第二单元《跟着节气去探究-认识二十四节气》课件-2025-2026学年四年级下册综合实践活动山东科学技术版

鲁科版 综合实践活动 四年级下册 第二单元 跟着节气去探究 ——认识二十四节气 二十四节气是我国劳动人民 独创的文化遗产，是中国的第五 大发明。在2016年11月30日，它 被正式列入联合国教科文组织人 类非物质文化遗产代表作名录。 AI小博来啦！ 探究一：邂逅节气 任务一：揭秘节气之源 你们知道二十四节气的由来 吗？请分享收集到的关于节气的 资料吧。 节气名称的由来 科学讲解：播放“地球公转与节气”动态图，用类比简化：“地球绕太阳转的轨道叫黄道，每转 15°，天气、植物就变一变，古人把这 15°的位置定为 1 个节气，24 个节气就像太阳的‘日程表’，到点就‘安排’气候变化。” 这就是二十四节气 探究一：邂逅节气 任务二：唱响节气之歌 二十四节气歌 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨(天) 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 （相连） 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 探究一：邂逅节气 任务三：趣谈节气之俗 小组合作 要求：每个小组查询四个节气，组内分工明确，每位组员都要参 与活动。 探究二：四季“耕”学 任务一：节气大转盘 小组合作 要求：每个小组分工协作，组员 明确任务，每位组员都要参与活 动。 探究二：四季“耕”学 任务二：拓展与创新 评价维度 评价内容 自评 组评 科学探究 我能通过观察记录，发现不同节气的物候 变化（如植物生长、动物活动），并说明节气 对农事的指导意义。 ★★★ ★★★ 合作交流 我积极参与节气主题小组讨论，认真听取 同学对节气民俗、知识的分享，敢于表达自己 的见解。 ★★★ ★★★ 实践创新 我能参与设计节气相关实践活动（如节气 美食制作、物候观察日记），并能按计划开展 实践。 ★★★ ★★★ 文化认知 我能说出6个以上节气的传统民俗或诗词典 故，体会节气中蕴含的传统文化智慧。 ★★★ ★★★ 收获与反思 本节课我最大的收获是：我还想继续探究 的问题是 ★★★ ★★★ 【交流与评价】 $