Unit 4 The Wonders of Nature Section A 3a-3d 教学设计 2025-2026学年人教版英语八年级下册

枣庄市新课堂达标学历案 课 题 Unit 4 The Wonders of Nature Section A 3a-3d 课时 3 课 标 要 求 1. 能围绕“河流与地理特征”话题，认读并运用Yangtze River、Yellow River、Nile River等核心词汇，读懂对话信息，完成河流特征表格填空； 2. 能听懂关于中国地理特征的对话，提取地域、长度、重要性等关键信息，完成角色扮演与口语交际； 3. 能运用“What would you like to know? It's...”等句型，交流中国地理知识，了解黄河、尼罗河的历史意义，培养家国情怀与文化自信。 学 习 目 标 （含重难点） 学习目标： 1. 能识别对话中提到的三条河流，完成3a划线任务；能准确填写3b表格中河流的国家、长度、重要性信息，正确率100%；2. 能听懂3c对话录音，模仿语音语调，完成分角色表演，流畅表达河流相关信息； 3.能结合3d情境，运用核心句型与同伴对话，介绍至少1个中国地理特征，理解黄河、尼罗河对古代文明的影响，树立保护自然、传承文化的意识。 重点：掌握河流相关词汇与句型，读懂对话并完成信息提取，熟练进行口语对话与角色扮演。 难点：灵活运用句型拓展交流中国地理特征，准确理解河流的历史文化意义，突破长句表达障碍。 评 价 任 务 1. 阅读评价：通过3a划线、3b表格填空，评估信息筛选与数据提取能力，表格填写完整准确为合格； 2. 听力评价：通过3c角色扮演，评估听力理解与口语表达能力，能完整完成对话表演为合格； 3. 口语评价：通过3d同伴互动，评估话题拓展与句型运用能力，能完成3轮以上有效问答为合格； 4. 素养评价：通过课堂分享，评估学生对中国地理文化的认知与保护意识，能表达相关观点为合格。 学习过程 环 节 一 环节一：复习导入+情境激趣（5分钟） 1. 回顾旧知：提问“What's the longest river in China?”，学生回顾上节课内容，自然衔接本节课主题； 2. 图片导入：展示黄河壶口瀑布、长江、尼罗河图片，提问“Do you know their names and features?”，激发学生探究兴趣； 3. 明确目标：板书课题Unit4 The Wonders of Nature Section A 3a-3d，告知本节课学习任务。 环 节 二 环节二：阅读训练：3a+3b（12分钟） 3a 阅读划线 1. 自主阅读：学生默读对话，用横线划出提到的三条河流名称，教师巡视指导； 2. 核对答案：公布三条河流为Yangtze River、Yellow River、Nile River，强调词汇发音与拼写； 3. 背景补充：简要介绍黄河壶口瀑布、长江、尼罗河的地理特征，加深理解。 3b 表格填空 1. 自主完成：学生再次阅读对话，提取河流的国家、长度、重要性信息，独立填写表格； 2. 核对讲解：公布标准答案，重点讲解易错点（如长度数字的英文表达、civilizations的含义）； 3. 知识梳理：师生共同总结表格内容，强化对河流特征的认知。 环 节 三 环节三：听力与口语：3c+3d（23分钟） 3c 角色扮演 1. 听力准备：学生浏览对话内容，明确角色Yaming和Ella的语气与内容； 2. 听录音模仿：播放1-2遍录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，标注重点句型； 3. 分组表演：两人一组，仿照对话内容进行角色扮演，教师巡视指导，纠正发音与表达错误； 4. 展示点评：邀请2-3组学生上台表演，教师从语音、语调、流畅度进行点评。 3d 拓展对话 1. 句型示范：教师以示例对话为基础，拓展句型“What's the biggest desert in China? It's the Taklimakan Desert.”，引导学生模仿； 2. 同伴互动：学生两人一组，结合中国地理知识（如山脉、湖泊、高原等）进行对话练习，鼓励提出更多问题；3. 全班分享：邀请部分学生展示对话，教师点评并鼓励拓展话题。 环 节 四 环节四：课堂小结+作业布置（5分钟） 1. 知识回顾：师生共同回顾本节课核心词汇、句型及河流相关知识； 2. 情感升华：强调黄河、尼罗河对古代文明的重要性，鼓励学生传承中华优秀文化，保护自然地理环境； 3. 作业布置：公布基础与提升作业。 基础作业（必做） 1. 抄写本节课核心词汇与3b表格内容，熟练背诵； 2. 跟读3c听力录音3遍，模仿语音语调，完成对话背诵； 3. 默写3b表格中河流的长度、国家、重要性信息。 提升作业（选做） 1. 查阅资料，介绍1个中国地理特征（如青藏高原、长城），用5-6句英文写成简短介绍； 2. 制作“中国地理奇观”手抄报，包含文字介绍与图片； 3. 与家人进行中国地理对话练习，录制音频发给组长检查。 Unit4 The Wonders of Nature Section A 3a-3d 1、 核心词汇Yangtze River Yellow River Nile River Hukou Waterfall Taklimakan Desert length civilization ancient protect 2、 核心句型- What's the longest river in China?- It's the Yangtze River. It's about 6,300 kilometers long.- What would you like to know?- What's the biggest desert in China?- It's the Taklimakan Desert. 三、3b 表格总结 学后反思： 本节课以“河流与中国地理”为核心，通过“阅读-听力-口语”层层递进的环节设计，有效落实了教学目标。学生对黄河、尼罗河等河流知识掌握较好，课堂参与度较高，顺利完成3a-3d各项任务。但教学中也发现不足： 1. 部分学生对长句的理解与表达存在困难，口语输出较为单一； 2. 对中国地理特征的拓展了解不足，部分学生无法灵活介绍新的地理知识。 后续改进方向： 1. 增加句型专项练习，突破长句表达难点； 2. 补充更多中国地理知识，丰富学生素材库； 3. 设计更多口语互动活动，提升学生表达的积极性与流畅度。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $