精品解析：山东省荣成市实验中学（五四制）2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

初三语文试题 提示：本试卷共120分，其中卷面4分；考试时间为120分钟；所有答案均涂写在答题卡指定区域。 一、积累与运用（22分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 ①阅读文学作品，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养为目的。②《壶口瀑布》中河水浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人心魄震憾；《安塞腰鼓》中的鼓声冲破束缚和闭塞，涌动着喷薄而出的生命力量，那火烈的场面让人______；吴伯箫挑着灯笼去迎祖父，而祖父在路上轻易不提斡旋着的情事，灯笼映照着长幼情笃；利奥波德笔下的大雁定期迁徙，它们在天空中洒下来一首带着野性的诗歌…… 1. 下列词语的字形及加点字的字音，完全正确的一项是（ ） A. 震憾（hàn） B. 闭塞（sāi） C. 斡（wò）旋 D. 迁徙（xí） 2. 下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 目眩神迷 B. 不知所措 C. 历历在目 D. 叹为观止 3. 第①句话有语病，请改正。 【答案】1. C 2. D 3. 删去“为目的”。 【解析】 【1题详解】 A.震撼； B.闭塞（sè）； D.迁徙（xǐ）。 【2题详解】 A.目眩神迷：多形容美好景致让人眼花缭乱迷乱，不合语境； B.不知所措：形容处境窘迫、不知如何应对，望文生义； C.历历在目：指往事清晰地呈现在眼前，不适合形容当下的场面感受； D.叹为观止：指赞美所见事物好到极点，契合对安塞腰鼓动人场面的赞叹。 【3题详解】 句式杂糅，“可以……”与“以……为目的”两种句式混用，造成结构混乱，应删去“为目的”。 4. 根据提示，用原文填空。 《蒹葭》一诗，通过“①______，②______。溯游从之，宛在水中央”的重章叠句，表现了主人公追寻的执着与艰辛。王勃《送杜少府之任蜀州》“③______，④______”两句道出真挚的友情可以超越空间的阻隔，给人以安慰和鼓舞。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤______，端居耻圣明”婉转含蓄地表达了诗人从政的心愿，希望得到举荐。白居易《卖炭翁》“可怜身上衣正单，⑥______”，写出了卖炭翁的矛盾心理；《题破山寺后禅院》“⑦______，⑧______”，曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围。 【答案】 ①. 溯洄从之 ②. 道阻且长 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 欲济无舟楫 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 曲径通幽处 ⑧. 禅房花木深 【解析】 【详解】本题中的“溯洄、己、涯、楫、幽、禅”等字词容易写错。 5. 语文课本中的综合性学习提到，低碳生活既是一种生活方式，也是一种可持续发展的环保责任。为此班级召开“低碳生活，我能做什么”主题活动，请结合材料，完成题目。 [材料] 根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。 （节选自《义务教育教科书语文八年级下册》） 在社区调查中，你发现邻居张叔叔家的电脑从来不关机，请你与他沟通交流。 【答案】示例：张叔叔您好，电脑不使用时一直待机很浪费电，每节约1千瓦时电就能减少近1千克二氧化碳排放，既省电又符合低碳环保的要求，麻烦您用完电脑记得关机好不好？ 【解析】 【详解】作答此题，首先要提炼核心信息。从材料中提取节约用电可减少煤耗、降低碳排放、减少污染物排放等关键数据，明确电脑长期不关机浪费电力、增加污染的现实问题，紧扣“低碳生活”“环保责任”的活动主题。然后，突出沟通原则。围绕礼貌委婉、以理服人、贴近生活、易于接受的要求，做到既指出浪费问题，又传递环保意义，不生硬指责、不伤邻里和气。 示例：张叔叔，您好！我是咱们班负责低碳宣传的同学。资料显示，每浪费一度电就会增加近1千克二氧化碳排放，电脑长期不关机特别耗电。咱们平时随手关机，既能省电省钱，又能为低碳环保出份力，您看以后关机休息一下好吗？ 读书分享会（4分） 6. 同学们在读书分享会上进行了发言，请你选出有误的一项（ ） A. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，如果要对主人公的艺术形象做出分析，可以设计“保尔·柯察金的形象分析”专题。 B. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，可以摘抄生动传神的细节描写片段来提高写作能力。 C. 回忆性散文《社戏》中鲁迅回忆自己童年时在平桥村生活的情景，表现旧时乡村的淳朴民风，充满了自然美与人情美。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《社戏》体裁是小说，并非回忆性散文；文中的“迅哥儿”是小说中的叙述形象，不等同于现实中的鲁迅本人。 7. 班级开展《经典常谈》阅读分享会，你准备选择阅读其中的《汉书》和《离骚》部分，并结合二者共性内容作主题发言，请选择一个最适合的话题。（ ） A. 浅谈文学中的“香草” B. 如何成为论辩高手 C. 谈谈古代的贤君与忠臣 D. 说说古代的诗歌流派 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解和运用名著内容。 《汉书》的作者是东汉的班固，它是中国第一部纪传体断代史，记载西汉（前206年—公元25年）历史，分纪、表、志、传，涵盖政治、经济、文化等，如《艺文志》系统整理先秦至汉的学术源流。特点是严谨客观，注重史实，开创“正史”编纂范式； 《离骚》的作者是战国时期楚国屈原，它是楚辞代表作，长篇抒情诗，抒发政治理想、爱国情怀及遭谗被贬的愤懑，大量运用香草美人象征，如“扈江离与辟芷兮”。特点是浪漫主义风格，开创中国文学“骚体”传统； 二者的共同性在于历史与文学的交融，如《汉书》记载了汉昭帝坚信霍光对朝廷的忠心，霍光由此更加忠心耿耿为国效力和汉昭帝诏有司问郡国所荐举的贤良文学，向他们调查了解民间疾苦等事件，《离骚》的作者屈原，一生忠君爱国，廉洁奉公、忠贞不渝。二者的共性都能体现古代的贤君与忠臣的主题； 故选C。 二、古诗文阅读（15分） （一）（5分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 乙卯重五① 陆游 重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻②，艾束著危③冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。 【注释】①乙卯：指1195年，这年作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：农历五月五日，端午节。②粽包分两髻：粽子有两个尖尖的角，古时又称“角黍”。③危：高。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明了时间和地点，展现了一幅火红的石榴花盛开的美好画面。 B. 颔联展现了端午节独特的风俗习惯，营造了端午节浓浓的节日氛围。 C. 颈联写出古人端午节有储药、配药方以及用朱砂点眉心的习俗，以驱邪避灾祈求平安。 D. 诗歌融叙述、抒情、议论于一体，语言质朴，简练自然，诗美情真。 9. 请结合全诗内容，分析诗人“笑”的原因。 【答案】8. D 9. ①对山村美好景色的愉悦，如“重五山村好，榴花忽已繁”；②对端午节风俗习惯的熟悉和亲切，如“粽包分两髻，艾束著危冠”；③忙完一天事情后的轻松和满足，如“日斜吾事毕，一笑向杯盘”。 【解析】 【导语】这首端午小诗以质朴笔触写山村端午之景与俗，开篇以“榴花繁”绘端午盛景，勾勒出清新明丽的山村风光；继而铺陈包粽、插艾、储药、点丹等端午旧俗，细节鲜活，满含乡土气息。诗人71岁隐居家乡，诸事毕后笑对杯盘，于平淡的民俗描摹中，藏着悠然闲适的心境，尽显晚年归隐的恬淡与安然，语言浅白自然，意趣淳朴真挚。 【8题详解】 D.这首诗以叙述端午山村的风光、民俗为主，融入了诗人闲适自在的情感，全诗只有叙述、抒情，没有议论的内容。 【9题详解】 首联开篇即点明端午时节，山村石榴花盛放的明丽盛景。诗人晚年隐居家乡，眼前生机盎然的端午风光，让他心生愉悦，这是“笑”的第一层缘由。 颔联、颈联细致描摹了包粽子、插艾枝、储药点丹等端午传统习俗。这些熟悉的乡俗承载着乡土温情，诗人身处其中，倍感亲切与安然，这是“笑”的第二层缘由。 尾联写诗人忙完一天的端午事务，在夕阳西下时安然对饮。晚年归隐的他，摆脱了官场纷扰，在日常劳作与乡俗生活中获得了内心的松弛与满足，这份闲适与自在，是“笑”的第三层缘由。 （二）（10分） 阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 山中与裴秀才迪书 王维 近腊月下，景气和畅，故山殊可过①。足下方温经，猥②不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂③复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔④，携手赋诗，步仄径⑤，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往⑥，不一。山中人王维白。 【注释】①故山殊可过：旧居蓝田山很值得一游。②猥：表示自己的谦卑。③夜舂：晚上用白杵捣谷（的声音）。④曩昔：从前。⑤仄径：狭窄的小路。⑥因驮黄檗人往：托运送黄檗药的人给你捎信。 10. 下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（ ） A. 文言文中有很多表示年龄的称谓，甲文中“垂髫”与《愚公移山》中“始龀”都是指儿童。 B. “不复出焉”与“且焉置土石”两句中的“焉”意义相同。 C. “此人一一为具言所闻”与“各具情态”两句中的“具”意义相同。 D. “与山僧饭讫而去”与“选贤与能”两句中的“与”意义相同。 11. 【乙】文中“深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂复与疏钟相间”断句正确的一项是（ ） A. 深巷寒犬吠/声如豹/村墟夜舂复与/疏钟相间 B. 深巷寒犬/吠声如豹/村墟夜舂/复与疏钟相间 C. 深巷寒/犬吠声如豹/村墟夜/舂复与疏钟相间 D. 深巷/寒犬吠声/如豹/村墟夜舂复与疏钟相间 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①太守即遣人随其往，寻向所志。 ②寒山远火，明灭林外。 13. 《小石潭记》中同行有五人而作者却说“寂寥无人”，乙文的情形与之相似，但情感却不同，请结合“此时独坐，僮仆静默”简要分析作者的情感。 【答案】10. A 11. B 12. ①太守立即派人跟着他前往，寻找先前做好的标记。②寒冷山间远处的灯火，在树林外忽明忽暗。 13. 乙文此处抒发了作者独对山景的悠然陶醉，以及对友人裴迪的怀念，期盼与友人同游的闲适之情，不同于《小石潭记》的孤寂凄苦。 【解析】 【导语】《桃花源记》描绘了渔人误入与世隔绝的桃源仙境，那里民风淳朴、生活安宁，是作者理想中的社会。文末桃源不复可寻，寄寓了对乱世的厌弃与对和平生活的向往。《山中与裴秀才迪书》以清丽笔墨写冬夜山景与春日展望，意境空灵，既显山水之美，也含邀友共赏的雅趣。两文皆借自然抒写精神追求，一寄乌托邦之思，一抒隐逸闲情，语言凝练，意境悠远，尽显魏晋与盛唐文人的情怀与格调。 【10题详解】 B.“不复出焉”的“焉”是语气助词，“且焉置土石”的“焉”是“哪里”，意义不同； C.“此人一一为具言所闻”的“具”是“详细”，“各具情态”的“具”是“具有”，意义不同； D.“与山僧饭讫而去”的“与”是“和”，“选贤与能”的“与”通“举”，是“选拔”，意义不同。 【11题详解】 句意：深巷里传来寒犬的叫声，声音像豹子一样洪亮；村子里夜里捣谷的声音，又与稀疏的钟声相互交织。“深巷寒犬”点明主体，“吠声如豹”描写犬吠的特点，二者断开；“村墟夜舂”点明另一主体，“复与疏钟相间”写两种声音交杂，二者断开。 【12题详解】 注意下列重点字词： （1）即：立即；遣：派遣；向：先前；志：做的标记。 （2）寒：寒冷的；明灭：忽明忽暗。 【13题详解】 根据《小石潭记》的内容可知，柳宗元虽有同行者，却因被贬谪的抑郁心境，以“寂寥无人”抒发内心的孤寂凄苦、悲凉落寞。 根据乙文“此时独坐，僮仆静默”的语境可知，王维独坐山中，静赏夜山清景，僮仆静默并未打破他的心境，反而让他沉浸于山水之美，抒发了独对山景的悠然陶醉；同时触发了对友人裴迪的深切怀念，满含期盼与友人同游共赏的闲适之情，与《小石潭记》的凄苦孤寂形成鲜明对比。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为业。他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人对此感到十分惊异，继续往前走，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有光亮。渔人便下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音互相能听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和桃花源以外的世人一样。老人和小孩们，都安适愉快，自得其乐。 村里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭款待他。村里的其他人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说，祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“这里的事不值得对外边的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的记号，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久他就病死了。此后就再也没有访求桃花源的人了。 【乙】现在正是农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。您正在温习经书，我不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺里的僧人吃完饭便离开了。 我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，辋水泛起涟漪，月光随水波上下浮动。寒冷的山间远处的灯火，在树林外面忽明忽暗。深巷中寒犬的叫声像豹子一样，村子里夜里捣谷的声音，又与稀疏的钟声相互交错。这时我独自坐着，僮仆都安静无声，常常想起从前，和您携手吟诵诗篇，走在狭窄的小路上，走近清澈的溪流。 等到春天来临，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白鸥张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里野鸡在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，您能和我一起游玩吗？如果不是您这样天性超凡脱俗的人，我哪能用这种闲事来邀请您？然而这当中有很深的意趣啊！不要忽略。托运送黄檗的人顺便带信给你，不一一细说。山中人王维敬上。 三、现代文阅读（29分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚的泥巴。后窗变成了墙，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤天气逐渐寒冷，雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑥有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树林叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑦冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑧大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑨雪持久不化的日子里，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀，我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，天气严寒之时，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑩故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 小语根据文章内容，准备拍摄几组视频。请根据提示，在表格中填写对应的拍摄主题或画面氛围。 拍摄主题 文中相关内容和画面 村庄氛围 冬日暖阳 大好的天气最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 温暖、闲适 ①___ 柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树林叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ②___ ③___ 孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。 ④___ 15. 请结合文章内容，分析母亲的形象特点。 16. 这篇文章充满诗意与美感，蕴含着作者丰富细腻的情感。请你简要概括文中蕴含的情感。 【答案】14. ①. 风吟冬日 ②. 静谧、灵动 ③. 雪趣童年 ④. 热闹、欢快 15. 勤劳，热爱生活。在猫冬的日子里，母亲常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 善良。母亲会特意留柿子给过冬的鸟雀，母亲在冬天“斋鸟”。 16. 本文通过描绘故乡冬日的自然风光、民俗生活与温馨日常，蕴含了作者对故乡冬日景致和乡土生活的喜爱与赞美，对故乡烟火日常、家人温情的深切眷恋与怀念，以及对故乡这片土地的真挚热爱之情。 【解析】 【导语】《故乡的冬》是一篇细腻动人的乡土散文，作者从故乡冬日的日常风物、生活琐事切入，将北风奏乐、孩童嬉雪、留柿喂鸟等细碎场景娓娓道来，笔触清淡温暖，既写出北方冬日独有的闲适浪漫，也藏着对故乡烟火生活的深切眷念，质朴动人。 【14题详解】 第一空，结合第⑥段第一句可知，文中对应画面的开篇直接点明“有风的冬日，村庄很安静”，“风”是这一画面的核心背景与关键元素，是提炼主题的首要依据；后文描写的柴门吱呀、玉米秸垛窸窣、槐树叮咚、白杨树丫被风刮奏如竖琴，均是风拂过乡村万物产生的声响与景致，所有画面内容都围绕冬日的风展开，主题需紧扣这一核心；“风吟”将风的声响拟人化，赋予自然景致诗意，搭配“冬日”明确场景，既高度概括了画面内容，又与文章的诗意文风相契合。 第二空，结合第⑥段第一句可知，文中开篇直接交代该场景的背景是“有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声”，直接点出村庄的整体氛围是安静的，无多余的人声、杂声，“静谧”可概括这一核心的整体氛围。画面中并非全然的死寂，而是有柴门“吱吱呀呀”、玉米秸垛“窸窸窣窣”、槐树“叮叮咚咚”的拟声描写，还有白杨树丫像竖琴“被风刮奏着”的比喻，这些风声与物响让无形的风有了有形的动态感，为安静的冬日增添了鲜活的韵律与灵动的气息，打破了冬日的沉闷，“灵动”可概括这一细节特征。故可填“静谧、灵动”。 第三空，结合第⑧段第一、二句可知，文中对应画面的开篇明确场景是“大雪来的时候”，“雪”是整个画面的核心环境，是提炼主题的基础，拍摄主题需先紧扣这一关键场景要素；文中用“奔跑、欢呼、庆祝”等动作，凸显出孩子们在雪中玩耍的欢乐、趣味，“趣”是这一画面最鲜明的情感与氛围特点，也是拍摄主题要突出的核心亮点。将核心背景“雪”、主体对象“童年”、情感内核“趣”融合，搭配成“雪趣童年”，既高度概括了大雪天孩子玩雪享乐趣的完整画面内容，又简洁生动，符合拍摄主题的凝练要求。 第四空，结合第⑧段第二句可知，文中直接描写孩子们在雪中“奔跑着，欢呼着，庆祝着”，一系列连续的动作刻画，直观展现出孩子玩雪时发自内心的愉悦、欢喜，“欢呼”“庆祝”更是直接流露了欢快的情绪，“欢快”可概括出画面中人物的核心情感与状态。前文描写有风的冬日村庄很安静，而大雪来临时，孩子们的奔跑、欢呼打破了冬日乡村的寂静，让原本静谧的乡村因孩子的活动变得鲜活、有生机，形成鲜明的氛围对比，“热闹”可概括出这一画面的整体环境氛围。故可填“热闹、欢快”。 【15题详解】 结合第③段可知，冬日乡村进入“猫冬”的闲适阶段，家人或堵窗保暖、或偎炕观天，生活节奏放缓，而母亲并未停下手中的活计，依旧常常摆弄窗花和鞋垫，在冬日的闲暇里仍保持着劳作的状态，从这一细节能鲜明看出母亲始终如一的勤劳本色，将家事与生活打理得细致用心。窗花、鞋垫并非日常刚需的劳作，而是带有审美与生活情趣的手工活，母亲在冬日单调的“猫冬”时光里，用心制作这些充满生活气息的物件，为平淡的冬日生活增添美感与温情，体现出她对生活的热爱，善于在平凡的日子里营造生活的美好。 结合第⑦、⑨段可知，秋日采柿子时，母亲特意不让采最高枝的柿子，特意留柿“看冬”，实则是为大雪后觅食困难的鸟雀留存食物，并非单纯为了景致，这份对鸟雀的细心考量，藏着淳朴的恻隐之心。大雪持久不化时，母亲不仅在屋檐挂高粱穗款待麻雀，还会在穗子被啄食后及时更换新的，主动为冬日里生存艰难的鸟雀提供吃食，用持续、用心的举动善待自然生灵，将内心的柔软与善意落到实处，鲜明凸显出母亲心地善良、心怀温情的特点。 【16题详解】 结合第①段第二句，第④段，第⑥段第二句，第⑦段第五句，第⑧段第一句可知，文中细致描摹了故乡冬日的多样景致：北风送冬后的澄澈蓝天、万里晴空的暖阳、有风时如竖琴轻奏的树木枝丫、枝头挂红的柿子、漫天漫地的大雪……作者用诗意的笔触刻画这些冬日独有的画面，将故乡的冬写得浪漫美好，字里行间满是对这份自然之美的欣赏与赞叹。 结合第①段第六句，第③段，第④段第二句，第⑤段第三、四句，第⑩段可知，文章描写了大量故乡冬日的乡土生活与日常细节：晒瓜干、堵后窗猫冬、南墙根下晒太阳、小雪煮大锅菜的节气仪式，还有家人的日常——父亲堵窗保暖、奶奶偎炕观天、母亲摆弄窗花鞋垫、雪夜的灯光与剪窗花的身影。这些场景满是烟火气与生活温情，是作者对故乡冬日生活的真切回忆，既体现出对这份淳朴、闲适乡土生活的喜爱，也流露着对难忘的烟火日常、温暖家人情的眷恋与怀念。 结合第③、⑦、⑨、⑩段可知，文中的景、事、人皆围绕故乡的冬展开，自然风光是故乡的底色，乡土生活是故乡的烟火，家人温情是故乡的温度，作者将对故乡冬景、生活、家人的情感融为一体，所有细腻的描写本质上都是对故乡的深情流露。这份情感超越了单一的景致或生活，升华为对故乡这片土地刻入心底的、真挚的热爱。 （二）（17分） 阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 2024年6月，国家卫健委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，启动为期三年的“体重管理年”活动。力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，显著提升全民体重管理意识和技能，并改善部分人群体重异常状况。一场关乎亿万人健康的“体重管理”行动悄然吹响号角。 （节选自新华网，有删改） 【材料二】 ①肥胖症，一种由遗传、内分泌和环境等多种因素共同作用而导致的慢性代谢性疾病。随着经济社会发展和生活水平提高，我国居民生活方式、饮食结构等发生较大变化，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题。 ②根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，2018年我国成人超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%，6至17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势。A国家卫生健康委此前发布的《体重管理指导原则（2024年版）》也指出，有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。 ③肥胖不仅影响个人形象，更是多种慢性病的隐形推手。体重异常，特别是超重和肥胖是高血压、糖尿病、高血脂、心脑血管疾病以及部分癌症等多种慢性病的重要危险因素。 ④医疗费用增加、工作效率下降、生活质量降低，引发自卑等一系列心理问题……这些问题都因肥胖而变得更加突出。专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。同时，体重过轻或营养不良者也要管起来。 （节选自新华网，有删改） 【材料三】 ①“小胖墩”们如何华丽转身，用科学的方法健康减重，迎接新挑战！ ②引起肥胖的罪魁祸首其实就是脂肪。脂肪像是身体里悄悄驻扎的“能量大军”，当它们只进不出、堆积得太多，就会发生肥胖。儿童青少年肥胖一般是单纯性肥胖，主要与饮食、运动等生活习惯息息相关。 ③科学合理的饮食最重要的就是控制吃的总量。“小胖墩”减重需要在专业营养师的指导下，根据孩子喜欢的口味设计营养全面又均衡的食谱。在保证孩子正常生长发育的前提下，多吃新鲜蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，还有全谷物等粗杂粮和红薯等薯类。含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃。家长要和孩子一起努力，让孩子吃得营养，长得健康！ ④在“少吃点”的同时，也得“多动动”。“小胖墩”们要想办法让自己动起来，但是一定要循序渐进，先达到和一般小朋友差不多的运动程度，然后再试试跑步、游泳这些有氧运动，或者做做力量训练。每周3-5次的有氧运动能很好地帮助减轻体重，每周2-3次的力量训练能让孩子的肌肉更强壮。不管是哪种运动，都要根据孩子们的情况量身定制运动计划。 ⑤减重不是一场速度竞赛，而是一场持久的“马拉松”。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹。家长在帮助“小胖墩”们减重时，不但要关注体重的变化，也可以利用人体成分分析仪等看看身体成分的变化，比如脂肪减少了，肌肉增多了，这才是真正的健康减重！ ⑥让我们一起培养“主动健康模式”，学会自我管理，把健康的生活习惯当成每天的必修课。 （节选自国家疾病预防控制局网站，有删改） 17. 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 随着经济社会发展和生活水平提高，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题。 B. 体重管理就是通过科学的方式减肥，预防慢性病发生。 C. 减重需要循序渐进，避免过快减重。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹。 D. 家长在帮助孩子减重时，要关注体重的变化，还要关注身体成分的变化。 18. 结合材料二，请你简要概括国家倡导全民体重管理的三个原因。（每条不超过15字） 19. 小语在编辑材料二时，将A句中的“若该趋势得不到有效遏制”去掉了。请你向他说明保留这句话的理由。 20. 下面是小语周末的菜单，请根据材料补全对话。 早餐 面条、馒头、煮鸡蛋、炒白菜、牛奶 午餐 米饭、花卷、红烧排骨、油炸黄花鱼、糖醋里脊 晚餐 米饭、韭菜炒鸡蛋、蘑菇汤、苹果 小语：小文，我的午餐主食全是精米精面，过于单一。你看我是不是应该①______ 小文：增加了这些食物，主食的确更丰富了。你的午餐还需要调整一下菜品：②______ 小语：谢谢你的建议。这样一调整，营养全面均衡。在科学饮食的基础上，再加上合理运动，相信我们一定能健康成长。 21. 学校将开展“体重管理宣传周”活动，作为宣传小组成员，请你结合材料设计一条活动标语，并简要阐述设计理由。 标语：_____理由：____ 【答案】17. B 18. ①超重肥胖率持续攀升（引发公共卫生危机）；②增加慢性病发病风险；③引发一系列心理问题。 19. 这句话限定预测前提，体现语言准确性、严谨性，删去后不符合事实。 20. ①. 添加全谷物、粗杂粮或薯类补充主食 ②. 去掉油炸黄花鱼、糖醋里脊这类高油高糖菜，增加新鲜蔬菜 21. ①. 示例：科学管理体重，拥抱健康生活 ②. 紧扣活动主题，朗朗上口，便于传播，点明核心意义。 【解析】 【导语】三篇材料围绕体重管理展开，逻辑递进、各有侧重。材料一以国家政策引出话题，点明体重管理的全民性与重要性；材料二阐释肥胖的属性、现状及危害，强调体重管理是科学健康之举；材料三聚焦儿童青少年，给出饮食、运动等具体减重方法。整体以说明为主要表达方式，数据详实、条理清晰，兼具科普性与实用性，呼吁全民树立科学的体重管理意识。 【17题详解】 B. 根据材料二第④段“专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。同时，体重过轻或营养不良者也要管起来”可知，体重管理并非单纯指减肥，还包括体重过轻、营养不良人群的健康管理，选项将体重管理等同于减肥，表述片面。 【18题详解】 根据材料二第②段可知，我国成人、儿童青少年超重肥胖率呈逐年递增趋势，若不加遏制，未来比例将进一步升高，严重威胁全民健康。 根据材料二第③段可知，体重异常会大幅提升高血压、糖尿病、心脑血管疾病及部分癌症等慢性病的发病风险，危害身体健康。 根据材料二第④段可知，肥胖会增加医疗负担、降低工作效率与生活质量，还会引发自卑等一系列心理问题，影响个人与社会发展。 【19题详解】 定性：“若该趋势得不到有效遏制”，是表假设、限定预测前提的条件状语，起修饰限制作用。 带词解句：联系画线句可知，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%，是在“超重肥胖率持续增长、未加干预”的假设条件下得出的预测结果，并非必然发生的事实。 删词解句：删去后，句子变成“2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%”，将假设性预测变成了绝对化的既定结论，与原义、事实不符。 语言特点：这句话体现了语言的准确性、严谨性与科学性。 【20题详解】 ①处，需紧扣材料三的科学饮食要求与题干情境。题干提到午餐主食全是精米精面、过于单一，结合材料三第③段“多吃……全谷物等粗杂粮和红薯等薯类”的要求，需补充粗细搭配的主食，因此填写：添加全谷物、粗杂粮或薯类来丰富主食种类。 ②处，需紧扣材料三的饮食建议与小语的午餐现状。结合材料三第③段“含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃”，小语午餐的油炸黄花鱼、糖醋里脊属于高油高糖菜品，且缺少新鲜蔬菜，因此填写：去掉油炸黄花鱼、糖醋里脊这类高油高糖的菜品，增加新鲜蔬菜。 【21题详解】 首先紧扣“体重管理”活动主题，结合材料中“科学减重、全民健康、主动健康”的核心要点，标语要简洁好记、朗朗上口，同时传递正向理念，兼顾科普性与号召力。其次贴合校园场景，语言要贴近学生群体，避免生硬说教，突出“健康成长、科学管理”的校园导向。 示例： 标语：管住嘴迈开腿，健康体重伴相随 理由：化用大众熟知的健康口诀，结合材料中“饮食 + 运动”的科学减重方法，通俗易懂、传播性强，适合校园宣传。 四、写作（50分） 22. 作文 烟火气，是平桥村小伙伴们簇拥着迅哥儿去赵庄看社戏的热闹，是集市上此起彼伏的快意吆喝，是一家人围坐餐桌的笑语满堂，是小区里老者对弈、孩子嬉戏的美好场景……烟火气，蕴含的是寻常生活中的真挚温暖，是积极向上的一股力量，是生活里蒸腾出的无限热情……烟火气，让你感受平凡生活的多滋多味，体会鲜活生命的充实丰盈。 请以《我爱这烟火气》为题，写一篇不少于600字的作文。要求：写出真情实感，不得抄袭、套作，不得泄露与个人相关的信息。 【答案】例文： 我爱这烟火气 暮色漫过老小区的楼顶时，我总爱趴在阳台，看楼下的烟火一点点升腾起来。奶奶总说，日子要热乎着过，而这热乎气，就藏在我家的厨房里，藏在每一个平凡的傍晚。 推开家门，最先扑过来的永远是饭菜香。奶奶系着碎花围裙，在灶台前忙碌：铁锅在火上滋滋作响，西红柿炒蛋的酸甜、红烧肉的醇厚，混着米饭的清香，把整个屋子填得满满当当。爷爷坐在沙发上，择着刚从楼下小菜园摘的青菜，时不时抬头喊一句：“火小点儿，别糊了！”我放下书包，凑到奶奶身边，帮她递个盘子、剥个蒜，听她絮絮叨叨讲邻里的趣事：张阿姨家的孙子考了满分，李爷爷的棋艺又精进了，小区里的便民食堂开了，老人们都爱去凑个热闹。这些细碎的话语，混着饭菜的香气，就是最动人的烟火气。 周末的清晨，烟火气藏在社区的早市里。曾经杂乱的摊位，如今整齐地摆放在“便民生活圈”的划定区域里：卖早点的师傅把油条炸得金黄，卖水果的阿姨把草莓摆得鲜亮，修家电的小伙子帮老人调试智能音箱，志愿者们来回穿梭，维持着秩序。我跟着奶奶去买菜，摊主会多塞一把小香葱，邻里会分享刚买的樱桃，数字支付的“滴”声与传统的吆喝声交织在一起，烟火气里满是时代的温暖。我蹲在卖金鱼的小摊前，看金鱼在鱼缸里游弋，听摊主给孩子讲养鱼的技巧，这平凡的市井，是烟火气最鲜活的模样。 烟火气，更藏在小区的邻里温情里。傍晚的健身区，老人们下棋、打太极，孩子们追逐嬉戏，年轻的父母陪着孩子玩耍，社区志愿者们组织着亲子活动，给老人免费理发、测血压。曾经陌生的邻里，如今成了彼此照应的家人：谁家做了好吃的，会给邻居端一碗；谁家有困难，大家都会伸手帮一把。这些细碎的温暖，是烟火气最动人的力量，让平凡的生活满是温情。 我曾以为，烟火气是远去的旧时光，却发现它一直藏在我们身边，藏在灶台的烟火里，藏在市井的吆喝里，藏在邻里的温情里，藏在新时代的温暖里。它不是浮华的点缀，而是生活的底色，是平凡人对生活最热烈的热爱。我爱这烟火气，爱它的温暖，爱它的力量，更爱它在时代里，始终鲜活、始终滚烫，滋养着每一个平凡的生命，让我们在烟火中成长，在温暖中前行。 【解析】 【详解】审题立意。题干材料先以社戏、集市、家宴、邻里嬉戏等具象场景，为“烟火气”做了生动注解，再提炼其内涵：寻常生活的真挚温暖、积极向上的力量、蒸腾的生活热情，最终落脚于烟火气对生命的滋养。审题时需紧扣“烟火气”的核心，既不能脱离“平凡生活”的载体，也不能只写场景忽略情感，更要突出“爱”这一主观情感，将烟火气从自然景观、生活场景，升华为情感寄托与精神力量。立意上可从烟火气承载亲情、烟火气彰显生活本真、烟火气滋养成长等角度切入，既要贴合材料中“温暖、向上、热情”的内涵，又要融入个人真实感悟，让立意有温度、有深度，避免泛泛而谈，真正诠释烟火气对生命的丰盈价值。 选材构思。选材需紧扣题干材料的场景提示，选取自己生活中鲜活的烟火场景，比如清晨菜市场的吆喝、傍晚家中的饭菜香、小区里的邻里温情等，让素材兼具文学性与生活感。构思上可采用“总—分—总”结构，开篇以诗意语言点题，引出对烟火气的理解；中间选取2-3个典型场景，以细节描写串联，比如从厨房的烟火气写亲情，从集市的烟火气写市井温情，从邻里的烟火气写社区温度，层层递进；结尾升华主旨，将烟火气与成长、乡愁、生活态度关联，呼应材料中“鲜活生命的充实丰盈”。选材要避免空洞，用具体细节让烟火气可感可触，同时融入真情实感，让文章有温度、有烟火气，符合实际生活体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三语文试题 提示：本试卷共120分，其中卷面4分；考试时间为120分钟；所有答案均涂写在答题卡指定区域。 一、积累与运用（22分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 ①阅读文学作品，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养为目的。②《壶口瀑布》中河水浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人心魄震憾；《安塞腰鼓》中的鼓声冲破束缚和闭塞，涌动着喷薄而出的生命力量，那火烈的场面让人______；吴伯箫挑着灯笼去迎祖父，而祖父在路上轻易不提斡旋着的情事，灯笼映照着长幼情笃；利奥波德笔下的大雁定期迁徙，它们在天空中洒下来一首带着野性的诗歌…… 1. 下列词语的字形及加点字的字音，完全正确的一项是（ ） A. 震憾（hàn） B. 闭塞（sāi） C. 斡（wò）旋 D. 迁徙（xí） 2. 下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 目眩神迷 B. 不知所措 C. 历历在目 D. 叹为观止 3. 第①句话有语病，请改正。 4. 根据提示，用原文填空。 《蒹葭》一诗，通过“①______，②______。溯游从之，宛在水中央”的重章叠句，表现了主人公追寻的执着与艰辛。王勃《送杜少府之任蜀州》“③______，④______”两句道出真挚的友情可以超越空间的阻隔，给人以安慰和鼓舞。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤______，端居耻圣明”婉转含蓄地表达了诗人从政的心愿，希望得到举荐。白居易《卖炭翁》“可怜身上衣正单，⑥______”，写出了卖炭翁的矛盾心理；《题破山寺后禅院》“⑦______，⑧______”，曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围。 5. 语文课本中的综合性学习提到，低碳生活既是一种生活方式，也是一种可持续发展的环保责任。为此班级召开“低碳生活，我能做什么”主题活动，请结合材料，完成题目。 [材料] 根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。 （节选自《义务教育教科书语文八年级下册》） 在社区调查中，你发现邻居张叔叔家的电脑从来不关机，请你与他沟通交流。 读书分享会（4分） 6. 同学们在读书分享会上进行了发言，请你选出有误的一项（ ） A. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，如果要对主人公的艺术形象做出分析，可以设计“保尔·柯察金的形象分析”专题。 B. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，可以摘抄生动传神的细节描写片段来提高写作能力。 C. 回忆性散文《社戏》中鲁迅回忆自己童年时在平桥村生活的情景，表现旧时乡村的淳朴民风，充满了自然美与人情美。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。 7. 班级开展《经典常谈》阅读分享会，你准备选择阅读其中的《汉书》和《离骚》部分，并结合二者共性内容作主题发言，请选择一个最适合的话题。（ ） A. 浅谈文学中的“香草” B. 如何成为论辩高手 C. 谈谈古代的贤君与忠臣 D. 说说古代的诗歌流派 二、古诗文阅读（15分） （一）（5分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 乙卯重五① 陆游 重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻②，艾束著危③冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。 【注释】①乙卯：指1195年，这年作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：农历五月五日，端午节。②粽包分两髻：粽子有两个尖尖的角，古时又称“角黍”。③危：高。 8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明了时间和地点，展现了一幅火红的石榴花盛开的美好画面。 B. 颔联展现了端午节独特的风俗习惯，营造了端午节浓浓的节日氛围。 C. 颈联写出古人端午节有储药、配药方以及用朱砂点眉心的习俗，以驱邪避灾祈求平安。 D. 诗歌融叙述、抒情、议论于一体，语言质朴，简练自然，诗美情真。 9. 请结合全诗内容，分析诗人“笑”的原因。 （二）（10分） 阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 山中与裴秀才迪书 王维 近腊月下，景气和畅，故山殊可过①。足下方温经，猥②不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂③复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔④，携手赋诗，步仄径⑤，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往⑥，不一。山中人王维白。 【注释】①故山殊可过：旧居蓝田山很值得一游。②猥：表示自己的谦卑。③夜舂：晚上用白杵捣谷（的声音）。④曩昔：从前。⑤仄径：狭窄的小路。⑥因驮黄檗人往：托运送黄檗药的人给你捎信。 10. 下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（ ） A. 文言文中有很多表示年龄的称谓，甲文中“垂髫”与《愚公移山》中“始龀”都是指儿童。 B. “不复出焉”与“且焉置土石”两句中的“焉”意义相同。 C. “此人一一为具言所闻”与“各具情态”两句中的“具”意义相同。 D. “与山僧饭讫而去”与“选贤与能”两句中的“与”意义相同。 11. 【乙】文中“深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂复与疏钟相间”断句正确的一项是（ ） A. 深巷寒犬吠/声如豹/村墟夜舂复与/疏钟相间 B. 深巷寒犬/吠声如豹/村墟夜舂/复与疏钟相间 C. 深巷寒/犬吠声如豹/村墟夜/舂复与疏钟相间 D. 深巷/寒犬吠声/如豹/村墟夜舂复与疏钟相间 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①太守即遣人随其往，寻向所志。 ②寒山远火，明灭林外。 13. 《小石潭记》中同行有五人而作者却说“寂寥无人”，乙文的情形与之相似，但情感却不同，请结合“此时独坐，僮仆静默”简要分析作者的情感。 三、现代文阅读（29分） （一）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚的泥巴。后窗变成了墙，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤天气逐渐寒冷，雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑥有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树林叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑦冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑧大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑨雪持久不化的日子里，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀，我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，天气严寒之时，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑩故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》，有删改） 14. 小语根据文章内容，准备拍摄几组视频。请根据提示，在表格中填写对应的拍摄主题或画面氛围。 拍摄主题 文中相关内容和画面 村庄氛围 冬日暖阳 大好的天气最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 温暖、闲适 ①___ 柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树林叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ②___ ③___ 孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。 ④___ 15. 请结合文章内容，分析母亲的形象特点。 16. 这篇文章充满诗意与美感，蕴含着作者丰富细腻的情感。请你简要概括文中蕴含的情感。 （二）（17分） 阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 2024年6月，国家卫健委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，启动为期三年的“体重管理年”活动。力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，显著提升全民体重管理意识和技能，并改善部分人群体重异常状况。一场关乎亿万人健康的“体重管理”行动悄然吹响号角。 （节选自新华网，有删改） 【材料二】 ①肥胖症，一种由遗传、内分泌和环境等多种因素共同作用而导致的慢性代谢性疾病。随着经济社会发展和生活水平提高，我国居民生活方式、饮食结构等发生较大变化，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题。 ②根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，2018年我国成人超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%，6至17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势。A国家卫生健康委此前发布的《体重管理指导原则（2024年版）》也指出，有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。 ③肥胖不仅影响个人形象，更是多种慢性病的隐形推手。体重异常，特别是超重和肥胖是高血压、糖尿病、高血脂、心脑血管疾病以及部分癌症等多种慢性病的重要危险因素。 ④医疗费用增加、工作效率下降、生活质量降低，引发自卑等一系列心理问题……这些问题都因肥胖而变得更加突出。专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。同时，体重过轻或营养不良者也要管起来。 （节选自新华网，有删改） 【材料三】 ①“小胖墩”们如何华丽转身，用科学的方法健康减重，迎接新挑战！ ②引起肥胖的罪魁祸首其实就是脂肪。脂肪像是身体里悄悄驻扎的“能量大军”，当它们只进不出、堆积得太多，就会发生肥胖。儿童青少年肥胖一般是单纯性肥胖，主要与饮食、运动等生活习惯息息相关。 ③科学合理的饮食最重要的就是控制吃的总量。“小胖墩”减重需要在专业营养师的指导下，根据孩子喜欢的口味设计营养全面又均衡的食谱。在保证孩子正常生长发育的前提下，多吃新鲜蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，还有全谷物等粗杂粮和红薯等薯类。含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃。家长要和孩子一起努力，让孩子吃得营养，长得健康！ ④在“少吃点”的同时，也得“多动动”。“小胖墩”们要想办法让自己动起来，但是一定要循序渐进，先达到和一般小朋友差不多的运动程度，然后再试试跑步、游泳这些有氧运动，或者做做力量训练。每周3-5次的有氧运动能很好地帮助减轻体重，每周2-3次的力量训练能让孩子的肌肉更强壮。不管是哪种运动，都要根据孩子们的情况量身定制运动计划。 ⑤减重不是一场速度竞赛，而是一场持久的“马拉松”。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹。家长在帮助“小胖墩”们减重时，不但要关注体重的变化，也可以利用人体成分分析仪等看看身体成分的变化，比如脂肪减少了，肌肉增多了，这才是真正的健康减重！ ⑥让我们一起培养“主动健康模式”，学会自我管理，把健康的生活习惯当成每天的必修课。 （节选自国家疾病预防控制局网站，有删改） 17. 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 随着经济社会发展和生活水平提高，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题。 B. 体重管理就是通过科学的方式减肥，预防慢性病发生。 C. 减重需要循序渐进，避免过快减重。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹。 D. 家长在帮助孩子减重时，要关注体重的变化，还要关注身体成分的变化。 18. 结合材料二，请你简要概括国家倡导全民体重管理的三个原因。（每条不超过15字） 19. 小语在编辑材料二时，将A句中的“若该趋势得不到有效遏制”去掉了。请你向他说明保留这句话的理由。 20. 下面是小语周末的菜单，请根据材料补全对话。 早餐 面条、馒头、煮鸡蛋、炒白菜、牛奶 午餐 米饭、花卷、红烧排骨、油炸黄花鱼、糖醋里脊 晚餐 米饭、韭菜炒鸡蛋、蘑菇汤、苹果 小语：小文，我的午餐主食全是精米精面，过于单一。你看我是不是应该①______ 小文：增加了这些食物，主食的确更丰富了。你的午餐还需要调整一下菜品：②______ 小语：谢谢你的建议。这样一调整，营养全面均衡。在科学饮食的基础上，再加上合理运动，相信我们一定能健康成长。 21. 学校将开展“体重管理宣传周”活动，作为宣传小组成员，请你结合材料设计一条活动标语，并简要阐述设计理由。 标语：_____理由：____ 四、写作（50分） 22. 作文 烟火气，是平桥村小伙伴们簇拥着迅哥儿去赵庄看社戏的热闹，是集市上此起彼伏的快意吆喝，是一家人围坐餐桌的笑语满堂，是小区里老者对弈、孩子嬉戏的美好场景……烟火气，蕴含的是寻常生活中的真挚温暖，是积极向上的一股力量，是生活里蒸腾出的无限热情……烟火气，让你感受平凡生活的多滋多味，体会鲜活生命的充实丰盈。 请以《我爱这烟火气》为题，写一篇不少于600字的作文。要求：写出真情实感，不得抄袭、套作，不得泄露与个人相关的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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