第17章 第2节 传染病的传播和控制（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级生物下册同步备课（苏教版）

该初中生物学课件聚焦“传染病的传播和控制”，系统梳理传染病的类型、传播三环节、控制措施及艾滋病知识，通过快速对答案和情境素材（如唐代医学记载、汉代“病迁坊”）衔接前后知识，以填空梳理、表格对比为学习支架，助力学生构建知识框架。 其亮点在于融入新课标情境与调查数据，借助孙思邈“不唾地”、汉代隔离等案例培养科学思维，结合幽门螺杆菌感染率图表提升探究实践能力，强调艾滋病预防等增强态度责任。学生能理论联系实际，教师可利用情境习题优化教学效率。

优翼 优翼 2026春季学期 《学练优》·八年级生物下·SJ 优翼 第2节 传染病的传播和控制 快速对答案 优翼 提示：点击■ 进入习题讲评 传染 流行 2病原体 寄生虫病 三、1 控制 2切断 ①食物 ②血液 3 保护 3A 四、1 性传播」 血液传播 5C 6D 2人类免疫缺陷病毒 7 C 8 B 1A 2 优翼 y 新知梳理 一、传染病的类型指能引起人或动物感染疾病的寄生虫或微生物 1.传染病的概念：指由病原体感染人体后产生的有 性、在一 定条件下可造成 的疾病。→可能在人与人之间、动物与动物之 间，以及人与动物之间相互传播 2.传染病的分类：按照 所属的类型，可以将传染病分为 、细菌性传染病、病毒性传染病等。 返回 优翼 二、传染病传播的基本环节→必须具备传染源、传播途径和易感人群三 个基本环节 1.传染源：体内有病原体生长、繁殖，并能将病原体排出体外的人或 动物。包括患病的人或动物，以及病原体携带者 2.传播途径：病原体从传染源排出后，进入健康人体所经过的途径。 3.易感人群：对某些传染病免疫力低下而容易患病的自然人群。 返回 优翼 三、控制传染病流行的措施 1. 传染源。 2. 传播途径：不同类型的传染病有不同的传播途径，应该采 取不同的措施切断其传播途径。 返回 优翼 传播途径 预防措施 加强食品卫生管理、保护水源、消毒餐具、注 经① 传播 意用餐卫生等 经空气传播 保持室内空气流通、不随地吐痰等 经接触传播 做好手部清洁、消毒等卫生工作 经② 传播 选择正规医院输血等科学就医行为 返回 优翼 3. 易感人群。 返回 优翼 四、艾滋病 1.艾滋病的传播途径： 、母婴传播。 2.控制艾滋病传播的方法：打击贩毒、吸毒、卖淫、嫖娼等不法行为；对 献血者、器官捐献者要进行 的检测；不与他人 共用牙刷、剃须刀或其他可能被血液污染的物品。 返回 优翼 A学习理解 1.（2025·长春)蛔虫可寄生在人的小肠里，靠吸 食小肠内半消化的食糜生活。蛔虫和蛔虫病 患者分别属于 A.病原体、传染源 B.病原体、传播途径 C.传染源、易感人群 D.传播途径、易感人群 返回