第七单元2《童趣》（课件）-2025-2026学年辽海版美术二年级下册

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 古代的孩子不像今天的孩子有那么多五花八门的玩具，他们平时会玩些什么呢？也和我们一样快乐吗？让我们走进画面，去感受古代孩子的生活，看一看他们在想什么、做什么。 这幅画以七个孩子的扑枣活动为内容，描绘了神态各异的孩子们的装扮、服饰和动作，再现了当时孩子们的生活。 扑枣图 中国画 宋 佚名 台北故宫博物院藏 八子观灯图 中国画 清 闵贞 江苏扬州博物馆藏 儿童斗草图  中国画  清  金廷标 故宫博物院藏 根据图1和图2，你能说一说日本经济发展会面临哪些问题么？请同学们按下暂停键，思考2分钟。 阅读图1我们可以发现，日本矿产资源匮乏，工业发展所需的原料和燃料大部分依赖进口。 根据图2，日本主要工业品大量供给出口，国内市场狭小。 那么，日本是如何走出困局的呢？ 杂技戏孩图（中国画） 宋代 苏汉臣 斗蟋蟀 工艺品 清 佚名 这些优秀的古代作品在刻画人物形象、动作、衣饰等方面都细致入微，线条有力。 两个小兄弟下棋、摸棋的一瞬间 被作者表现得生动有趣。 佚名 清代 长春百子图（局部） 中国画 宋 苏汉臣 台北故宫博物院藏 方法导引 方法导引 方法导引 方法导引 跑的动作幅度大时，身体会向前倾。 你想怎样描绘我们奔跑的样子？ 绘画加粘贴，让色彩单一的纸壳也能展现我们运动的快乐。 你会在纸壳上画出怎样的点、线、面来装饰奔跑的我们呢？ 方法导引 一个人躺在瓦楞纸板上，摆 出动作，其他人描出身体轮廓。 方法导引 小组合作，分工画人物的各个部分。 方法导引 把画立起来，添画细节 方法导引 学习任务： 1.试着用摘、捡、摸、拿、看等动词来描述古代艺术作品中人物的活动。 2.通过剪贴、绘画等方式创作一组有动感的美术作品。 3.以“童趣”为主题，运用视觉暂留原理，拍摄一组关于童趣的定格动画。 “奔跑吧，少年”组画 学生作品 “奔跑吧，少年”组画 学生作品 “奔跑吧，少年”组画 学生作品 1 通过运用明亮的色彩和多样的图案来传达动感和兴奋感，我的作品更加生动有趣。 2 我学会了仔细观察跑步的动作，还能画出发型和服饰的轮廓。 3 我可以用拍照的形式制作一组定格动画。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $