第1单元 第5课时 6、5、4、3、2加几和相应的减法（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级数学下册同步备课（苏教版2024）

该小学数学课件聚焦“6、5、4、3、2加几和相应的减法”，通过复习导入环节呈现7+8、16-7等已学算式，搭建新旧知识桥梁，帮助学生以旧引新，自然过渡到新知探究。 其亮点在于以“梨的数量”等生活情境为载体，引导学生通过摆小正方体探究“凑十法”“破十法”及加法逆运算，发展数学思维中的运算能力与推理意识。结合“想想做做”“巩固应用”中的实际问题，培养数学眼光和模型意识，学生能在实践中理解算理，教师可借助结构化练习提升教学效果。

义务教育苏教版一年级下册 进位加法和退位减法 第5课时 6、5、4、3、2加几和相应的减法 一 7＋8 ＝15 16－7 ＝9 14－8 ＝6 7＋5 ＝12 11－8 ＝3 9＋4 ＝13 8＋5 ＝13 15－9 ＝6 复习导入 看图，从图中你获取了哪些数学信息？ 你能提出用加法计算的问题吗？ 探究新知 5 用小正方体摆一摆，算一算，并说说自己的计算方法。 一共有多少个梨？ 6＋5 ＝ （个） 11 6＋5 ＝ （个） 6＋4＝10， 10＋1＝11。 5＋5＝10， 10＋1＝11。 根据题中的条件和问题，你能说出用减法计算的实际问题吗？ 一共有多少个梨？ 11 6＋5 ＝ （个） 一共有 11 个梨。 有6个， 有多少个？ 一共有 11 个梨。 有5个， 有多少个？ 11 －6 ＝ 5 再算4＋1＝5。 先算10－6＝4， 5＋6＝11， 想 11－5 ＝6 所以 11 －5 ＝ 6 一共有 11 个梨。 有5个， 有多少个？ 一共有 11 个梨。 有6个， 有多少个？ 试一试 4＋8 ＝ 12 先算一算，再说说是怎样想的。 12 －4 ＝ 8 3＋9 ＝ 12 12 －3 ＝ 9 5＋8 ＝ 13 13 －5 ＝ 8 想想做做 1. 5＋6 ＝ 11 12 －5 ＝ 7 （教材P15 T1） 4＋7＝ 7＋4＝ 2. 11 11 （教材P15 T2） 2＋9＝ 9＋2＝ 11 11 5＋7＝ 7＋5＝ 12 12 11－8＝ 3＋8＝ 3. 11 3 （教材P15 T3） 6＋9＝ 15 11－3＝ 8 15－9＝ 6 15－6＝ 9 5＋9＝ 14 14－9＝ 5 14－5＝ 9 4. （教材P15 T4） ＝12 ＝13 ＝14 ＝6 ＝7 ＝8 ＝9 ＝7 ＝5 （教材P15 T5） 5.明明家养了4只灰兔、9只白兔。一共养了 多少只兔？ 4＋9＝13（只） 答：一共养了13只兔。 根据上面的条件和问题，你能 说出用减法计算的实际问题吗？ 5.明明家养了4只灰兔，9只白兔。一共养了 多少只兔？ 明明家一共养了13只灰兔和白兔，白兔有9只，灰兔有几只？ 明明家一共养了13只灰兔和白兔，灰兔有4只，白兔有几只？ 13－9＝4（只） 13－4＝9（只） 4＋9＝13（只） 1.把得数是12的涂红色，得数是11的涂绿色。 先计算， 再涂色。 巩固应用 2.明明有14个桃子，他给弟弟6个桃子后，两个人的 桃子数量一样多，弟弟原来有几个桃子？ 点拨：明明给了弟弟6个后，两人桃子数量一样多，此时每人手上的桃子是14－6＝8（个），弟弟这8个桃子中有6个是明明给的，那弟弟原来的桃子数就是8－6＝2（个）。 14－6＝8（个） 8－6＝2（个） 答：弟弟原来有2个桃子。 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课后作业 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $