第3单元 植物的生活 综合实践项目（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级生物下册同步备课（人教版）

该初中生物学课件围绕植物生长环境条件、种子结构、光合作用等核心知识点，通过“栽培一种植物”综合实践项目及思维导图导入，连接种子萌发、传粉受精、光合作用等前后知识，以思维导图为学习支架帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以真实情境实践（如无土栽培草莓装置设计、玉米种植探究）为载体，融合科学思维（分析植株间距对光资源利用的影响）和探究实践（番茄大棚光合作用实验设计），体现生命观念中的结构与功能观（根暴露空气促进呼吸）、物质与能量观（光合作用反应式）。学生通过实践提升探究能力，教师可借助情境化习题和答案解析优化教学效率。

优翼 优翼 2026春季学期 《学练优》·七年级生物下(RJ) 优翼 综合实践项目 栽培一种 植物，探究所需的环境条件 11思维导图0 快速对答案 优翼 提示：点击■ 进入习题讲评 1C2B 3(1)F 胚A (2)E 胚根 分生 (3)传粉、受精 H子房 光能 (4)光合作用 二氧化碳十水 有机物 叶绿体 (储存着能量)十氧气植株之间互不遮挡，充 分利用光能，能够提高光合作用的效率 优翼 4(1)ABC (2)二氧化碳 甲 (3)C(4) 优翼 背景：栽培植物可以综合运用多学科的知识和方法，考虑“结构与功 能”“物质与能量”因果关系等跨学科概念，设计恰当的装置， 以满足植物生长的需求 背景资料 原理：栽培植物涉及土壤的选择、移栽的知识、提高产量的方法等 举例：土壤或无土栽培番茄、蔬菜等 确定栽培方式，选择相应的环境和装置 选取实验种子，促进种子萌发 确定任务幼苗移栽 田间管理 收获的果实或种子管理 栽培一种 植物，探 材料选择、栽培流程等 究所需的 环境条件 无土栽培需要根据植物生长需要配制营养液 制订方案 有土栽培要选择确定适宜的土壤 选择栽培的作物要适合在当地种植 从种子萌发、对无机盐的需要、果实的保存等方面预设探究方案 土壤栽培一种植物一过程：发芽、移栽、田间管理、成品管理等 实施方案 无土栽培一种植物一过程：育苗、配制营养液、移栽、更换营养液、成 品管理等 展示交流一成果展示，并进行评价 返回 优翼 11针对训练10 返回 优翼 新考向主题情境 生物学兴趣小组开展了无土栽 培种植草莓的实践活动，同学们设计并制作了如 图的装置。据此完成1~2题。 2 3 返回 1.该装置的亮点之一是设计带有边缘的方形栽 培容器（如图中①），方便固定。植株固定时应 注意保持合理间距，间距若太大，最突出的问 题是 A.营养液浓度高 B.植株生长过于茂密 C.浪费空间和光资源 D.浪费材料成本 返回 2.该装置的亮点之二是通过设计固定隔板，把一 部分的根暴露在空气中（如图中②），一部分进 入营养液中（如图中③）。该设计的主要目 的是 A.造型新颖别致，具有可观赏性 B.促进根的呼吸作用 C.促进叶的蒸腾作用 D.减少植物病虫害 返回 3.（2025·临沂改编)玉米是我国重要的粮食作 物。玉米籽粒中的淀粉含量高达70%以上， 还含有丰富的蛋白质、膳食纤维和B族维生 素等。某兴趣小组在学校开展的“栽培一种植 物”综合性实践项目中，选择玉米作为栽培对 返回