第五单元测试卷-【活页单元卷】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

孩儿后差点丢了性命，是猪八戒对其进行按摩，救 第六单元测试卷 起了他。 一、1.拳推荐策略赢 六、（一） 2.放肆帽子桅杆 1.底蕴深厚活力无限影响久远 二、1.①2.④3.③4.② 2.(1)V(2)V(3)V(4)× 三、1.C2.B3.A4.D5.C 3.体会到了作者自豪的思想感情。 四、1.【示例】只要我们努力了，就不会有遗憾。 (二) 2.【示例】十分钟，二十分钟，四十分钟，时间像静 1.休养、歇息死亡 止了一样。小红终于被护士们从手术室里推出 2.动作语言【示例】我倒下了，还有千千万万 来了，她冲着我们微微一笑。 个共产党员会站起来，中国共产党永远不会倒 3.这里景色优美，村前是一个大池塘，池水清如明 下，我们的革命事业一定会取得成功，日本帝国 主义一定会被打败 镜，圈天白云倒映在水中，塘中荷花点点；村后 3.“害怕”“发抖”是对特务们的心理和动作描写， 眚翠) 这些细节描写说明特务们被吉鸿昌坚强不屈的 是一片的竹林，竹林中而歌唱，鸣声悦 精神所威慑，也从侧面衬托出了吉鸿昌忠于革 耳。到过这里的人差不多都说它像一幅优美的 命、热爱祖国的形象。 风景画。 4.赞颂了吉鸿昌视死如归、大无畏的革命精神。 五、1.韩非子·难一说话做事都要考虑周到，不要夸 七、作文略 大其词，要实事求是 第五单元测试卷 2.汉司马迁史记·孙子吴起列传 一、摔跤手疾眼快搂腮帮喉咙绊倒 仗 3.处于危险之中的孩子跳水化险为夷急中生 二、C 智当机立断 三、1.A2.A3.D 4.豆蔻年华及笄 四、D 六、（一） 五、1.动作描写2.外貌描写3.语言描写 1.相信焦急满足完结 4.心理描写 2.下上中 中 六、1.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都会掉。 3.【示例】遇到问题要先分析观察到的实际情况， 2.【示例】她是个“书迷”，看书时往往废寝忘食。 再选择合适的对策，以达到预期的目的。 一次我去她家，她在看《红楼梦》，完全没发觉我 (二) 进门，我看到她满脸泪痕，眉头紧皱，痛苦状尽显 1.B 脸上。 2.“击碎它！击碎它！” 七、1.V2.V3.×4.V 3.千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其 八、（一） 危险。 1.(1)(病情)再不见轻。（2)一声接着一声。 许海峰显得非常镇定。 2.还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他把 4.许海峰是一个热爱祖国，决心为祖国争光的运 两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指 得紧了。点一点头，把手垂下，登时就没了气。 动员。 5.因为1984年7月29日，许海峰为中国人在奥运 3.【示例】你们这些人也太不会过日子了，点两茎 会上夺得了第一块金牌，实现了“0”的突破。 灯草多浪费油啊！快挑掉一茎灯草。 4.讽刺儒林外史吴敬梓动作神态 爱财 七、作文略 月考测试卷（二） 如命的守财奴 一、1.仗着喉咙左腮伤疤 (二) 1.修车人 2.航行瞄准海鸥 2.胸有成竹眉飞色舞惊慌失色 二、1.A2.A3.C4.B5.C6.A 3.①慢吞吞地走棋②没意思③惊叹 三、1.刷子李因为有一手绝活，所以赢得了人们的 4.修车人不用看棋盘，指挥围观的中年人替他走棋 尊重。 子棋艺高超 2.三年前，我的哥哥十分逾看！哥哥书包里 5.不能删去，写他人的反应，从侧面衬托出修车人 棋艺的高超。 的直尺、钢笔、课本圆规等文具总是御乱地放 6.表现出修车人棋艺高超，而又真人不露相的 改正 特点。 在一起。后来在老师的教育下，哥哥愿服了自己 九、作文略 的缺点。在今年的庆“六一”文艺晚会上，哥哥还 36 《 光爵地被评为⑦优秀少先队员)的称呢！ 四、1.谋略孙膑 2.俄列夫·托尔斯泰逼孩子跳进海里这样 相对安全一些，孩子跳进水里，水手们可以马上 跳进水里救起孩子 3.说话做事要实事求是，不能言行不一致 4.二十岁左右豆蔻年华 五、（一） 1.竟然忽然 2.心理失望、惋惜制造转折和波澜，用欲扬先 抑的手法，进一步渲染刷子李技艺的高超 3.迅速偷看一眼生怕自己看错，想仔细确认但又 担心被师父发现的矛盾 4.有高超的技艺；自信；包容徒弟，善于引导，及时 解答徒弟的疑惑的人。 5.有本事的人大有人在，不要轻易怀疑别人；人的 本事是学来的，认真学习非常重要；人要有专业 技能，专业上精益求精，才能在社会上立足。 (二) 1.pRn泄氕脊梁 2.语言老炮手内心的害怕和紧张，以及当时孩子 们的处境很危险 3.鲨鱼袭击用大炮轰鲨鱼孩子们得救了 4.【示例】我们马上就看到了这海上魔王的脊梁 了，鲨鱼一直向着孩子们那边游去 炮手吓得 脸色发白，一动不动地瞧着两个孩子 5.老炮手的机智果敢，临危不乱。时间紧迫，情况 危急，这是最快能救孩子的方法。 六、作文略 第七单元测试卷 一、1.艄翘起2.骏马飞驰绵羊 3.吆喝铃铛踢 二、1.C2.A3.C4.C 三、1.AB2.A3.C 四、1.因为河道纵横交叉，所以小艇成了主要的交通 工具。 2.【示例】太阳花摇动起来，花朵不断地抖动着，像 是在跟人打招呼 3.【示例】在绿色的草原上，绿色的山，绿色的水， 绿色的土地，连奔跑着的牛马也变成了绿色的。 五、1.×2.V3.V 六、【示例】黄河是中华民族的摇篮。今天就让我带大 家参观黄河风景名胜区。我简单为大家介绍一下 黄河风景名胜区：黄河风景名胜区位于河南省郑州 市西北约20千米处，最佳游玩季节是春、秋两季。 这里有众多景点，就拿炎黄二帝塑像来说吧，它依 山就势，以山为体，是国内最雄伟的雕塑之一。 七、（一） 1.蜂拥矗立 2.高声谈笑到郊外呼吸新鲜空气到教堂作祷 告回家 3.把威尼斯当作人来写，生动形象地写出了夜晚威 尼斯宁静、迷人的画面，同时与前文的热闹场面 相映成趣。 (二) 1.A 2.(1)V(2)×(3)V 3.【示例】一是运用了生动的比喻，把停栖在枝头 的白鹭比作盛开的广玉兰花，形象地写出了白鹭 洁白无瑕的色彩美和高贵典雅的姿态美（静态 美)；二是通过一系列的动态描写，写出了白鹭 群飞时的优美姿态（动态美），表达了作者对白 鹭群飞景象的喜爱和赞美之情；三是引用了诗 句，把白鹭群飞的景象写得充满诗情画意，更生 动地表达了作者对白鹭群飞景象的喜爱和赞美 之情。 4.不矛盾。因为在作者笔下，白鹭的种种活动和绿 海般的杉树林浑然一体，更衬托出了这片树林的 幽静。更重要的是，作者写白鹭的各种活动，写 出了它们在这里的生活是那样自在、幸福，令作 者忘记了尘世的喧嚣，陶醉其间，不舍离去，心灵 获得了极大的喜悦与宁静。 八、作文略 第八单元测试卷 一、拇指纽带扣人心弦享受 二、1.B2.A3.D4.D5.C6.C 三、从大拇指开始依次是：⑥⑧②④①③⑤⑦ 四、1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ 2.【示例】这名游泳小将在游泳池里像一条自由自 在的小鱼般游来游去。 3.【示例】我们饿了她要做饭；地板脏了她要拖地； 家人病了她要照顾。 五、1.杨氏智慧和勇气 2.丰子恺姿态和性格五根手指要团结一致 3.童年经过想象力 4.君子喻于义，小人喻于利君子坦荡荡，小人长 戚戚 六、（一） 1.（1)杨氏之子(2)呼杨氏之子 2.(1)此是君家果 (2)杨氏之子马上回答道：“我没有听说过孔雀 是先生您家的鸟呀。” (3)A (二) 1.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度 镇静。文中指人们可以态度镇静地用幽默的语 言进行自卫与反击。 在紧急中想出好的应付办法。文中指那个议长 在紧急的时候想到了好的应付办法。 2.D 3.(1)议长用一句幽默的话解决了拐杖放置一事， 也化解了尴尬。五年级语文下(RJ)】 第五单元测试卷 时间：90分钟满分：100分 版块 精练基础强技能 细读文章深感悟 广集语句勤耕耘 总分 得分 0 兴精练基础强技能兴 图 一、看拼音，根据语境写词语。(7分) shuai jiao( )比赛开始了，红队选手shou jf yan kuai( ),一把1ǒu( )住蓝队选手的脖子。 只见红队选手鼓起sai bang( ),脸涨得通红，hou long )里发出低沉的声音，想要将蓝队选手bàndǎo( )。然而蓝队选手zhang( )着身强力壮，并没有挪 动半分。 T 二、下列词语中加点字读音完全正确的一组是( )(3分) 戡 A.揪出(ji加) 侄子(zh) 木桶(tǒng) 蘸墨(jiao) 1 固 B.颧骨(qun) 揩油(kai) 铸造(zhòu) 芝麻(zhi) C.剃刀(ti) 拿捏(ni) 欺负(q) 包袱(fu) D.吐痰(tan) 发怔(zheng)保障(zhàng) 疤痕(ba) 三、给下列句子中的破折号选择正确的用法。（填序号）(6分) A.补充说明或意思递进 B.声音的延长 C.话语的中断 D.提示下文 常 1.可是他已经像个成人了一一个脸上身上都带出天真淘气的 样子的大人。 2.脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的 疤—一小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 ) 3.刷子李忽然朝他说话：“傻小子，你再仔细瞧瞧吧一”说着，刷 子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。 ) 四、结合语境选择合适的词语描写人物神情，正确的一组是 )(3分) ①垂头丧气②得意扬扬③哭笑不得④心惊胆战 赵 1.比赛结束了，我们班名列倒数第一，大家感到 逊 2.我第一次走玻璃栈桥时，望着脚底深深的山谷，不由得感 到 3.他获得了冠军，显得 4.对这个小男孩搞的恶作剧，大家都 A.③①④②B.②③①④C.④②③① D.①④②③ 五、请判断下列句子所运用的描写方法。(4分) 1.小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 ( 2.他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得 发亮。 ( ) 3.大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾 见面？” ( 4.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象 轰然倒去。 ( 六、按要求写句子。(6分) 1.蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ (改为陈述句) 2.妹妹跑起来很吃力，她的脸蛋儿通红，微微凸出的前额渗出细小 的汗珠。她一边向前跑，一边小声对自己说：“加油，你是最棒 的！”（照样子，用描写人物的方法，写一写同学看书时的样子） 七、判断下面评价的正误，对的打“V”,错的打“×”。(8分) 1.“胖墩儿”“门墩儿”“虎势儿”“牛劲儿”…这样的词在《小兵 张嘎》里还有很多，表现了浓郁的地域风格。 () 2.《他像一棵挺脱的树》，题目中的“他”是骆驼祥子。() 3.严贡生是清代小说《水浒传》中一个真实的人物形象。() 4.《刷子李》的作者是冯骥才，文章以曹小三的视角，写出了刷子 李粉刷技巧的高超。 光细读文章深感悟兴 八、阅读理解。(33分) (（一)两茎灯草(16分) 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来 问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不 下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不 能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰 响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还 有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来 问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩附明白？”他把 两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱 着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听 了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪， 走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你 是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉 一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点 头，把手垂下，登时就没了气。 1.联系上下文，理解词语。(4分) (1)再不回头： (2)一声不倒一声： 2.用“”画出严监生临死前的动作和神态。(3分) 3.根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么。 (3分) 4.严监生是我国古典 小说《 》中的 一个人物。小说的作者是 在这个片断中他通过 等描写方法，刻画了一个 的形象。(6分) (二)高手（节选）(17分) ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工 具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在 棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交 手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他只顾埋头修车，那满额头的 沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿 来给别人玩，或为了招徕顾客。 》》13 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟 1.读完短文可以得知题目所说的高手是 。（2分) 前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。 2.选词填入文中的横线上。（3分) 棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，一副 又 眉飞色舞 胸有成竹 惊慌失色 满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的 3.根据短文内容，将修车人的举动和老刘的变化填在对应的方框 红脸汉子在下，其他人支招儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红 里。(3分) 脸汉子气得脸红筋胀。最终，败下阵来。 修车人 挤进玩一把 ① 下盲棋赢比赛 ⑤接着，红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：“谁上？”没 老刘 ② 叹息 ③ 人应声。青年们 地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得 4.联系上下文，文中加点的词语“盲棋”指 惨，这让人更憋闷。 从中我能感受到修车人 。(2分) ⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估 5.第⑨自然段中画“”的句子是对周围人的描写，能否删去？ 计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的 说说理由。（4分) 人输棋，实在太没意思了。 ⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们 6.短文结尾与开头呼应，这样写的主要目的是什么？(3分) 怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看 一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老 刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ 兴户集语句勤耕耘 ⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们 地喊起来：“我 九、习作。(30分) 们比他少了一个大子儿！”他们眼睛开始发绿，盯着棋盘。这下老 我们每天都会遇到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶 刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份上就是一大进步。 奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩 ⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始 序的警察.…前面我们学习了用语言进行“人物速写”，现在请你 跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有 选择一个人物来进行创作吧！ 人来修车，修车人说：“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子 要求：①运用学过的描写人物的方法，选取典型事例具体表现人 拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹 物的特点。②题目自拟，不少于400字。 道：“完了！遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆 棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也 不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人 管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板 车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青 年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是 高手啊！ ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 ①修车人每天依旧埋头修车，旁边的破平板车上，脏兮兮的 棋子散乱地躺在棋盘上。 14《G 1200 A300 A350 圉- 图