第18章 第4节 动物的主要类群（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级生物下册同步备课（北师大版）

该初中生物学课件聚焦动物主要类群，系统梳理无脊椎动物（腔肠、扁形等）和脊椎动物（鱼类、鸟类等）的分类及特征，通过“已知生物种类数据”导入，引导学生从“有无脊柱”切入，构建从简单到复杂的演化认知支架。 其亮点在于融合科学探究（观察蚯蚓形态、昆虫身体分部）与科学思维（对比归纳类群特征及分类依据），渗透进化与适应的生命观念，结合环保行动意识培养。通过活动、实例分析及随堂练习，助力学生提升观察归纳能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

形成进化与适应观，通过学习从单细胞动物到多细胞无脊椎动物，再到脊椎动物的类群演化脉络，认识到动物类群是逐步从简单到复杂、从低等到高等进化的，且进化过程是为了更好地适应环境。 培养比较与归纳能力，通过对比无脊椎动物和脊椎动物的核心差异，以及腔肠动物、环节动物、鸟类等各类群内部的特征，归纳出每类动物的典型属性，梳理出动物类群的分类依据。 强化观察能力，通过观察蚯蚓的形态结构、运动方式，昆虫的身体分部等具体动物的特征，准确描述动物的外形和行为表现等关键信息。 增强环保行动意识，明确人类活动如栖息地破坏、环境污染等对动物生存的影响，主动思考保护动物的具体策略，在生活中践行保护动物、维护生态环境的行为，主动参与相关环保宣传或行动。 生命观念 科学思维 科学探究 社会责任 素养目标 科学上已知的约200万种生物中，动物种类超过150万种，这些动物广泛分布在高山、平原、天空、江河、湖泊和海洋，与人类有着极其密切的关系。像植物那样，不同动物的形态结构和生理功能也有很大的差异，人们为了便于识别、研究、欣赏、利用和保护动物，将它们划分为不同的类群。 活动：将动物进行分类。 在动物分类中，根据动物身体中有没有脊椎骨构成的脊柱而分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。 无脊椎动物又分为腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等类群。脊椎动物又分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。 腔肠动物 结构特点： 水生的多细胞动物，身体辐射对称，由两层细胞及其围城的一个消化腔组成，有一个开口。如水螅、水母、海蜇等。 水螅生活在清澈的溪流和池沼中，其舒展的身体不过几厘米长，一端附着在水草、石块或其他物体上，另一端游离，口的周围有一圈细长的触手。 水 螅 水 母 水母的身体呈伞形，适于在水中漂浮。绝大多数水母生活在海洋中，也有一些生活在淡水中，如桃花水母。 珊瑚虫在海底多营固着生活，一般以群体存在，能分泌角质或石灰质构成外骨骼，死亡虫体的骨骼积累形成多种多样的珊瑚。 珊瑚虫 海葵常固着在礁石、岩石甚至螺壳上，触手舒展时就像一朵葵花。 海 葵 海蜇的伞形结构下有口腕，被捕获后经过加工处理，可供食用的伞部称为“蜇皮”，口腕称为“蜇头”。 海蜇等腔肠动物体表有刺细胞，其中触手上刺细胞最多。刺细胞既是防御的工具，又是捕食的利器。被海蜇蜇伤会有一定的痛感，严重时危及人的生命。 海 蜇 扁形动物 结构特点： 身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门。分布在海水、淡水和潮湿土壤中，有的寄生在人和动物的体内。如猪带绦虫、涡虫、血吸虫等。 猪带绦虫的卵可随着食物进人猪体内，发育成的幼虫（囊尾蚴）如黄豆大小，寄生在肌肉组织中，这样的猪肉俗称“米猪肉”或“豆猪肉”。人取食未煮熟的“米猪肉”，囊尾蚴便进人人体，吸收人体的营养，最终发育为成虫。成虫身体扁平分节，长达2～4m，头部有吸盘和小钩，附着在肠黏膜上吸收营养。成虫能产生大量的受精卵，随人粪便排出。 结构特点： 身体呈细长的圆柱形，两端逐渐变细。前端有口，后端有肛门，具有完整的消化道。如蛔虫、蛲虫等。 线虫动物 寄生性的线虫动物可以寄生在人体、动物和植物的各种器官内，危害较大。例如，蛔虫、蛲虫是人体较常见的肠道寄生线虫，易使人患蛔虫病、蛲虫病等肠道传染病，危害人的健康。 环节动物 蚯 蚓 水 蛭 结构特点： 身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多体节，无附肢，大多蠕动爬行。如蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 蚯蚓在湿润的土壤中打洞穴居，取食落叶、粪便、生活垃圾等有机物，不仅有疏松土壤、增加土壤肥力、改善土壤结构的作用，还是解决环境问题的好帮手，对促进生态环境中的物质循环也起着重要作用。此外，蚯蚓可药用、当作饲料饲养家禽、作为垂钓饵料，还可加工成富含蛋白质的食品。 软体动物 结构特点：软体动物种类多、分布广泛、形态差异较大；身体柔软，分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常包有贝壳。如蜗牛、河蚌等。 蜗 牛 乌 贼 河 蚌 扇 贝 很多种类的软体动物味道鲜美，富含蛋白质，如淡水的田螺、蚬等，以及海产的鲍、蚶、蛏、牡蛎、贻贝、扇贝、乌贼、鱿鱼和章鱼等。人工养殖的帆蚌、珍珠贝等能培育出名贵的珍珠。有些软体动物是鱼类的天然饵料，蚌、淡水螺等可作为家禽和家畜的饲料。但是，有些软体动物对人类不利，如钉螺、沼螺等是吸虫的中间宿主，船蛆等破坏海港建筑，蛞瑜、玉螺等分别危害农作物和贝类养殖。 节肢动物 节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。 胡 峰 螃 蟹 蜘 蛛 蜈 蚣 节肢动物 结构特点： 绝大多数节肢动物陆栖，全身被有坚韧的外骨骼，可以防止体内水分的大量蒸发。节肢动物身体分节，多数有分节的附肢，运动灵活；有比较发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官，从而完全适应陆上生活。 昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群，身体一般分为头、胸、腹三部分。胸部多有三对足、两对翅。有些昆虫仅有一对翅，如蚊子、苍蝇；有些昆虫没有翅，如跳蚤。 节肢动物与人类有着千丝万缕的关系。海洋中许多节肢动物是鱼类的天然食物；一些昆虫在花丛中采蜜，有效地促进了植物传粉；七星飘虫、赤眼蜂等昆虫，可用来防治有害生物；家蚕、蜜蜂、蝎子、虾、蟹等被人类驯养或食用、药用等。有些种类，如蚊子和苍蝇等会传播疾病；一些有害昆虫，如棉铃虫、稻螟、稻飞虱等严重危害农作物。 鱼 类 草 鱼 鳙 鱼 鲢 鱼 比目鱼 带 鱼 绝大多数种类的幼体生活在水中，用腮呼吸；成体则水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，体外受精。 两栖动物 两栖动物不是真正的陆地动物，是由水生向陆生转变的过渡类型。 大 鲵 蟾 蜍 两栖动物与人类有密切的关系。绝大多数蛙类、蟾蜍类是农业害虫的天敌，人工养殖的牛蛙可供食用。许多两栖动物是药物的来源，如蟾酥。 中华蟾 中药蟾酥 爬行动物 爬行动物在中生代曾盛极一时，种类和数量繁多，恐龙雄踞陆地，海栖的爬行动物称霸海洋，翼龙则在空中滑翔，海栖爬行动物和翼龙都是恐龙的近亲。但在中生代末期，恐龙却灭绝了。全世界现存的爬行动物约为6 300种， 包括鳄、龟、蜥蜴和蛇等。 爬行动物体表有鳞片，有利于防止体内水分的散失；是变温动物，体内受精，表现了对陆地生活的适应。 鸟 类 鸟类是脊椎动物的第二大类群，全世界约11000种。鸟的身体被有羽毛、前肢特化为翼，适应飞行生活。 褐马鸡 朱 鹮 黑颈鹤 企 鹅 结构特点： 鸟类是恒温动物，身体被有羽毛，前肢特化为翼，适应飞行生活，体内受精。 人们饲养的家禽都是由鸟类驯化而来的，禽肉和蛋是人类的重要食品，信鸽可以传递书信，鸟粪是优质的肥料，美丽的鸟羽和悦耳的鸣叫使人类的生活环境更加绚丽多彩。很多鸟类以鼠类和昆虫为食，是维护生态系统稳定性的重要因素。 哺乳动物 与人类关系密切的许多动物，如马、牛、羊、狗、兔子等都是哺乳动物。哺乳动物（mammal）是脊椎动物中的一个类群，全世界的种类超过4600种。 结构特点： 大多数体表长有毛，恒温动物，体内受精，胎生、哺乳。大脑和感觉器官高度发达，对外界环境的适应能力强。 哺乳动物与人类的关系极其密切。人们饲养的家畜都是由哺乳动物驯化而来，可被人类肉用、役用等。野生哺乳动物是生物资源的重要组成部分。 无脊椎动物 脊椎动物 动物的只要类群 腔肠动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 下列关于几种无脊椎动物的叙述，正确的是（ ） A.软体动物用足运动，大多具有贝壳 B.线虫动物身体细长，并且都分节 C.节肢动物都有三对足、两对翅 D.腔肠动物的刺细胞只能捕食，不能防御 A “授人以鱼，不如授人以渔。”下列生物中属于鱼类的是（ ） A.娃娃鱼 B.鱿鱼 C.鳄鱼 D.草鱼 D 学习了动物类群的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”。例如，“蜗牛不是牛”“海马不是马”“壁虎不是虎”“鲸不是鱼”，它们分别属于（ ） A.软体动物、鱼类、爬行动物、哺乳动物 B.节肢动物、哺乳动物、两栖动物、鱼类 C.爬行动物、鱼类、两栖动物、哺乳动物 D.软体动物、哺乳动物、爬行动物、鱼类 A 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $