精品解析：2025-2026学年湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩县人教版五年级上册期末测试数学试卷

2025年秋季学期质量监测考试 五年级数学试题 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸答题无效。 4.保持答题卷卷面清洁，不折叠，不破损。 一、擦亮小眼睛，答案等你寻。（先将正确答案的序号填在括号里，再将选项涂在上面对应的答题框内）。（每题1.5分，共15分） 1. 一个盒子里有4个红球、7个白球和1个黄球，任意摸出一个球，摸到（ ）球的可能性最小。 A. 红 B. 白 C. 黄 D. 无法确定 【答案】C 【解析】 【分析】已知盒子里有4个红球、7个白球和1个黄球，根据在一个盒子中，某种颜色球的数量越少，则任意摸出一个球时，摸到该颜色球的可能性就越小作答。 【详解】1＜4＜7 因为黄球数量最少，所以任意摸出一个球，摸到黄球的可能性最小。 故答案为：C 2. 一个平行四边形的底是4.2分米，高是0.8分米，它的面积是（ ）平方分米。 A. 33.6 B. 3.36 C. 336 D. 3360 【答案】B 【解析】 【分析】已知一个平行四边形的底是4.2分米，高是0.8分米，求它的面积根据平行四边形的面积＝底×高计算。 【详解】4.2×0.8＝3.36（平方分米） 它的面积是3.36平方分米。 3. 秋珺今年a岁，他的弟弟今年（a－b）岁，再过y年后，他们相差（ ）岁。 A. y B. b C. a＋b D. y＋b 【答案】B 【解析】 【分析】已知秋珺今年a岁，弟弟今年（a－b）岁，先求出今年两人的年龄差，再根据年龄差不随时间变化来确定y年后的年龄差。 【详解】a－（a－b） ＝a－a＋b ＝b（岁） 因为年龄差是一个固定值，不会随时间的推移而改变，所以再过y年后，他们仍相差b岁。 故答案为：B 4. 小明座位在教室的第2列第5行，用数对表示是（2，5）。小明坐在小华正后方的第一个位置，小华的位置用数对表示是（ ）。 A. （3，6） B. （3，5） C. （2，6） D. （2，4） 【答案】D 【解析】 【分析】先明确数对的规则：数对的第一个数表示列，第二个数表示行。已知小明的位置是（2，5），也就是第2列第5行。小明在小华正后方的第一个位置，说明两人在同一列（列数不变，还是第2列），小明的行数比小华多1。因此用小明的行数减1就是小华的行数，列数不变。 【详解】5−1＝4（行） 列数不变，所以小华的位置用数对表示就是（2，4）。 5. 下列算式中，与8.7×0.24的积不相等的是（ ）。 A. 0.174×12 B. 1.74×1.2 C. 87×0.024 D. 0.87×24 【答案】D 【解析】 【分析】先分别计算出各选项算式的结果后再和题干的算式结果进行比较，小数乘法的计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，将小数乘法中的因数看成整数，忽略小数点，把它们的末位对齐，最后看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。据此解答。 【详解】8.7×0.24＝2.088 A．0.174×12＝2.088，2.088＝2.088，与题干算式的积相等； B．1.74×1.2＝2.088，2.088＝2.088，与题干算式的积相等； C．87×0.024＝2.088，2.088＝2.088，与题干算式的积相等； D．0.87×24＝20.88，20.88＞2.088，与题干算式的积不相等。 6. 下面三个图形的面积相比较，（ ）的面积相等。 A. 平行四边形和三角形 B. 平行四边形和梯形 C. 三角形和梯形 D. 三个图形 【答案】A 【解析】 【分析】观察图形可知，这三个图形等高。设它们的高是h，根据平行四边形的面积＝底×高，三角形的面积＝底×高÷2，梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2，分别用含有字母的式子表示它们的面积，再进行比较。 【详解】这三个图形等高，设它们的高是h， 平行四边形的面积＝4h 三角形的面积＝8h÷2＝4h 梯形的面积＝（4＋6）×h÷2＝10 h÷2＝5h 所以平行四边形和三角形的面积相等。 7. 诗句“飞流直下三千尺”的“尺”、“一片孤城万仞山”的“仞”都是古代的长度单位。以周秦汉的度量衡来论，“一仞”就是八尺，一尺约23.1厘米。以下最接近“一仞”的是（ ）。 A. 课桌高度 B. 一个成年人的身高 C. 学校旗杆的高度 D. 一个五年级孩子的足长 【答案】B 【解析】 【分析】“一仞”是八尺，一尺约23.1厘米。先计算出一仞是多少厘米，再逐项分析哪个长度与一仞最接近，据此解答。 【详解】一仞是23.1×8＝184.8（厘米）。 A．小学生课桌高度大约1米，1米＝100厘米，所以课桌高度与1仞相差八十几厘米不接近1仞； B．一个成年人的身高大约在1.5米到2米之间，也就是150厘米到200厘米之间，1仞在1.5米和2米之间，所以一个成年人的身高最接近1仞； C．旗杆常见的尺寸有10米、12米、14米、16米、18米和20米等，所以学校旗杆的高度远大于1仞； D．小孩脚长没有统一标准，不同年龄段脚长标准也不同，五年级孩子的脚长范围可达20－25厘米，所以一个五年级孩子的足长可能接近一尺，但远小于1仞。 故答案为：B 8. 周末，爸爸带文文去登山，从山脚到山顶全程7.5千米，他们上山用了3小时，下山用了2小时，他们全程往返的平均速度是（ ）千米/小时。 A. 1.5 B. 2.5 C. 3 D. 3.75 【答案】C 【解析】 【分析】速度＝路程÷时间，用（山脚到山顶全程＋山顶到山脚全程）÷（上山时间＋下山时间）可算出平均速度。 【详解】（7.5＋7.5）÷（3＋2） ＝15÷5 ＝3（千米/小时） 他们全程往返的平均速度是3千米/小时。 9. 光头强要把一根12米长的木头平均锯成6段。每锯下一段要7分钟，光头强锯完这根木头要花（ ）分钟。 A. 32 B. 35 C. 42 D. 52 【答案】B 【解析】 【分析】锯的次数＝段数－1，锯一次用的时间×锯的次数＝锯完这根木头需要的时间。据此解答。 【详解】7×（6－1） ＝7×5 ＝35（分钟） 所以光头强锯完这根木头要花35分钟。 10. 在下面的竖式中，箭头所指的12表示（ ）。 A. 12个一 B. 12个十分之一 C. 12个百分之一 D. 12个千分之一 【答案】C 【解析】 【分析】观察竖式可知，余数1与十分位对齐表示1个十分之一，余数2与百分位对齐表示2个百分之一，相邻的两个计数单位之间的进率是10，所以12表示12个百分之一。 【详解】由分析可知： 竖式计算中，箭头指的12表示12个百分之一。 故答案为：C 【点睛】本题考查小数除法，明确小数除法中每步算式表示的含义是解题的关键。 二、细心来填空，知识装心中。（每空1分，共20分） 11. 在（ ）里填“＞”“＜”或“＝”。 8.4×1.3（ ）1.26×1.7 3.98×1.2（ ）3.98÷1.2 540平方分米（ ）5.4平方米 4500平方米（ ）4.5公顷 【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＜ 【解析】 【分析】第一个算出结果后进行比较。 第二个乘数大于1，积比另一个乘数大，除数大于1，商比被除数小。 根据100平方分米＝1平方米，统一单位后进行比较。 根据1公顷＝10000平方米，统一单位后进行比较。 【详解】，，8.4×1.31.26×1.7  1.2大于1，3.98×1.23.98÷1.2 5.4平方米＝540平方分米，540平方分米＝5.4平方米  4.5公顷＝45000平方米，4500平方米4.5公顷 12. 在，0.755，0.75，，0.757这几个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 【答案】 ①. ②. 0.75 【解析】 【分析】先把循环小数展开多写几位，再按照小数比较大小的方法，从高位到低位依次对比，找出最大和最小的数。 【详解】 因为0.75＜0.755＜＜0.757＜ 所以0.75＜0.755＜＜0.757＜ 最大的数是，最小的数是0.75。 13. 有9张数字卡片分别写着：5、3、3、5、5、7、7、5、7。如果任意摸一张，摸出数字（ ）的可能性最大。如果摸两张，相加的和（ ）是双数。（填“一定”、“可能”或“不可能”） 【答案】 ①. 5 ②. 一定 【解析】 【分析】已知数字5有4张，数字3有2张，数字7有3张，并且5、3、7都是奇数，根据数量越多，摸出的可能性越大；再分析两张卡片数字相加的和的奇偶性规律，判断和是否为双数。 【详解】4＞3＞2，数字5的卡片数量最多，所以任意摸一张，摸出数字5的可能性最大； 两个奇数相加的和是偶数（双数）：卡片上的数字5、3、7均为奇数，任意两张奇数卡片相加，和一定是双数。因此，摸两张卡片相加的和一定是双数。 所以摸出数字5的可能性最大。如果摸两张，相加的和一定是双数。 14. 实验小学五年级举行“我说你猜”数学思维竞赛活动，淇淇说：“把一个数乘3.2，再减去2.4，得数是10.4。”从淇淇的话中写出一个等量关系式为（ ）（用x表示这个数），这个数是（ ）。 【答案】 ①. 3.2x－2.4＝10.4 ②. 4 【解析】 【分析】根据淇淇的描述，“把一个数乘以3.2，再减去2.4，得数是10.4”，可以用x表示这个数，直接翻译成数学方程，即等量关系式为3.2x－2.4＝10.4；方程两边同时加上2.4，两边再同时除以3.2即可求出这个数。 【详解】等量关系式为：3.2x－2.4＝10.4 3.2x－2.4＝10.4 解：3.2x－2.4＋2.4＝10.4＋2.4 3.2x＝12.8 3.2x÷3.2＝12.8÷3.2 x＝4 所以从淇淇的话中写出一个等量关系式为3.2x－2.4＝10.4，这个数是4。 15. 一个三位小数“四舍五入”后保留两位小数是7.21，这个三位小数最大是（ ）。 【答案】7.214 【解析】 【分析】保留两位小数，要看百分位上的数是否满5，再运用四舍五入的方法求出近似数。对于求近似数是7.21的三位小数，要找最大的数，需考虑“四舍”的情况。 【详解】当通过“四舍”得到7.21时，原三位小数的百分位和十分位不变，千分位上的数字需小于5（即0、1、2、3、4），此时原数可能是7.210、7.211、7.212、7.213、7.214。 所以这个三位小数最大的数是7.214。 16. “斤”和“两”是我国独有的质量单位。古人规定：一斤等于十六两，所以有“半斤八两”的说法，照这样计算，1.8斤是（ ）两。 【答案】28.8 【解析】 【分析】已知一斤等于十六两，所以要求1.8斤是多少两，需要将1.8乘16，利用小数乘法计算得出结果。 【详解】1.8 × 16 ＝ 28.8（两） 1.8斤是28.8两。 17. 超市运来土豆m千克，4天一共卖出了n千克，平均每天卖出土豆（ ）千克，还剩下（ ）千克土豆没有卖完。 【答案】 ①. n÷4 ②. m－n 【解析】 【分析】用n千克除以4，求出平均每天卖出多少千克土豆；再根据减法的意义，用运来的土豆的质量减去4天一共卖出的质量，求出剩下的质量即可。 【详解】平均每天卖出土豆（n÷4）千克，还剩下（m－n）千克土豆没有卖完。 18. 14.05×0.07的积是（ ）位小数；23÷3.3的商的最高位是（ ）位，将它的商写成循环小数的简便形式是（ ），保留两位小数是（ ）。 【答案】 ①. 四 ②. 个 ③. ④. 6.97 【解析】 【分析】小数乘法，积的小数位数等于所有因数小数位数的和，14.05和0.07都是两位小数，所以积是四位小数； 23÷3.3整数部分23÷3商是一位数，所以23÷3.3的商的整数部分为一位数，即商的最高位为个位； 计算23÷3.3的商，算出两个循环节，循环小数的简便写法是循环节部分只写一个循环节，并且在循环节的首位和末尾数字上面点上小圆点即可； 保留两位小数（保留到百分位），将小数点后的第三位上的数字与5进行比较，根据“四舍五入”，比5小时直接舍去，大于或者等于5时，小数点后第二位（百分位）数字加1之后，百分位后面的全部舍去。 【详解】因数14.05和0.07都是两位小数，2＋2＝4，所以积是四位小数； 23÷3.3，整数部分23÷3的商是一位数，所以23÷3.3的商的整数部分是一位数，即最高位为个位； 竖式计算23÷3.3，算出2个循环节即可 商的千分位是9，9＞5，百分位上6加上1并将百分位之后的全部舍去。 14.05×0.07的积是（四）位小数；23÷3.3的商的最高位是（个）位，将它的商写成循环小数的简便形式是（），保留两位小数是（ 6.97 ）。 19. 一个直角三角形两条直角边长分别是12厘米和16厘米，斜边长20厘米。这个三角形的面积是_____平方厘米，斜边上的高是_____厘米。 【答案】 ①. 96 ②. 9.6 【解析】 【分析】根据三角形的面积＝底×高÷2，而直角三角形的两条直角边分别是其底和高，代入面积公式即可求解；因为面积不变，用面积乘2除以斜边的长得斜边上的高。 【详解】12×16÷2 ＝192÷2 ＝96（平方厘米） 96×2÷20 ＝192÷20 ＝9.6（厘米） 【点睛】本题主要考查了直角三角形面积计算方法，解答此题应注意求三角形面积时，底和高必须是对应底和高。 三、计算要耐心，步骤需认真。（共31分） 20. 直接写出下面各题的得数。 0.25×40＝ 0.3×0.4＝ 4.2÷0.07＝ 0.8×0.5÷0.8×0.5＝ 【答案】10；0.12； 60；0.25 【解析】 【详解】略 21. 用竖式计算下面各题。 ①3.02×1.6＝ ②9.25÷3.7＝ ③2.6÷65＝ 【答案】①4.832；②2.5；③0.04 【解析】 【分析】小数乘法，小数乘法先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果小数的位数不够，需要在前面补0占位。除数是小数的小数除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按除数是整数的小数除法进行计算；被除数的数用完时，在被除数的末尾添“0”继续除。 【详解】①3.02×1.6＝4.832 ②9.25÷3.7＝2.5 ③2.6÷65＝0.04 22. 用自己喜欢的方法计算。 ①4.8×7.5＋7.5×5.2 ②7.8－3.4×1.3 ③8.4÷0.5÷2 ④2.4÷0.96×0.5 【答案】75；3.38；8.4；1.25 【解析】 【分析】①4.8×7.5＋7.5×5.2，运用乘法分配律将算式变为（4.8＋5.2）×7.5进行简算； ②7.8－3.4×1.3，先算乘法，再算减法； ③8.4÷0.5÷2，运用除法性质将算式变为8.4÷（0.5×2）进行简算； ④2.4÷0.96×0.5，按从左往右的顺序计算； 【详解】①4.8×7.5＋7.5×5.2 ＝（4.8＋5.2）×7.5 ＝10×7.5 ＝75 ②7.8－3.4×1.3 ＝7.8－4.42 ＝3.38 ③8.4÷0.5÷2 ＝8.4÷（0.5×2） ＝8.4÷1 ＝8.4 ④2.4÷0.96×0.5 ＝2.5×0.5 ＝1.25 23. 解方程。 ①5x－1.2＝38 ②3（x＋2.1）＝10.5 【答案】①x＝7.84；②x＝1.4 【解析】 【分析】①根据等式的性质1左右两边同时加1.2，再利用等式的性质2左右两边同时除以5可解方程； ②根据等式的性质2左右两边同时除以3，再根据等式的性质1左右两边同时减2.1可解方程。 【详解】①5x－1.2＝38 解： 5x－1.2＋1.2＝38＋1.2 5x＝39.2 5x÷5＝392÷5 x＝7.84 ②3（x＋2.1）＝10.5 3（x＋2.1）÷3＝10.5÷3 x＋2.1＝3.5 x＋2.1－2.1＝3.5－2.1 x＝1.4 四、动手又动脑，操作真奇妙。（共9分） 24. （1）图①是一个梯形的一部分，请你接着画，使图①的面积用算式（3＋7）×4÷2来计算。 （2）在方格中画一个与图①面积相等、高也相等的平行四边形。 【答案】（1）见详解 （2）见详解（画图方法不唯一） 【解析】 【分析】（1）面积用算式（3＋7）×4÷2来计算，表示这个梯形的上底是3格，下底是7格，高为4格，图中已画出上底和一条腰，可看出这个梯形是直角梯形，这条腰就是梯形的高，因为梯形的上底下底平行，所以在水平方向画7格作为下底，再连接另一条腰即可； （2）平行四边形的面积＝底×高，梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2，因为两图形高相等，面积也相等，可知平行四边形的底＝（上底＋下底）÷2，（3＋7）÷2＝10÷2＝5（厘米），所以画平行四边形的底为5格，把这条底向上平移4格后，再向左或右平移任意格，首尾连接这两条线段就是所求平行四边形。 【小问1详解】 根据分析画图如下： 【小问2详解】 平行四边形的面积＝底×高，梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2 （3＋7）÷2 ＝10÷2 ＝5（格），平行四边形的底为5格，高为4格，画图如下： （画图方法不唯一） 25. 2÷1.1的商是（ ），将商的大概位置用箭头标记在下面图上。 【答案】；见详解 【解析】 【分析】利用小数除法的计算方法，将除数转化为整数后进行计算，确定商的数值。因为要在数轴上标记商的位置，所以先判断商介于哪两个整数之间，再根据商的小数部分确定其在这两个整数之间的相对位置。 【详解】 在1和2之间，接近2的位置，大概位置用箭头标记在原图上如图所示： 五、走进生活里，解题有乐趣。（共25分） 为丰富同学们的课余生活，传承体育精神与艺术魅力，民族实验小学一年一度的“校园体育文化艺术节”即将拉开帷幕！这是一场集运动活力与创意风采于一体的校园盛会，五年级的同学们作为活动策划主力军，肩负着方案设计、物资筹备、场地布置和流程组织的重要任务。从计算活动物资的采购数量、核算活动预算，到规划展演队伍的排列队形、统计各项目参与人数，每一个环节都离不开数学知识的支撑。让我们跟随五年级的同学们，用精准的计算、合理的统筹，为这场精彩的校园盛会保驾护航，一起完成活动中的数学任务吧！ 任务一：物资采购 26. 物资采购组的同学买来一根长138米的绳子为参赛队员做跳绳，先用去42.4米做8根长跳绳，剩下的绳子做短跳绳，每根短跳绳长2.8米，最多还可以做几根这样的短跳绳？ 【答案】34根 【解析】 【分析】由题意可知，先用去42.4米做长跳绳，用绳子总长减去42.4米，得到剩余绳子的长度，每根短跳绳长2.8米，用剩余长度除以每根短跳绳的长度，得到的整数就是最多可以做的短跳绳数量。 【详解】（138－42.4）÷2.8 ＝95.6÷2.8 ＝34（根）……0.4（米） 答：最多可以做34根短跳绳。 任务二：宣传布置 27. 宣传组的同学们要乘坐出租车去广告公司取宣传材料。本县出租车的收费标准是：3千米以内8元；超过3千米的部分，每千米1.5元（不足1千米按1千米计算）。如果同学们乘一辆出租车行驶了8.4千米，应付车费多少元？ 【答案】17元 【解析】 【分析】解答这道题需明确：总价＝单价×数量。题目中已知本县出租车的收费标准是：3千米以内8元；超过3千米的部分，每千米1.5元（不足1千米按1千米计算）。且同学们乘出租车行驶了8.4千米，需先按不足1千米按1千米计算的要求将8.4千米看作9千米，用求出超过3千米的路程，再用超过的路程乘1.5求出超过的费用，最后用超过的费用加上基础费用8元即可。 【详解】8.4千米≈9千米 （元） （元） 答：应付车费17元。 任务三：场地规划 28. 规划小组的同学布置文艺晚会场地，场地总面积约1500平方米。按照高中低三个年段将场地分为三块，其中高年级场地面积约470平方米，比中年级场地面积的2倍少90平方米。请问中年级场地的面积约多少平方米？ 【答案】280平方米 【解析】 【分析】题目给出了高年级场地面积与中年级场地面积关系：高年级面积比中年级面积的2倍少90平方米。需要求中年级面积。根据这个关系，可以通过列方程求解。设中年级场地的面积为x平方米。根据等量关系，高年级场地面积可以表示为2x−90，而已知高年级场地面积为470平方米，因此列出方程2x−90＝470，再根据等式的性质1和2解方程，求出未知数的值即可。 【详解】解：设中年级场地面积为x平方米。 2x－90＝470 2x－90＋90＝470＋90 2x＝560 2x÷2＝560÷2 x＝280 答：中年级场地的面积约为280平方米。 29. 如图所示，艺体组计划把这块等腰梯形的空地用来布置成“艺术作品展区”，展区占地面积2088平方米。 （1）如果在展区四周每隔2米摆放一幅作品，那么一共可以摆多少幅作品？ （2）这个展区两条平行边的距离是多少米？ （3）为确保低年级同学参观安全，学校德育处、安全组与艺体组联合在展区上，分隔出一块面积最大的三角形场地，供低年级同学进场参观。请在图上画出这个最大三角形场地并算出它的面积？ 【答案】（1）100幅 （2）36米 （3）画图见详解；1368平方米 【解析】 【分析】（1）等腰梯形的腰长相等，计算出梯形的周长，每隔2米放一幅作品，封闭图形植树问题，用周长除以间距即可算出能摆多少幅作品； （2）这个展区两条平行边的距离就是梯形的高，梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2，用面积×2÷（上底＋下底）可算出高； （3）以下底为三角形的底，以上底的一个端点为三角形的顶点的三角形是最大的三角形，三角形的高就是梯形的高，三角形面积＝底×高÷2。 【小问1详解】 40＋76＋42×2 ＝40＋76＋84 ＝116＋84 ＝200（米） 200÷2＝100（幅） 答：一共可以摆100幅作品。 【小问2详解】 2088×2÷（40＋76） ＝2088×2÷116 ＝4176÷116 ＝36（米） 答：这个展区两条平行边的距离是36米。 【小问3详解】 根据分析画图如下： 76×36÷2 ＝2736÷2 ＝1368（平方米） 答：这个最大三角形场地的面积是1368平方米。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期质量监测考试 五年级数学试题 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸答题无效。 4.保持答题卷卷面清洁，不折叠，不破损。 一、擦亮小眼睛，答案等你寻。（先将正确答案的序号填在括号里，再将选项涂在上面对应的答题框内）。（每题1.5分，共15分） 1. 一个盒子里有4个红球、7个白球和1个黄球，任意摸出一个球，摸到（ ）球的可能性最小。 A. 红 B. 白 C. 黄 D. 无法确定 2. 一个平行四边形的底是4.2分米，高是0.8分米，它的面积是（ ）平方分米。 A 33.6 B. 3.36 C. 336 D. 3360 3. 秋珺今年a岁，他的弟弟今年（a－b）岁，再过y年后，他们相差（ ）岁。 A. y B. b C. a＋b D. y＋b 4. 小明座位在教室的第2列第5行，用数对表示是（2，5）。小明坐在小华正后方的第一个位置，小华的位置用数对表示是（ ）。 A. （3，6） B. （3，5） C. （2，6） D. （2，4） 5. 下列算式中，与8.7×0.24的积不相等的是（ ）。 A. 0.174×12 B. 1.74×1.2 C. 87×0.024 D. 0.87×24 6. 下面三个图形的面积相比较，（ ）的面积相等。 A. 平行四边形和三角形 B. 平行四边形和梯形 C. 三角形和梯形 D. 三个图形 7. 诗句“飞流直下三千尺”的“尺”、“一片孤城万仞山”的“仞”都是古代的长度单位。以周秦汉的度量衡来论，“一仞”就是八尺，一尺约23.1厘米。以下最接近“一仞”的是（ ）。 A. 课桌高度 B. 一个成年人的身高 C. 学校旗杆的高度 D. 一个五年级孩子的足长 8. 周末，爸爸带文文去登山，从山脚到山顶全程7.5千米，他们上山用了3小时，下山用了2小时，他们全程往返的平均速度是（ ）千米/小时。 A. 1.5 B. 2.5 C. 3 D. 3.75 9. 光头强要把一根12米长的木头平均锯成6段。每锯下一段要7分钟，光头强锯完这根木头要花（ ）分钟。 A. 32 B. 35 C. 42 D. 52 10. 在下面的竖式中，箭头所指的12表示（ ）。 A. 12个一 B. 12个十分之一 C. 12个百分之一 D. 12个千分之一 二、细心来填空，知识装心中。（每空1分，共20分） 11. 在（ ）里填“＞”“＜”或“＝”。 8.4×1.3（ ）1.26×1.7 3.98×1.2（ ）3.98÷1.2 540平方分米（ ）5.4平方米 4500平方米（ ）4.5公顷 12. 在，0.755，0.75，，0.757这几个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 13. 有9张数字卡片分别写着：5、3、3、5、5、7、7、5、7。如果任意摸一张，摸出数字（ ）的可能性最大。如果摸两张，相加的和（ ）是双数。（填“一定”、“可能”或“不可能”） 14. 实验小学五年级举行“我说你猜”数学思维竞赛活动，淇淇说：“把一个数乘3.2，再减去2.4，得数是10.4。”从淇淇的话中写出一个等量关系式为（ ）（用x表示这个数），这个数是（ ）。 15. 一个三位小数“四舍五入”后保留两位小数是7.21，这个三位小数最大是（ ）。 16. “斤”和“两”是我国独有的质量单位。古人规定：一斤等于十六两，所以有“半斤八两”的说法，照这样计算，1.8斤是（ ）两。 17. 超市运来土豆m千克，4天一共卖出了n千克，平均每天卖出土豆（ ）千克，还剩下（ ）千克土豆没有卖完 18. 14.05×0.07的积是（ ）位小数；23÷3.3的商的最高位是（ ）位，将它的商写成循环小数的简便形式是（ ），保留两位小数是（ ）。 19. 一个直角三角形的两条直角边长分别是12厘米和16厘米，斜边长20厘米。这个三角形的面积是_____平方厘米，斜边上的高是_____厘米。 三、计算要耐心，步骤需认真。（共31分） 20. 直接写出下面各题的得数。 0.25×40＝ 0.3×0.4＝ 4.2÷0.07＝ 0.8×0.5÷0.8×0.5＝ 21. 用竖式计算下面各题。 ①3.02×1.6＝ ②9.25÷3.7＝ ③2.6÷65＝ 22. 用自己喜欢的方法计算。 ①4.8×7.5＋7.5×5.2 ②7.8－3.4×1.3 ③84÷0.5÷2 ④2.4÷0.96×0.5 23. 解方程。 ①5x－1.2＝38 ②3（x＋2.1）＝10.5 四、动手又动脑，操作真奇妙。（共9分） 24. （1）图①是一个梯形的一部分，请你接着画，使图①的面积用算式（3＋7）×4÷2来计算。 （2）在方格中画一个与图①面积相等、高也相等的平行四边形。 25. 2÷1.1的商是（ ），将商的大概位置用箭头标记在下面图上。 五、走进生活里，解题有乐趣。（共25分） 为丰富同学们的课余生活，传承体育精神与艺术魅力，民族实验小学一年一度的“校园体育文化艺术节”即将拉开帷幕！这是一场集运动活力与创意风采于一体的校园盛会，五年级的同学们作为活动策划主力军，肩负着方案设计、物资筹备、场地布置和流程组织的重要任务。从计算活动物资的采购数量、核算活动预算，到规划展演队伍的排列队形、统计各项目参与人数，每一个环节都离不开数学知识的支撑。让我们跟随五年级的同学们，用精准的计算、合理的统筹，为这场精彩的校园盛会保驾护航，一起完成活动中的数学任务吧！ 任务一：物资采购 26. 物资采购组同学买来一根长138米的绳子为参赛队员做跳绳，先用去42.4米做8根长跳绳，剩下的绳子做短跳绳，每根短跳绳长2.8米，最多还可以做几根这样的短跳绳？ 任务二：宣传布置 27. 宣传组的同学们要乘坐出租车去广告公司取宣传材料。本县出租车的收费标准是：3千米以内8元；超过3千米的部分，每千米1.5元（不足1千米按1千米计算）。如果同学们乘一辆出租车行驶了8.4千米，应付车费多少元？ 任务三：场地规划 28. 规划小组同学布置文艺晚会场地，场地总面积约1500平方米。按照高中低三个年段将场地分为三块，其中高年级场地面积约470平方米，比中年级场地面积的2倍少90平方米。请问中年级场地的面积约多少平方米？ 29. 如图所示，艺体组计划把这块等腰梯形的空地用来布置成“艺术作品展区”，展区占地面积2088平方米。 （1）如果在展区四周每隔2米摆放一幅作品，那么一共可以摆多少幅作品？ （2）这个展区两条平行边的距离是多少米？ （3）为确保低年级同学参观安全，学校德育处、安全组与艺体组联合在展区上，分隔出一块面积最大的三角形场地，供低年级同学进场参观。请在图上画出这个最大三角形场地并算出它的面积？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $