3.如果课后有时间，让你继续深入学习这篇短文，你会怎么做？(请你写出自己的想法)(2分) 4.结合短文内容，谈谈你对“命运执掌在自己手中”这句话的理解。(2分) （三）非连续性文本阅读（8分） 材料一：广东非遗文化名录（部分） 传统戏剧：粤剧（广东代表性剧种，被列入人类非物质文化遗产名录）、潮剧（流行于潮汕地区，唱腔婉转悠扬）、广东汉剧（融合客家文化特色，极具地方韵味） 传统技艺：广彩瓷烧制技艺（以色彩艳丽、图案繁复著称，多用于出口）、端砚制作技艺（肇庆特产，被誉为“中国四大名砚”之首）、潮州木雕（精雕细琢，兼具实用与艺术价值） 传统民俗：佛山醒狮（寓意驱邪避凶、祈福纳祥，是广东春节重要民俗）、龙舟竞渡（多在端午举行，承载着岭南人团结奋进的精神）、客家山歌（口头传唱，反映客家人民的生活与情感） 材料二：广东非遗保护现状 近年来，广东省高度重视非遗保护工作，通过举办非遗展演、非遗进校园、进社区、进景区等活动，打造非遗文化节、非遗体验工坊，让更多人近距离接触、了解和喜爱非遗文化，部分非遗项目也借助文创产品实现了创新发展。但与此同时，部分非遗技艺面临着传承人老龄化严重、年轻人因学习难度大、收益有限而不愿投身传承的问题，部分小众非遗项目甚至出现“后继无人”的困境，整体传承压力较大。 1.从材料一中，我们可以知道广东非遗文化包括______、______、______三大类，其中被列入人类非物质文化遗产名录的传统戏剧是______。（2分） 2.材料二反映了广东非遗保护的现状，请简要概括其“优势”和“主要问题”。（2分） 优势： 主要问题： 3.结合两则材料，为了更好地传承广东非遗文化，请你提出两条具体、可行的建议，要求贴合材料内容，具有可操作性。（2分） 建议一： 建议二： 4.结合材料一，选择一种你最感兴趣的广东非遗项目，简要说说它的特点和文化意义。（2分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：粤韵润心・笔墨传情 生活在岭南大地，骑楼下的烟火气、粤剧里的婉转唱腔、街头巷尾的凉茶香气、邻里间的粤语寒暄，还有荔枝树下的欢声笑语，都藏着最朴素的温暖与成长的印记。本板块邀请你以岭南的烟火气为底色，书写身边的温暖故事，定格成长中的感动瞬间，用真情实感记录成长中温暖的回忆，完成本次习作。 题目：那一刻，我感受到了______（温暖/幸福/成长） 写作要求： ①把题目补充完整，写一件发生在岭南地区（广州、佛山、东莞等）的真实故事； ②融入岭南元素（骑楼、粤剧、凉茶、荔枝等），写出细节和真情实感； ③语句通顺，条理清晰，不少于400字； ④书写规范、美观，不写错别字，正确使用标点符号。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养测评卷（统编版・广东专用） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025-2026学年小升初语文素养测评（统编版・广东专用）正式开启啦！本次测评紧扣统编版语文教材，贴合广东小升初考情特点，涵盖拼音汉字、词语运用、古诗文积累、阅读理解、习作表达、文学文化常识等核心考点，立足基础、聚焦素养、突出运用，帮助同学们检验学习成果、查漏补缺、夯实根基、提升能力，全力为小升初高效冲刺蓄力，争做全面发展的语文素养小达人！ 一、积累与运用。（33分） 情境一：岭南少年・书香润粤韵 立足统编教材，聚焦岭南文化，夯实字词、句式、诗文、常识基础，融入粤剧唱词、岭南民谣、侨乡文化等本土元素，在规范书写与灵活运用中展现广东少年风采，争做语文素养小标兵！ 1.结合语境，看拼音，写词语。(8分) 广东是岭南文化的发源地，这里既有zhēng róng的岁月，也有yōu yǎ的园林；既有kǒng bù的历史记忆，也有xīng wàng的现代都市。我们要jiàn wēi zhī zhù，传承jīng bīng jiǎn zhèng的精神，在sī kōng jiàn guàn的生活中，保持zhuān xīn zhì zhì的学习态度。 2.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。(2分) A.掺和（cān） 蜜饯（jiàn） 坚劲（jìn） 万象更新（gēng） B.抽噎（yē） 宪兵（xiàn） 鸿毛（hóng） 奄奄一息（yān） C.挑剔（tī） 挪移（nuó） 徘徊（huí） 锲而不舍（qiè） D.藤蔓（wàn） 憎恶（zēng） 纬度（wěi） 头晕目眩（xuàn） 3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。(2分) A.通霄达旦 截然不同 张灯结彩 焉知非福 B.翻箱倒柜 五湖四海 死得其所 司空见贯 C.重见天日 万不得已 不可思议 见微知著 D.迫不急待 精兵简政 全神贯注 赴汤蹈火 4.下列加点成语使用不恰当的一项是( )。(2分) A.广东的早茶种类繁多，让人目不暇接。 B.他做事总是独出心裁，总能想出别人想不到的办法。 C.面对困难，我们要锲而不舍，不能半途而废。 D.老师语重心长地批评了他，他却不以为然，依然我行我素。 5.下列句子标点符号使用正确的一项是( )。(2分) A.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁说的这句话，至今仍有现实意义。 B.我喜欢读的书有：《西游记》《水浒传》《三国演义》…… 等古典名著。 C.广东的美食有：烧鹅、白切鸡、肠粉、双皮奶…… 等。 D.这个问题，我们该怎么解决呢？大家议论纷纷。 6.下列对语段主要意思的概括，最恰当的一项是( )。(2分) 袁隆平爷爷是一个追梦人。他曾经做过这样一个梦：水稻比高粱还高，籽粒有花生米那么大，他就坐在稻穗下乘凉。几十年，不管是风雨交加，还是酷暑严寒，他都执着地在大地间播种着、耕耘着，最后，圆了属于全人类的梦想——没有饥饿，没有苦难。历经半个世纪的水稻研究，袁隆平爷爷将梦的种子撒向了更远的地方。 A.袁隆平爷爷坐在稻穗下乘凉。 B.袁隆平爷爷曾经做了一个梦。 C.袁隆平爷爷为梦想播种、耕耘。 D.袁隆平爷爷希望水稻比高粱还高。 7.下列是某位同学对课文的理解，不准确的一项是（ ）（2分） A.《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 B.《十六年前的回忆》这篇课文开头与结尾相呼应，表明作者一直把父亲被害的事牢记在心，加深了读者的印象，表达了作者对父亲的思念之情。 C.《匆匆》这篇课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 D.《鲁滨逊漂流记》这篇故事梗概是按鲁滨逊历险的时间顺序记叙的，具体过程为：岛上遇难→建房定居→养牧种植→回到英国→救“星期五”。 8.按要求完成句子练习。（6分） （1）得知小学毕业前要举办毕业典礼的消息，小明激动得心差点儿跳出来了。(从下列词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。) 安静 拥挤 沮丧 紧张 （2）下面的句子写出了人入迷的样子，读一读，再写一个类似的情景。(2分) 毕业文艺会演开始了，同学们目不转睛地注视着演员们，丝毫不觉放学铃声已经响起来了。 （3）就要毕业了，请你仿写一段赠言来感谢你的老师。(2分) 人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活，是一组乐曲。亲爱的老师，愿您永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！ 9.根据所学知识填空。（6分） （1）千磨万击还坚劲，_______________________。（郑燮《竹石》） （2）粉骨碎身浑不怕，_______________________。（于谦《石灰吟》） （3）人固有一死，或重于泰山，_______________________。（司马迁） （4）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，_______________________？”（《两小儿辩日》） （5）过去的日子如轻烟，____________，如薄雾，_________________。（朱自清《匆匆》） （6）广东有句俗语：“________________，老大徒伤悲。”提醒我们要珍惜时光。 二、综合性学习。（7分） 情境二：岭南文化・传承与实践 聚焦广东本土文化传承与实践运用。邀请你参与“寻岭南文脉，传粤韵风华”主题活动，在体验民俗、品味经典、感悟传承中提升语文能力，争做文化实践小达人！ 广东历史悠久、人文荟萃，素有“岭南明珠、粤韵之乡”的美誉。请结合“寻岭南文脉，传粤韵风华”主题活动，完成下列任务。 1.【岭南名片】写出2个广东名胜古迹或特色文化，简要介绍。（2分） 2.【书香岭南】写一条宣传标语，号召同学们多读书、读好书。（2分） 3.【文明倡议】以“文明小使者”身份，写1条文明出行或文明用餐倡议。（2分） 4.【观点表达】有人说：“科技发达，不用学岭南老手艺。”你同意吗？简要说明理由。（1分） 三、阅读感悟。（30分） 情境三：书香阅美・粤韵探究馆。 阅读点亮心灵，文字滋养素养。本板块包含课内经典、励志美文赏析、非连续性文本探究（聚焦广东非遗文化、岭南民俗等，贴合本土特色），引导同学们在信息提取、品析语言、感悟情感中提升阅读能力，感受岭南文化的深厚底蕴！ （一）课内阅读。（10分） 北京的春节（节选） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 1.选文主要写了______和______两天的情景，运用了______的写作手法。（2分） 2.除夕的“热闹”体现在哪些方面？请用简洁的语言概括。(2分) 3.文中画横线的句子，“万不得已”“必定”说明了什么？(2分) 。 4.结合选文，说说你对“守岁”的理解。(2分) 5.广东春节有哪些习俗？请写出两个(2分) （二）课外阅读。（12分） 当人生遭遇不自由时 毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚定信念，勇敢面对。 当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。他有神奇的文思、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心态。他虽然命运多舛，多次遭贬，人生路途风雨飘零，可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》成千古名唱。 当人生遭遇不自由时，我们要坚定信念。为了让乡亲们的梦想落根雪域山崖，门巴族的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉经常天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，在村外转老师时，她不顾已有六个月身孕的身体，背起糌(zān)粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚守信念，用一颗真心打动了一群人。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。 当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又勇敢地从苦难的牢笼里顽强地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。 人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫、徘徊，甚或消沉。命运执掌在自己手中，我们要乐观旷达，坚定信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 (有删改) 1.认真阅读短文，为下面题目选择正确的答案。(6分) （1）“不自由”本指受到约束与限制，在文中具体指( )。(2分) A.喜欢守旧，不懂创新。 B.孤独寂寞，不会与人交往。 C.不能说出想说的话。 D.遭遇挫折，陷入困境。 （2）“运用具体事例说明观点”是本文写作的基本特点。本文的观点是( )。(2分) A.为了达到理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。 B.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚定信念，勇敢面对。 （3）如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是( )。(2分) A.华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，最后成为著名的数学家。 B.海伦・凯勒自幼失明，一多半时间生活在黑暗中，凭着顽强的毅力，她后来成了一位著名作家。 C.刷子李一身绝活，凭派头奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D.贝多芬在听力完全丧失的情况下坚持创作，谱写出许多伟大作品。 2.仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。(2分) 人物 “不自由” 表现和成就 苏轼 乐观高歌，纵笔抒怀，留下千古绝唱 格桑德吉 环境恶劣，条件落后 成为门巴族的“护梦人” 3.如果课后有时间，让你继续深入学习这篇短文，你会怎么做？(请你写出自己的想法)(2分) 4.结合短文内容，谈谈你对“命运执掌在自己手中”这句话的理解。(2分) （三）非连续性文本阅读（8分） 材料一：广东非遗文化名录（部分） 传统戏剧：粤剧（广东代表性剧种，被列入人类非物质文化遗产名录）、潮剧（流行于潮汕地区，唱腔婉转悠扬）、广东汉剧（融合客家文化特色，极具地方韵味） 传统技艺：广彩瓷烧制技艺（以色彩艳丽、图案繁复著称，多用于出口）、端砚制作技艺（肇庆特产，被誉为“中国四大名砚”之首）、潮州木雕（精雕细琢，兼具实用与艺术价值） 传统民俗：佛山醒狮（寓意驱邪避凶、祈福纳祥，是广东春节重要民俗）、龙舟竞渡（多在端午举行，承载着岭南人团结奋进的精神）、客家山歌（口头传唱，反映客家人民的生活与情感） 材料二：广东非遗保护现状 近年来，广东省高度重视非遗保护工作，通过举办非遗展演、非遗进校园、进社区、进景区等活动，打造非遗文化节、非遗体验工坊，让更多人近距离接触、了解和喜爱非遗文化，部分非遗项目也借助文创产品实现了创新发展。但与此同时，部分非遗技艺面临着传承人老龄化严重、年轻人因学习难度大、收益有限而不愿投身传承的问题，部分小众非遗项目甚至出现“后继无人”的困境，整体传承压力较大。 1.从材料一中，我们可以知道广东非遗文化包括______、______、______三大类，其中被列入人类非物质文化遗产名录的传统戏剧是______。（2分） 2.材料二反映了广东非遗保护的现状，请简要概括其“优势”和“主要问题”。（2分） 优势： 主要问题： 3.结合两则材料，为了更好地传承广东非遗文化，请你提出两条具体、可行的建议，要求贴合材料内容，具有可操作性。（2分） 建议一： 建议二： 4.结合材料一，选择一种你最感兴趣的广东非遗项目，简要说说它的特点和文化意义。（2分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：粤韵润心・笔墨传情 生活在岭南大地，骑楼下的烟火气、粤剧里的婉转唱腔、街头巷尾的凉茶香气、邻里间的粤语寒暄，还有荔枝树下的欢声笑语，都藏着最朴素的温暖与成长的印记。本板块邀请你以岭南的烟火气为底色，书写身边的温暖故事，定格成长中的感动瞬间，用真情实感记录成长中温暖的回忆，完成本次习作。 题目：那一刻，我感受到了______（温暖/幸福/成长） 写作要求： ①把题目补充完整，写一件发生在岭南地区（广州、佛山、东莞等）的真实故事； ②融入岭南元素（骑楼、粤剧、凉茶、荔枝等），写出细节和真情实感； ③语句通顺，条理清晰，不少于400字； ④书写规范、美观，不写错别字，正确使用标点符号。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $