辽宁营口市第一中学2025-2026学年九年级上学期10月化学学情自测

化学答案 1—10. CCCBBBDCDC 11. (8分) (1) 白色、味涩、易溶于水(任选一条, 只写固体不得分) (2) 绿茶 (3)随着冲泡温度升高，绿茶茶多酚得率先增大后减小( 或冲泡温度在80℃时，绿茶茶多酚得率最高) (4) 内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 (5) ① 对 ②对 (6) 在有氧气和水存在时，茶多酚易被氧化，导致其含量逐渐减少 12.(1) ① 分液漏斗 (2) ① A ② 偏小 (3) 略 集气瓶中水未装满(合理即可) (4) 将带火星的木条放在b管口处，木条复燃，氧气集满 (5) P+O₂点燃 P₂O₅ 化合反应 (6) 偏大 (7) 20.6% (8) ABCD (9) 沸点 (10)木条熄灭 (11) 富氮空气 13.(1) A中无明显现象，B中液体变红色；分子是不断运动的。 (2) 分子之间有间隔 (3) 温度越高分子运动的越快 (4) 更环保（或能够验证分子的运动速率与温度的关系) (5) AB （6）①分子不断运动 ②瓶子变瘪 氯化氢气体与氨气反应生成了氯化铵固体，瓶内压减小 14. (1) 二氧化锰能加快过氧化氢溶液的分解速率 (2) 验证化学反应前后，二氧化锰的质量是否改变 (3) 化学反应前后，二氧化锰的化学性质不变 (4) 探究加入二氧化锰的质量多少，对过氧化氢溶液分解速率有何影响(表述合理即可) 收集氧气的体积 (5) 5 20 (6) 其他条件不变的情况下，过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快 (7) 升高温度 加热时产生了较多水蒸气，混入氧气中 (表述合理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $营口市第一中学 质量检测考试 九年级化学试卷 （考试时间：60分钟满分：50分)2025.10月 第一部分、选择题（共10分） 本部分共包括10题，每题1分，每道题只有一个正确选项。请将选项填在下面表格中： 1 2 3 5 6 7 8 9 10 1.下列过程主要发生化学变化的是( A.用水银温度计测量体温 B.佩戴口罩预防疾病传染 C.用消毒液对环境进行消毒 D.教室和宿舍经常通风 2.下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是( A. 氧气能助燃，可作燃料 B. 细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射 C. 红磷能在空气中燃烧产生大量的白烟 D.氧气的化学性质非常活泼，能跟所有物质发生反应 3.下列实验操作中，不正确的是( ) A取用固体粉末 B. 滴加液体试剂C,炮灭酒梢灯 D.倾倒液体试剂 4.小明用托盘天平称量12.5克食盐，如果天平指针偏左，则需要( A.减砝码 B.减少食盐 C.调节平衡螺母 D.增加食盐 5.我国科学家利用氮化硼首次制备出一种薄如蝉翼的光学晶体一一转角菱方氯化硼。如图是元素周期表中的硼元 素和氨元素。下列说法正确的是() 硼 氮 10.81 14.01 A硼元素属于金属元素 B. 硼原子的核外电子数为5 C. 氮元素的相对原子质量是14.01g D.两种元素的本质区别是相对原子质量不同 6. 镁离子在生物医学中有多种作用。下列选项中表示2个镁离子的是() A.2Mg B.2Mg2+ C.Mg2+ D.Mga 7.用微粒的观点解释下列事实，错误的是( A过氧化氢分解生成水和氧气--化学变化中分子分成原子，原子又重新结合成新的分子 B.“酒香不怕巷子深” -分子在不断地运动 C.氧气支持燃烧而氮气不支持燃烧 不同种分子化学性质不同 D.温度升高，水银体温计示数升高 分子间间隔变大 8.如图是收集某干燥气体并用水对它吸收处理的正确装置。由图中的实验装置推测该气体的有关性质正确的一组是 A B D 密度比空气 大 大 小 小 水中的溶解性难溶易溶易溶难溶 B.B C.C D.D 9.实验室加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，加热试管②检查装置气密 性③将高锰酸钾装入试管，管口放一团棉花，塞上带导管的单孔塞④将导管从水中取出⑤用排水法收集⑥熄灭酒 精灯⑦将试管固定在铁架台上。正确的操作顺序是( A②③⑦①⑤⑥④ B.③②⑦①⑤⑥④ C.③②⑦①⑤④⑥ D.②③⑦①⑤④⑥ 10、下列一定属于纯净物的是( A由同种元素组成的物质 B.由不同种分子构成的物质 C.由同种分子构成的物质 D.由不同元素组成的物质 第二部分 非选择题（共40分） 11.(7分)阅读下面科普短文。 茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一。中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重 要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能。茶多酚为白色固体，味涩，易 溶于水，潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少 40 10 茶 8 酚 30 20 35 动 6 30 4 .10 25 20 0 0 红茶绿茶霄茶照茶 60708090100 伤 30s Imin 2min Smin I0min 超政℃ 每次冲泡时间 图1不同茶叶种类中茶多酚的含量 图2冲泡温度对绿茶中茶多酚得率的彰响 图3冲泡次数对红茶茶多酚含蛋的影响 不同类别茶叶茶多酚含量不同。研究人员选取不同类别的茶叶品种进行实验，结果如图1。不同的冲泡温度冲泡出 的茶汤中茶多酚得率不同，研究人员选取某品牌绿茶在其他条件相同下进行实验，结果如图2。不同的冲泡次数冲 泡出的茶汤中茶多酚含量不同，研究人员选取某品牌红茶1g连续冲泡6次，每次冲泡时间和实验结果如图3。 日常喝茶时、需要注意泡茶的水温、次数等，即泡即饮，充分发挥茶叶保健功能。依据文章内容回答下 列问题。 (1)写出茶多酚的一条物理性质： (②)图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是 0 (3)由图2得出的结论是：在实验研究的温度范围内， (4)泡茶用的玻璃茶杯洗净的标准是 (5)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①茶是一种保健饮品。 ②茶冲泡几次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低。 (6)日常喝茶时，要即泡即饮，从茶多酚性质角度解释其原因 12.(14分)氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。 I.课堂分组实验：实验室制取氧气 a (1)写出图中标号仪器的名称：① (②)某兴趣小组的同学用高锰酸钾制取氧气并测量收集氧气的体积。 ①选用的发生装置是 (填序号)。 ②若用图C中方式测量生成氧气的体积，则读数 (填“偏大”或“偏小”)。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式 用D 装置收集氧气时，发现收集到的氧气不纯，可能的原因是 (写出一条)。 (4)用E装置收集氧气，验满的方法是 Ⅱ.课堂演示实验：用传感器技术测定空气中氧气的含量 电烙铁 红磷 两1 图2 图1是教材中测定空气中氧气含量的实验。 (⑤)红磷燃烧的符号表达式是」 该反应属于 (填基本反应类型)。 (6)若实验过程中发现烧杯中的导管口出现气泡，则最终测得的数据会（填“偏大”、“偏小”或“无 影响” (7）若集气瓶的内部体积为200mL,实验前在集气瓶中预先放了20mL的水，实验后瓶内水的体积为57mL,则 空气中氧气的体积分数是」 (结果保留一位小数) 图2是老师使用传感器技术实时测定了红磷燃烧时装置内压强、温度、氧气浓度的变化。 (8)根据实验测得的数据，则下列说法正确的是」 (填字母)。 A. 接通电源使用电烙铁发热引燃红磷，使实验结果更准确 B. X曲线表示的是温度变化，Y曲线表示的是氧气浓度变化 C.BC段变化的原因是温度升高增大的压强大于消耗氧气减小的压强 D.当时间为t:时才打开活塞K,看到烧杯中的水倒流进集气瓶 Ⅲ.如图1为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： 空气 空气洁净的空气 空气液态， 氧气 过滤器空气压缩机厂 冷却塔空气分子筛 空气 分馏塔、氮气 水、二氧化碳 图1 (9)液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的 (填“密度”或 “沸点”)不同而将氮气和氧气分离。 (10)已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的 木条置于容器口上方，观察到的现象是」 (11)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现“气调保 鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是 (填“富氧空气”或“富氮空气”)。 富氧空气 空气→口 ·富氮空气 空气过滤器送风机 膜装置 真空泵 图2 13.(9分)探究二：小明学习了分子的性质后做了如下实验： 浓 氨 滴有酚酞 盖子 酒精 颜色均匀 盖 水 B 溶液的蒸 洒精 红墨水 的混合液 红墨水 馏水 30日后 热水 开始时 图1 图2 图3 (1)教材实验（如图1所示）：该实验可以观察到的实验现象是 实验结论可以说明的分子性质是 (2)改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），密封后静置，30日后再观察， 现象如图2所示。此实验还可以说明的分子性质是 (3)如果继续完成图3实验操作，对比图2可以得出的结论 (4)相比于教材中的实验设计，小明的实验改进最主要的优点有： (写出一点即可) (⑤)微观示意图可以帮助我们认识宏观现象与变化。 如图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同” 的是 (填字母)。 HO 2元 Q 。27 4127 0+ 6 平均速率 平均速率 平均速 1900m·s1 480m·s1 560m·s A B (6)某研究性学习小组利用图所示装置进行“分子的基本性质”的实验探究（实验过程中整套装置及有关气体 均保持干燥)。 K1 野K2 B I、在集气瓶B中充满氯化氢气体，K3处于关闭状态至操作Ⅱ完成为止： Ⅱ、通过调节活塞K1、K2,在集气瓶A中充满氨气（氨气的密度小于空气），其操作是：打开K1、K2,在K1处导 管口通入氨气： Ⅲ、集满氨气后，关闭K1、K2,再打开K3,一段时间后两个集气瓶中都出现白烟（白烟是氯化氢气体与氨气反应 产生的氯化铵固体的细小颗粒)。 ①从上述实验过程中能得出分子的一条性质是」 ②如果这两个集气瓶是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到 原因是 14.(10分)为探究影响过氧化氢溶液分解速率的因素，某研究小组做了以下实验。 【实验一】小英做了如图1实验，认为仅由此实验不能得出 的木条 一木条复燃 二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，于是她补充设计了 二氧化锰 甲、乙两个实验，最终得出二氧化锰是过氧化氢分解反应的 催化剂。 过氧化 (1)由图1可得出的结论是 多厂氢溶液 (2)甲实验的操作中包含了两次称量，其目的 图1 (3)乙实验的操作方法是在图1实验结束后，倒掉反应后试管中的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶 液，若有大量气泡产生，则说明 【实验二】小华又进一步设计并进行了表一实验。 (4)该实验的目的是 请你补充表格中需要测量的数据是 1%的过氧化氢溶液/mL 30 30 30 30 30 30 加入二氧化锰的质量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.50.6 测量60s末 /mL 68 82 95 99 99 99 表 【实验三】同学们想探究过氧化氢溶液的浓度对反应速率的影响。进行了如下3次实验，记录各收集一瓶 相同体积氧气所需要的时间（如表二所示） (5) 实验中，x、y的值分别是 (6)相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明 实验 30%的过氧化氢溶液的质量/g 加入的水的体积/ml 二氧化锰质量/g 收集时间/s 1 10 40 5 200 2 20 30 100 3 30 y 5 67 表二 【实验四】资料显示，将新制的浓度为5%的过氧化氢溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生。 (7)小晨猜想， 可以加快过氧化氢溶液的分解速率。于是，按图甲装置进行实验，当试管中有大 量气泡出现时，将带火星的木条伸入管口，木条并未复燃，于是他思考之后，改进了装置如图乙，收集气体后 再用带火星的木条检验，木条复燃。那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因可能是」 5%过氧 5%过氧 入 化氢溶液 化氢溶液 小试管 图甲 图乙 第5页共5页