1.6 学生实验：测量运动物体的速度和加速度 同步作业 -2025-2026学年高一上学期物理高教版（2021）通用类

1.6 学生实验：测量运动物体的速度和加速度 同步作业 一、选择题（每题3分，共30分） 1. 测量运动物体的速度和加速度实验中，实验的核心原理是基于（） A. 匀速直线运动的特点 B. 匀变速直线运动的规律 C. 自由落体运动的规律 D. 曲线运动的特点 2. 下列器材中，不属于测量运动物体速度和加速度实验所需的是（） A. 刻度尺 B. 秒表 C. 弹簧测力计 D. 小车 3. 实验中，测量物体运动速度的关键是测量（） A. 物体的质量和位移 B. 物体的位移和运动时间 C. 物体的加速度和时间 D. 物体的质量和加速度 4. 关于实验中速度的测量，下列说法正确的是（） A. 只能测量瞬时速度，不能测量平均速度 B. 只能测量平均速度，不能测量瞬时速度 C. 可通过测量一段位移和对应时间，计算出平均速度 D. 速度的测量结果与测量的位移无关 5. 实验中，为了减小测量误差，下列做法合理的是（） A. 选用分度值较大的刻度尺测量位移 B. 测量时间时，只测量一次即可 C. 多次测量取平均值 D. 实验器材随意摆放，无需规范操作 6. 测量匀变速直线运动物体的加速度时，下列说法正确的是（） A. 加速度可直接用仪器测量得出 B. 需通过测量不同时刻的速度，计算出加速度 C. 加速度与物体的位移无关 D. 只要测量一次速度，就能计算出加速度 7. 实验中，小车在斜面上运动，下列说法错误的是（） A. 小车的运动可近似看作匀变速直线运动 B. 斜面倾斜角度不宜过大，防止小车运动过快 C. 斜面应保持光滑，避免摩擦力影响实验 D. 小车从同一位置由静止释放，保证每次运动情况相同 8. 关于实验数据处理，下列说法正确的是（） A. 数据记录可随意书写，无需规范 B. 异常数据应直接删除，不影响实验结果 C. 需对测量的数据进行整理、分析，得出实验结论 D. 数据处理无需结合实验原理 9. 下列哪种情况会导致测量的速度值偏大（） A. 刻度尺测量位移时，读数偏小 B. 秒表测量时间时，读数偏小 C. 小车运动过程中受到较大阻力 D. 多次测量取平均值 10. 实验结束后，整理实验器材的正确做法是（） A. 实验器材随意摆放 B. 将器材擦拭干净，归位存放 C. 丢弃实验数据，无需记录 D. 损坏的器材无需报告 二、填空题（共30分） 11. 测量运动物体的速度和加速度实验中，核心实验原理是利用________直线运动的规律，通过测量位移和时间，间接计算速度和加速度。 12. 实验中，测量位移需要用到的器材是________，测量时间需要用到的器材是________。 13. 平均速度的测量原理是：用物体运动的________除以对应的________，即可得到这段时间内的平均速度。 14. 实验中，为了保证小车做匀变速直线运动，应使斜面保持________的倾斜角度，且斜面表面尽量光滑。 15. 测量加速度时，需测量物体在不同时刻的________，通过分析速度的变化规律，计算出加速度。 16. 实验过程中，多次测量同一物理量的目的是________，减小实验误差。 17. 实验中，若斜面倾斜角度过大，小车运动速度过快，会导致________测量误差增大。 18. 数据处理时，应将测量的数据记录在表格中，进行整理、分析，最终得出________和________的测量结果。 19. 实验误差分为系统误差和偶然误差，多次测量取平均值可减小________误差。 20. 实验完毕后，应及时________实验器材，整理实验数据，撰写实验报告。 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 21. 测量运动物体的速度和加速度实验，可直接用仪器测出加速度的大小。（） 22. 实验中，刻度尺的分度值越小，测量的位移越准确，误差越小。（） 23. 平均速度可以反映物体在某一时刻的瞬时速度。（） 24. 实验中，小车从不同位置由静止释放，对实验结果没有影响。（） 25. 测量时间时，秒表的读数应精确到最小分度值，减小误差。（） 26. 实验中，摩擦力的存在会影响实验结果，应尽量消除摩擦力。（） 27. 异常数据会影响实验结论，应全部删除。（） 28. 实验原理是实验的核心，实验操作和数据处理都应围绕实验原理进行。（） 29. 测量的位移越大，计算出的速度就一定越大。（） 30. 实验报告应包含实验目的、实验原理、实验器材、操作步骤、数据处理和实验结论。（） 四、简答题（每题10分，共20分） 31. 简述测量运动物体速度和加速度的实验目的、核心实验原理，以及实验所需的主要器材。 32. 简述实验中减小测量误差的具体方法，结合实验操作说明（至少列举3种方法）。 参考答案 一、选择题（每题3分，共30分） 1.B 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 二、填空题（共30分） 11. 匀变速 12. 刻度尺；秒表 13. 位移；时间 14. 合适（或较小） 15. 速度 16. 减小误差 17. 时间（或位移） 18. 速度；加速度 19. 偶然 20. 整理、归位 三、判断题（每题2分，共20分） 21.× 22.√ 23.× 24.× 25.√ 26.√ 27.× 28.√ 29.× 30.√ 四、简答题（每题10分，共20分） 31. 实验目的：掌握测量运动物体速度和加速度的基本方法；理解匀变速直线运动的规律，学会通过实验数据计算速度和加速度；培养规范的实验操作能力和数据处理能力。核心实验原理：基于匀变速直线运动的规律，通过刻度尺测量物体运动的位移，用秒表测量对应位移的运动时间，根据平均速度的定义计算平均速度；通过测量不同时刻的速度，分析速度的变化，进而计算出加速度。主要器材：刻度尺、秒表、小车、斜面、挡板（或停表触发器）、刻度尺支架（合理即可）。 32. 减小测量误差的具体方法：① 选用精度较高的实验器材，如选用分度值较小的刻度尺测量位移，使用精度较高的秒表测量时间，减小器材本身带来的误差；② 规范实验操作，测量位移时，刻度尺应与物体运动方向平行，读数时视线与刻度尺刻度线垂直，避免读数误差；测量时间时，应在小车到达指定位置时及时按下秒表，避免反应误差；③ 进行多次测量取平均值，对同一位移和对应时间进行多次测量，计算每次的速度（或加速度），再取平均值，减小偶然误差；④ 控制实验条件，如保持斜面倾斜角度不变，让小车从同一位置由静止释放，保证每次实验的运动情况相同，减小实验过程中的偶然误差。 学科网（北京）股份有限公司 $