4.1 权利与义务相统一 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

李某上学期间勤奋学习，以优异的成绩考上了大学。在大学毕业后，积极响应号召，应征入伍；退役后回到家乡开了一家小餐馆;他诚信经营，每月主动到税务部门缴纳各种税款;他为人正直，主动写信给工商局建议文明执法;他深得当地群众信任，被选为镇人大代表。在家里，他教育子女、孝敬父母，他的家庭被评为“五好家庭”。 受教育权 受教育义务 依法服兵役 劳动权 劳动义务 依法纳税 监督权 被选举权 扶养和赡养义务 2.履行了哪些基本义务? 1.他依法行使了公民的哪些基本权利? 新课导入： 李某的经历 权利与义务 相统一 第四课 依法行使权利和履行义务 核心素养目标 法治观念——深刻理解权利与义务的辩证统一关系，摒弃“只享权利不履义务”的错误认知，树立“依法行权、自觉履责”的观念； 公共参与——通过分析社会案例，提升在生活中平衡权利与义务的实践能力。 重点：权利与义务相统一的具体表现，公民既是权利享有者也是义务承担者。 难点：运用权利与义务相统一的原则分析复杂社会案例，理解“行使权利不得损害他人合法权利和社会公共利益”。 学习重点： 知道公民权利与义务相统一的表现，理解坚持权利与义务相统一的原因，明确践行权利与义务相统一的具体要求。 学习难点： 将权利与义务相统一的知识内化为法治观念和责任意识，能结合具体事迹及生活情境分析权利义务统一问题。 请大家仔细阅读课本P33-P35，思考以下问题，时间5分钟。 1.权利与义务的关系。 2.公民权利的实现、义务的履行有什么意义？ 3.公民应怎样坚持权利与义务相统一？ 自主预习 某中学和某家具厂签订了课桌椅买卖合同，合同约定该中学向该家具厂购买100套课桌椅。该中学享有收货的权利，该家具厂负有交货的义务。相应地，该家具厂享有收款的权利，该中学负有付款的义务。 我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时，我不能侮辱、诽谤和诬告陷害他人。 ………… 探究活动一：权利义务大碰撞，厘清核心关系 生活观察 6 列举一项公民所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。 受教育权 国家财政拨款 学校建设 老师付出... 物质帮助权 国家：对该类人群的资金投入 社会：各界人士依法纳税及爱心捐赠... 探究活动一：权利义务大碰撞，厘清核心关系 生活观察 7 列出一项公民所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。 劳动义务 锻炼自己 美化校园 遵守中学生日常行为规范 既是对自身行为的约束，也有利于校园的和谐，同学关系的融洽 由此，公民的权利和义务之间是什么关系呢？ 探究活动一：权利义务大碰撞，厘清核心关系 生活观察 8 议学小结 ★1.权利与义务相统一的表现（P33-34） ①公民的权利与义务相互依存，相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。 可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 权利的实现 促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 义务的履行 相互依存 相互促进 需要 促进 探究与分享： 辩一辩： 如何理解权利与务的关系?就以下两种观点说明你的看法。 权利和义务如影随形，我们享有权利，同时要履行义务。 权利与义务是完全对等的，我享有什么权利，就应履行相应的义务。 女生的观点正确，权利和义务是紧密相连的，享有权利的同时要履行义务。男生的观点错误，权利和义务是统一的，但不是完全对等的，有些权利同时也是义务，不能认为享有什么权利就应履行相应的义务，而是公民既享有权利又必须履行义务。 探究一 权利与义务的关系 探究一 权利与义务的关系 第三十三条 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和律规定的义务。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 权利 义务 我享有受抚养权 我享有受教育权 我享有隐私权 关心、赡养父母的义务 履行受教育的义务 尊重别人的隐私的义务 “权利和义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。” 议学小结 ★1.权利与义务相统一的表现（P34） ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 公民基本权利 平等权、人身自由权、财产权、劳动权、物质帮助权、文化权利、受教育权、监督权、获得国家赔偿权........ 公民基本义务 维护国家统一和全国各民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税、劳动的义务、受教育的义务...... 对比上述两则材料谈一谈你有什么发现？ 第四十二条：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 探究一 权利与义务的关系 步骤二 步骤三 步骤四 ③公民的某些权利同时也是义务。 例如，根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 ★1.权利与义务相统一的表现（P34） 议学小结 ★1.权利与义务相统一的表现（P34） ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③公民的某些权利同时也是义务。 知识归纳 知识归纳 场景一：学生赵某参观时，越过“禁止触摸”防护栏，踩踏碑座拍照，老师劝阻时，他说：“我有参观权利，怎么拍是我的自由”，最终因损坏碑座被通报批评，取消古碑研学资格。​ 场景二：学生小林主动加入古碑守护志愿队，每周清理碑身周边杂物、劝阻不文明行为，作为回报，他获得了优先参与古碑拓片体验、跟随文物专家学习的机会。 场景三：学生小陈发现校外人员在碑身刻画时，没有冲动争执，而是站在防护栏外提醒对方：这是保护文物，大家都有参观的权利，对方不听后，他及时联系了学校保安。 议一议：①赵某的做法对吗？为什么？②小林和小陈的做法好在哪里？③以后你参观古碑，会怎么做？ 探究二 坚持权利与义务相统一 2.如何处理权利与义务的关系？ ①坚持权利与义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 ③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 议学总结 权利与义务相统一 相互依存，相互促进 公民是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者 某些权利同时也是义务 表现 要求 坚持权利与义务相统一 思维导图 依法履行义务 1.权利义务的关系 3.如何正确对待权利与义务？ 2.公民行使权利和履行义务有什么意义？ ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③公民的某些权利同时也是义务。 ①公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 ②公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件. ①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 ②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 随堂演练 1.我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”这表明（   ） A．公民的权利和义务是完全相同的 B．公民可以只享受权利不履行义务 C．公民的权利和义务相互依存、相互促进 D．公民履行的义务要多于享有的权利 √ 2．坚持权利与义务相统一，下列选项适合放在阴影部分的是 A．依法服兵役 B．受教育 C．依法纳税 D．人身自由 √ 随堂演练 3．近来，亲朋好友露营围坐、谈天说地成为休闲新风尚。同时也出现了煞风景的现象：烧烤炭渣损伤草皮，烟头等垃圾乱扔……对此，同学们发表了不同看法，其中你认为合理的是 A．先履行保护环境的义务，后行使露营休闲的权利 B．露营休闲的权利和保护环境的义务是完全对等的 C．放弃露营休闲的权利，可以不履行保护环境的义务 D．享有露营休闲的权利时，必须履行保护环境的义务 √ 随堂演练 4．在文化公园内，一支支“无声”广场舞队翩翩起舞，吸引了不少市民围观。原来，这是该区率先开展的“无噪音广场舞”全面推广活动。舞者都佩戴着耳机，接收指定频段的信号，在听到音乐后共同起舞。“无噪音广场舞”的舞者 A．维护了公园附近居民的文化权利 B．用行动践行了权利义务的统一性 C．展示了解决纠纷的最佳方式 D．先行使权利后履行义务 √ 随堂演练 5.成年子女有赡养扶助父母的义务，同时也享有继承父母遗产的权利。这说明（ ） A. 权利和义务是完全对等的 B. 权利的实现依赖于义务的履行，义务的履行保障权利的实现 C. 公民可以只履行义务不享受权利 D. 公民可以只享受权利不履行义务 随堂演练 √ 6．阅读材料，回答问题。 情境　关于权利与义务，同学们展开了讨论。欢欢同学在讨论会上的一段总结赢得了全场同学的掌声。 “权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头，它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。” 请你就欢欢同学的观点谈谈我们为什么既要“一手捧着珍珠”，又要“一手握着锄头”。 答案　(1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。 (2)公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 (3)权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 情景故事：校园里的“直播小风波” 初二学生小航迷上校园直播，拍摄同学课间、老师课堂并分享，还因直播耽误学习。同桌小琪因被偷拍走神画面直播而要求道歉，班主任提醒他可能侵权且影响学习，但小航认为自己有直播权利，抱怨学校和同学不尊重自己，混淆了权利与义务的关系。结合情景，联系“权利与义务相统一”的知识，思考并回答： （1）小航的想法有哪些错误？请结合他的言行，说说他混淆了权利与义务的哪些关系？ （2）如果你是小航的好朋友，你会劝他怎么做，才能既依法行使自己的权利，又自觉履行相应的义务？ 【启思导行】——故事融实践，行动有方向 权利与义务是法治的双翼，缺一不可！愿我们都做权利的珍视者、义务的践行者，每一次权利的行使都兼顾他人权益，让每一份义务担当都化为文明力量，用知行合一践行法治精神，让权利与义务相伴相生，让法治之光闪耀校园、照亮生活！ 教师寄语 $