广西部分地区2025-2026学年高二下学期3月检测语文试题汇编：文言文阅读

广西部分地区2025-2026学年高二下学期3月检测语文试题汇编： 文言文阅读（原卷版） 广西玉林市四校联考2026年春季期3月份高二阶段性测试语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 薛奎，字伯艺，绛州正平人也。举进士，为隰州推官，徙仪州。是时灵武用兵，州郡皆发兵夫，调军食。奎部至盐州下虎砦，会久雨，粟多腐，因谓转运使卢之翰曰：“今粟不可食，愿令民还州，偿所食。”之翰欲劾奏之，奎徐曰：“用兵连年，人疲转饷，今幸军食有余，安用此徒困百姓哉？”之翰意解，听民还，所在感悦。仁宗即位，改枢密直学士、知益州，为政明决，蜀人以张咏比之。未几，拜参知政事，迁给事中。仁宗尝谓辅臣曰：“臣之事君，尝见有始无终者。”奎曰：“保终始者，岂独臣下？如唐开元励精为治，而天下晏然。及其既久放意荒侈以至大乱此不可不鉴也。”仁宗深纳之。奎与王晦叔俱尝守蜀，而皆有名，至是同为执政。一日，奏事已，因语蜀事，晦叔曰：“臣在蜀时，有告戍卒反，执而斩之于营门，遂无事。”奎曰：“臣在蜀，亦有告戍卒反者，叱出之，亦无事。”奎持身端重，不苟合，尤善知人。范仲淹、庞籍、明镐在下位时，奎皆以公辅许之，卒如其言。 （节选自王称《东都事略》卷第五十三） 材料二： 公讳奎，姓薛氏。在开封，以严为治，肃清京师。京师之民至私以俚语目公，且相戒曰：“是不可犯也。”囹圄为之数空，而至今之人犹或目之。及居蜀，尤有善政。民有得伪蜀时中书印者，夜锦囊挂之西门，门者以白，蜀人随之者万计，皆恟恟出异语，且观公所为。公顾主吏藏之，略不取视，民乃止。老媪告其子不孝者，子诉贫不能养。公取俸钱与之，曰：“用此为生以养。”母子遂相慈孝。蜀人喜乱而易摇，公既镇以无事，又能顺其风俗，从容宴乐。及其临事，破奸发伏，逆见随决，无一不中。蜀人爱且畏之，以比张尚书咏而不苛。开封，天子之畿，益州，蜀一都会，皆世号尤难理者，而公尤有名，其猛宽之政，前后异施，可谓知其方矣。太常议曰：“谥法：一德不懈曰简，执心决断曰肃。今其状应法。”乃谥曰简肃。 （节选自欧阳修《资政殿学士尚书户部侍郎简肃薛公墓志铭》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及其A既久B放意C荒侈D以至E大乱F此不可G不鉴H也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 幸，幸好，与《屈原列传》“冀幸君之一悟，俗之一改”的“幸”意思不同。 B. 因，乘时，趁机，与《苏武传》“君因我降”的“因”意思相同。 C. 民有得伪蜀时中书印者，与《过秦论》“铸以为金人十二”的句式有相同之处。 D. 锦囊，名词作动词，与《五代史伶官传序》“函梁君臣之首”的“函”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在盐州，军粮因久雨而腐烂，薛奎主张免除百姓运粮之役，转运使被他说服，最终同意了他的建议。 B. 面对仁宗“臣子有始无终”论，薛奎借唐玄宗先治后乱的历史，警示君主保持始终如一也并非难事。 C. 范仲淹、明镐等人身处低位时，薛奎即预见了他们有公辅之才，后皆应验，可见其非凡的识人能力。 D. 薛奎执政时宽严相济。治理开封，牢房屡空，百姓敬畏；掌管蜀地，宽松顺俗，深得老百姓的喜爱。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣在蜀时，有告戍卒反，执而斩之于营门，遂无事。 （2）及其临事，破奸发伏，逆见随决，无一不中。 14. 薛奎“持身端重，不苟合”与屈原“正道直行”，在坚守的方式上有何不同？请简要概括。 广西南宁市第三中学2025-2026学年高二下学期3月阶段检测语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：凡形势之说有二。有以人为形势者，夏商周三代之大封诸侯是也。天子系于天下，至微且危也。欢然而合，合而不去，其善可得而赏，其恶可得而罚，君臣之势甚固。及其一旦溃然而去，去而不返，则为寇仇，君臣之势甚危。故先王大封诸侯，错置亲贤，以示天下形势。 有以地为形势者，秦、汉之建都是也。秦之取天下，非天下心服而臣之也。较之以富，搏之以力，而犹不服；又以诈囚其君，虏其将，然后仅得之。今之臣服而朝贡，皆昔之暴骨于原野之子孙也，则安得泰然而长有之！汉之取天下，虽不似秦，然皆不本于仁义也。当此之时，不大封诸侯，则无以答功臣之望。然诸侯大而京师不安，则其势不得不以关中之固而临之。虽尧、舜、汤、武，亦不能使其德一日而信于天下。此以地为形势者也。然及其衰也，皆以大臣专命，危自内起，而关中之形势曾不及施。此亦德衰而地之形势不能救也。 夫三代秦汉之君虑其后世不可谓不至矣然至其亡也常出于其所不虑。此岂形势不如德之明效欤？《易》曰：“神而明之，存乎其人。”人存则德存，德存则无诸侯而安、无障塞而固矣。 （节选自苏轼《形势不如德论》，有改动） 材料二：古今言地险者，以谓秦宅关、河之胜，齐负海、岱，赵、魏据大河，晋表里河山，蜀有剑门、瞿唐之阻，楚国方城①以为城、汉水以为池，吴长江万里、兼五湖之固，皆足以立国。惟宋、卫之郊，四通五达，无一险可恃。 然东汉之末，袁绍跨有青、冀、幽、并四州，韩遂、马腾辈分据关中，刘璋擅蜀，刘表居荆州，吕布盗徐，袁术包南阳、寿春，孙策取江东，天下形胜尽矣。曹操晚得兖州，倔强其间，终之夷群雄，覆汉祚。议者尚以为操挟圣上以自重，故能成功。 而唐僖、昭之时，藩镇擅地：王氏有赵百年，罗洪信在魏，刘仁恭在燕，李克用在河东，王重荣在蒲，朱宣、朱瑾在兖、郓，时溥在徐，王敬武在淄、青，杨行密在淮南，王建在蜀。圣上都长安，凤翔、邠、华三镇鼎立为梗，李茂贞、韩建皆尝劫迁乘舆②而功业未建。而朱温区区以汴、宋、亳、颍③，截然④中居，及其得志，乃与操等。多以在德不在险为言，则操、温之德又可见矣。 （节选自南宋洪迈《容斋随笔》，有删改） 【注】①方城：方城山，在今河南南阳市。②乘舆：专指天子车驾，代指皇帝本身。③汴、宋、亳、颍：此四地属黄淮平原，地形平坦开阔，无高山峻岭、大江大湖，易攻难守。④截然：超群出众。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫三代A秦汉之君B虑其后C世不可谓D不至矣E然至F其亡也G常出H于其所不虑 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 亲贤，形容词活用为名词，与《伶官传序》中“而智勇多困于所溺”的“智勇”用法相同。 B. 之，取消句子独立性，不译，与《屈原列传》中“明道德之广崇”的“之”用法不同。 C. 较之以富，状语后置句，与《苏武传》中“效死于前”的句式结构相同。 D. 区区，愚拙、见识短，与《过秦论》中“然秦以区区之地”的“区区”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼把形势分为两种，一种是“以人为形势”，一种是“以地为形势”。前者以夏商周三代大封诸侯为代表，后者以秦汉选择险要的关中建都为代表。 B. 苏轼认为，秦、汉建都均依托地理优势。秦取天下靠的是财富、武力、欺诈等手段，汉也以同样的方式获取天下，他们都丢掉了仁义的根本。 C. 材料二铺陈了历史上诸多政权依靠险地却大多未能成事的例子；《过秦论》中也采用了铺陈手法，详尽铺陈诸侯国合纵规模之盛却终归失败。 D. 有人认为曹操是挟汉献帝以抬高自身地位才得以成功，洪迈举出李茂贞、韩建二人都曾劫持皇帝却最终未能有所建树的史实，从旁驳斥了该观点。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）曹操晚得兖州，倔强其间，终之夷群雄，覆汉祚。 （2）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。（《过秦论》） 14. 请结合材料一简要概括“地之形势”在政权兴衰中起到了怎样的作用，并谈谈苏轼最终得出了怎样的结论。 广西玉林市第一中学2025-2026学年高二下学期3月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 亮之素志，进欲龙骧虎视，包括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于①将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体。故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信，管仲举王子城父，皆忖己之长，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟，大义不及邪？ （节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） 材料二： 或②曰：诸葛丞相诚有匡佐之才，然处孤绝之地，自可闭关守险，君臣无事。空劳师旅无岁不征未能进咫尺之地而使国内受其荒残。魏司马懿才用兵众，未易可轻，量敌而进，兵家所慎。 答曰：盖闻汤以七十里、文王以百里之地而有天下，皆用征伐而定之。揖让而登王位者，惟舜、禹而已。今蜀、魏为敌战之国，势不俱王。自操、备时，强弱县殊，而备犹出兵阳平；是时又无大吴掎角之势也。今司马懿之才，减于孔明，当时之势，异于曩日（往日、从前），孔明何以不可出军而图敌邪？昔乐毅以弱燕之众，兼从五国之兵，长驱下齐七十余城。今蜀汉之卒，不少燕军；君臣之接，信于乐毅；加以吴为唇齿之援，形势重大，不比于五国之兵也。何惮于彼而不可哉？ （节选自张俨《默记·述佐篇》） 材料三： 诸葛绕山而西出祁山，趋秦、陇，奇兵也。高帝（刘邦）舍栈道而出陈仓，以奇取三秦，三秦之势散，拊（袭击、攻击）其背而震惊③之，而魏异是。非堂堂之阵直前而攻其坚，则虽得秦、陇，而长安之守自有余。魏所必守者长安耳，长安不拔，汉固无如魏何。而迂回西出，攻之于散地，魏且以为是乘间攻瑕。有畏而不敢直前，则敌气愈壮，而我且疲于屡战矣。故陈寿谓应变将略非其所长，诚有谓已。而公谋之数年，奋起一朝，岂其不审于此哉？夫公固有全局于胸中，知魏之不可旦夕亡，而后主之不可起一隅以光复也。其出师以北伐，攻也，特以为④守焉耳。秦、陇者，非长安之要地，乃西蜀之门户也。诚收之以为外蔽，则武都、阴平在怀抱之中，则蜀可巩固以存，而待时以进，公之定算在此矣。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 空劳A师旅B无岁C不征D未能进E咫尺之地F而使G国内H受其荒残 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 于，表比较，与《项脊轩志》“又杂植兰桂竹木于庭”的“于”用法不同。 B. 或，有的人，与《兰亭集序》“或因寄所托，放浪形骸之外”的“或”意义不同。 C. 震惊，使动用法，与《陈情表》“臣具以表闻”的“闻”用法相同。 D. 以为，把……作为，与《兰亭集序》“引以为流觞曲水”的“以为”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中陈寿认为诸葛亮治国理政的才能十分出众，完全可以和管仲、萧何相媲美，但在军事奇谋、行军作战的谋略方面存在短板。 B. 材料二中张俨针对“诸葛亮应当闭关守险、不应该北伐”的观点进行了有力反驳，还列举商汤、周文王、乐毅的事例论证北伐的合理性。 C. 诸葛亮北伐时选择向西出兵祁山，没有直接攻打曹魏的核心重镇长安，这一策略最终导致蜀军长期疲于作战、北伐毫无功绩。陈寿据此判定诸葛亮的军事谋略有所欠缺，王夫之也赞同这一评判。 D. 三则材料都围绕诸葛亮北伐这一历史事件展开评价议论，三位作者的评价角度和观点各有不同，充分体现出古人对历史人物的多元解读与思考。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）昔萧何荐韩信，管仲举王子城父。 （2）秦、陇者，非长安之要地，乃西蜀之门户也。 14. 杜甫《蜀相》诗云“出师未捷身先死”，哀叹诸葛亮北伐功业未成。请结合材料一，概括诸葛亮北伐未能取胜的三个原因。 广西贵港市达开高级中学2025-2026学年高二下学期3月阶段检测语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 宗泽，字汝霖，婺州义乌人。元祐六年进士。泽自幼豪爽有大志，登第后，历任州县，所至有声。 靖康元年，知磁州。时太原失守，官两河者皆托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。磁州经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然。泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。上言：“邢、洺、磁、赵、相五州各蓄精兵二万，敌至则互相应援，此万全之策也。”上嘉纳之。 金人逼京师，泽将兵入援，屯卫南，与金人战，大破之。转战而东，敌益兵至，泽麾下将士曰：“敌势甚盛，宜少避之。”泽曰：“吾辈取禄君上，当以死报，今敌骑凭陵，正吾辈效死之时也。”士卒皆奋，再战，又大破之。 泽前后请上还京二十余奏，每为黄潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。”众皆流涕曰：“敢不尽力！”诸将出，泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。赠观文殿学士，谥忠简。 泽质直好义，亲故贫者多依之，而自奉甚薄。常曰：“君父侧身尝胆，臣子乃安居美食邪？”始泽召集群盗聚兵储粮结诸路义兵连燕、赵豪杰，自谓渡河克复可指日冀。有志不就，识者恨之。 （选自《宋史·宗泽传》，有删改） 材料二： 古之忠臣义士，临大节而不可夺，处危难而不改其志，此非徒有勇力也，盖有忠义之心，明于事理，故能临机决断，赴汤蹈火而不辞。如宗泽之守磁州，入援京师，数破金兵，忠愤填膺，连呼“过河”而薨，其志可嘉，其情可悯。彼虽身殁，而忠义之名，永垂青史，为后世之楷模。 （节选自《宋史纪事本末》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标出。 始泽召集群盗聚兵储粮结诸路义兵连燕、赵豪杰 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 羸卒，指瘦弱的士兵，“羸”与《过秦论》中“赢粮而景从”的“赢”字形相近，意义不同。 B. 帑廪，指粮仓和国库，“枵然”指空虚的样子，此处写出了磁州经战乱后的破败景象。 C. 嘉纳，指赞许并采纳，“纳”与《出师表》中“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言”的“纳”意义不同。 D. 蒙尘，指帝王流亡在外，蒙受风尘，此处指宋徽宗、宋钦宗被金人俘获，流亡北方。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宗泽豪爽有大志，考中进士后历任州县官，政绩卓著；太原失守后，他不顾危险，只身前往磁州赴任。 B. 宗泽到磁州后，采取修城、治械、募兵等一系列措施，准备固守，并向朝廷提出五州互援的万全之策。 C. 金人逼近京师，宗泽率兵驰援，与金兵交战屡获大胜，将士们因敌势强盛想避战，被宗泽严厉斥责。 D. 宗泽多次上奏请皇上返回京城，均被黄潜善等人压制，忧愤成疾而薨，死前只提及家事，连呼“过河”。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食禄而避难，不可也。即日单骑就道，从羸卒十余人。 （2）汝等能歼敌，则我死无恨。众皆流涕曰：“敢不尽力！” 14. 材料二评价宗泽“非徒有勇力也，盖有忠义之心，明于事理”，请结合材料一的内容，简要概括能体现这一评价的事实。 广西平南县方正中学2025-2026学年春季期高二语文3月检测考试 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 庄宗，讳存勖，武皇帝之长子也。及为婴儿，体貌奇特，沈厚不群，武皇特所钟爱。帝洞晓音律，常令歌舞于前。十三习《春秋》，手自缮写，略通大义。及壮，便射骑，胆略绝人，其心豁如也。及武皇厌代①，帝乃嗣王位于晋阳，时年二十有四，乃下令于国中，禁贼盗，恤孤寡。帝每出，于路遇饥寒者，必驻马而临问之，由是人情大悦，王霸之业，自兹而基矣。及霸变，业已定，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事。群臣愤疾，莫敢出气；亦反有相附托以希恩泽者，四方藩镇争以货赂结之。又性刚好胜，不欲权在臣下，入洛之后，信伶宦之谗，颇疏忌宿将。 及季兴②来朝于洛阳，加兼中书令。时论多请留之郭崇韬以方推信义于华夏请放归藩季兴促程而去。洎至荆南，谓宾佐曰：“新主百战方得河南，对勋臣夸手抄《春秋》；又竖手指云：‘我于指头上得天下。’如此则功在一人，臣佐何有！且游猎旬日不回，中外之情，其何以堪，吾高枕无忧矣。”乃增筑西面罗城，备御敌之具。不三年，庄宗不守。 史臣曰：庄宗以雄图而起河、汾，以力战而平汴、洛，家仇既雪，国祚中兴，虽少康之嗣夏配天，光武之膺图受命，亦无以加也。然得之孔劳，失之何速？岂不以骄于骤胜，逸于居安，忘栉沐之艰难？外则伶人乱政，内则牝鸡司晨。靳吝货财，激六师之愤怒；征搜舆赋，竭万姓之脂膏。大臣无罪以获诛，众口吞声而避祸。夫有一于此，未或不亡，矧咸有之，不亡何待！静而思之，足以为万代之炯诫也。 （节选自《旧五代史》《新五代史》《资治通鉴》等，有删改） 材料二： 项羽不足以持败，一摧于垓下，遂愤恚失守而自刎。羽不能者，量止于一胜之威，败出于意外而弗能自固也。羽可以居胜而不可以持败，故败则必亡；存勖可以忍败，而不足以处胜，故胜则必倾，一也。李嗣源定入汴之策，既灭朱友贞，一入汴而以头触嗣源曰：“天下与尔共之。”卒为嗣源所迫，身死国亡，量不足以受之也。藉令忍沾沾之喜，以从容论功而行赏，人且喻于君臣之义，虽有大勋，亦分谊所当尽，嗣源虽挟不轨之心，无有为之效命者，自敛雄心以俯听。而存勖不能者，量尽于争战之中，胜出于意外而弗能自抑也。成大业者，在量而不在智，明矣。量者，定体于恒者也。胜则骄淫侈靡，无所汔止③，羽、存勖之以倾败终也，决于此耳。 （节选自王夫之《读通鉴论·五代上》，有删改） 【注】①厌代：指帝王逝世。唐人因避唐太宗李世民名讳，将“世”改为“代”，该用法被后世沿袭。②季兴：高季兴，五代十国时期南平初代国君。曾朝见庄宗，受封南平王，后陆续袭占夔州、涪州。③汔止：止尽，停止。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 时论多A请留之B郭崇韬C以方D推信E义于华夏F请放归藩G季兴H促程而去 11. 下列对材料中加点的词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 杂戏于庭，状语后置句，与《过秦论》“非抗于九国之师也”句式相同 B. 疾，痛心，与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意义相同。 C. 以，却，与《苏武传》“以货物与常”的“以”用法不同。 D. 抑，克制，与《五代史伶官传序》“抑本其成败之迹”的“抑”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 庄宗是武皇的长子，备受武皇钟爱，其少壮时能文能武，精通音律，略通《春秋》大意，射箭骑马，胆量过人，心胸开阔。 B. 高季兴朝见庄宗后，认为庄宗历经苦战才征服黄河以南地区，且曾亲手抄录《春秋》，“功在一人”的霸业令他倾慕不已。 C. 史臣指出，在家仇得报之前，庄宗曾励精图治，但是后来国家从内到外，朝政混乱，社会动荡，这个教训足以令后人警戒。 D. 朱友贞被灭后，庄宗一进入汴州便用头去触碰李嗣源并承诺与他共享天下，王夫之认为这种行为不符合君臣之间的道义。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）岂不以骄于骤胜，逸于居安，忘栉沐之艰难？ （2）卒为嗣源所迫，身死国亡，量不足以受之也。 14. 请概括材料二中王夫之的主要观点，并说说材料一中李存勖的哪些事迹体现了这一观点。 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西部分地区2025-2026学年高二下学期3月检测语文试题汇编： 文言文阅读（解析版） 广西玉林市四校联考2026年春季期3月份高二阶段性测试语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 薛奎，字伯艺，绛州正平人也。举进士，为隰州推官，徙仪州。是时灵武用兵，州郡皆发兵夫，调军食。奎部至盐州下虎砦，会久雨，粟多腐，因谓转运使卢之翰曰：“今粟不可食，愿令民还州，偿所食。”之翰欲劾奏之，奎徐曰：“用兵连年，人疲转饷，今幸军食有余，安用此徒困百姓哉？”之翰意解，听民还，所在感悦。仁宗即位，改枢密直学士、知益州，为政明决，蜀人以张咏比之。未几，拜参知政事，迁给事中。仁宗尝谓辅臣曰：“臣之事君，尝见有始无终者。”奎曰：“保终始者，岂独臣下？如唐开元励精为治，而天下晏然。及其既久放意荒侈以至大乱此不可不鉴也。”仁宗深纳之。奎与王晦叔俱尝守蜀，而皆有名，至是同为执政。一日，奏事已，因语蜀事，晦叔曰：“臣在蜀时，有告戍卒反，执而斩之于营门，遂无事。”奎曰：“臣在蜀，亦有告戍卒反者，叱出之，亦无事。”奎持身端重，不苟合，尤善知人。范仲淹、庞籍、明镐在下位时，奎皆以公辅许之，卒如其言。 （节选自王称《东都事略》卷第五十三） 材料二： 公讳奎，姓薛氏。在开封，以严为治，肃清京师。京师之民至私以俚语目公，且相戒曰：“是不可犯也。”囹圄为之数空，而至今之人犹或目之。及居蜀，尤有善政。民有得伪蜀时中书印者，夜锦囊挂之西门，门者以白，蜀人随之者万计，皆恟恟出异语，且观公所为。公顾主吏藏之，略不取视，民乃止。老媪告其子不孝者，子诉贫不能养。公取俸钱与之，曰：“用此为生以养。”母子遂相慈孝。蜀人喜乱而易摇，公既镇以无事，又能顺其风俗，从容宴乐。及其临事，破奸发伏，逆见随决，无一不中。蜀人爱且畏之，以比张尚书咏而不苛。开封，天子之畿，益州，蜀一都会，皆世号尤难理者，而公尤有名，其猛宽之政，前后异施，可谓知其方矣。太常议曰：“谥法：一德不懈曰简，执心决断曰肃。今其状应法。”乃谥曰简肃。 （节选自欧阳修《资政殿学士尚书户部侍郎简肃薛公墓志铭》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及其A既久B放意C荒侈D以至E大乱F此不可G不鉴H也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 幸，幸好，与《屈原列传》“冀幸君之一悟，俗之一改”的“幸”意思不同。 B. 因，乘时，趁机，与《苏武传》“君因我降”的“因”意思相同。 C. 民有得伪蜀时中书印者，与《过秦论》“铸以为金人十二”的句式有相同之处。 D. 锦囊，名词作动词，与《五代史伶官传序》“函梁君臣之首”的“函”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在盐州，军粮因久雨而腐烂，薛奎主张免除百姓运粮之役，转运使被他说服，最终同意了他的建议。 B. 面对仁宗“臣子有始无终”论，薛奎借唐玄宗先治后乱的历史，警示君主保持始终如一也并非难事。 C. 范仲淹、明镐等人身处低位时，薛奎即预见了他们有公辅之才，后皆应验，可见其非凡的识人能力。 D. 薛奎执政时宽严相济。治理开封，牢房屡空，百姓敬畏；掌管蜀地，宽松顺俗，深得老百姓的喜爱。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣在蜀时，有告戍卒反，执而斩之于营门，遂无事。 （2）及其临事，破奸发伏，逆见随决，无一不中。 14. 薛奎“持身端重，不苟合”与屈原“正道直行”，在坚守的方式上有何不同？请简要概括。 【答案】10. BDF 11. B 12. B 13. （1）臣在蜀地时，有人告发戍卒谋反，将其逮捕在营门斩首，于是相安无事。 （2）等到他面对大事，识破奸邪之人，揭露隐藏的阴谋，预见事情的发展，随时作出决断，无一不符合实情。 14. 薛奎：坚守原则而灵活施策，劝谏以史为鉴、温和恳切。 屈原：坚守气节而刚烈执着，劝谏直言极谏、毫不妥协。 【解析】 【导语】这两篇同写北宋贤臣薛奎，一出自纪传体《东都事略》，一出自欧阳修所撰墓志铭，写法互补：《东都事略》梳理薛奎一生行迹，粗线条勾勒出他爱民恤下、直谏识人的贤臣轮廓；墓志补充其治政细节，点明“简肃”谥号由来，细节饱满，二者结合，完整塑造出宋代良臣的典范形象。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：等到时间久了，放纵心意、荒淫奢侈，以致天下大乱，这不可不引以为鉴。 “及其既久”是时间状语，可单独成句，其后B处断开； “放意”与“荒侈”是并列结构，共同作谓语，中间不能断开，其后D处断开； “至大乱”是动宾结构，“此”是下句主语，其前F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 解答此题需考生联系课内文章的相关知识点，也可通过拆分句子成分、判断词性等方法进行辅助分析。 A.正确。幸好/希望，期盼。句意：现在幸好军粮有余。/希望君主一旦醒悟，世俗一旦改变。 B.“意思相同”错误。趁机/通过。句意：趁机谈及蜀地旧事。/您通过我（的关系）投降（匈奴）。 C.正确。均为定语后置句，正常语序为“有得伪蜀时中书印民”/“铸以为十二金人”。句意：有获得伪蜀政权时期的中书省官印的百姓。/铸造（兵器）做成十二个铜人。 D.正确。均为名词作动词，用锦囊装/用匣子装。句意：夜晚用锦囊装起把它挂在西门。/用木匣装着梁国君臣的首级。 故选B。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 B.“警示君主保持始终如一也并非难事”错误。原文是：“保终始者，岂独臣下？……此不可不鉴也”，薛奎强调的是君主也要始终如一，并未说“并非难事”，反而暗示很难，需警惕。 故选B。 【13题详解】 （1）“告”，告发；“执”，逮捕；“遂”，于是。 （2）“及”，等到；“临”，面对；“逆见”，预见；“中”，符合。 【14题详解】 审题：题目要求对比薛奎“持身端重，不苟合”和屈原“正道直行”在坚守方式上的不同，只概括做法，不评价品格。 定位人物特点 薛奎：文中体现为立身端正、不随意附和，但劝谏君主时借史说理、语气温和委婉，处理政务刚柔并济、灵活务实，坚守原则却不偏激。 屈原：课内形象是坚守正道、品行高洁，劝谏君王直言敢谏、毫不避讳，面对污浊世道宁死不屈、刚烈执着，坚守信念且态度强硬。 【参考译文】 材料一： 薛奎，字伯艺，是绛州正平人。考中进士，担任隰州推官，调任仪州。当时灵武有战事，各州郡都征发民夫，调运军粮。薛奎押送（军粮）到盐州下虎砦，恰逢久雨，粮食多腐烂，于是对转运使卢之翰说：“如今粮食不能食用，希望让百姓返回本州，补偿他们所消耗的粮食。”卢之翰想要弹劾上奏他，薛奎缓缓说道：“用兵接连数年，百姓疲于转运军粮，现在幸好军粮有余，为什么因此徒然困扰百姓呢？”卢之翰怒意消解，任从百姓返回，所到之处（百姓）感动喜悦。仁宗即位后，（薛奎）改任枢密直学士、益州知州，处理政事明达果断，蜀人将他比作张咏。不久，授任参知政事，升迁为给侍中。仁宗曾对辅政大臣说：“臣子侍奉君主，常见有始无终之人。”薛奎说：“能保持始终如一的，岂止是臣子？如唐开元年间（君主）励精图治，因而天下安定。等到时间久了，放纵心意、荒淫奢侈，以致天下大乱，这不可不引以为鉴。”仁宗深表赞同并采纳。薛奎与王晦叔都曾任蜀地长官，且皆有声望，至此同任执政大臣。一日，奏事完毕后，趁机谈及蜀地旧事，晦叔说：“臣在蜀地时，有人告发戍卒谋反，将其逮捕在营门斩首，于是相安无事。”薛奎说：“臣在蜀地，也有人告发戍卒谋反，臣呵斥驱逐告发者，最终也无事。”薛奎立身端正稳重，不随意附和。尤其善于识人，范仲淹、庞籍、明镐身处低位时，薛奎都以三公辅相之才期许他们，最终皆如他所言。 材料二： 公名奎，姓薛氏。在开封任职时，以严厉治理（政务），使京师安定清平。京城百姓甚至私下用俗语称呼他，并相互告诫说：“此人不可冒犯。”监狱因此多次空置，而至今人们仍有人用（此俗语）称呼他。到治理蜀地时，更有良好政绩。有获得伪蜀政权时期的中书省官印的百姓，夜晚用锦囊装起把它挂在西门，守门人上报此事，蜀地跟随围观的民众数以万计，都喧嚷着说出怪异言论，且观望薛公如何处置。薛公吩咐主管官吏收起官印，完全不取来查看，民众于是散去。有老妇控告儿子不孝，儿子申诉因贫穷无力赡养。薛公取出俸禄钱给他，说：“用这些钱谋生来奉养母亲。”母子于是相互慈爱孝顺。蜀人喜好作乱而容易煽动，薛公既以无为（之政）镇抚，又能顺应当地风俗，从容宴饮游乐。等到他面对大事，识破奸邪之人，揭露隐藏的阴谋，预见事情的发展，随时作出决断，无一不符合实情。蜀人爱戴且敬畏他，将他比作张咏尚书而不苛严。开封是天子近畿，益州是蜀地一大都会，皆被世人称为尤其难治理之地，而薛公尤其有名望。他威猛与宽仁的政令，前后施行方式不同，可称得上懂得治国之道了。太常寺议定：“谥号准则：品德始终如一不懈怠称为‘简’，秉持本心果决明断称为‘肃’。如今他的生平事迹符合准则。”于是谥为“简肃”。 广西南宁市第三中学2025-2026学年高二下学期3月阶段检测语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：凡形势之说有二。有以人为形势者，夏商周三代之大封诸侯是也。天子系于天下，至微且危也。欢然而合，合而不去，其善可得而赏，其恶可得而罚，君臣之势甚固。及其一旦溃然而去，去而不返，则为寇仇，君臣之势甚危。故先王大封诸侯，错置亲贤，以示天下形势。 有以地为形势者，秦、汉之建都是也。秦之取天下，非天下心服而臣之也。较之以富，搏之以力，而犹不服；又以诈囚其君，虏其将，然后仅得之。今之臣服而朝贡，皆昔之暴骨于原野之子孙也，则安得泰然而长有之！汉之取天下，虽不似秦，然皆不本于仁义也。当此之时，不大封诸侯，则无以答功臣之望。然诸侯大而京师不安，则其势不得不以关中之固而临之。虽尧、舜、汤、武，亦不能使其德一日而信于天下。此以地为形势者也。然及其衰也，皆以大臣专命，危自内起，而关中之形势曾不及施。此亦德衰而地之形势不能救也。 夫三代秦汉之君虑其后世不可谓不至矣然至其亡也常出于其所不虑。此岂形势不如德之明效欤？《易》曰：“神而明之，存乎其人。”人存则德存，德存则无诸侯而安、无障塞而固矣。 （节选自苏轼《形势不如德论》，有改动） 材料二：古今言地险者，以谓秦宅关、河之胜，齐负海、岱，赵、魏据大河，晋表里河山，蜀有剑门、瞿唐之阻，楚国方城①以为城、汉水以为池，吴长江万里、兼五湖之固，皆足以立国。惟宋、卫之郊，四通五达，无一险可恃。 然东汉之末，袁绍跨有青、冀、幽、并四州，韩遂、马腾辈分据关中，刘璋擅蜀，刘表居荆州，吕布盗徐，袁术包南阳、寿春，孙策取江东，天下形胜尽矣。曹操晚得兖州，倔强其间，终之夷群雄，覆汉祚。议者尚以为操挟圣上以自重，故能成功。 而唐僖、昭之时，藩镇擅地：王氏有赵百年，罗洪信在魏，刘仁恭在燕，李克用在河东，王重荣在蒲，朱宣、朱瑾在兖、郓，时溥在徐，王敬武在淄、青，杨行密在淮南，王建在蜀。圣上都长安，凤翔、邠、华三镇鼎立为梗，李茂贞、韩建皆尝劫迁乘舆②而功业未建。而朱温区区以汴、宋、亳、颍③，截然④中居，及其得志，乃与操等。多以在德不在险为言，则操、温之德又可见矣。 （节选自南宋洪迈《容斋随笔》，有删改） 【注】①方城：方城山，在今河南南阳市。②乘舆：专指天子车驾，代指皇帝本身。③汴、宋、亳、颍：此四地属黄淮平原，地形平坦开阔，无高山峻岭、大江大湖，易攻难守。④截然：超群出众。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫三代A秦汉之君B虑其后C世不可谓D不至矣E然至F其亡也G常出H于其所不虑 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 亲贤，形容词活用为名词，与《伶官传序》中“而智勇多困于所溺”的“智勇”用法相同。 B. 之，取消句子独立性，不译，与《屈原列传》中“明道德之广崇”的“之”用法不同。 C. 较之以富，状语后置句，与《苏武传》中“效死于前”的句式结构相同。 D. 区区，愚拙、见识短，与《过秦论》中“然秦以区区之地”的“区区”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏轼把形势分为两种，一种是“以人为形势”，一种是“以地为形势”。前者以夏商周三代大封诸侯为代表，后者以秦汉选择险要的关中建都为代表。 B. 苏轼认为，秦、汉建都均依托地理优势。秦取天下靠的是财富、武力、欺诈等手段，汉也以同样的方式获取天下，他们都丢掉了仁义的根本。 C. 材料二铺陈了历史上诸多政权依靠险地却大多未能成事的例子；《过秦论》中也采用了铺陈手法，详尽铺陈诸侯国合纵规模之盛却终归失败。 D. 有人认为曹操是挟汉献帝以抬高自身地位才得以成功，洪迈举出李茂贞、韩建二人都曾劫持皇帝却最终未能有所建树的史实，从旁驳斥了该观点。 13. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）曹操晚得兖州，倔强其间，终之夷群雄，覆汉祚。 （2）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。（《过秦论》） 14. 请结合材料一简要概括“地之形势”在政权兴衰中起到了怎样的作用，并谈谈苏轼最终得出了怎样的结论。 【答案】10. BEG 11. D 12. B 13. （1）曹操很晚的时候才得到兖州，在群雄割据的夹缝中顽强立足，最终扫平群雄，颠覆了汉朝的国运。 （2）秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里 14. ①作用：“地之形势”在政权兴衰中起到了一定的保障作用，但不能从根本上决定政权的兴衰。 ②结论：苏轼认为只要人有德，即使没有诸侯和障塞，政权也能稳定。 【解析】 【导语】这两篇同属宋代史论，核心围绕“地势与政权存亡”展开，都反驳了地理形势决定国运的看法，阐发“在德不在险”的主张。苏轼先分类剖理再推导结论，洪迈以汉末唐末史实对举佐证，思辨清晰，紧扣议题，鲜明体现了宋代文人以史说理、论说经世的特点。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：夏、商、周三代与秦、汉的君主，为后代子孙谋划不能说不周全了。可等到国家灭亡的时候，原因往往是他们没有预料到的。 “夫”是发语词，不能单独断开；“三代秦汉之君”是句子的主语，为了强调，其后B处断开； “虑其后世不可谓不至矣”，主谓结构，句意完整，“矣”作句末语气词，故E处断开。 “然至其亡也”中，“然”句首表转折，“也”是句末语气词，故在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 A.正确。都是形容词活用为名词，亲族贤臣/聪明勇敢的人。句意：安置亲族贤臣。/聪明勇敢的人大多被他所溺爱的人或事物困住。 B.正确。取消句子独立性，不译/定语后置的标志，正常语序为“明广崇之道德”。句意：秦国夺取天下。/阐明广阔崇高的道德。 C.正确。都是状语后置句，正常语序分别是“以富较之”/“于前效死”。句意：用财富来较量。/让我在你的面前献出生命。 D.错误。意思相同，都是“狭小”的意思。句意：可朱温仅仅凭借汴州、宋州、亳州、颍州这几处狭小地方。/然而秦国凭借狭小的地盘 故选D。 【12题详解】 本题需要考生通读原文，理解文章大意，再将各选项对应回原文，一一比对分析。 B.“汉也以同样的方式获取天下”错误。原文“汉之取天下，虽不似秦”，可见苏轼认为汉取天下和秦的方式不同。 故选B。 【13题详解】 解答此题，需掌握采分点的一般特点，重点实词、虚词、活用、古今异义、通假、特殊句式等要着重关注。 （1）“倔强”，顽强立足、崛起：“夷”，扫平、扫除；“覆”，颠覆。 （2）“北”，名词作状语，在北方；“藩篱”，边境；“却”，使动用法，使……退却。 【14题详解】 题目要求回答两个核心要点：①“地之形势”在政权兴衰中起到的作用；②苏轼最终得出的观点，作答时注意不要遗漏要点。 定位原文，筛选关键信息。 （1）“不大封诸侯……不以关中之固而临之”，可见秦、汉凭借关中险要地势，能应对功臣、诸侯带来的潜在威胁，稳固京师，体现地利的暂时价值； “及其衰也……曾不及施”，说明一旦君主德衰，内部爆发危机，再险要的地势也来不及发挥作用。 （2）结论为结尾最后内容：人存则德存，德存则无诸侯而安、无障塞而固矣。 整理作答，将“作用”“结论”分点梳理，用清晰逻辑组织语言，要点贴合原文即可。 【参考译文】 材料一： 大凡形势的说法有两种，有人把人作为形势，夏商周三代分封诸侯就是这种情况。天子关系天下的原因，是因为极微妙又危险，高兴就聚合，聚合就不离开，他做的好就能封赏，他做的不好就惩罚，君臣的关系形势非常稳固。等到一旦关系破裂就分离，分离后就不再回来，就变成仇敌，君臣之间的形势非常危险。先王因此大量地分封诸侯，安置亲族贤臣，来彰显天下大好的形势。 有凭借地理形势（立国）的，秦、汉两朝的建都就是这样。秦国夺取天下，并不是天下人真心归服而向它称臣。用财富来较量，用力量来搏杀，可天下人还是不肯归服；又用欺诈手段囚禁别国君主，俘虏他国将领，这样之后才勉强夺得天下。如今前来臣服朝贡的人，都是当年那些暴尸原野之人的子孙后代，那么怎能心安理得地长久占据这片天下呢！汉朝夺取天下，虽然不像秦国那样，但归根结底都不是以仁义为根本。在那个时候，不大量分封诸侯，就无法满足功臣们的期望；可诸侯势力壮大了，京城就会不安稳，这种形势下，就不得不凭借关中的险固地势来控制诸侯。这种情况，即便是尧、舜、商汤、周武王这样的贤君，也不能让自己的德行在一天之内就取信于天下。这就是依靠地理形势（立国）的情况。然而等到它们衰落的时候，祸患往往都源于大臣专权，危机从内部爆发，关中的险要地势竟然来不及发挥作用。这也是德行衰败之后，地理形势无法挽救危局的明证啊。 夏、商、周三代与秦、汉的君主，为后代子孙谋划不能说不周全了。可等到国家灭亡的时候，原因往往是他们没有预料到的。这难道不是地理形势比不上德行的鲜明有效的验证吗？《易经》说：“事物的神妙变化与显明道理，就在于人能否把握。”有贤能的人在，德行就会存在；德行存在，即便没有诸侯拱卫，国家也能安定，即便没有关隘屏障，国家也能稳固。 材料二： 自古以来谈论地理险要的人，都认为关中地区（秦地）占据函谷关与黄河的天险，齐国背靠大海与泰山，赵国、魏国占据黄河天险，晋国外有大河、内有高山互为表里，蜀地有剑门关、瞿塘峡的险阻，楚国以方城山作为城墙，以汉水作为护城河，吴地有万里长江，加上五湖的险固，这些地方都足以凭此建立国家。只有宋国、卫国的都城郊外，四通八达，没有一处险要可以依仗。 然而东汉末年，袁绍占据青、冀、幽、并四州，韩遂、马腾等人分别割据关中，刘璋独占蜀地，刘表占据荆州，吕布窃取徐州，袁术吞并南阳与寿春，孙策攻取江东，天下的险要地势几乎全被瓜分殆尽。曹操很晚的时候才得到兖州，在群雄割据的夹缝中顽强立足，最终扫平群雄，颠覆了汉朝的国运。议论的人还认为，曹操是挟持汉献帝来抬高自己的地位，所以才能成就功业。 到了唐朝僖宗、昭宗在位的时候，藩镇割据一方：王氏占据赵地长达百年，罗洪信占据魏地，刘仁恭占据燕地，李克用占据河东，王重荣占据蒲州，朱宣、朱瑾占据兖州和郓州，时溥占据徐州，王敬武占据淄州、青州，杨行密占据淮南，王建占据蜀地。皇帝定都长安，凤翔、邠州、华州三镇呈鼎立之势，成为朝廷的阻碍，李茂贞和韩建都曾经劫持、迁走皇帝。可朱温仅仅凭借汴州、宋州、亳州、颍州这几处狭小地方，在中原腹地傲然立足，等到他得志掌权的时候，功业竟然与曹操不相上下。如果拿“治国在于德行而非险要地势”这句话来评判，那么曹操、朱温二人的德行，也就可想而知了。 广西玉林市第一中学2025-2026学年高二下学期3月月考语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 亮之素志，进欲龙骧虎视，包括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于①将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体。故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信，管仲举王子城父，皆忖己之长，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟，大义不及邪？ （节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） 材料二： 或②曰：诸葛丞相诚有匡佐之才，然处孤绝之地，自可闭关守险，君臣无事。空劳师旅无岁不征未能进咫尺之地而使国内受其荒残。魏司马懿才用兵众，未易可轻，量敌而进，兵家所慎。 答曰：盖闻汤以七十里、文王以百里之地而有天下，皆用征伐而定之。揖让而登王位者，惟舜、禹而已。今蜀、魏为敌战之国，势不俱王。自操、备时，强弱县殊，而备犹出兵阳平；是时又无大吴掎角之势也。今司马懿之才，减于孔明，当时之势，异于曩日（往日、从前），孔明何以不可出军而图敌邪？昔乐毅以弱燕之众，兼从五国之兵，长驱下齐七十余城。今蜀汉之卒，不少燕军；君臣之接，信于乐毅；加以吴为唇齿之援，形势重大，不比于五国之兵也。何惮于彼而不可哉？ （节选自张俨《默记·述佐篇》） 材料三： 诸葛绕山而西出祁山，趋秦、陇，奇兵也。高帝（刘邦）舍栈道而出陈仓，以奇取三秦，三秦之势散，拊（袭击、攻击）其背而震惊③之，而魏异是。非堂堂之阵直前而攻其坚，则虽得秦、陇，而长安之守自有余。魏所必守者长安耳，长安不拔，汉固无如魏何。而迂回西出，攻之于散地，魏且以为是乘间攻瑕。有畏而不敢直前，则敌气愈壮，而我且疲于屡战矣。故陈寿谓应变将略非其所长，诚有谓已。而公谋之数年，奋起一朝，岂其不审于此哉？夫公固有全局于胸中，知魏之不可旦夕亡，而后主之不可起一隅以光复也。其出师以北伐，攻也，特以为④守焉耳。秦、陇者，非长安之要地，乃西蜀之门户也。诚收之以为外蔽，则武都、阴平在怀抱之中，则蜀可巩固以存，而待时以进，公之定算在此矣。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 空劳A师旅B无岁C不征D未能进E咫尺之地F而使G国内H受其荒残 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 于，表比较，与《项脊轩志》“又杂植兰桂竹木于庭”的“于”用法不同。 B. 或，有的人，与《兰亭集序》“或因寄所托，放浪形骸之外”的“或”意义不同。 C. 震惊，使动用法，与《陈情表》“臣具以表闻”的“闻”用法相同。 D. 以为，把……作为，与《兰亭集序》“引以为流觞曲水”的“以为”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中陈寿认为诸葛亮治国理政的才能十分出众，完全可以和管仲、萧何相媲美，但在军事奇谋、行军作战的谋略方面存在短板。 B. 材料二中张俨针对“诸葛亮应当闭关守险、不应该北伐”的观点进行了有力反驳，还列举商汤、周文王、乐毅的事例论证北伐的合理性。 C. 诸葛亮北伐时选择向西出兵祁山，没有直接攻打曹魏的核心重镇长安，这一策略最终导致蜀军长期疲于作战、北伐毫无功绩。陈寿据此判定诸葛亮的军事谋略有所欠缺，王夫之也赞同这一评判。 D. 三则材料都围绕诸葛亮北伐这一历史事件展开评价议论，三位作者的评价角度和观点各有不同，充分体现出古人对历史人物的多元解读与思考。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）昔萧何荐韩信，管仲举王子城父。 （2）秦、陇者，非长安之要地，乃西蜀之门户也。 14. 杜甫《蜀相》诗云“出师未捷身先死”，哀叹诸葛亮北伐功业未成。请结合材料一，概括诸葛亮北伐未能取胜的三个原因。 【答案】10. BDF 11. B 12. C 13. （1）从前萧何推荐韩信，管仲举荐王子城父。 （2）秦州、陇西，不是长安的要害之地，而是西蜀的门户。 14. ①军事谋略存在短板。②缺乏得力将领辅佐。③敌我力量悬殊。 【解析】 【导语】这三则围绕诸葛亮北伐的史论文字，出自不同时代史家，各有立场视角：陈寿评诸葛亮才偏治政、将略不足，点出北伐无功的缘由；张俨反驳“穷兵黩武”质疑，为北伐辩护；王夫之深挖出祁山的战略深意，翻新旧说。三者观点各异，尽显古代史论以史见智的特点。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：却白白劳累军队，没有一年不兴兵征伐，没能推进一尺一寸的土地，反而让国内遭受战乱的破坏变得荒芜残破。 “劳师旅”是动宾结构，其后B处断开； “无岁不征”是谓语，和“未能进……”前同样省略主语“朝廷”，前句是行动，后句是结果，故D处断开； “咫尺之地”是“未能进”的宾语，宾语后F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义及词类活用现象的理解能力。 A.正确。“于”，介词，表比较，相当于“比”。句意：比用兵的谋略优秀。 “于”，介词，在。句意：又在庭院中混杂种植兰草、桂竹、树木。 B.错误，意义相同。 “或”，有的人。句意：有人说：诸葛丞相确实有辅佐的才能。 “或”，有的人。句意：有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外，不受任何约束地放纵地生活。 C.正确。“震惊”，使动用法，使……震惊。句意：袭击其背后而使他们震惊。 “闻”，使动用法，使……听闻。句意：臣详细地用奏章禀告，使陛下听闻。 D.正确。“以为”，介词结构，以（之）为，把（它）作为。句意：实际也是把它作为防守罢了。 “以为”，介词结构，以（之）为，把（它）作为。句意：引来把它作为流觞的曲水。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“王夫之也赞同这一评判”错误。材料三中王夫之并不完全赞同陈寿的评判。王夫之认为诸葛亮选择迂回西出祁山，并非不懂军事谋略，而是出于全局考虑——“知魏之不可旦夕亡，而后主之不可起一隅以光复也”，其北伐的真正意图是“特以为守焉耳”，即通过夺取秦陇作为西蜀门户，巩固防守、待机而进。王夫之是深入分析诸葛亮意图，而非简单赞同陈寿的评判。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“昔”，从前；“荐”，推荐；“举”，举荐。 （2）“秦、陇者……也”，判断句式；“要地”，要害之地；“门户”，比喻出入口或必经之地。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①材料一指出诸葛亮“于治戎为长，奇谋为短”，擅长治理军队但短于奇谋妙计，用兵的谋略是其弱项。 ②材料一以萧何荐韩信、管仲举王子城父为例，说明诸葛亮虽有管仲、萧何般的治国之才，但当时却没有韩信、王子城父那样的名将可以倚重，导致功业难成。 ③材料一指出“所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体”，对手司马懿是人中豪杰，且魏强蜀弱，兵力不相当，攻守情势也不同，这是北伐难以取胜的客观原因。 参考译文： 材料一： 诸葛亮平素的志向，进就想如龙腾虎跃般俯瞰天下，包揽四海；退也想跨越边疆，震荡天下。然而诸葛亮的才能，擅长治理军队，短于奇谋妙计，治理百姓的才干，优于用兵的谋略。而与他为敌的对手，有时是人中豪杰，加上兵力的多寡不相等，进攻和防守的情势也不同，所以虽然连年兴师动众，却没能取胜。从前萧何推荐韩信，管仲举荐王子城父，都是因为他们估量到自己的长处，不能兼有各方面才能的缘故。诸葛亮的政治才能，大概也是管仲、萧何之类的人物，而当时的名将却没有王子城父、韩信那样的人才，所以才使功业衰微，复兴汉室的大义不能实现吧？ 材料二： 有人说：诸葛丞相确实有辅佐的才能，然而处在孤立无援的境地，本来可以关闭关隘防守险要，君臣相安无事。却白白地劳累军队，没有一年不出征，不能前进尺寸之地，却使国内受到荒废残破。魏国的司马懿有才能，指挥的军队众多，不能轻易小看，估量敌人然后进军，这是兵家所谨慎的。 回答说：听说商汤凭借七十里土地、周文王凭借百里土地而拥有天下，都是通过征伐而定下的。通过禅让而登上王位的，只有舜、禹罢了。如今蜀、魏是敌对交战的国家，形势上不能并立称王。从曹操、刘备时起，强弱悬殊，而刘备还出兵阳平；那时又没有东吴牵制配合的形势。如今司马懿的才能，不如孔明，当时的形势，不同于往日，孔明为什么不能出兵而图谋敌人呢？从前乐毅凭着弱小的燕国军队，加上五国的兵力，长驱直入攻下齐国七十多座城池。如今蜀汉的士卒，不比燕军少；君臣之间的信任，比乐毅更深厚；加上吴国作为唇齿相依的援助，形势比五国联军更重要。有什么可害怕他们而不可出兵呢？ 材料三： 诸葛亮绕道向西从祁山出兵，奔赴秦州、陇西，这是奇兵。汉高帝放弃栈道而从陈仓出兵，用奇兵攻取三秦之地，三秦的势力分散，袭击其背后而使他们震惊，但魏国的情况不同。如果不以堂堂正正的军阵直面前进攻击敌人的坚固，那么即使得到秦州、陇西，而长安的守军自然有余力抵抗。魏国所一定要坚守的是长安而已，长安不被攻取，汉本来对魏无可奈何。而迂回向西出兵，在散地进攻，魏国将会认为这是乘隙进攻其弱点。有畏惧之心而不敢直前，那么敌人的气势就更加旺盛，而我军就会在屡次征战中疲惫了。所以陈寿说他随机应变的将略不是他的长处，确实是有原因的。而诸葛亮谋划多年，奋起于一旦，难道他对此不审察吗？诸葛亮是胸中有全局的，知道魏国不可能在旦夕之间灭亡，而后主也不可能在一个角落兴起而光复天下。他出兵北伐，是进攻，实际也是用此来作为防守罢了。秦州、陇西，不是长安的要害之地，而是西蜀的门户。如果能够收取它作为外部屏障，那么武都、阴平就在怀抱之中，这样蜀国可以巩固地存在，而等待时机再前进，这就是诸葛亮确定的谋划了。 广西贵港市达开高级中学2025-2026学年高二下学期3月阶段检测语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 宗泽，字汝霖，婺州义乌人。元祐六年进士。泽自幼豪爽有大志，登第后，历任州县，所至有声。 靖康元年，知磁州。时太原失守，官两河者皆托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。磁州经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然。泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。上言：“邢、洺、磁、赵、相五州各蓄精兵二万，敌至则互相应援，此万全之策也。”上嘉纳之。 金人逼京师，泽将兵入援，屯卫南，与金人战，大破之。转战而东，敌益兵至，泽麾下将士曰：“敌势甚盛，宜少避之。”泽曰：“吾辈取禄君上，当以死报，今敌骑凭陵，正吾辈效死之时也。”士卒皆奋，再战，又大破之。 泽前后请上还京二十余奏，每为黄潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，积愤至此。汝等能歼敌，则我死无恨。”众皆流涕曰：“敢不尽力！”诸将出，泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。赠观文殿学士，谥忠简。 泽质直好义，亲故贫者多依之，而自奉甚薄。常曰：“君父侧身尝胆，臣子乃安居美食邪？”始泽召集群盗聚兵储粮结诸路义兵连燕、赵豪杰，自谓渡河克复可指日冀。有志不就，识者恨之。 （选自《宋史·宗泽传》，有删改） 材料二： 古之忠臣义士，临大节而不可夺，处危难而不改其志，此非徒有勇力也，盖有忠义之心，明于事理，故能临机决断，赴汤蹈火而不辞。如宗泽之守磁州，入援京师，数破金兵，忠愤填膺，连呼“过河”而薨，其志可嘉，其情可悯。彼虽身殁，而忠义之名，永垂青史，为后世之楷模。 （节选自《宋史纪事本末》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标出。 始泽召集群盗聚兵储粮结诸路义兵连燕、赵豪杰 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 羸卒，指瘦弱的士兵，“羸”与《过秦论》中“赢粮而景从”的“赢”字形相近，意义不同。 B. 帑廪，指粮仓和国库，“枵然”指空虚的样子，此处写出了磁州经战乱后的破败景象。 C. 嘉纳，指赞许并采纳，“纳”与《出师表》中“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言”的“纳”意义不同。 D. 蒙尘，指帝王流亡在外，蒙受风尘，此处指宋徽宗、宋钦宗被金人俘获，流亡北方。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宗泽豪爽有大志，考中进士后历任州县官，政绩卓著；太原失守后，他不顾危险，只身前往磁州赴任。 B. 宗泽到磁州后，采取修城、治械、募兵等一系列措施，准备固守，并向朝廷提出五州互援的万全之策。 C. 金人逼近京师，宗泽率兵驰援，与金兵交战屡获大胜，将士们因敌势强盛想避战，被宗泽严厉斥责。 D. 宗泽多次上奏请皇上返回京城，均被黄潜善等人压制，忧愤成疾而薨，死前只提及家事，连呼“过河”。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食禄而避难，不可也。即日单骑就道，从羸卒十余人。 （2）汝等能歼敌，则我死无恨。众皆流涕曰：“敢不尽力！” 14. 材料二评价宗泽“非徒有勇力也，盖有忠义之心，明于事理”，请结合材料一的内容，简要概括能体现这一评价的事实。 【答案】10. 始泽召集群盗/聚兵储粮/结诸路义兵/连燕、赵豪杰 11. C 12. D 13. （1）拿着朝廷的俸禄却躲避危难，这是不可以的。当天就独自骑马出发，带着十多个瘦弱的士兵。 （2）你们如果能歼灭敌人，那么我死了也没有遗憾。众人都流着泪说：“怎敢不尽力！” 14. ①忠义之心：太原失守后，不顾危险赴任磁州；金兵逼近京师，率兵驰援，以死报国；多次上奏请皇上还京，忧愤成疾而薨，死前连呼“过河”。②明于事理：磁州破败，泽修城、治械、募兵，制定固守之策；提出五州互援的万全之策；召集群盗，聚兵储粮，联结义兵与豪杰，制定渡河克复的计划。 【解析】 【导语】这组文言文选材设计得当，以《宋史·宗泽传》的具体叙事为主体，辅以《宋史纪事本末》的史论点评，一叙一评相得益彰。文本通过单骑赴任、临终连呼“过河”等细节，刻画出宗泽忠勇忧国的立体形象，又借史论升华其忠义精神，兼顾文言考察功能与家国情怀的价值引导。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：当初宗泽招集各路义军，聚集士兵储备粮食，联合各地义兵，结交燕、赵一带的豪杰。 “始泽召集群盗”主谓宾结构完整，其后应该断开； “结诸路义兵”是动宾结构，前面省略主语“宗泽”，故“结诸路义兵”单独成句，前后断开； “连燕、赵豪杰”也是动宾结构，前面省略主语“宗泽”，应单独成句。 故断句为：始泽召集群盗/聚兵储粮/结诸路义兵/连燕、赵豪杰。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。瘦弱的/担着。句意：带着十多个瘦弱的士兵。/担着粮食如影随形地跟着他。 B.正确。句意：国库和粮仓都十分空虚。 C.错误。意义相同，都是“采纳”的意思。句意：皇上赞许并采纳了他的建议。/陛下也应自行谋划，来询问（治国的）好方法，采纳正确的言论。 D.正确 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“死前只提及家事”错误，由原文“泽无一语及家事，但连呼‘过河’者三而薨”可知，宗泽临终没有提及家事，只连呼三声“过河”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“即日”，当天；“就道”，上路，出发；“从”，使跟从，带领。 （2）“汝等”，你们；“恨”，遗憾；“敢”，怎敢。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 忠义之心：“食禄而避难，不可也”“即日单骑就道，从羸卒十余人”，太原失守，他人避行，宗泽毅然赴任，尽显忠君尽职之心；“当以死报，今敌骑凭陵，正吾辈效死之时也”，京师危急，宗泽率兵入援，力主死战，体现为国献身之志；“前后请上还京二十余奏”“无一语及家事，但连呼‘过河’者三而薨”，宗泽一心复国、至死不忘收复失地，忠义之情贯穿始终。 明于事理：“缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计也”，宗泽到磁州，审时度势，积极备战，守御有方；“五州各蓄精兵二万，敌至则互相应援，此万全之策也”，他提出联州抗敌之策，谋虑周全；“召集群盗，聚兵储粮，结诸路义兵，连燕、赵豪杰”，宗泽整合力量、积蓄实力，规划收复大计，见识深远。 参考译文： 材料一： 宗泽，字汝霖，是婺州义乌人。元祐六年考中进士。宗泽从小性格豪爽，有远大的志向，考中进士以后，历任州县官职，所到之处都有很好的名声。 靖康元年，宗泽担任磁州知州。当时太原已经失守，在两河地区任职的官员都借故不去赴任。宗泽说：“拿着朝廷的俸禄却躲避危难，这是不可以的。当天就独自骑马出发，带着十多个瘦弱的士兵。磁州经过金兵铁骑践踏之后，百姓逃亡迁徙，国库和粮仓都十分空虚。宗泽到任后，修缮城墙，疏通护城河，修整兵器，招募义勇之士，开始制定坚守不退的计划。他上奏说：“邢、洺、磁、赵、相五个州各储存两万精兵，敌人来犯就互相支援，这是万全的计策。”皇上赞许并采纳了他的建议。 金兵逼近京城，宗泽率领军队前去救援，驻扎在卫南，与金兵交战，大败金兵。转战向东进军，敌人增兵赶到，宗泽部下的将士说：“敌军势力很强大，应该稍微躲避一下。”宗泽说：“我们从君主那里领取俸禄，应当以死相报。如今敌人骑兵来侵犯，正是我们以死报效的时候。”士兵们都奋勇作战，再次交战，又大败金兵。 宗泽先后上奏请求皇上返回京城二十多次，常常被黄潜善等人压制，忧愤成疾，背上毒疮发作。众将领进来探病，宗泽惊视着说：“我因为徽、钦二帝被俘流亡，积愤成这样。你们如果能歼灭敌人，那么我死了也没有遗憾。”众人都流着泪说：“怎敢不尽力！”众将领出去后，宗泽感叹道：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”第二天，风雨交加，白天也昏暗无光。宗泽没有一句话说到家事，只是连呼三声“过河”就去世了。朝廷追赠他为观文殿学士，谥号忠简。 宗泽质朴正直，崇尚道义，贫穷的亲戚朋友大多依靠他，而自己的生活非常俭朴。他常说：“君主都卧薪尝胆，做臣子的怎能安居享受美食呢？”当初宗泽招集各路义军，聚集士兵储备粮食，联合各地义兵，结交燕、赵一带的豪杰，自认为渡过黄河、收复失地可以指日可待。有志未酬，有见识的人都为此感到遗憾。 材料二： 古代的忠臣义士，面临生死大节而志向不可改变，身处危难而不改变气节，这并不只是有勇力，而是因为心怀忠义，明辨事理，所以能临机决断，赴汤蹈火也不推辞。像宗泽守卫磁州，入援京城，多次打败金兵，忠心义愤充满胸中，临终连呼“过河”而死，他的志向值得赞美，他的情怀令人同情。他虽然身死，但忠义的名声永垂青史，成为后世的楷模。 广西平南县方正中学2025-2026学年春季期高二语文3月检测考试 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 庄宗，讳存勖，武皇帝之长子也。及为婴儿，体貌奇特，沈厚不群，武皇特所钟爱。帝洞晓音律，常令歌舞于前。十三习《春秋》，手自缮写，略通大义。及壮，便射骑，胆略绝人，其心豁如也。及武皇厌代①，帝乃嗣王位于晋阳，时年二十有四，乃下令于国中，禁贼盗，恤孤寡。帝每出，于路遇饥寒者，必驻马而临问之，由是人情大悦，王霸之业，自兹而基矣。及霸变，业已定，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事。群臣愤疾，莫敢出气；亦反有相附托以希恩泽者，四方藩镇争以货赂结之。又性刚好胜，不欲权在臣下，入洛之后，信伶宦之谗，颇疏忌宿将。 及季兴②来朝于洛阳，加兼中书令。时论多请留之郭崇韬以方推信义于华夏请放归藩季兴促程而去。洎至荆南，谓宾佐曰：“新主百战方得河南，对勋臣夸手抄《春秋》；又竖手指云：‘我于指头上得天下。’如此则功在一人，臣佐何有！且游猎旬日不回，中外之情，其何以堪，吾高枕无忧矣。”乃增筑西面罗城，备御敌之具。不三年，庄宗不守。 史臣曰：庄宗以雄图而起河、汾，以力战而平汴、洛，家仇既雪，国祚中兴，虽少康之嗣夏配天，光武之膺图受命，亦无以加也。然得之孔劳，失之何速？岂不以骄于骤胜，逸于居安，忘栉沐之艰难？外则伶人乱政，内则牝鸡司晨。靳吝货财，激六师之愤怒；征搜舆赋，竭万姓之脂膏。大臣无罪以获诛，众口吞声而避祸。夫有一于此，未或不亡，矧咸有之，不亡何待！静而思之，足以为万代之炯诫也。 （节选自《旧五代史》《新五代史》《资治通鉴》等，有删改） 材料二： 项羽不足以持败，一摧于垓下，遂愤恚失守而自刎。羽不能者，量止于一胜之威，败出于意外而弗能自固也。羽可以居胜而不可以持败，故败则必亡；存勖可以忍败，而不足以处胜，故胜则必倾，一也。李嗣源定入汴之策，既灭朱友贞，一入汴而以头触嗣源曰：“天下与尔共之。”卒为嗣源所迫，身死国亡，量不足以受之也。藉令忍沾沾之喜，以从容论功而行赏，人且喻于君臣之义，虽有大勋，亦分谊所当尽，嗣源虽挟不轨之心，无有为之效命者，自敛雄心以俯听。而存勖不能者，量尽于争战之中，胜出于意外而弗能自抑也。成大业者，在量而不在智，明矣。量者，定体于恒者也。胜则骄淫侈靡，无所汔止③，羽、存勖之以倾败终也，决于此耳。 （节选自王夫之《读通鉴论·五代上》，有删改） 【注】①厌代：指帝王逝世。唐人因避唐太宗李世民名讳，将“世”改为“代”，该用法被后世沿袭。②季兴：高季兴，五代十国时期南平初代国君。曾朝见庄宗，受封南平王，后陆续袭占夔州、涪州。③汔止：止尽，停止。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 时论多A请留之B郭崇韬C以方D推信E义于华夏F请放归藩G季兴H促程而去 11. 下列对材料中加点的词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 杂戏于庭，状语后置句，与《过秦论》“非抗于九国之师也”句式相同 B. 疾，痛心，与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意义相同。 C. 以，却，与《苏武传》“以货物与常”的“以”用法不同。 D. 抑，克制，与《五代史伶官传序》“抑本其成败之迹”的“抑”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 庄宗是武皇的长子，备受武皇钟爱，其少壮时能文能武，精通音律，略通《春秋》大意，射箭骑马，胆量过人，心胸开阔。 B. 高季兴朝见庄宗后，认为庄宗历经苦战才征服黄河以南地区，且曾亲手抄录《春秋》，“功在一人”的霸业令他倾慕不已。 C. 史臣指出，在家仇得报之前，庄宗曾励精图治，但是后来国家从内到外，朝政混乱，社会动荡，这个教训足以令后人警戒。 D. 朱友贞被灭后，庄宗一进入汴州便用头去触碰李嗣源并承诺与他共享天下，王夫之认为这种行为不符合君臣之间的道义。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）岂不以骄于骤胜，逸于居安，忘栉沐之艰难？ （2）卒为嗣源所迫，身死国亡，量不足以受之也。 14. 请概括材料二中王夫之的主要观点，并说说材料一中李存勖的哪些事迹体现了这一观点。 【答案】10. BFG 11. D 12. B 13. （1）难道不是因为屡次（或快速）的胜利而骄奢，在安定的环境中淫逸，忘记了当初奔波劳苦的艰难？ （2）最终李存勖被李嗣源逼迫，自己被杀，国家灭亡，是（因为）他的气量不能够承受胜利。 14. 王夫之观点：成就大业的关键在于拥有大的气量格局而非智谋。 事迹体现：李存勖初继位时宽仁待下，收拢民心，气量宏大，由此奠定了霸业的基础；天下大定后，李存勖骄奢失度，宠信伶人，疏远猜忌功臣，自夸功劳，轻视佐臣，为享乐而横征暴敛，最终迅速灭亡。 【解析】 【导语】两则材料通过庄宗李存勖的兴衰史，揭示了“成于忧患，败于安乐”的历史规律。材料一以史笔勾勒其早年英武与后期骄纵的强烈对比，尤其“杂戏于庭”“伶人乱政”等细节，生动呈现了统治者丧失忧患意识的致命后果；材料二则从哲学高度提出“量（器量）重于智”的深刻命题，将项羽与李存勖类比，指出二者皆因无法持守胜果而败亡。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：当时官员们的论议大多是请求扣留高季兴。郭崇韬认为刚刚在中原之地推崇仁义，请求放高季兴回到封地，高季兴急忙离开。 “之”代指高季兴，作“留”的宾语，其后B处应断开； “信义”作“推”的宾语，“于华夏”作“推”的后置状语，其后F处应断开； “请放归藩”的主语是郭崇韬，而“促程而去”的主语为“季兴”，主语不一致，中间G处应断开。 故选BFG 【11题详解】 本题考查学生理解文言字词在文中的意义用法和掌握文言特殊句式的能力。 A.正确。都是状语后置句，正常语序为“于庭杂戏”/“非于九国之师抗也”。句意：经常与戏子在庭院中玩耍。/也不能和九国部队匹敌。 B.正确。句意：臣子们都愤怒痛心。/屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非。 C.正确却/介词，把。句意：大臣没有罪过却被诛杀。/把财物送给虞常。 D.“意义相同”错误。克制/或者，还是。句意：一旦意外获胜就不能自我克制了。/还是认真推究他成功失败的原因。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“‘功在一人’的霸业令他倾慕不已”错误。结合材料一“洎至荆南，谓宾佐曰：‘新主百战方得河南，对勋臣夸手抄《春秋》……吾高枕无忧矣。’”可知，高季兴对左右幕僚提起庄宗向臣子炫耀曾亲手抄录《春秋》一事的用意是强调庄宗自我夸耀的浅薄骄矜，“功在一人”的评价是对庄宗刚愎自满的批判与贬低。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“骤胜”，屡次或快速的胜利；“逸”，安乐；“栉沐”，奔波劳苦。 （2）“卒”，最终；“为……所迫”，被……所逼迫；“量”，气量。 【14题详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 观点：材料二中王夫之指出“成大业者，在量而不在智”，明确表明他认为成就大业关键在于气量格局，而非智谋。 事迹：材料一中李存勖初继位时“下令于国中，禁贼盗，恤孤寡。帝每出，于路遇饥寒者，必驻马而临问之”，这些行为宽仁待下，收拢民心，展现出宏大的气量，从而“人情大悦，王霸之业，自兹而基矣”，奠定了霸业基础。然而天下大定后，他“常身与俳优杂戏于庭”“信伶宦之谗，颇疏忌宿将”“靳吝货财，激六师之愤怒；征搜舆赋，竭万姓之脂膏”“对勋臣夸手抄《春秋》”“竖手指云：‘我于指头上得天下’”，这些行为体现其骄奢失度，宠信伶人，疏远猜忌功臣，自夸功劳，轻视佐臣，为享乐横征暴敛，最终迅速灭亡，充分说明其气量格局不足，印证了王夫之观点。 参考译文： 材料一： 庄宗，讳名名存勖，是武皇帝的长子。庄宗在婴儿时体貌奇特，厚重沉着不同于常人，武皇尤其钟爱他。庄宗精通音律，常让人在面前歌弄。十三岁学习《春秋》，亲手抄写，略通大致的意思。等到庄宗成年后，便射箭骑马，胆量过人，心胸开阔。武皇死后，庄宗便在晋阳即王位，时年二十四岁。于是下令全国，严禁贼盗，抚恤孤寡。庄宗每次外出，在路上遇到饥寒的人，必会停马询问，因此百姓的心情大悦，王霸之业，从此有了基础。自从他称王以后，功业已定，经常与戏子在庭院中玩耍，戏子由此开始参与国家大事。臣子们都愤怒痛心，但不敢出气；也有的朝臣为了求得恩赏和提拔，反而依附于伶人。四方的藩镇将领争着用钱财贿赂结交他们。庄宗又生性刚烈好胜，不想把权力交给臣下，进入洛阳之后，相信伶官的谗言，很是疏远猜忌久经战阵的将领。 等到高季兴到洛阳朝拜称臣，被加封为秦中书令。当时官员们的论议大多是请求扣留高季兴。郭崇韬认为刚刚在中原之地推崇仁义，请求放高季兴回到封地，高季兴急忙离开。等到了荆南，高季兴对幕僚佐吏们说：“新立国的皇上百战之后才拥有了黄河以南，对功勋大臣夸耀他曾亲手抄录《春秋》；又竖起手指说：“我从手指头上得到天下。”像这样那就是功劳全在他一人了，哪里还有大臣的辅佐之功！而且皇上外出游乐狩猎十天半月都不回，朝廷内外的人心，将怎么忍受得了，我可高枕无忧了。”于是在西面加筑了罗城，又修造了用来阻挡敌人的用具。不到三年，庄宗果然没有守住。 史臣说：庄宗因有宏大的谋略在河、汾起兵，因奋力作战争定了汴、洛地区，家仇报了以后，国运振兴，即使像夏朝国君一样享受祭天时以先祖配祭，像东汉的开国之君一样受命于天巩固统治，也没有不可的。但是为何得天下如此劳苦不易，失天下如此迅速？难道不是因为屡次(或快速)的胜利而骄奢，在安定的环境中淫逸，忘记了当初奔波劳苦的艰难？朝堂上有伶人扰乱朝纲，后宫内有刘后窃权乱政。吝惜钱财，激起全军的愤怒；征收赋税，竭尽百姓用血汗换来的钱财。大臣没有罪过却被诛杀，众人不敢出声以求躲避灾祸。其中有一种情况存在，都不一定不会亡国，更何况全都具备，国家不灭亡还等什么呢！静下心来好好地想一想，足以把它当作后世的警诫。 材料二： 项羽不能承受战败，一在垓下战败，就悔恨发怒不能自持而自刎。项羽不能成功的原因，是他的气量仅限于容纳胜利的威风，一旦意外战败就不能坚定自信了。项羽可以享受胜利却不能承受战败，所以一旦战败就必然灭亡。李存勖可以忍受战败却不能把握胜利，所以一旦取胜后就会被倾覆，是与项羽一样的道理。李嗣源制定攻入汴京的计策，打败了朱友贞之后。李存勖一进入汴京就用头碰着李嗣源的头说：“天下我与你共同分享。”最终李存勖被李嗣源逼迫，自己被杀，国家灭亡，是因为他的气量不能承受胜利。假如让他控制住得意扬扬的喜悦，冷静地按照功劳给予奖赏，手下的人就会明白君臣间合宜的行为道德，即使有大功，也是臣子分内应当尽的职责。李嗣源虽然怀有叛乱的图谋，没有替他尽心做事的人，他自然会收敛野心，俯首听命。但李存勖不能这样做的原因，是他的气量仅限于容纳打仗，一旦意外获胜就不能自我克制了。人要成就大业，取决于气量而非才智，这是很明显的。气量，是使主体保持恒定的内在因素。胜利后则会变得骄奢淫逸，无休无止，项羽、李存勖最终归于失败，根本原因正在于此。 学科网（北京）股份有限公司 $