跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级生物下册同步备课（北师大版）

该初中生物学课件聚焦“吸烟有害健康”核心知识点，通过引导学生自制实验装置（如草履虫烟雾影响实验、模拟吸烟模型），结合呼吸系统结构（呼吸道纤毛、肺等），搭建从实验现象到生理功能的学习支架，帮助学生理解吸烟对人体的危害。 其亮点在于以跨学科实践活动为载体，融合生命观念（结构与功能观，如纤毛摆动与异物清扫）、科学思维（对照实验设计、变量控制）和探究实践（动手制作装置、观察分析结果），通过草履虫运动变化、面巾纸熏黄等实例，强化健康意识。学生在实践中提升科学探究能力，教师可借助配套训练题和答案解析优化教学效率。

优翼 2026春季学期 《学练优》·七年级生物下.BS 优翼 跨学科实践活动 活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 快速对答案 提示：点击■ 进入习题讲评 2 A 3 (1)控制单一变量 (2)吸烟组 形成对照 (3)避免偶然因素对实验结果的影响，减小误差，保证 实验结果的准确性 (4)草履虫的纤毛被香烟中的焦油黏结，不能正常摆动 (5)香烟烟雾会影响草履虫的运动（或香烟烟雾对草 履虫有影响：或香烟烟雾中的焦油对草履虫的运动有 影响等，合理即可)】 (6)肺气管支气管（或鼻腔）清扫异物 香烟中 的焦油将呼吸道中的纤毛黏结，影响纤毛的摆动，不 利于呼吸道中异物的排出，进而诱发呼吸系统疾病 (合理即可) 1针对训练 0 1.（2025·柳州模拟)烟草燃烧时会产生尼古丁、 焦油和一氧化碳等物质，为探究吸烟对肺的影 响，小秦在老师的帮助下，利用如图装置进行 实验（注：一氧化碳与血红蛋白的结合能力比 氧气更强，导致血液中的氧气含量降低)。下 返回 列叙述正确的是 ) A.实验后，鸡血和棉絮颜色保持不变 B.下抽注射器，模拟人体的呼气过程 C.吸烟对肺有影响，对人体健康不利 D.上推注射器，可使烟雾进入锥形瓶 香烟放置处 新鲜鸡血 一白色棉絮 注射器 返回 状配 2.吸烟有害健康。为了直观地认识吸烟对呼吸 系统的影响，某兴趣小组制作了一个模型模拟 吸烟（如图）。下列关于这个模拟实验的说法 不正确的是 A.挤压饮料瓶时，瓶内气压 点燃的烟头 笔筒 升高，模拟的是吸气过程 面巾纸卷 B.模型中笔筒模拟了呼吸系 无色透明 统的呼吸道，饮料瓶模拟 软饮料瓶 了呼吸系统的肺 返回 C.实验过程中，发现面巾纸卷变成黄色、笔筒( 被熏黄，这说明呼吸道对空气有一定的处 理能力 D.实验过程中，无论挤压力度和次数如何变 化，饮料瓶中仍残留大量烟雾，这说明呼气 时并不能将肺内的有害气体全部排出 点燃的烟头 笔筒 面巾纸卷 无色透明 软饮料瓶 返回 3.吸烟的危害越来越受到社会公众的关注，某校 同学开展了自制实验装置，探究香烟烟雾对草 履虫影响的项目式学习活动，通过观察香烟烟 雾中的焦油对草履虫纤毛的影响，向公众宣讲 吸烟有害健康。实验过程如下： 加水孔 抽气管 香烟放置处 6000mL 止水夹 草履虫培养液 排水管 蕖 乳胶管上的小孔 乳胶管下端封闭) 空气泵 洗耳球 烟雾收集器 返回 第一步：将事先准备好的草履虫培养液分成相 等的两份，分别倒入两个同型号的容器中，并 标记甲组和乙组。 第二步：将甲组按如图所示设计，制作实验装 置，乙组不做处理。 加水孔 抽气管 香烟放置处 6000mL 止水夹 草履虫培养液 排水管 蕖 乳胶管上的小孔 乳胶管下端封闭) 空气泵 洗耳球 烟雾收集器 返回 第三步：在烟雾收集器的香烟放置处插入一支 点燃的香烟，打开止水夹，用洗耳球将排水管 中的空气吸出，使清水通过排水管持续流出， 观察到收集器中的乳胶管上有微气泡产生。 加水孔 抽气管 香烟放置处 6000mL 止水夹 草履虫培养液 排水管 蕖 乳胶管上的小孔 乳胶管（下端封闭） 空气泵 洗耳球 烟雾收集器 返回