2.《烛之武退秦师》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

2025-2026学年统编版高一语文必修下册 《烛之武退秦师》课时通关练习 【文言基础巩固练】 1.通假字 (1)行李之往来，共其乏困 “ ”同“ ”， (2)夫晋，何厌之有 “ ”同“ ”， (3)秦伯说 “ ”同“ ”， （4）失其所与，不知 “ ”同“ ”， 2.一词多义 (1)辞 ①辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”（ ） ②《归去来兮辞》（ ） ③博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 （ ） ④大行不顾细谨,大礼不辞小让。 （ ） ⑤今者出，未辞也。 （ ） ⑥而侯生曾无一言半辞送我。（ ） (2)许 ①许君焦、瑕（ ）      ②则王许之乎（ ） ③舟首尾长约八分有奇，高可二黍许（ ） ④每自比于管仲乐毅，时人莫之许也（ ）    ⑤先生，不知何许人也（ ） ⑥塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑（ ） ⑦问渠那得清如许，为有源头活水来。( ) (3)鄙 ①越国以鄙远，君知其难也( ) ②蜀之鄙有二僧( ) ③我皆有礼，夫犹鄙我( ) ④肉食者鄙，未能远谋( ) ⑤人贱物亦鄙，不足迎后人( ) ⑥敢竭鄙怀( ) (4)微 ①微夫人之力不及此( ) ②动刀甚微( ) ③其脆易泮，其微易散( ) ④其文约,其辞微,其志洁,其行廉( ) ⑤海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求( ) ⑥猥以微贱，当侍东宫( ) ⑦夫祸患常积于忽微( ) ⑧见其发矢十中八九，但微颔之( ) ⑨故久立与其客语，微察公子( ) ⑩天下分裂，而唐室固以微矣( )　 (5)阙 ①若不阙秦，将焉取之（ ） ②不知天上宫阙，今夕是何年( ) ③必能裨补阙漏，有所广益( ) ④两岸连山，略无阙处( ) ⑤待从头，收拾旧山河，朝天阙( ) （6）封 ①既东封郑( ) ②又欲肆其西封( ) ③以赂秦之地，封天下之谋臣( ) ④籍吏民，封府库( ) ⑤复恐匆匆说不尽，行人临行又开封（ ） （7）焉 ①子亦有不利焉。( ) ②焉用亡郑以陪邻？( ) ③若不阙秦，将焉取之( ) ④且焉置土石( ) ⑤犹且从师而问焉( ) ⑥积土成山，风雨兴焉( ) （8）与 ①因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知( ) ②沛公军霸上，未得与项羽相见( ) ③备他盗之出入与非常也( ) ④玉斗一双，欲与亚父( ) ⑤吾与点也( ) ⑥蹇叔之子与师( ) ⑦王之所大欲，可得闻与( ) ⑧吾孰与徐公美（ ） 3.词类活用 ①与郑人盟（ ） ②夜缒而出（ ） ③朝济而夕设版焉（ ） ④既东封郑（ ） ⑤且君尝为晋君赐矣（ ） ⑥君亦无所害（ ） ⑦越国以鄙远（ ） ⑧共其乏困（ ） ⑨邻之厚，君之薄也（ ） ⑩越国以鄙远（ ） ⑪若亡郑而有益于君（ ） 4.指出下列文言语句的句式特点。 (1)若亡郑而有益于君 (2)夫晋，何厌之有 (3)是寡人之过也 　 (4)佚之狐言于郑伯曰 5.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （3）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ （4）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 【名句默写夯实练】 1.《烛之武退秦师》中，直接点明秦、晋两国出兵共同围攻郑国的原因的两句是：“ ， 。” 2.《烛之武退秦师》中，烛之武劝说秦伯，若放弃围攻郑国而将其作为东方道路上的主人，秦国使者往来时，郑国可以供给其所缺之物，这两句是：“ ， 。” 3.《烛之武退秦师》中，郑伯在劝说烛之武出使秦军时，点明郑国灭亡对烛之武自身也有不利影响的两句是：“ ， 。”    4.《烛之武退秦师》中，烛之武在剖析晋国的行为会损害秦国利益后，恳请秦伯仔细思量、审慎决策的两句是：“ ， 。” 5.《烛之武退秦师》中，烛之武开篇即用一个假设，指出秦国远道攻郑并无益处，从而掌握对话主动权的两句是：“ ， 。” 6.《烛之武退秦师》中，写烛之武答应郑伯请求后，即刻动身前往秦军阵营，尽显大义担当的句子是：“ ， 。” 7.《烛之武退秦师》中，烛之武向秦伯分析形势时，指出秦、晋两国相隔遥远，秦国攻打郑国只会让晋国获利，对秦国毫无益处的句子是“ ， 。” 8.《烛之武退秦师》中，烛之武用晋国曾经对秦国有过背弃约定、不予割地的失信行为来劝说秦伯，对应的语句是：“ ， 。” 【文言文阅读拓展练】 阅读下面的文言文，完成1—5题。（25分） 郑兴字少赣，河南开封人也。少学《公羊春秋》。晚善《左氏传》，通达其旨，同学者皆师之。更始立，兴为长史，奉迎迁都。更始诸将皆山东人，咸劝留洛阳。兴说更始曰陛下起自荆楚权政未施一朝建号而山西雄杰争诛王莽开关郊迎者何也此天下同苦王氏虐政而思高祖之旧德也。今久不抚之，臣恐百姓离心，盗贼复起矣。今议者欲先定赤眉而后入关，是不识其本而争其末，恐国家之守转在函谷，虽卧洛阳，庸得安枕乎？”更始曰：“朕西决矣。”拜兴为谏议大夫。会天水有反者，攻杀郡守，兴坐免。时赤眉入关，东道不通，兴乃西归隗嚣，嚣虚心礼请，而兴耻为之屈，称疾不起。嚣矜己自饰，常以为西伯复作，乃与诸将议自立为王。兴闻而谓嚣曰：“《春秋传》云‘口不道忠信之言为嚣，耳不听五声之和为聋’。间者诸将集会，无乃不道忠信之言；大将军之听，无乃阿而不察乎？昔文王承积德之绪，加之以睿圣，尚服事殷。高祖征伐累年，犹以沛公行师。今令德虽明，世无宗周之祚；威略虽振，未有高祖之功，而欲举未可之事，昭速祸患，无乃不可乎？惟将军察之。”嚣竟不称王。后遂广置职位，以自尊高。兴复止嚣曰：“夫中郎将、太中大夫皆王者之器，非人臣所当制也。孔子曰：‘惟器与名，不可以假人。’不可以假人者，亦不可以假于人也。无益于实，有损于名，非尊上之意也。”嚣病之而止。侍御史杜林荐之曰：“窃见河南郑兴，执义坚固，宜侍帷幄，典职机密。”乃征为太中大夫。兴好古学，尤明《左氏》《周官》。世言《左氏》者多祖于兴。 （节选自《后汉书·郑范陈贾张列传》） 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.兴说更始曰/陛下起自荆楚/权政未施/一朝建号/而山西雄杰争诛王莽/开关郊迎者/何也/此天下同苦王氏虐政/而思高祖之旧德也/ B.兴说/更始曰/陛下起自荆楚权政/未施一朝/建号而山西雄杰争诛王莽/开关郊迎者/何也/此天下同苦王氏虐政/而思高祖之旧德也/ C.兴说更始曰/陛下起自荆楚/权政未施/一朝建号/而山西雄杰争诛/王莽开关郊迎者/何也/此天下同苦王氏虐政/而思高祖之旧德也/ D.兴说/更始曰/陛下起自荆楚/权政未施/一朝建号/而山西雄杰争诛王莽/开关郊迎者/何也/此天下同苦王氏虐政而思高祖之旧德也/ 2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. 师，名词作动词，意为“以……为师”，与《师说》中“吾从而师之”的“师”用法相同。 B. 坐，意为“因……获罪”，与《苏武传》中“副有罪，当相坐”的“坐”含义相同。 C. 矜，意为“夸耀、自满”，与《陈情表》中“犹蒙矜育”的“矜”含义相同。 D. 典，意为“掌管、主持”，与《陈涉世家》中“典兵在外”的“典”用法相同。 3. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.郑兴精通经学,古文造诣很高。郑兴能通晓《左氏传》的意旨，与他一起学习的人都以他为师，世人说起《左氏传》,大多采用郑兴的说法。 B.郑兴富有卓见，劝说皇帝迁都。郑兴认为王莽暴政让百姓受苦,在这种背景下，朝廷亟须平定赤眉军来安抚百姓，然后迁都,皇上认可了他的观点。 C.郑兴归附隗嚣,却以此为耻辱。虽然隗嚣对郑兴以礼相待,但郑兴却认为屈身于他是耻辱的，这和郑兴当时身陷困境之中，并非真心归附隗嚣有关。 D.郑兴品行端正，受到杜林举荐。郑兴因坚持道义的品行受到了侍御史杜林的推荐,杜林认为郑兴可以胜任机要部门，于是皇上任命郑兴为太中大夫。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分） （1）会天水有反者，攻杀郡守，兴坐免。（4分） （2）间者诸将集会，无乃不道忠信之言。（4分） （3）无益于实，有损于名，非尊上之意也。（4分） 5.郑兴说理时善于引经据典，请用两则事例简要说明。（4分） 参考答案 【文言基础巩固练】 1.通假字 （1）“共”同“供”，供给　（2）“厌”同“餍”，满足　（3）“说”同“悦”，高兴　（4）“知”同“智”，明智 2.一词多义 (1)①推辞。②一种文体。③ 辞令，应酬的言辞。④回避。 ⑤告别,辞别。 ⑥言辞,文辞。 (2)①答应、允许 ②认可 ③表示约数 ④承认同意 ⑤表处所 ⑥期望、期许 ⑦代词，这，这样 (3)①把……当作边邑　②边界地方，边邑、边境　③轻视，看不起 ④鄙陋、见识浅　⑤轻贱　⑥谦辞,用于自称,我 (4)①没有，如果没有　②轻微　③细微，细小　④含蓄隐晦　⑤隐蔽，不清晰　⑥地位卑微　⑦一寸的百万分之一　⑧稍微，微微，略微　⑨暗中，悄悄地 ⑩衰败，衰弱 (5)①侵损，削减 ②宫殿 ③通“缺”，缺点；过失 ④通“缺”，缺口；豁口 ⑤借指宫廷，帝王所居之处。后也借指京城 （6）①使动用法，使……成为疆界　②疆界　③封赏　④封闭，查封 ⑤代指书信 （7）①语气词，表陈述 ②疑问副词，为什么 ③疑问代词，哪里 ④疑问代词，哪里 ⑤代词，之 ⑥兼词，于此 （8）①动词，结交、同盟 ②介词，译为“和、跟、同” ③连词，译为“和、跟、同” ④动词，给予，授予 ⑤动词，赞成 ⑥动词，参加 ⑦句末语气助词，同“欤”，表示感叹或疑问语气⑧比，和…比较 3.词类活用 ①名词作动词，结盟　②名词作状语，在夜里　③名词作状语，在早上/在晚上　④名词作状语，在东边　⑤动词作名词，恩惠　⑥动词作名词，害处　⑦形容词作名词，远地，指郑国　⑧形容词作名词，缺少的资粮　⑨形容词作动词，变厚/变薄　⑩意动用法，把……当作边邑 ⑪使动用法，使……灭亡 4.文言句式 (1)状语后置句 (2)宾语前置句，即“有何厌” (3)判断句 (4)状语后置句　 5.(1)越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这不好办，哪能用灭郑来加强邻国的实力呢？ （2）如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者经过，郑国供应他们缺少的资粮，这对您也无坏处。 （3）晋国，有什么满足的呢？它在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ （4）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。 【名句默写夯实练】 1.以其无礼于晋     且贰于楚也 2.行李之往来     共其乏困 3.然郑亡   子亦有不利焉  4.阙秦以利晋 唯君图之 5.若亡郑而有益于君 敢以烦执事 6.夜缒而出 见秦伯 7.越国以鄙远 君知其难也 8.许君焦、瑕 朝济而夕设版焉 【文言文阅读拓展练】 1. A（解析：“权政未施”句意完整，其后断开，排除B、D；“诛王莽”为动宾结构，不可断开，排除C。译文：郑兴劝说更始帝说：“陛下从荆楚起兵，权力政令还没有施行，只是刚刚建立朝号，山西豪杰就争着诛杀王莽，打开关门在城郊迎接您，为什么呢？这是因为天下人都受王莽暴政的苦，而思念高祖旧日的恩德。） 2. C（解析：C项“犹蒙矜育”的“矜”为“怜悯”；D项均为“掌管、主持”。） 3.B（“朝廷亟须平定赤眉军来安抚百姓，然后迁都”错，据“今议者欲先定赤眉而后入关，是不识其本而争其末”可知，郑兴指出先平定赤眉然后迁都是本末倒置，他劝说更始帝认清形势，安抚百姓，西进入关，稳定政权。） 4.（1）恰巧天水有人造反，进攻杀掉郡守，郑兴受牵连被免职。 （2）近来众将领聚在一起，恐怕不会说忠信的话吧。 （3）对实际没有好处，又有损于名声，这不符合尊奉君主的意愿。 5.郑兴引用《春秋传》的言论,用周文王、汉高祖的典故否定了隗嚣自立为王的想法,(2分)引用孔子的话批评隗嚣通过设置官职来提高自己地位的做法。(2分) 【参考译文】 郑兴字少赣，是河南开封人。少年时学习《公羊春秋》。晚年喜好《左氏传》，并通晓它的意旨，与他一起学习的人都以他为师。更始帝登基，郑兴担任长史，奉命迎接皇帝迁都。更始帝的众将领全是山东人，都劝说皇帝留在洛阳。郑兴劝说更始帝说：“陛下从荆楚起兵，权力政令还没有施行，只是刚刚建立朝号，山西豪杰就争着诛杀王莽，打开关门在城郊迎接您，为什么呢？这是因为天下人都受王莽暴政的苦，而思念高祖旧日的恩德。现在很久没有安抚他们了，我担心百姓会离心离德，盗贼又重新起来闹事。现在议论的人想先平定赤眉军，然后才入关，这是不懂得把握根本而执着于细枝末节。我担心这样做国家的防守就会转移到函谷关，那么，即使睡在洛阳，又怎能睡得安稳呢？”更始帝说：“我向西的心意已定了。”便任命郑兴为谏议大夫。恰巧遇上天水有人造反，进攻杀掉郡守，郑兴受牵连被免职。当时赤眉军入关，东面的道路不通，郑兴只好向西归附隗嚣。隗嚣虚心地以礼相请，而郑兴认为屈身于他是耻辱的，就称病不起。隗嚣喜欢夸耀自己，常常把自己看成是周文王再世，于是与手下将领商议自立为王。郑兴听后劝说隗嚣说：“《春秋传》说‘口中不说忠信的话是奸诈，耳朵不听五音的和声是聋子’。近来众将领聚在一起，恐怕不会说忠信的话吧；将军听到后恐怕只迎合而不审察吧？过去周文王继承积德的遗风，加上聪慧圣明，尚且还侍奉殷王朝。汉高祖连年征战，还用沛公的名义号令军队。现在您的品德虽然贤明，但世代都没有像周文王那样的福分；虽然声威谋略大振，但还没有高祖那样的功业，却要做那不可做的事情，明显地招引祸患，这恐怕不行吧？希望将军明察。”隗嚣最终没有称王。后来隗嚣便大量地设置官职来提高自己的地位。郑兴又制止隗嚣说：“中郎将、太中大夫等官职都是由称王的人使用的，不是人臣可以设置的。孔子说：‘只有车服和爵号，不能借给别人。’不能借给别人的东西，也不可以向别人借。对实际没有好处，又有损于名声，这不符合尊奉君主的意愿。”隗嚣感到不妥就不再广设官职了。侍御史杜林向皇上举荐郑兴，说：“我看河南郑兴，坚持道义，适宜侍奉皇上，掌管机密。”于是皇上任命郑兴为太中大夫。郑兴喜欢古文经学，尤其精通《左氏传》《周官》。人们说起《左氏传》，大多采用郑兴的说法。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $