精品解析：江西省抚州市金溪县第二中学、南丰县第二中学2024-2025学年七年级下学期4月期中学习质量检测道德与法治检测卷

江西省抚州市金溪县第二中学、南丰县第二中学2024-2025学年七年级下学期4月期中学习质量检测 道德与法治检测卷 说明：1．满分80分，考试时间75分钟，考试形式开卷。 2．请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．测试范围：七下第1-2单元 一．单项选择题（共18小题，每小题2分，共36分。每小题四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 进入青春期后，许多同学都有了些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象，我们应该（ ） ①正确对待生理变化，调节心理矛盾②学会掩饰自己，避免缺点暴露 ③正确处理青春期的心理矛盾和困惑④相信矛盾心理是会自然消失 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理与心理变化的认识。 ①：青春期生理变化是正常现象，应正确对待并调节心理矛盾，故①符合题意； ②：掩饰缺点不利于心理健康，应积极面对而非隐藏，故②说法错误； ③：正确处理心理矛盾和困惑是应对青春期问题的正确方式，故③符合题意； ④：矛盾心理需主动调节，不会自然消失，故④说法错误； 故本题选B。 2. 进入青春期，随着身体和心理的变化，我们也会对性产生一些困惑。了解性知识，我们正确的做法是( ) A. 积极参观爱国主义展览 B. 上生物课，阅读相关科普读物 C. 避免与父母谈论相关话题 D. 参加弘扬优秀传统文化的活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的相关知识。 B：依据所学可知，要想了解性知识，可以上生物课，阅读相关科普读物，故B符合题意； AD：参观爱国主义展览可以培养爱国的情感；参加优秀传统文化的活动可以弘扬优秀传统文化，增强文化自信，故AD不符合题意； C：父母是我们的第一任老师，我们也可以与父母谈论相关话题，故C说法错误； 故本题选B。 3. 学校卫生大扫除时，七年级（1）班的劳动委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，同学们纷纷发表了自己的看法。其中，你赞同的是（ ） A. 小亮：是缺乏性别平等观念的失当之举 B. 小平：会影响男生女生之间的和谐交往 C. 小玲：有利于发挥男生女生的性别优势 D. 小莉：表明异性同学交往需要尊重对方 【答案】C 【解析】 【详解】A：该分工是结合男女生生理、性格特点的合理安排，不是性别歧视，没有违背性别平等，故A错误。 B：这种分工发挥了各自所长，反而有利于男生女生协作，促进和谐交往，故B不符合题意。 C：女生普遍更细心，适合细致的活，男生普遍力气更大，适合体力活，这一分工有利于发挥男女生各自的性别优势，故C符合题意。 D：题干内容没有体现“异性交往需要尊重对方”这一观点，故D不符合题意。 4. 班长小强最近发现一到下课时间，就有几个同学聚在一起，听小辉用不雅语言和别人开玩笑。小强觉得很有必要立即制止他们。小强应该对他们说（ ） ①我们应该学会自重自爱，言谈举止不越界 ②在教室里讲这些很不恰当，可以在校外讲 ③在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则 ④我们要学会用法律武器维护自己的合法权益 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往中的自我保护。 ①：小辉用不雅语言和别人开玩笑，这是不尊重他人的表现，小强应该对他们说我们应该学会自重自爱，言谈举止不越界，故①项正确； ②：教室里讲这些很不恰当，也不可以在校外讲，故②项错误； ③：小辉用不雅语言和别人开玩笑，这是不尊重他人的表现，小强应该对他们说在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，故③项正确； ④：材料强调尊重人，未涉及维护自己的合法权益，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 九年级小芳同学收到班上一位男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。对于小芳的这种做法我们应当这样看（ ） A. 不恰当，这会让这位男同学很没面子 B. 非常正确，符合男女生正常交往的要求 C. 不正确，应该直接告诉老师，要求老师严厉处罚这位男同学 D. 不正确，应该珍惜并接受这位男同学的爱慕 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男女生正常交往。 B：进入青春期，对异性产生好感是正常的心理现象，但是这并不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理。题文中小芳的做法是正确的，符合男女生正常交往的要求，B符合题意； A：芳同学的做法正确，没有让男同学失面子，A错误； C：小芳委婉地加以拒绝的做法正确，要求老师严厉处罚这位男同学可能会挫伤他人的自尊，C错误； D：不能接受这位男同学的爱慕，要正确处理情感问题，D错误； 故本题选B。 6. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定,禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护身体的隐私部位 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：增强自我保护意识是正确的，但不与异性成年人接触过于绝对，忽视了正常的社会交往，故①说法错误； ②：正视性别差异，懂得保护身体的隐私部位是防范性侵害的基本要求，故②符合题意； ③：端正行为态度，遇到侵害时善用法律武器维护自身合法权益是正确的应对方式，故③符合题意； ④：面对侵害忍气吞声会纵容违法犯罪，不应一味从自身找问题，而应勇敢维权，故④说法错误； 7. 下列对青春时光“微行为”的点评中，正确的有（ ） 序号 微行为 点评 ① 小光看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ② 小明被老师批评，心情不好，去操场打球 采用改变认知评价法调节情绪 ③ 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ④ 小新常和几个志同通合的朋友交流时政新闻 在小群体中互学共进 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查悦纳青春期生理变化、调节情绪的方法、异性交往、班集体中的“小群体”等知识，考查学生分析问题的能力。 ①：进入青春期，学生的身体会发生大的变化，男孩在青春期长出喉结、胡须都是正常现象，作为青春期的孩子要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，故①点评说法正确； ④：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，故④点评说法正确； ②：调节情绪方法有认知改变法、注意转移法、合理渲泻法、放松训练等。根据题文，小明心情不好去操场打球，这应该是合理宣泄法，故②点评说法错误； ③：在青春期，要学会正确与异性交往。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、有助于优势互补等，材料中对于把不与异性交往解读为严守男女正常交往的原则是不对的，故③点评说法错误； 故本题选B。 8. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——改变认知评价 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——转移注意 C. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机，是通过改变认知评价法来调节情绪，故A说法正确； B：把自己关在房间里痛哭了一场，是通过合理宣泄法来调控情绪，故B说法错误； C：通过听音乐进行自我调节，是通过转移注意力来调控情绪，故C说法错误 D：使用深呼吸做调整，是通过放松训练法来调控情绪，故D说法错误； 故本题选A。 9. 某男子因与家人闹矛盾而情绪激动，在乘坐出租车时不停向司机转账，要求司机闯红灯，但司机并未遵照该男子的要求。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 情绪影响着人们的观念和行动 C. 多样的情绪丰富了人们的生活 D. 同一情绪对不同的人影响相同 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的正确认识。 A：情绪具有相通性和感染性，但题文中没有体现司机受到男子的情绪的干扰，A说法与题不符； B：男子情绪激动要求司机闯红灯，但司机未照做，说明情绪影响着人们的观念和行动，B说法正确； C：题文中没有体现情绪的多样性，C说法与题不符； D：同一情绪对不同的人影响不同，D说法错误； 故本题选B。 10. 道德与法治课上,老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时,开展了“引起情绪波动的主要原因”的问卷调查,下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，需要进行调节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：从图表数据可知，生理周期、心理预期、人际交往等多个因素都会引发情绪波动，说明人的情绪受多方面因素的影响，故①符合题意； ②：图表中与朋友产生矛盾、被老师误解批评、与父母发生争吵等人际关系相关的因素占比均较高，说明人际关系是影响情绪的重要原因，故②符合题意； ③：人的情绪会相互感染，但是我们要学会合理调节、宣泄情绪，压抑情绪不利于身心健康，故③说法错误； ④：人的情绪受外部因素影响，但并非由外部因素决定，故④说法错误。 11. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人最基本的物质需求 ④我们可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用及获得方式。 ①：题干未涉及情感与情绪的比较，①不符合题意； ②：同学们受感动而下决心学习，体现情感影响行动，②符合题意； ③：情感属于精神需求而非物质需求，③说法错误； ④：通过研学活动立志报效祖国，表明我们可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验，④符合题意； 故本题选B。 12. 一位老人写下自己在不同阶段对母亲的情感：7岁以前对母亲是依赖、不舍；7—18岁对母亲是敬畏、恐惧；19—30岁对母亲是抵触、排斥，30岁以后对母亲是想念、担心。这反映（ ） ①人的情感是复杂多样的 ②青少年时期的情感是极不稳定的 ③孩子对母亲的情感是无法捉摸的 ④情感的发展体现我们的生命成长 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中老人在人生不同阶段对母亲产生了依赖、敬畏、抵触、想念等多种情感，说明人的情感是复杂多样的，故①符合题意； ②：青少年时期情感虽有波动，但“极不稳定”的表述过于绝对，且题干描述的是整个人生历程而非仅青少年时期，故②说法错误； ③：情感随着生活经历的增加和年龄的增长而变化，是有规律可循的，并非无法捉摸，故③说法错误； ④：情感伴随着我们的生活经历不断积累和发展，不同阶段的情感变化体现了生命成长的过程，故④符合题意。 13. 观察漫画，你应该对漫画中的年轻人说（ ） ①我们应该用实际行动来影响周围的环境 ②为了避免惹上麻烦，还是不扶为好 ③我们要主动关心、帮助他人，让世界多一份美好 ④只有在有证人或者监控情况下才扶 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：我们主动帮扶摔倒的老人，是用实际行动传递正能量，能够影响周围的人共同营造向善的社会环境，故①说法符合题意； ②：“不扶为好”是漠视他人生命、拒绝承担社会责任的冷漠表现，不符合道德要求，故②说法错误； ③：主动关心、帮助他人，能够传递美好情感，让社会更温暖美好，符合我们应树立的价值导向，故③说法符合题意； ④：“只有在有证人或者监控的情况下才扶”是错误的观念，我们可以在保障自身安全的前提下主动施救，并非只有满足该条件才帮助他人，故④说法错误； 14. 徐悲鸿在法国留学时，曾有一个外国人当众对他说：“中国人愚昧无知，是天生的亡国奴”。徐悲鸿跟他打赌，展开竞争，最后取得了第一名的好成绩，使那个外国人不得不承认自己不是中国人的对手。以下说法错误的是（ ） A. 徐悲鸿具有强烈的民族自尊心 B. 自尊的人不会遇到困难和挫折 C. 自尊的人知廉耻，能不断提升自己 D. 自尊的人能赢得他人的尊重 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识和理解。 B：自尊的人同样会遇到困难和挫折，故B说法错误； ACD：题干表述了徐悲鸿留学时听到外国人当众侮辱中国人，于是和这个外国人竞争，最后取得好成绩，使该外国人承认自己不是中国人的对手，这表明徐悲鸿具有强烈的民族自尊心；同时体现了自尊的人知廉耻，能不断提升自己， 自尊的人能赢得他人的尊重，故ACD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选B。 15. 某同学在学习上有些问题明明没有理解，但又不愿意放下架子向人请教，自己暗自吃力追赶，但效果不好。这表明这个同学（ ） A. 有强烈的自尊心 B. 虚荣心强 C. 有志气，有毅力 D. 有好强心，能自立自强 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：真正的自尊是能够正视自身不足，主动改进不足；而虚荣心是一种过分追求表面荣耀、死要面子的心理。 题干中同学明明没理解知识，却放不下面子不愿请教，本质是过于在意表面脸面的虚荣心表现，并不是真正的自尊心、志气和自立自强，故ACD不符合题意；B符合题意。 16. 青春，需要我们去经历、去体验、去反思。做好青春选择，过好青春生活，需要（ ） ①明辨是非，行己有耻②自傲自负，敢于尝试 ③自我省察，止于至善④自立自强，我行我素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善。 ①③：结合所学知识可知，做好青春选择，过好青春生活，需要明辨是非，行己有耻，意味着在青春生活中我们要有清晰的是非判断能力，知道什么是道德和法律允许的，什么是不允许的，从而约束自己的行为，不做违背道德和法律的事情；需要自我省察，止于至善，通过不断地自我反思和检查，发现自身的不足并加以改进，追求更高尚、更完美的道德境界，这对于过好青春生活非常重要；故①③符合题意； ②：“自傲自负，敢于尝试”中，自傲自负是一种不良的心态，不利于个人的成长和与他人的相处，故②错误； ④：“自立自强”是积极的品质，但“我行我素”往往会忽视他人的感受和社会规则，不利于个人的发展和融入社会；故④错误； 故本题选B。 17. “感动中国”人物萧凯恩，幼时因眼癌摘除眼球。不服输的她，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴，成为首位考入香港中文大学音乐系的视障人士。这启示我们（ ） A. 身处逆境必定成就美好未来 B. 经历挫折就能获得成功 C. 要关怀善待身边的每一个人 D. 要塑造自强不息的品格 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强精神。 D：分析题文，萧凯恩在面对失去眼球的逆境时，没有屈服，通过自身的努力学会弹钢琴并考入香港中文大学音乐系，这体现了她自强不息的精神；故D符合题意； A：“身处逆境必定成就美好未来”说法过于绝对，身处逆境不一定就能成就美好未来，关键在于个人的努力和态度；故A错误； B：“经历挫折就能获得成功”也过于绝对，经历挫折并不一定必然导致成功，成功需要多种因素的综合作用；故B错误； C：“要关怀善待身边的每一个人”在材料中未体现，材料重点强调的是萧凯恩自身的自强不息；故C不符合题意； 故本题选D。 18. 下列名言警句中能够体现自强精神的是（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②羞恶之心，义之端也 ③人有耻，则能有所不为 ④胜人者有力，自胜者强 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的表现。 ①：属于自强不息的表现，符合题意，故①说法正确； ②：属于有羞耻之心的表现，与题文不符，故②说法错误； ③：属于羞耻之心的表现，与题文不符，故③说法错误； ④：能够战胜他人的人是有力量的，能够战胜自我的人是真正的强者，符合题意，故④正确； 故本题选C 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分） 19. 青春是人生中美好的年华，但成长的烦恼总是悄悄地到来。阅读材料，回答问题。 材料一 进入初中后，小强的体重直线上升，他觉得自己又矮又胖，很是郁闷。 （1）请你帮助小强同学答疑解惑：他应该怎样看待这些变化? 材料二 小明内心想与爸爸妈妈平等交谈，但对他们的意见又有抵触情绪，有心事也不愿意向他们倾诉。 （2）这反映了青春期的哪一矛盾心理? （3）如果你是小明的同学，你会给他提出哪些建议？ 【答案】（1）①我们要正确对待生理变化。 ②既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。 （2）独立与依赖。 （3）①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查青春期生理变化的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小强进入初中后，体重直线上升，觉得自己又胖又矮，很郁闷，可知正视生理变化的做法。 【小问2详解】 从设问可知考查青春期矛盾心理的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小明内心想和爸妈平等交谈，但对他们的意见又有抵触情绪，不愿向父母倾诉心事，可知独立与依赖。 【小问3详解】 从设问可知考查解决青春期心理矛盾的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小明内心想和爸妈平等交谈，但对他们的意见又有抵触情绪，不愿向父母倾诉心事，可知解决青春期心理矛盾的方法。 20. 读万卷书，行万里路。近年来，研学旅行活动成为学生学习和体验社会生活的重要途径。 （1）研学旅行属于哪种美好情感体验方式?我们还可以通过哪种方式体验美好情感? （2）有人说，体验美好情感是有意义的，而体验消极情感是要努力避免的。请你辨析这一观点。 【答案】（1）参与有意义的社会活动。通过与人交往等。 （2）这一观点错误。 ①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。 ②在生活中，接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知考查美好情感体验的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 研学旅行，可知参与有意义的社会活动。 小问2：略。 【小问2详解】 观点错误，消极情感虽然给我们带来不舒服的感觉，影响我们的生活质量，但是学会转化消极情感，可以让我们感受生活的美好，不断成长。 三、概括与评析题（12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。 ▲碧波奔涌，梦想能成。“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦”。这是“蝶泳皇后”张雨霏在参加完巴黎奥运会后发出的感慨。“我喜欢探索运动的极限，对我来说，胜利不一定是夺得那块金牌，而是在逆境中崛起。对自己有信心，你就赢了一半。” ▲命运多舛，生命不息。萧凯恩——2023年感动中国人物。在她3个月大的时候因眼癌被摘除眼球。即使身体残疾，她仍然经常参加慈善演出筹集资金，不怕艰苦去贫困山区当义工。她说：“我的天赋一定有用！只要努力，就能帮助那些需要帮助的人。”她看不见这个世界，却始终笑对人生。 ▲潜力无限，未来可期。在2025年世界田径巡回赛上，南昌大学学子李晨洋以5.85米的绝对优势刷新了全国记录，取得了自己运动生涯的最好成绩。面对采访他说：“我是一个能比较客观看待自己的优点和不足的人，在未来的训练和比赛中，我将不断地完善自己，以此激发出更大的潜能为国争光。” （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）拟题拟题：《焕发青春活力活出精彩人生》 （2）①从自信的角度：自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 ②从自强的角度：自强是一种奋发进取的精神状态，做自强不息的中国人，要树立远大理想。要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。 ③从正确对待逆境的角度：生活中难免会遇到各种各样的困难。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 ④从自尊的角度：自尊的人能认可自己，能够正确的看待自己的优缺点，能够积极地表现自己。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的人的表现、做自信的人的重要性、自强对个人的作用、对待顺境和逆境的正确态度。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查自拟一个体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的人的表现、做自信的人的重要性、自强对个人的作用、对待顺境和逆境的正确态度的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对自己有信心，你就赢了一半→可联系自信让人乐观坚定；自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行作答。 关键词②：她看不见这个世界，却始终笑对人生→可联系生活中难免会遇到各种各样的困难。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯作答。 关键词③：我是一个能比较客观看待自己的优点和不足的人→可联系自尊的人能认可自己，能够正确的看待自己的优缺点，能够积极地表现自己作答。 关键词④：在未来的训练和比赛中，我将不断地完善自己，以此激发出更大的潜能为国争光→可联系自强是一种奋发进取的精神状态，做自强不息的中国人，要树立远大理想。要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来作答。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践-本大题共2小题，共20分） 22. 为引导正处于青春期的同学们树立正确的价值观、交友观，七年级（1）班开展体验式学习活动，请你参与并完成相关任务。 【角色扮演】按照大家共同设计的“剧本”，几名同学进行了简单的表演。 （1）运用所学知识，请你分别对两组剧情加以点评。 【案例警示】地铁上，在并不十分拥挤的情况下，小安发现有成年男性不停向自己挤靠，甚至制造一些不当的身体接触。小安心中害怕，她一边向旁边躲避，一边用手机拍下视频，并向对方大声呵斥：“你想干什么？再这样我就报警了！”周围的乘客见状也纷纷指责该男性的不当行为。 （2）关于自我保护，这个案例对我们有何启示？ 【答案】（1）剧情一：①在于异性交往中，我们可能会萌发对异性朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该谨慎对待、理智处理。 剧情二：①男女生各具特点、各有优势，男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。②男生女生虽有不同，但各有优势，我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待性别差异、正确认识男女生的特点和优势、正确看待异性情感、对朦胧情感的正确认识、增强自我保护意识的要求、学会自我保护 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用正确对待性别差异、正确认识男女生的特点和优势、正确看待异性情感、对朦胧情感的正确认识相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：剧情一中男生向女生表白→可联系在于异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，也容易把这种欣赏和向往当作爱情，面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该谨慎对待、理智处理进行作答。 关键词②： 剧情二中去敬老院做好事，男同学做体力活，女生负责洗衣服等，男女生相互配合→可联系男女生各具特点、各有优势，进入青春期，男生女生的生理差异更加明显，男生女生虽有不同，但各有优势，我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用增强自我保护意识的要求、学会自我保护相关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小安发现有成年男性不停向自己挤靠，甚至制造一些不当的身体接触，她一边向旁边躲避，一边用手机拍下视频，并向对方大声呵斥：“你想干什么？再这样我就报警了！”→可联系我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己， 要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 某校七年级（2）班正在开展以“做情绪的主人”为主题的分享会，请你参与其中并完成下列任务。 【问卷调查】第一小组分享了以下资料。 有关数据显示，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，青少年心理健康的关键在于情绪管理。为此，学校开展了初中生情绪状况调查活动。下面是部分统计数据。 初中生情绪状况调查 情绪状况 抑郁 焦虑 压力 因情绪与他人发生冲突 觉得无法控制自己的情绪 轻微 24.8% 31.5 9.2 15.5% 22．4% 严重 9.1% 19.2 36.2 （1）你从上表的数据可以看出青少年在情绪状态、情绪控制方面的现状如何？ 【情绪解读】第二小组分享了小图同学一天的情绪“晴雨表”。 时间 7时 9时 10时 11时 事件描述 梳洗时发现脸上长出青春痘，感到很郁闷 因为作业做得不太好，非常害怕被老师批评 因为课间操做得好，被老师表扬，心里美滋滋 同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉 情绪“晴雨表” （2）请你运用情绪的相关知识，解读小丽的一天。 【解忧信箱】第三小组分享了解忧信箱里收到的一封来信。 课堂测验时，我因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，我把试卷撕了，哭着离开了教室。之后的几天我吃不下饭、睡不着觉，我该怎么办啊？ （3）尝试给该同学回信，给予你最真城的回应。 【答案】（1）一部分青少年情绪状态不佳，不能控制自己情绪，应学会做情绪的主人。 （2）①小丽这一天的情绪是复杂多样的，经历了哀、惧、喜、怒这四种基本情绪；②情绪受多方面因素影响随着周围情况的变化，小丽的情绪也发生变化；③情绪变化说明情绪体验不稳定，情绪具有波动性。 （3）亲爱的同学，我理解你现在的心情，面对考试的压力和情绪的波动，感到无助和困惑是很正常的。首先，我们要学会接纳自己的情绪，认识到情绪是正常的心理反应。其次，可以通过深呼吸、 积极自我暗示等方法来调节情绪，避免情绪的过度反应。同时，可以寻求老师、家长或心理咨询师的帮助，通过有效的沟通和支持来缓解压力。最后，要学会从失败中吸取教训，调整学习方法，增强自信心，以积极的态度面对未来的挑战。记住，每一 次的失败都是成长的机会，相信自己，你一定能够克服困难，迎接更加美好的未来。 【解析】 【分析】考点考查：青春情绪的特点、善于调控情绪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春情绪的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：初中生情绪状况调查的相关数据，存在不良情绪的占比较多→可链接一部分青少年情绪状态不佳，不能控制自己的情绪，应学会做情绪的主人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春情绪的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：当发现脸上长出了痘痘，感到很郁闷；因为作业做得不太好，非常害怕；因为课间操做得好，被老师扬，心里美滋滋；同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉感到发怒→可链接情绪是复杂多样的，经历了哀、惧、喜、怒这四种基本情绪；情绪受多方面因素影响随着周围情况的变化，小丽的情绪也发生变化；情绪变化说明情绪体验不稳定，情绪具有波动性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的知识，从道理说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，哭着离开了教室。之后的几天吃不下饭、睡不着觉→可链接学会接纳自己的情绪，要善于调控情绪，对未来充满信心。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省抚州市金溪县第二中学、南丰县第二中学2024-2025学年七年级下学期4月期中学习质量检测 道德与法治检测卷 说明：1．满分80分，考试时间75分钟，考试形式开卷。 2．请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．测试范围：七下第1-2单元 一．单项选择题（共18小题，每小题2分，共36分。每小题四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 进入青春期后，许多同学都有了些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象，我们应该（ ） ①正确对待生理变化，调节心理矛盾②学会掩饰自己，避免缺点暴露 ③正确处理青春期心理矛盾和困惑④相信矛盾心理是会自然消失 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 进入青春期，随着身体和心理的变化，我们也会对性产生一些困惑。了解性知识，我们正确的做法是( ) A. 积极参观爱国主义展览 B. 上生物课，阅读相关科普读物 C. 避免与父母谈论相关话题 D. 参加弘扬优秀传统文化活动 3. 学校卫生大扫除时，七年级（1）班的劳动委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，同学们纷纷发表了自己的看法。其中，你赞同的是（ ） A. 小亮：是缺乏性别平等观念的失当之举 B. 小平：会影响男生女生之间的和谐交往 C. 小玲：有利于发挥男生女生的性别优势 D. 小莉：表明异性同学交往需要尊重对方 4. 班长小强最近发现一到下课时间，就有几个同学聚在一起，听小辉用不雅语言和别人开玩笑。小强觉得很有必要立即制止他们。小强应该对他们说（ ） ①我们应该学会自重自爱，言谈举止不越界 ②在教室里讲这些很不恰当，可以在校外讲 ③在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则 ④我们要学会用法律武器维护自己的合法权益 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 5. 九年级小芳同学收到班上一位男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。对于小芳的这种做法我们应当这样看（ ） A. 不恰当，这会让这位男同学很没面子 B. 非常正确，符合男女生正常交往的要求 C. 不正确，应该直接告诉老师，要求老师严厉处罚这位男同学 D. 不正确，应该珍惜并接受这位男同学的爱慕 6. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定,禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护身体的隐私部位 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 下列对青春时光“微行为”的点评中，正确的有（ ） 序号 微行为 点评 ① 小光看到自己长出了喉结，心里很害怕 没有正确认识青春期生理变化 ② 小明被老师批评，心情不好，去操场打球 采用改变认知评价法调节情绪 ③ 小美认为男女有别，从不与男同学交往 严守男女同学正常交往的原则 ④ 小新常和几个志同通合的朋友交流时政新闻 在小群体中互学共进 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——改变认知评价 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——转移注意 C. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄 9. 某男子因与家人闹矛盾而情绪激动，在乘坐出租车时不停向司机转账，要求司机闯红灯，但司机并未遵照该男子的要求。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 情绪影响着人们的观念和行动 C. 多样的情绪丰富了人们的生活 D. 同一情绪对不同的人影响相同 10. 道德与法治课上,老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时,开展了“引起情绪波动的主要原因”的问卷调查,下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ） ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，需要进行调节 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了太原解放纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情感会影响人们的判断和选择，促使我们作出行动 ③情感是人最基本的物质需求 ④我们可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 12. 一位老人写下自己在不同阶段对母亲的情感：7岁以前对母亲是依赖、不舍；7—18岁对母亲是敬畏、恐惧；19—30岁对母亲是抵触、排斥，30岁以后对母亲是想念、担心。这反映（ ） ①人的情感是复杂多样的 ②青少年时期的情感是极不稳定的 ③孩子对母亲的情感是无法捉摸的 ④情感的发展体现我们的生命成长 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 13. 观察漫画，你应该对漫画中的年轻人说（ ） ①我们应该用实际行动来影响周围的环境 ②为了避免惹上麻烦，还是不扶为好 ③我们要主动关心、帮助他人，让世界多一份美好 ④只有在有证人或者监控的情况下才扶 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 徐悲鸿在法国留学时，曾有一个外国人当众对他说：“中国人愚昧无知，是天生亡国奴”。徐悲鸿跟他打赌，展开竞争，最后取得了第一名的好成绩，使那个外国人不得不承认自己不是中国人的对手。以下说法错误的是（ ） A. 徐悲鸿具有强烈的民族自尊心 B. 自尊的人不会遇到困难和挫折 C. 自尊的人知廉耻，能不断提升自己 D. 自尊的人能赢得他人的尊重 15. 某同学在学习上有些问题明明没有理解，但又不愿意放下架子向人请教，自己暗自吃力追赶，但效果不好。这表明这个同学（ ） A. 有强烈的自尊心 B. 虚荣心强 C. 有志气，有毅力 D. 有好强心，能自立自强 16. 青春，需要我们去经历、去体验、去反思。做好青春选择，过好青春生活，需要（ ） ①明辨是非，行己有耻②自傲自负，敢于尝试 ③自我省察，止于至善④自立自强，我行我素 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “感动中国”人物萧凯恩，幼时因眼癌摘除眼球。不服输的她，通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，学会了弹钢琴，成为首位考入香港中文大学音乐系的视障人士。这启示我们（ ） A 身处逆境必定成就美好未来 B. 经历挫折就能获得成功 C. 要关怀善待身边的每一个人 D. 要塑造自强不息的品格 18. 下列名言警句中能够体现自强精神的是（ ） ①天行健，君子以自强不息 ②羞恶之心，义之端也 ③人有耻，则能有所不为 ④胜人者有力，自胜者强 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 二、简要回答（简明扼要，条理清楚。每小题6分，共12分） 19. 青春是人生中美好的年华，但成长的烦恼总是悄悄地到来。阅读材料，回答问题。 材料一 进入初中后，小强的体重直线上升，他觉得自己又矮又胖，很是郁闷。 （1）请你帮助小强同学答疑解惑：他应该怎样看待这些变化? 材料二 小明内心想与爸爸妈妈平等交谈，但对他们的意见又有抵触情绪，有心事也不愿意向他们倾诉。 （2）这反映了青春期的哪一矛盾心理? （3）如果你是小明的同学，你会给他提出哪些建议？ 20. 读万卷书，行万里路。近年来，研学旅行活动成为学生学习和体验社会生活的重要途径。 （1）研学旅行属于哪种美好情感体验方式?我们还可以通过哪种方式体验美好情感? （2）有人说，体验美好情感是有意义的，而体验消极情感是要努力避免的。请你辨析这一观点。 三、概括与评析题（12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。 ▲碧波奔涌，梦想能成。“宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦”。这是“蝶泳皇后”张雨霏在参加完巴黎奥运会后发出的感慨。“我喜欢探索运动的极限，对我来说，胜利不一定是夺得那块金牌，而是在逆境中崛起。对自己有信心，你就赢了一半。” ▲命运多舛，生命不息。萧凯恩——2023年感动中国人物。在她3个月大的时候因眼癌被摘除眼球。即使身体残疾，她仍然经常参加慈善演出筹集资金，不怕艰苦去贫困山区当义工。她说：“我的天赋一定有用！只要努力，就能帮助那些需要帮助的人。”她看不见这个世界，却始终笑对人生。 ▲潜力无限，未来可期。在2025年世界田径巡回赛上，南昌大学学子李晨洋以5.85米的绝对优势刷新了全国记录，取得了自己运动生涯的最好成绩。面对采访他说：“我是一个能比较客观看待自己的优点和不足的人，在未来的训练和比赛中，我将不断地完善自己，以此激发出更大的潜能为国争光。” （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践-本大题共2小题，共20分） 22. 为引导正处于青春期的同学们树立正确的价值观、交友观，七年级（1）班开展体验式学习活动，请你参与并完成相关任务。 【角色扮演】按照大家共同设计的“剧本”，几名同学进行了简单的表演。 （1）运用所学知识，请你分别对两组剧情加以点评。 【案例警示】地铁上，在并不十分拥挤的情况下，小安发现有成年男性不停向自己挤靠，甚至制造一些不当的身体接触。小安心中害怕，她一边向旁边躲避，一边用手机拍下视频，并向对方大声呵斥：“你想干什么？再这样我就报警了！”周围的乘客见状也纷纷指责该男性的不当行为。 （2）关于自我保护，这个案例对我们有何启示？ 23. 某校七年级（2）班正在开展以“做情绪的主人”为主题的分享会，请你参与其中并完成下列任务。 【问卷调查】第一小组分享了以下资料。 有关数据显示，我国有3000万青少年处于心理亚健康状态，青少年心理健康的关键在于情绪管理。为此，学校开展了初中生情绪状况调查活动。下面是部分统计数据。 初中生情绪状况调查 情绪状况 抑郁 焦虑 压力 因情绪与他人发生冲突 觉得无法控制自己的情绪 轻微 24.8% 31.5 9.2 15.5% 22．4% 严重 9.1% 19.2 36.2 （1）你从上表的数据可以看出青少年在情绪状态、情绪控制方面的现状如何？ 【情绪解读】第二小组分享了小图同学一天的情绪“晴雨表”。 时间 7时 9时 10时 11时 事件描述 梳洗时发现脸上长出青春痘，感到很郁闷 因为作业做得不太好，非常害怕被老师批评 因为课间操做得好，被老师表扬，心里美滋滋 同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉 情绪“晴雨表” （2）请你运用情绪的相关知识，解读小丽的一天。 【解忧信箱】第三小组分享了解忧信箱里收到的一封来信。 课堂测验时，我因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，我把试卷撕了，哭着离开了教室。之后的几天我吃不下饭、睡不着觉，我该怎么办啊？ （3）尝试给该同学回信，给予你最真城的回应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $