6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

视频中村民在干什么？他们获得的分红属于哪种收入形式？这背后体现了我国的什么制度？ 八年级下册 第三单元 了解国家制度 6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 1.按劳分配基本内容？ 2.按生产要素分配的基本内容？ 3.我国分配制度的重要性？ 生活观察 小琪的爸爸在一家国有企业上班，月工资8000多元，年底还有20000元奖金。妈妈是一家私营企业的技术骨干，每年除了工资收入，她还以专利技术入股，有分红收入。叔叔在老家经营家庭农场，种植有机茶，还依托农场打造旅游项目，年收入20多万元。舅舅单身，重度残疾，每月享受政府提供的最低生活保障金720元。 小琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？ ①爸爸的工资和奖金属于按劳分配。 ②妈妈的工资属于按劳分配，技术入股分红属于按生产要素（技术）分配。 ③叔叔经营家庭农场的收入属于按劳分配与按生产要素（管理、资本等）分配相结合。 ④舅舅的最低生活保障金属于社会保障收入。 1. 按劳分配基本内容？ （1）我国的分配制度：我国在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 （2）按劳分配的决定因素：按劳分配是由生产资料公有制决定的。 （3）按劳分配的基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。 2. 按生产要素分配的基本内容？ 在我国，除了按劳分配，还存在其他分配方式，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。此外，在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 探究与分享 某县西部地处山区，发展受限，东西部发展不平衡。2021年3月以来，该县政府组织当地多家企业参与西部山区“小橘灯暖心工坊”助力项目，探索“公司+村集体+农户”模式:企业利用村集体闲置房屋进行加工生产，村集体每年按企业加工产值的10%获得分红，农户获得劳务收入。这一项目有助于当地村民致富、村集体增收。 结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的。 该县通过探索“公司+村集体+农户”模式，创新了分配方式，促进了共同富裕：①激活生产要素：企业投入资本和管理，村集体提供闲置房屋（土地要素），农户提供劳动力，各种生产要素都参与了价值创造和分配。②多元分配方式：企业获得利润（按资本、管理等要素分配），村集体获得分红（按集体资产要素分配），农户获得劳务收入（按劳动要素分配）。③实现共享发展：这一模式将企业发展、村集体增收和农户致富紧密联系起来，让更多发展成果惠及山区群众，是缩小区域差距、推动共同富裕的有效实践。 3. 我国分配制度的重要性？ 分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。 1.2025年，某国企工程师小李因完成重大技术革新，获得公司10万元奖金和“技术之星”称号。他的收入属于（ 　） A. 按劳分配 B. 按资本分配 C. 按技术要素分配 D. 社会保障收入 A 2.某民营企业推出“员工持股计划”，员工可购买公司股票并享受分红。这种收入属于（　 ） A. 按劳分配 B. 按资本要素分配 C. 按管理要素分配 D. 社会保障收入 B 3.下列收入属于按劳分配的是（ 　） A. 小张出租房屋获得的租金 B. 老王在国企工作的工资 C. 小李购买国债获得的利息 D. 小赵获得的最低生活保障收入 B 4.2025年，某民营企业推出“员工持股计划”，员工可购买公司股票并享受分红。这种收入属于（　 ） A. 按劳分配 B. 按资本要素分配 C. 按管理要素分配 D. 社会保障收入 B 按劳分配为主体、多种分配方式并存 按劳分配 由生产资料公有制决定基本内容和要求 按生产要素分配 让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配 社会保障收入，获得社会公益事业的帮助 我国分配制度的重要性 1.我国在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 2.按劳分配是由生产资料公有制决定的。 3.有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。 4.在我国，除了按劳分配，还存在其他分配方式，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。此外，在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 5.分配制度是促进共同富裕的基础性制度。 6.要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。 一、选择题（必做） 1.某校项目式学习小组去基层进行调研，以下是他们对部分居民收入情况的记录，其中能体现按生产要素参与收入分配的是( ) A.王叔叔：我是国家电网的技术骨干，每月工资8000元 B.李叔叔：我在乡办罐头加工厂上班，每月有4000元的工资 C.赵阿姨：我在服装城开了一家服装店，每个月收入6000元 D.李奶奶：我因为身体残疾在家，每月能获得政府补贴2000元 C 2.《中共中央 国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》强调，多措并举推动企业建立健全基于岗位价值、能力素质、创新创造、业绩贡献的技能人才薪酬分配制度，以提高技能人才薪酬待遇为重点开展工资集体协商。这( ) ①有利于完善我国的分配制度，促进共同富裕 ②表明我国坚持按技术分配为主体、多种分配方式并存 ③有利于保护公民的劳动权，提高劳动者的积极性 ④是因为按生产要素分配是由生产资料公有制决定的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 二、实践与探究（选做） 3.某学校团委准备开展“感受民营企业活力”实地调查活动，前期已与当地一家从事智能装备制造的民营企业达成合作。为确保活动有序推进，特设计以下调查方案，作为校团委负责人，请你据此完成相关任务。 活动流程 地点 活动目的 实地参观 生产车间、数字展厅、智能仓储中心 观察自动化生产线运行情况，了解企业主打产品的研发与市场销售数据 座谈交流 企业会议室 了解该企业的发展历程、员工数量和缴税情况；了解党和政府支持该企业发展的有关政策和具体措施 (1)为了保证本次实地调查安全、高效开展，请你向同学们提两点具体要求。 示例：参观生产车间时正确佩戴安全帽。 ①文明有礼，尊重他人。 ②遵守参观秩序，不随意离开。 (2)结合调查方案中的活动目的，分析本次实地调查能印证本课哪些观点。 ①非公有制经济是推动我国经济发展不可或缺的力量，是国家税收的重要来源。 ②国家毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 (3)为让更多同学了解调查成果，请你推荐两种成果呈现方式。 ①制作调查报告进行展示。 ②开展主题班会，分享调查成果。 下课 $一大早，东北镇觉慧村社区服务中心人头攒动，村民们早早的来到现场。在众人热切的目光，中村股份经济合作社为大家兑现红利，本次分红金额总计16万元，受益的村民1300余户，以大米和挂面物资的形式发放红利共享，每个人脸上都洋溢着期待与喜悦。