学易金卷：2026年小学语文五年级毕业考前预测卷（统编版五四制）

绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养（统编版・五四制专用） 考前测评卷 参考解析 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025—2026学年小升初语文素养测评（统编版・五四制专用）正式开启！本测评紧扣统编版教材核心考点，立足能力拔高、思维拓展、综合运用，深度覆盖拼音汉字、词语辨析、古诗文理解、现代文阅读、习作表达、文学常识等重难点内容，突出知识迁移、强化思辨能力、聚焦素养提升，助力学生突破薄弱环节、拓展思维视野、夯实核心能力、冲刺高分目标，高效备战小升初，全面提升语文综合素养。 一、积累与运用。（33分） 情境一：书香少年・文脉润成长 汉字铸魂，词语立骨，诗文传情。本板块涵盖拼音书写、字形辨析、成语运用、病句判断、名著识记、句子练习、古诗文积累与理解运用，聚焦基础易错点与综合能力，全面检测小学阶段语文核心素养，夯实语言根基，积淀文化底蕴。 1.字词综合练习。(10分) 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间齿轮往复如飞。从2019到2025，每一段历程都分外珍贵。刚入学时的yóu zhì，戴上红领巾那一刻的会心微笑，毕业升学时的quán shén guàn zhù，比赛中的心惊胆战……我们就在跌跌撞撞中遇见最好的自己。成长，就像蜕变的进程。幼虫在花圃中吞食xiān nèn的树叶，就yī wēi在母亲怀中的我们，汲取着营养。历经成长，蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现凌云壮志。 （1）根据语境，看拼音，写词语。（5分） 答案：幼稚 全神贯注 鲜嫩 依偎 解析：本题考查看拼音写词语。 根据题干语境与拼音，需准确书写六年级重点词语，注意“幼稚、贯注、鲜嫩、依偎”的字形，不写错别字。 （2）文段中画线词语中的"凌”，根据词典里的意思，在此处应该选（ ）。(2分) A.侵犯；欺侮 B.逼近 C.升空；在空中 答案：C 解析：本题考查字义理解。 “凌云壮志”指高远的志向，“凌”指升空、在空中。 A选项“侵犯、欺侮”与词义无关，不符合题意。 B选项“逼近”与词义无关，不符合题意。 C选项“升空；在空中”符合“凌云”的意思，正确。 故选C。 （3）文段中“会心微笑”是描写人物神态的词语，请你再写出三个不同的、描写人物神态的四字词语。(3分) __________ __________ __________ 答案：眉开眼笑、喜上眉梢、神采奕奕 解析：本题考查描写人物神态的四字词语积累。“会心微笑”是描写人物神情、表情的词语，所写词语必须属于神态描写，不能是动作、心理或外貌词语。以上三个词语均符合要求。 2.下列每组词语中有两个错别字，先用"____"画出，再改正。(2分) A.守株待兔 聚精汇神 无微不致（ ）（ ） B.自力更生 永往直前 身临奇境（ ）（ ） C.完壁归赵 亡羊补牢 刻舟求箭（ ）（ ） D.阴谋鬼计 欣欣向荣 胜气凌人（ ）（ ） 答案：A .汇→会 致→至 B.永→勇 奇→其 C.壁→璧 箭→剑 D.鬼→诡 胜→盛 解析：本题考查错别字辨析与改正。 每组均有两个错别字，需找出并改正，注意成语固定写法。 3.下列各组成语和民间俗语表示的意思不一致的一项是（ ）。(2分) A.饮水思源——吃水不忘挖井人 B.忐忑不安——前怕狼后怕虎 C.直言不讳——打开天窗说亮话 D.气急败坏——鼻子都气歪了 答案：B 解析：本题考查成语与俗语对应。 A选项“饮水思源—吃水不忘挖井人”意思一致，符合题意。 B选项“忐忑不安”是心神不定，“前怕狼后怕虎”是顾虑重重，意思不一致，错误。 C选项“直言不讳—打开天窗说亮话”意思一致，符合题意。 D 选项“气急败坏 — 鼻子都气歪了”意思一致，符合题意。 故选B。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）。(2分) A.在阅读名著的过程中，使我明白了做人的道理。 B.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花一样漂亮。 C.为了这次拔河比赛，我们做好了充分的准备工作。 D.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我眼前。 答案：C 解析：本题考查病句辨析。 A 选项缺少主语，应删去“使”，不符合题意。 B 选项比喻不当，“红润脸蛋”不能比作“梨花”，不符合题意。 C 选项语句通顺、表意明确，无语病，正确。 D 选项搭配不当，“声音”不能“浮现眼前”，不符合题意。 故选C。 5.下列名著中运用了第一人称叙述手法的是（ ）；“被罚刷墙”“鬼屋寻宝"这两个故事出自（ ）；（ ）是瑞典作家塞尔玛・拉格洛芙的作品；（ ）中的主人公为了追逐一只兔子而不慎掉入兔子洞，从而进入了一个神奇的国度，经历了一系列奇幻的冒险。(2分) A.《骑鹅旅行记》 B.《汤姆・索亚历险记》 C.《鲁滨逊漂流记》 D.《爱丽丝漫游奇境》 答案：C B A D 解析：本题考查名著常识。 《鲁滨逊漂流记》用第一人称叙述；“被罚刷墙、鬼屋寻宝”出自《汤姆・索亚历险记》；《骑鹅旅行记》是塞尔玛・拉格洛芙作品；《爱丽丝漫游奇境》写主人公追兔子掉入洞穴。 6.对下面这段话的观点概括恰当的一项是（ ）。(2分) 历史上有所建树的科学家、文学家、伟大的革命导师，他们从小都下过一番背诵的硬功夫。马克思能够整段地背诵歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和塞万提斯等颇负盛名的作家的作品。鲁迅先生幼年读书时，老师每每给他布置一些背诵的作品，后来经常是整本地背，无怪乎他写起文章来挥洒自如。 A.要下苦功夫多读多背，才能取得成绩，获得成功。 B.要想成为科学家、文学家、革命导师，就要下功夫背诵文学作品。 C.歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和塞万提斯等作家的作品很值得背诵。 D.鲁迅能够挥洒自如地写文章，完全得益于老师布置的背诵作业。 答案：A 解析：本题考查段落观点概括。 文段中心是：有所建树的人都下过背诵的硬功夫。 A选项“多背多读才能成功”准确概括观点，正确。 B选项表述绝对，并非成为伟人才要背诵，不符合题意。 C选项只举例子，未概括观点，不符合题意。 D选项片面，只讲鲁迅，不符合题意。 故选A。 7.按要求完成句子练习。（8分） （1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”(改为转述句)(2分) 答案：伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。 解析：本题考查直述句改转述句。 去掉冒号引号，第一人称“我”改为“他”，第二人称“你”改为“我”。 （2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(改为陈述句)(2分) 答案：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 解析：本题考查反问句改陈述句。 去掉疑问词与语气词，“还有”改为“没有”，问号变句号。 （3）联系句子理解成语.(2分) 目前市场上经常出现一些用伪劣商品冒充名牌商品的现象，对于这些鱼目混珠、侵害消费者权益的案件，工厂部门应严肃查处。 这句话中的"鱼目"指的是 ，“珠"指的是 ，“鱼目混珠"在句中的意思是 。 答案：伪劣商品；名牌商品；用伪劣商品冒充名牌商品 解析：本题考查成语理解。 “鱼目混珠”指用假的冒充真的，结合语境即可作答。 （4）用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 答案：两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 解析：本题考查文言文句子翻译能力。 根据题干可知，本句出自《两小儿辩日》，需要准确把文言句翻译成通顺的现代汉语。 “两小儿笑曰”是“两个小孩笑着说”，“孰为汝多知乎”是“谁说您的知识渊博呢”。 因此翻译为：两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 8.根据所学知识填空。（5分） （1）姐姐的古筝弹奏得十分动听，大家用"________________________”“________________________"这两个成语来赞美她的琴声，就连她的老师听了也连连赞叹：“你的琴技就快要超过老师了，真可谓是‘青，________________________’啊！” 答案：余音绕梁；天籁之音；取之于蓝而青于蓝 解析：本题考查成语与名言积累运用。 根据题干可知，需要填写赞美琴声的成语，以及表达“学生超过老师”的名句。 ①“余音绕梁”“天籁之音”都是形容声音优美动听，适合赞美古筝演奏。 ②“青，取之于蓝而青于蓝”是固定名句，表示学生胜过老师，符合题意。 （2）诗词如歌。“河汉清且浅， 。盈盈一水间， "是一曲思念之歌；“ ，不知秋思落谁家"是一支怀乡之歌；“天街小雨润如酥， ”“________________，一枝红杏出墙来"则是一首首春之歌。 答案：相去复几许；脉脉不得语；今夜月明人尽望；草色遥看近却无；春色满园关不住 解析：本题考查古诗词背诵默写。 根据题干提示，依次填写《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《早春呈水部张十八员外》《游园不值》中的诗句。 （3）《学弈》告诉我们，做事要______________，不能______________；《真理诞生于一百个问号之后》让我们懂得了真理的诞生源于敏锐地__________________，坚持不懈地__________________，深入地解决问题。 答案：专心致志；三心二意；发现问题；思考问题 解析：本题考查课文内容理解与填空。 根据题干可知，出自《学弈》和《真理诞生于一百个问号之后》。 ①《学弈》告诉我们做事要专心致志，不能三心二意。 ②《真理诞生于一百个问号之后》强调要发现问题、思考问题、解决问题。 （4）小学六年的生活一晃而过，即将升入初中了，我想用"________________，______________"来勉励自己珍惜时间，更加勤奋地学习。在这离别的时刻，让我们以王勃的诗句"海内存知己，________________"共勉吧！ 答案：少壮不努力，老大徒伤悲；天涯若比邻 解析：本题考查古诗运用与默写。 根据题干可知，需要填写珍惜时间的诗句，以及王勃《送杜少府之任蜀州》的名句。 ①“少壮不努力，老大徒伤悲”用来勉励珍惜时间、勤奋学习。 ②“海内存知己，天涯若比邻”适合离别时共勉。 需要我把整张试卷所有题目都按这个标准答案 + 解析格式一次性做完吗？ 二、综合性学习。（7分） 情境二：中华经典・传承与创新 浸润中华千古文脉，感受经典永恒魅力。邀请你参与"诵诗词雅韵，传文化薪火"主题实践，走进诗词歌赋、家国情怀、传统美德、人文经典，在诵读积累、辨析感悟、表达运用中夯实语文素养，厚植家国情怀，争做传承中华优秀传统文化的新时代好少年！ 在充满生机的初夏时节，实验小学六（1）班的同学们将举行经典诵读毕业联欢会，邀你一同诵诗词雅韵，抒爱国情怀，忆六年时光。 1.下列诗句不能放在"爱国"主题类的一项是( ）(填序号)。（3分） A.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 E.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 F.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 答案：E 解析： 本题考查古诗词主题理解能力。 根据题干可知，本题要求选出不属于爱国主题的诗句，需逐一分析诗句表达的情感。 ①A句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达对国家统一的期盼，属于爱国，不符合题意。 ②B句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达至死不忘国家统一，属于爱国，不符合题意。 ③C句“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”表达收复失地的喜悦，属于爱国，不符合题意。 ④D句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”表达渴望国家振兴，属于爱国，不符合题意。 ⑤E句“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”是讽刺时政，不表达爱国情感，因此本句符合题意。 ⑥F句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达保家卫国的决心，属于爱国，不符合题意。 故选E。 2.仿照示例，在横线上填上适当的语句。（2分） 示例：谜面：君看一叶舟，出没风波里。——谜底：范仲淹 谜面：________________——谜底：白居易 答案：示例：野火烧不尽，春风吹又生 解析：本题考查古诗与作者对应能力。 根据题干示例，要求写出白居易的经典诗句作为谜面。 ①所写诗句必须是白居易的作品。 ②语句完整、符合谜面形式。 因此填写白居易的名句即可。 3.为下面这则新闻拟写一个标题。（2分） 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于5月10日至12日开展了以经典诵读为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 标题：________________ 答案：示例：我班开展古诗词诵读比赛 解析：本题考查新闻标题拟写能力。 根据题干可知，新闻标题要简洁、概括主要事件。 ①提取关键信息：我班、古诗词诵读比赛、开展。 ②语言简短，不超过15字，准确概括新闻内容。 因此拟写为：我班开展古诗词诵读比赛。 三、阅读感悟。（30分） 情境三：书香润心・阅读启智慧 阅读启迪心智，文字涵养品格。本板块涵盖文言经典、英雄传记、非连续性文本等多种体裁，聚焦理解感悟、信息提取、人物分析、表达运用等核心能力，引导同学们品读文言明理、感悟英雄精神、学会实用阅读，在阅读中增长智慧、锤炼品格、提升素养，树立正确人生观与价值观。 （一）文言文阅读。（8分） 终身食鱼 昔者，有馈①鱼于郑相②者，郑相不受。或③谓郑相曰：“子④嗜⑤鱼，何故⑥不受？"对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。"时人俱赞郑相。 【注释】①馈：赠送。②郑相：郑国的宰相。③或：有人。④子：你。⑤嗜：爱好。⑥何故：什么原因。⑦禄：官俸、俸禄（相当于现在的工资）。 1.联系上下文，解释下列句中加点的字。(2分) （1）无以食鱼： （2）时人俱赞郑相： 答案：（1）吃 （2）都 解析：本题考查文言文字词理解能力。 根据题干可知，需结合语境解释加点字意思。 ①“无以食鱼”中“食”在句中为动词，意思是吃，因此解释为吃。 ②“时人俱赞郑相”中“俱”意思是都、全，因此解释为都。 2.郑相为什么不接受别人送来的鱼？请用原文回答。(2分) 答案：受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。 解析：本题考查文言文内容提取能力。 根据题干要求，用原文语句回答不接受鱼的原因。 ①文中郑相明确说明理由，直接摘抄原句即可。 ②语句完整、准确，符合原文表述。 3.用自己的话说说下列句子的意思。(2分) 子嗜鱼，何故不受？ 答案：你喜欢吃鱼，为什么不接受呢？ 解析：本题考查文言文句子翻译能力。 根据题干，需逐字翻译并通顺表达。 ①“子”是你，“嗜”是喜爱，“何故”是为什么，“不受”是不接受。 ②连缀语句，符合现代汉语习惯，意思准确。 4.你赞同郑相的做法吗？你认为郑相是一个什么样的人？(2分) 答案：赞同。郑相是一个清正廉洁、有远见、坚守原则的人。 解析：本题考查人物形象分析能力。 根据题干，需结合文章内容评价人物。 ①郑相不接受馈赠，保住俸禄，终身可食鱼，做事有远见。 ②他不贪小利，坚守底线，清正廉洁。 （二）课外阅读。（12分） ①"天亮之前，下命令，大部队总攻就会受阻。"入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，进城来炸毁敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙缝，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，继续冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个趔趄的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸开了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，悄悄地爬到另一座碉堡旁，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地进入了本城。 ④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深陷悬崖之上，峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山崖笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自放线挂线，领着村民，开山修路。 ⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 ⑥谁也忘不了入冬的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤、钢钎(qiān)和各种工具撞在石头上的声响成一片。张富清手持钢钎，拿着撬棍，使劲儿将石块往悬崖边上撬，头上热汗涔(cén)涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大锤，砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… ⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖峭壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，货物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。 ⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！ 1.阅读短文，用简要的语言写出张富清的英雄事迹。(2分) 事迹一(第①~③自然段):战争年代， 。 事迹二(第④~⑦自然段):和平时期， 。 答案： 事迹一：主动请缨炸碉堡，冲锋陷阵 事迹二：带领村民在悬崖峭壁上开山修路 解析： 本题考查文章内容概括能力。 根据题干，按段落概括主要事件。 ①①~③段写战争年代炸碉堡。 ②④~⑦段写和平时期带领村民修路。 2.短文第②自然段两次运用"率先",对其理解不恰当的一项是( )。(2分) A.突出了张富清英勇无畏，奋勇当先。 B.体现了张富清善于思考，指挥得当。 C.表达了对张富清的赞美、敬佩之情。 答案：B 解析：本题考查词语表达效果理解能力。 根据题干，分析两次“率先”的作用。 ①A项突出英勇无畏、奋勇当先，正确。 ②B项“善于思考、指挥得当”文中没有体现，理解错误。 ③C项表达赞美敬佩，正确。 故选B。 3.(新题型)第⑥自然段，作者采用了 的写法描写劳动场面，请结合语段在空白处填写出恰当的内容。(2分) 答案：点面结合；热火朝天 解析：本题考查写作手法与词语运用能力。 根据题干，第⑥自然段既写群体又写个人，是点面结合。 ①劳动场面热烈，用热火朝天形容最恰当。 4.(新角度)题目可以概括文章的主要内容，可以表达中心意思，也可以说明文章的主要人物和人物的特点……同学们给这篇短文拟了几个题目，你觉得哪个题目最合适？为什么？(4分) A.《英雄・张富清》 B.《突击！突击！突击！》 C.《突击队员》 我觉得最合适的题目是( ),因为: 答案：B 解析：本题考查文章题目理解与选择能力。 根据题干，题目要紧扣中心、突出人物精神。 ①“突击！突击！突击！”贯穿全文，突出张富清永远向前、勇于担当的精神。 ②最能体现文章中心，感染力最强。 故选B。 5.文中的张富清特点非常鲜明，请写出他身上的两个特点并结合短文作适当分析。(2分) 特点一: 特点二: 答案： 特点一：英勇无畏，战争年代主动请战炸碉堡，不顾生命危险。 特点二：无私奉献，和平时期扎根深山，带领村民开山修路。 解析：本题考查人物形象分析能力。 根据题干，结合文中事例概括特点。 ①从战斗事件中提炼英勇无畏。 ②从为民修路中提炼无私奉献。 （三）非连续性文本阅读（10分） 【材料一】 根据《东莞市城市轨道交通网络规划(2035)》，东莞轨道交通远期规划形成4条城市轨道快线，全长224千米。《东莞市轨道交通建设规划(2035)》显示，东莞轨道交通运行系统暂采用普通轮轨系统、B型车考虑，初步选用最高时速为120千米的车辆。 为什么选择B型车而不选择A型车呢？相关专家透露，标准的B型车车体的长度、宽度要小于A型车，所以B型车比A型车造价便宜得多，开挖地铁站时土建结构造价成本也随之下降。目前北京所有的地铁均选用B型车，我国拥有地铁的城市绝大多数采用B型车。 【材料二】 【材料三】 1.请你为"东莞地铁宣传栏"拟一条合适的宣传标语。（2分） 答案：示例：东莞地铁，畅行无忧，便捷生活 解析：本题考查宣传语拟写能力。 根据题干，标语简洁、朗朗上口，突出地铁便捷。 ①紧扣主题，积极向上。 2.复兴小学二年级学生参观东莞地铁，他们想知道如何买票，你应推荐他们阅读宣传栏中的材料_________；有同学想知道东莞规划了哪几条地铁，你应推荐他们阅读材料__________；还有同学想了解东莞地铁的时速，你应推荐他们阅读材料____________。（2分） 答案：三；二；一 解析：本题考查非连续性文本信息匹配能力。 根据题干，买票看材料三，线路规划看材料二，时速看材料一。 ①对应准确，信息匹配正确。 3.二年级学生阅读材料一有困难，请你为他们介绍东莞轨道交通运行系统选择的车型及选择原因。（2分） 答案：选用B型车，因为造价更低，地铁站土建成本也更低。 解析：本题考查信息提取与转述能力。 根据题干，简化语言，向低年级学生说明。 ①讲清车型和两点原因，通俗易懂。 4.家住塘厦镇政府附近的张爷爷打电话来咨询，他要去茶山看孙子，请你告诉张爷爷他该如何换乘才用时最少，注意要提醒他换乘地点和方向。(2分) 答案：从塘厦镇政府站乘R4线到黄江站，换乘R1线往石龙方向，到茶山站下车。 解析：本题考查线路规划与表达能力。 根据题干，说明线路、换乘点、方向，清晰明白。 5.张爷爷年纪大了，没有手机支付，准备带现金买票。塘厦镇政府到茶山的票价为9元，请你根据地铁自动售票机的使用规则，提醒爷爷带现金的注意事项。(2分) 答案：请带9元现金，尽量准备5元、10元纸币或硬币，售票机一般不收大额纸币。 解析：本题考查生活实用提示能力。 根据题干，提醒票价、现金类型，方便老人操作。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：勇于尝试，抒发真情 勇于尝试，不惧起步；敢于突破，方得成长。生活中不必事事追求完美，不必等待万事俱备，勇敢迈出第一步，在实践中历练，在挑战中收获。请你回忆一次大胆尝试的经历，记录内心的犹豫、紧张与坚持，书写尝试带来的成长与感悟，表达最真实动人的情感。 生活中，我们常常会陷入"万事俱备再行动"的思维定式，总想着等计划周全、条件完美后再迈出第一步。然而，有时候，大胆地试一试，比做好所有准备更能让我们收获意外的惊喜与成长。也许是一次从未做过的科学实验，也许是参加一场毫无经验的比赛，也许是挑战一次从未涉足的运动，又或许是勇于参加一项竞选活动…… 请以"让我试试看"为题，写一篇作文。分享你亲身经历的一次"先尝试，后准备"的故事，写下尝试过程中的紧张、犹豫、惊喜和收获。 要求：内容具体，结构清晰；文从字顺，表达出自己的真情实感；卷面整洁，不少于450字。文中不得出现真实的校名、人名。 答案： 让我试试看 生活中，我总是害怕失败，做什么事都想等准备得万无一失再开始。直到那一次，我鼓起勇气说出“让我试试看”，才真正明白，勇敢尝试，就是成长最好的开始。 那是本学期的班级演讲比赛，老师鼓励大家主动报名。看着同学们一个个举起手，我的心里既羡慕又紧张。我从来没有在全班同学面前演讲过，一想到要站在讲台上，面对几十双眼睛，我的心就怦怦直跳，手心也冒出了汗。我不停地想：我要是忘词了怎么办？要是讲得不好被大家笑话怎么办？还是等下次准备充分再参加吧。 就在我犹豫不决的时候，老师仿佛看穿了我的心思，轻声对我说：“不用害怕，大胆试一试，你比自己想象中更棒。”老师的话像一束光，照亮了我退缩的心。我深吸一口气，在心里默默告诉自己：别害怕，让我试试看！ 报名后，我利用课余时间认真准备。我先确定演讲主题，再一字一句写稿子，写完后反复朗读、修改。每天放学回家，我都会对着镜子练习，调整语气和表情，努力让自己更自然、大方。尽管如此，比赛前一天晚上，我还是紧张得睡不着觉，脑子里一遍遍地过着演讲内容。 比赛当天，轮到我上台时，我的双腿微微发抖，声音也有些发颤。看着台下老师鼓励的眼神、同学们信任的目光，我稳住心神，在心里再次告诉自己：别怕，让我试试看！我慢慢抬起头，大声地讲起自己的故事。渐渐地，我忘记了紧张，越讲越流畅，越讲越自信。 演讲结束，教室里响起热烈的掌声。我走下台，心里满是激动与自豪。虽然我没有拿到第一名，但这次尝试让我收获了勇气，也战胜了胆小的自己。 原来，很多事情并没有那么可怕。只要勇敢地迈出第一步，大胆说一句“让我试试看”，就能在尝试中成长，在挑战中进步。今后，无论遇到什么困难，我都会带着这份勇气，勇敢去试、勇敢去闯，遇见更好的自己。 解析 本题考查记叙文写作能力，要求以“让我试试看”为题，写一次尝试的经历。 审题要点：必须写亲身经历，突出犹豫→紧张→尝试→收获的过程，表达真情实感。 结构思路：开头点题→中间写尝试前的害怕、准备过程、上台紧张→结尾写感悟。 得分亮点：心理描写真实、细节具体、主题明确，符合不少于600字的要求。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养（统编版・五四制专用） 考前测评卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025—2026 学年小升初语文素养测评（统编版・五四制专用）正式开启！本测评紧扣统编版教材核心考点，立足能力拔高、思维拓展、综合运用，深度覆盖拼音汉字、词语辨析、古诗文理解、现代文阅读、习作表达、文学常识等重难点内容，突出知识迁移、强化思辨能力、聚焦素养提升，助力学生突破薄弱环节、拓展思维视野、夯实核心能力、冲刺高分目标，高效备战小升初，全面提升语文综合素养。 一、积累与运用。（33分） 情境一：书香少年・文脉润成长 汉字铸魂，词语立骨，诗文传情。本板块涵盖拼音书写、字形辨析、成语运用、病句判断、名著识记、句子练习、古诗文积累与理解运用，聚焦基础易错点与综合能力，全面检测小学阶段语文核心素养，夯实语言根基，积淀文化底蕴。 1.字词综合练习。(10分) 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间齿轮往复如飞。从 2019 到 2025，每一段历程都分外珍贵。刚入学时的 yóu zhì，戴上红领巾那一刻的会心微笑，毕业升学时的 quán shén guàn zhù，比赛中的心惊胆战…… 我们就在跌跌撞撞中遇见最好的自己。成长，就像蜕变的进程。幼虫在花圃中吞食xiān nèn的树叶，就 yī wēi在母亲怀中的我们，汲取着营养。历经成长，蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现凌云壮志。 （1）根据语境，看拼音，写词语。（5分） （2）文段中画线词语中的"凌”，根据词典里的意思，在此处应该选（ ）。(2分) A.侵犯；欺侮 B.逼近 C.升空；在空中 （3）文段中“会心微笑”是描写人物神态的词语，请你再写出三个不同的、描写人物神态的四字词语。(3分) __________ __________ __________ 2.下列每组词语中有两个错别字，先用"____"画出，再改正。(2分) A.守株待兔 聚精汇神 无微不致（ ）（ ） B.自力更生 永往直前 身临奇境（ ）（ ） C.完壁归赵 亡羊补牢 刻舟求箭（ ）（ ） D.阴谋鬼计 欣欣向荣 胜气凌人（ ）（ ） 3.下列各组成语和民间俗语表示的意思不一致的一项是（ ）。(2分) A.饮水思源——吃水不忘挖井人 B.忐忑不安——前怕狼后怕虎 C.直言不讳——打开天窗说亮话 D.气急败坏——鼻子都气歪了 4.下列句子没有语病的一项是（ ）。(2分) A.在阅读名著的过程中，使我明白了做人的道理。 B.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花一样漂亮。 C.为了这次拔河比赛，我们做好了充分的准备工作。 D.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我眼前。 5.下列名著中运用了第一人称叙述手法的是（ ）；“被罚刷墙”“鬼屋寻宝"这两个故事出自（ ）；（ ）是瑞典作家塞尔玛・拉格洛芙的作品；（ ）中的主人公为了追逐一只兔子而不慎掉入兔子洞，从而进入了一个神奇的国度，经历了一系列奇幻的冒险。(2分) A.《骑鹅旅行记》 B.《汤姆・索亚历险记》 C.《鲁滨逊漂流记》 D.《爱丽丝漫游奇境》 6.对下面这段话的观点概括恰当的一项是（ ）。(2分) 历史上有所建树的科学家、文学家、伟大的革命导师，他们从小都下过一番背诵的硬功夫。马克思能够整段地背诵歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和塞万提斯等颇负盛名的作家的作品。鲁迅先生幼年读书时，老师每每给他布置一些背诵的作品，后来经常是整本地背，无怪乎他写起文章来挥洒自如。 A.要下苦功夫多读多背，才能取得成绩，获得成功。 B.要想成为科学家、文学家、革命导师，就要下功夫背诵文学作品。 C.歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和塞万提斯等作家的作品很值得背诵。 D.鲁迅能够挥洒自如地写文章，完全得益于老师布置的背诵作业。 7.按要求完成句子练习。（8分） （1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”(改为转述句)(2分) （2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(改为陈述句)(2分) （3）联系句子理解成语.(2分) 目前市场上经常出现一些用伪劣商品冒充名牌商品的现象，对于这些鱼目混珠、侵害消费者权益的案件，工厂部门应严肃查处。 这句话中的"鱼目"指的是 ，“珠"指的是 ，“鱼目混珠"在句中的意思是 。 （4）用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 8.根据所学知识填空。（5分） （1）姐姐的古筝弹奏得十分动听，大家用"________________________”“________________________"这两个成语来赞美她的琴声，就连她的老师听了也连连赞叹：“你的琴技就快要超过老师了，真可谓是‘青，________________________’啊！” （2）诗词如歌。“河汉清且浅，。盈盈一水间，"是一曲思念之歌；“，不知秋思落谁家"是一支怀乡之歌；“天街小雨润如酥，”“________________________，一枝红杏出墙来"则是一首首春之歌。 （3）《学弈》告诉我们，做事要______________，不能______________；《真理诞生于一百个问号之后》让我们懂得了真理的诞生源于敏锐地__________________，坚持不懈地__________________，深入地解决问题。 （4）小学六年的生活一晃而过，即将升入初中了，我想用"________________，______________"来勉励自己珍惜时间，更加勤奋地学习。在这离别的时刻，让我们以王勃的诗句"海内存知己，________________"共勉吧！ 二、综合性学习。（7分） 情境二：中华经典・传承与创新 浸润中华千古文脉，感受经典永恒魅力。邀请你参与"诵诗词雅韵，传文化薪火"主题实践，走进诗词歌赋、家国情怀、传统美德、人文经典，在诵读积累、辨析感悟、表达运用中夯实语文素养，厚植家国情怀，争做传承中华优秀传统文化的新时代好少年！ 在充满生机的初夏时节，实验小学六（1）班的同学们将举行经典诵读毕业联欢会，邀你一同诵诗词雅韵，抒爱国情怀，忆六年时光。 1.下列诗句不能放在"爱国"主题类的一项是( ）(填序号)。（3分） A.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 E.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 F.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 2.仿照示例，在横线上填上适当的语句。（2分） 示例：谜面：君看一叶舟，出没风波里。——谜底：范仲淹 谜面：________________——谜底：白居易 3.为下面这则新闻拟写一个标题。（2分） 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于5月10日至12日开展了以经典诵读为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 标题：________________ 三、阅读感悟。（30分） 情境三：书香润心・阅读启智慧 阅读启迪心智，文字涵养品格。本板块涵盖文言经典、英雄传记、非连续性文本等多种体裁，聚焦理解感悟、信息提取、人物分析、表达运用等核心能力，引导同学们品读文言明理、感悟英雄精神、学会实用阅读，在阅读中增长智慧、锤炼品格、提升素养，树立正确人生观与价值观。 （一）文言文阅读。（8分） 终身食鱼 昔者，有馈①鱼于郑相②者，郑相不受。或③谓郑相曰：“子④嗜⑤鱼，何故⑥不受？"对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。"时人俱赞郑相。 【注释】①馈：赠送。②郑相：郑国的宰相。③或：有人。④子：你。⑤嗜：爱好。⑥何故：什么原因。⑦禄：官俸、俸禄（相当于现在的工资）。 1.联系上下文，解释下列句中加点的字。(2分) （1）无以食鱼： （2）时人俱赞郑相： 2.郑相为什么不接受别人送来的鱼？请用原文回答。(2分) 3.用自己的话说说下列句子的意思。(2分) 子嗜鱼，何故不受？ 4.你赞同郑相的做法吗？你认为郑相是一个什么样的人？(2分) （二）课外阅读。（12分） ①"天亮之前，下命令，大部队总攻就会受阻。"入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，进城来炸毁敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙缝，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，继续冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个趔趄的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸开了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，悄悄地爬到另一座碉堡旁，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地进入了本城。 ④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深陷悬崖之上，峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山崖笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自放线挂线，领着村民，开山修路。 ⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 ⑥谁也忘不了入冬的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤、钢钎(qiān)和各种工具撞在石头上的声响成一片。张富清手持钢钎，拿着撬棍，使劲儿将石块往悬崖边上撬，头上热汗涔(cén)涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大锤，砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… ⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖峭壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，货物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。 ⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！ 1.阅读短文，用简要的语言写出张富清的英雄事迹。(2分) 事迹一(第①~③自然段):战争年代， 。 事迹二(第④~⑦自然段):和平时期， 。 2.短文第②自然段两次运用"率先",对其理解不恰当的一项是( )。(2分) A.突出了张富清英勇无畏，奋勇当先。 B.体现了张富清善于思考，指挥得当。 C.表达了对张富清的赞美、敬佩之情。 3.(新题型) 第⑥自然段，作者采用了 的写法描写劳动场面，请结合语段在空白处填写出恰当的内容。(2分) 4.(新角度)题目可以概括文章的主要内容，可以表达中心意思，也可以说明文章的主要人物和人物的特点……同学们给这篇短文拟了几个题目，你觉得哪个题目最合适？为什么？(4分) A.《英雄・张富清》 B.《突击！突击！突击！》 C.《突击队员》 我觉得最合适的题目是( ),因为: 5.文中的张富清特点非常鲜明，请写出他身上的两个特点并结合短文作适当分析。(2分) 特点一: 特点二: （三）非连续性文本阅读（10分） 【材料一】 根据《东莞市城市轨道交通网络规划(2035)》，东莞轨道交通远期规划形成4条城市轨道快线，全长224千米。《东莞市轨道交通建设规划(2035)》显示，东莞轨道交通运行系统暂采用普通轮轨系统、B型车考虑，初步选用最高时速为120千米的车辆。 为什么选择B型车而不选择A型车呢？相关专家透露，标准的B型车车体的长度、宽度要小于A型车，所以B型车比A型车造价便宜得多，开挖地铁站时土建结构造价成本也随之下降。目前北京所有的地铁均选用B型车，我国拥有地铁的城市绝大多数采用B型车。 【材料二】 【材料三】 1.请你为"东莞地铁宣传栏"拟一条合适的宣传标语。（2分） 2.复兴小学二年级学生参观东莞地铁，他们想知道如何买票，你应推荐他们阅读宣传栏中的材料_________；有同学想知道东莞规划了哪几条地铁，你应推荐他们阅读材料__________；还有同学想了解东莞地铁的时速，你应推荐他们阅读材料____________。（2分） 3.二年级学生阅读材料一有困难，请你为他们介绍东莞轨道交通运行系统选择的车型及选择原因。（2分） 4.家住塘厦镇政府附近的张爷爷打电话来咨询，他要去茶山看孙子，请你告诉张爷爷他该如何换乘才用时最少，注意要提醒他换乘地点和方向。(2分) 5.张爷爷年纪大了，没有手机支付，准备带现金买票。塘厦镇政府到茶山的票价为9元，请你根据地铁自动售票机的使用规则，提醒爷爷带现金的注意事项。(2分) 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：勇于尝试，抒发真情 勇于尝试，不惧起步；敢于突破，方得成长。生活中不必事事追求完美，不必等待万事俱备，勇敢迈出第一步，在实践中历练，在挑战中收获。请你回忆一次大胆尝试的经历，记录内心的犹豫、紧张与坚持，书写尝试带来的成长与感悟，表达最真实动人的情感。 生活中，我们常常会陷入"万事俱备再行动"的思维定式，总想着等计划周全、条件完美后再迈出第一步。然而，有时候，大胆地试一试，比做好所有准备更能让我们收获意外的惊喜与成长。也许是一次从未做过的科学实验，也许是参加一场毫无经验的比赛，也许是挑战一次从未涉足的运动，又或许是勇于参加一项竞选活动…… 请以"让我试试看"为题，写一篇作文。分享你亲身经历的一次"先尝试，后准备"的故事，写下尝试过程中的紧张、犹豫、惊喜和收获。 要求：内容具体，结构清晰；文从字顺，表达出自己的真情实感；卷面整洁，不少于450字。文中不得出现真实的校名、人名。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年小升初语文素养（统编版・五四制专用） 考前预测评卷 参考答案 一、积累与运用 1.（1）幼稚、全神贯注、鲜嫩、依偎 （2）C （3）眉开眼笑、喜上眉梢、神采奕奕 2.A.汇→会；致→至 B.永→勇；奇→其 C.壁→璧；箭→剑 D.鬼→诡；胜→盛 3.B 4.C 5.C；B；A；D 6.A 7.（1）伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。 （2）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 （3）伪劣商品；名牌商品；用伪劣商品冒充名牌商品。 （4）两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 8.（1）余音绕梁、天籁之音；取之于蓝而青于蓝 （2）相去复几许；脉脉不得语；今夜月明人尽望；草色遥看近却无；春色满园关不住 （3）专心致志；三心二意；发现问题；思考问题 （4）少壮不努力，老大徒伤悲；天涯若比邻 二、综合性学习（7分） 1.E 2.示例：野火烧不尽，春风吹又生 3.示例：我班开展古诗词诵读比赛 三、阅读感悟（30分） （一）文言文《终身食鱼》 1.（1）吃 （2）都 2.受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。 3.你喜欢吃鱼，为什么不接受呢？ 4.赞同。郑相是一个清正廉洁、有远见、坚守原则的人。 （二）课外阅读《张富清》 1.事迹一：主动请缨炸碉堡，冲锋陷阵 事迹二：带领村民在悬崖峭壁上开山修路 2.B 3.点面结合；热火朝天 4.B；“突击！突击！突击！”贯穿全文，突出张富清永远向前、勇于担当的精神 5.特点一：英勇无畏，战争年代主动炸碉堡，不顾个人安危。 特点二：无私奉献，和平时期扎根山区，带领村民修路造福百姓。 （三）非连续性文本《东莞地铁》 1.示例：东莞地铁，便捷出行，畅行城市 2.三；二；一 3.选用B型车。因为B型车比A型车造价低，地铁站土建成本也更低。 4.从塘厦镇政府站乘坐R4线到黄江站，换乘R1线往石龙方向，到茶山站下车。 5.请带足9元现金，尽量准备硬币或5元、10元、20元纸币，售票机一般不接收大额纸币。 四、写作（30分） 答案： 让我试试看 生活中，我总是害怕失败，做什么事都想等准备得万无一失再开始。直到那一次，我鼓起勇气说出“让我试试看”，才真正明白，勇敢尝试，就是成长最好的开始。 那是本学期的班级演讲比赛，老师鼓励大家主动报名。看着同学们一个个举起手，我的心里既羡慕又紧张。我从来没有在全班同学面前演讲过，一想到要站在讲台上，面对几十双眼睛，我的心就怦怦直跳，手心也冒出了汗。我不停地想：我要是忘词了怎么办？要是讲得不好被大家笑话怎么办？还是等下次准备充分再参加吧。 就在我犹豫不决的时候，老师仿佛看穿了我的心思，轻声对我说：“不用害怕，大胆试一试，你比自己想象中更棒。”老师的话像一束光，照亮了我退缩的心。我深吸一口气，在心里默默告诉自己：别害怕，让我试试看！ 报名后，我利用课余时间认真准备。我先确定演讲主题，再一字一句写稿子，写完后反复朗读、修改。每天放学回家，我都会对着镜子练习，调整语气和表情，努力让自己更自然、大方。尽管如此，比赛前一天晚上，我还是紧张得睡不着觉，脑子里一遍遍地过着演讲内容。 比赛当天，轮到我上台时，我的双腿微微发抖，声音也有些发颤。看着台下老师鼓励的眼神、同学们信任的目光，我稳住心神，在心里再次告诉自己：别怕，让我试试看！我慢慢抬起头，大声地讲起自己的故事。渐渐地，我忘记了紧张，越讲越流畅，越讲越自信。 演讲结束，教室里响起热烈的掌声。我走下台，心里满是激动与自豪。虽然我没有拿到第一名，但这次尝试让我收获了勇气，也战胜了胆小的自己。 原来，很多事情并没有那么可怕。只要勇敢地迈出第一步，大胆说一句“让我试试看”，就能在尝试中成长，在挑战中进步。今后，无论遇到什么困难，我都会带着这份勇气，勇敢去试、勇敢去闯，遇见更好的自己。 第1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年小升初语文素养（统编版・五四制专用） 考前测评卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 勤积累，善思考，语文素养节节高！2025—2026 学年小升初语文素养测评（统编版・五四制专用）正式开启！本测评紧扣统编版教材核心考点，立足能力拔高、思维拓展、综合运用，深度覆盖拼音汉字、词语辨析、古诗文理解、现代文阅读、习作表达、文学常识等重难点内容，突出知识迁移、强化思辨能力、聚焦素养提升，助力学生突破薄弱环节、拓展思维视野、夯实核心能力、冲刺高分目标，高效备战小升初，全面提升语文综合素养。 一、积累与运用。（33分） 情境一：书香少年・文脉润成长 汉字铸魂，词语立骨，诗文传情。本板块涵盖拼音书写、字形辨析、成语运用、病句判断、名著识记、句子练习、古诗文积累与理解运用，聚焦基础易错点与综合能力，全面检测小学阶段语文核心素养，夯实语言根基，积淀文化底蕴。 1.字词综合练习。(10分) 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间齿轮往复如飞。从2019到2025，每一段历程都分外珍贵。刚入学时的 yóu zhì，戴上红领巾那一刻的会心微笑，毕业升学时的 quán shén guàn zhù，比赛中的心惊胆战…… 我们就在跌跌撞撞中遇见最好的自己。成长，就像蜕变的进程。幼虫在花圃中吞食xiān nèn的树叶，就 yī wēi在母亲怀中的我们，汲取着营养。历经成长，蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现凌云壮志。 （1）根据语境，看拼音，写词语。（5分） （2）文段中画线词语中的"凌”，根据词典里的意思，在此处应该选（ ）。(2分) A.侵犯；欺侮 B.逼近 C.升空；在空中 （3）文段中“会心微笑”是描写人物神态的词语，请你再写出三个不同的、描写人物神态的四字词语。(3分) __________ __________ __________ 2.下列每组词语中有两个错别字，先用"____"画出，再改正。(2分) A.守株待兔 聚精汇神 无微不致（ ）（ ） B.自力更生 永往直前 身临奇境（ ）（ ） C.完壁归赵 亡羊补牢 刻舟求箭（ ）（ ） D.阴谋鬼计 欣欣向荣 胜气凌人（ ）（ ） 3.下列各组成语和民间俗语表示的意思不一致的一项是（ ）。(2分) A.饮水思源——吃水不忘挖井人 B.忐忑不安——前怕狼后怕虎 C.直言不讳——打开天窗说亮话 D.气急败坏——鼻子都气歪了 4.下列句子没有语病的一项是（ ）。(2分) A.在阅读名著的过程中，使我明白了做人的道理。 B.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花一样漂亮。 C.为了这次拔河比赛，我们做好了充分的准备工作。 D.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我眼前。 5.下列名著中运用了第一人称叙述手法的是（ ）；“被罚刷墙”“鬼屋寻宝"这两个故事出自（ ）；（ ）是瑞典作家塞尔玛・拉格洛芙的作品；（ ）中的主人公为了追逐一只兔子而不慎掉入兔子洞，从而进入了一个神奇的国度，经历了一系列奇幻的冒险。(2分) A.《骑鹅旅行记》 B.《汤姆・索亚历险记》 C.《鲁滨逊漂流记》 D.《爱丽丝漫游奇境》 6.对下面这段话的观点概括恰当的一项是（ ）。(2分) 历史上有所建树的科学家、文学家、伟大的革命导师，他们从小都下过一番背诵的硬功夫。马克思能够整段地背诵歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和塞万提斯等颇负盛名的作家的作品。鲁迅先生幼年读书时，老师每每给他布置一些背诵的作品，后来经常是整本地背，无怪乎他写起文章来挥洒自如。 A.要下苦功夫多读多背，才能取得成绩，获得成功。 B.要想成为科学家、文学家、革命导师，就要下功夫背诵文学作品。 C.歌德、莱辛、莎士比亚、但丁和塞万提斯等作家的作品很值得背诵。 D.鲁迅能够挥洒自如地写文章，完全得益于老师布置的背诵作业。 7.按要求完成句子练习。（8分） （1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”(改为转述句)(2分) （2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(改为陈述句)(2分) （3）联系句子理解成语.(2分) 目前市场上经常出现一些用伪劣商品冒充名牌商品的现象，对于这些鱼目混珠、侵害消费者权益的案件，工厂部门应严肃查处。 这句话中的"鱼目"指的是 ，“珠"指的是 ，“鱼目混珠"在句中的意思是 。 （4）用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 8.根据所学知识填空。（5分） （1）姐姐的古筝弹奏得十分动听，大家用"________________________”“________________________"这两个成语来赞美她的琴声，就连她的老师听了也连连赞叹：“你的琴技就快要超过老师了，真可谓是‘青，________________________’啊！” （2）诗词如歌。“河汉清且浅，。盈盈一水间，"是一曲思念之歌；“，不知秋思落谁家"是一支怀乡之歌；“天街小雨润如酥，”“________________________，一枝红杏出墙来"则是一首首春之歌。 （3）《学弈》告诉我们，做事要______________，不能______________；《真理诞生于一百个问号之后》让我们懂得了真理的诞生源于敏锐地__________________，坚持不懈地__________________，深入地解决问题。 （4）小学六年的生活一晃而过，即将升入初中了，我想用"________________，______________"来勉励自己珍惜时间，更加勤奋地学习。在这离别的时刻，让我们以王勃的诗句"海内存知己，________________"共勉吧！ 二、综合性学习。（7分） 情境二：中华经典・传承与创新 浸润中华千古文脉，感受经典永恒魅力。邀请你参与"诵诗词雅韵，传文化薪火"主题实践，走进诗词歌赋、家国情怀、传统美德、人文经典，在诵读积累、辨析感悟、表达运用中夯实语文素养，厚植家国情怀，争做传承中华优秀传统文化的新时代好少年！ 在充满生机的初夏时节，实验小学六（1）班的同学们将举行经典诵读毕业联欢会，邀你一同诵诗词雅韵，抒爱国情怀，忆六年时光。 1.下列诗句不能放在"爱国"主题类的一项是( ）(填序号)。（3分） A.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 E.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 F.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 2.仿照示例，在横线上填上适当的语句。（2分） 示例：谜面：君看一叶舟，出没风波里。——谜底：范仲淹 谜面：________________——谜底：白居易 3.为下面这则新闻拟写一个标题。（2分） 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于5月10日至12日开展了以经典诵读为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 标题：________________ 三、阅读感悟。（30分） 情境三：书香润心・阅读启智慧 阅读启迪心智，文字涵养品格。本板块涵盖文言经典、英雄传记、非连续性文本等多种体裁，聚焦理解感悟、信息提取、人物分析、表达运用等核心能力，引导同学们品读文言明理、感悟英雄精神、学会实用阅读，在阅读中增长智慧、锤炼品格、提升素养，树立正确人生观与价值观。 （一）文言文阅读。（8分） 终身食鱼 昔者，有馈①鱼于郑相②者，郑相不受。或③谓郑相曰：“子④嗜⑤鱼，何故⑥不受？"对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。"时人俱赞郑相。 【注释】①馈：赠送。②郑相：郑国的宰相。③或：有人。④子：你。⑤嗜：爱好。⑥何故：什么原因。⑦禄：官俸、俸禄（相当于现在的工资）。 1.联系上下文，解释下列句中加点的字。(2分) （1）无以食鱼： （2）时人俱赞郑相： 2.郑相为什么不接受别人送来的鱼？请用原文回答。(2分) 3.用自己的话说说下列句子的意思。(2分) 子嗜鱼，何故不受？ 4.你赞同郑相的做法吗？你认为郑相是一个什么样的人？(2分) （二）课外阅读。（12分） ①"天亮之前，下命令，大部队总攻就会受阻。"入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，进城来炸毁敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙缝，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，继续冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个趔趄的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸开了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，悄悄地爬到另一座碉堡旁，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地进入了本城。 ④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深陷悬崖之上，峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山崖笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自放线挂线，领着村民，开山修路。 ⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 ⑥谁也忘不了入冬的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤、钢钎(qiān)和各种工具撞在石头上的声响成一片。张富清手持钢钎，拿着撬棍，使劲儿将石块往悬崖边上撬，头上热汗涔(cén)涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大锤，砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… ⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖峭壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，货物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。 ⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！ 1.阅读短文，用简要的语言写出张富清的英雄事迹。(2分) 事迹一(第①~③自然段):战争年代， 。 事迹二(第④~⑦自然段):和平时期， 。 2.短文第②自然段两次运用"率先",对其理解不恰当的一项是( )。(2分) A.突出了张富清英勇无畏，奋勇当先。 B.体现了张富清善于思考，指挥得当。 C.表达了对张富清的赞美、敬佩之情。 3.(新题型) 第⑥自然段，作者采用了 的写法描写劳动场面，请结合语段在空白处填写出恰当的内容。(2分) 4.(新角度)题目可以概括文章的主要内容，可以表达中心意思，也可以说明文章的主要人物和人物的特点……同学们给这篇短文拟了几个题目，你觉得哪个题目最合适？为什么？(4分) A.《英雄・张富清》 B.《突击！突击！突击！》 C.《突击队员》 我觉得最合适的题目是( ),因为: 5.文中的张富清特点非常鲜明，请写出他身上的两个特点并结合短文作适当分析。(2分) 特点一: 特点二: （三）非连续性文本阅读（10分） 【材料一】 根据《东莞市城市轨道交通网络规划(2035)》，东莞轨道交通远期规划形成4条城市轨道快线，全长224千米。《东莞市轨道交通建设规划(2035)》显示，东莞轨道交通运行系统暂采用普通轮轨系统、B型车考虑，初步选用最高时速为120千米的车辆。 为什么选择B型车而不选择A型车呢？相关专家透露，标准的B型车车体的长度、宽度要小于A型车，所以B型车比A型车造价便宜得多，开挖地铁站时土建结构造价成本也随之下降。目前北京所有的地铁均选用B型车，我国拥有地铁的城市绝大多数采用B型车。 【材料二】 【材料三】 1.请你为"东莞地铁宣传栏"拟一条合适的宣传标语。（2分） 2.复兴小学二年级学生参观东莞地铁，他们想知道如何买票，你应推荐他们阅读宣传栏中的材料_________；有同学想知道东莞规划了哪几条地铁，你应推荐他们阅读材料__________；还有同学想了解东莞地铁的时速，你应推荐他们阅读材料____________。（2分） 3.二年级学生阅读材料一有困难，请你为他们介绍东莞轨道交通运行系统选择的车型及选择原因。（2分） 4.家住塘厦镇政府附近的张爷爷打电话来咨询，他要去茶山看孙子，请你告诉张爷爷他该如何换乘才用时最少，注意要提醒他换乘地点和方向。(2分) 5.张爷爷年纪大了，没有手机支付，准备带现金买票。塘厦镇政府到茶山的票价为9元，请你根据地铁自动售票机的使用规则，提醒爷爷带现金的注意事项。(2分) 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：勇于尝试，抒发真情 勇于尝试，不惧起步；敢于突破，方得成长。生活中不必事事追求完美，不必等待万事俱备，勇敢迈出第一步，在实践中历练，在挑战中收获。请你回忆一次大胆尝试的经历，记录内心的犹豫、紧张与坚持，书写尝试带来的成长与感悟，表达最真实动人的情感。 生活中，我们常常会陷入"万事俱备再行动"的思维定式，总想着等计划周全、条件完美后再迈出第一步。然而，有时候，大胆地试一试，比做好所有准备更能让我们收获意外的惊喜与成长。也许是一次从未做过的科学实验，也许是参加一场毫无经验的比赛，也许是挑战一次从未涉足的运动，又或许是勇于参加一项竞选活动…… 请以"让我试试看"为题，写一篇作文。分享你亲身经历的一次"先尝试，后准备"的故事，写下尝试过程中的紧张、犹豫、惊喜和收获。 要求：内容具体，结构清晰；文从字顺，表达出自己的真情实感；卷面整洁，不少于450字。文中不得出现真实的校名、人名。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $