第2章 专题提升课2 课后达标检测（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中物理选择性必修第三册（人教版）

该高中物理课件聚焦气体实验定律，通过烧瓶与水银压强计的实验探讨导入，引导学生从气体状态参量关系出发，逐步掌握查理定律、盖-吕萨克定律等规律，构建从实验操作到规律应用的学习支架。 其亮点在于实验与计算结合，以实验题（如第1题分析体积不变条件）培养科学探究能力，计算题（如第2、3题运用理想气体状态方程）强化科学思维中的模型建构和科学推理，助力学生提升分析问题能力，也为教师提供分层教学素材，提高教学效率。

课后达标检测 1 √ 1．(多选)某校外学习小组在进行实验探讨。如图所示，在烧瓶上连着一根玻璃管，用橡皮管把它跟一个水银压强计连在一起，在烧瓶中封入了一定质量的理想气体，整个烧瓶浸没在温水中。用这个实验装置来研究一定质量的气体在体积不变时，压强随温度变化的情况。开始时水银压强计U形管两端水银面一样高，在下列几种做法中，能使U形管左侧水银面保持原先位置(即保持瓶内气体体积不变)的是(　　) A．甲同学：把烧瓶浸在热水中，同时把A向下移 B．乙同学：把烧瓶浸在热水中，同时把A向上移 C．丙同学：把烧瓶浸在冷水中，同时把A向下移 D．丁同学：把烧瓶浸在冷水中，同时把A向上移 √ 4 5 1 2 3 课后达标检测 解析：烧瓶浸在热水中，温度升高，p＝p0＋ph，上移A管保持体积不变；浸在冷水中，温度降低，p＝p0－ph，下移A管保持体积不变。 4 5 1 2 3 课后达标检测 2．(10分)如图所示，粗细均匀的U形玻璃管竖直放置，右管口封闭，管内A、B两段水银柱将管内封闭有长均为10 cm的a、b两段气体，水银柱A长为5 cm，水银柱B在右管中的液面比在左管中的液面高5 cm，大气压强为75 cmHg，环境温度为320 K，现将环境温度降低，使气柱b长度变为9 cm。求： 4 5 2 3 1 课后达标检测 (1)降低后的环境温度；(4分) 解析：开始时，左管中气柱a的压强p1＝75 cmHg＋5 cmHg＝80 cmHg 右管中气柱b的压强p2＝p1－5 cmHg＝75 cmHg 温度降低后，气柱a的压强不变，气柱b的压强p2′＝p1－7 cmHg＝73 cmHg 答案：280.32 K　 4 5 2 3 1 课后达标检测 (2)水银柱A下降的高度。(6分) 答案：2.24 cm 4 5 2 3 1 课后达标检测 3．(12分)导热良好、粗细均匀的U形玻璃管竖直放置，左端封闭，右端开口。初始时，管内水银柱及空气柱长度如图所示，下方水银柱足够长且左、右两侧水银面等高。已知大气压强p0＝75 cmHg保持不变，环境初始温度T1＝300 K。现缓慢将玻璃管处环境温度提升至T2＝330 K。求： 4 5 2 3 1 课后达标检测 (1)右侧空气柱长度；(6分) 答案：5.5 cm 4 5 2 3 1 课后达标检测 (2)左侧管内水银面下降的高度。(6分) 解析：对左侧气体，初态p1′＝p1＝90 cmHg，T1＝300 K V1′＝l1′S，其中l1′＝32 cm 末态p2′＝p1′＋2ph，T2＝330 K，V2′＝l2′S， 其中l2′＝l1′＋h 答案：1.83 cm 4 5 2 3 1 课后达标检测 4．(12分)(2025·云南德宏州期末)如图所示，绝热圆柱形汽缸直立在水平地面上，内有质量不计、可上下移动的绝热活塞，在距缸底高为2H0的缸口处有固定的卡环，使活塞不会从汽缸中顶出，不计摩擦。活塞下方距缸底高为H0处还有一固定的导热隔板，将容器分为A、B两部分，A、B中各封闭有同种理想气体，开始时A、B中气体的温度均为27 ℃，压强等于外界大气压强p0，活塞距汽缸底的高度为1.6H0，现通过电热丝缓慢加热B中气体。 4 5 2 3 1 课后达标检测 (1)当B中气体的压强为1.5p0时，活塞距导热隔板的高度是多少？(6分) 答案：0.9H0 4 5 2 3 1 课后达标检测 (2)当A中气体的压强为1.2p0时，B中气体的温度是多少？(6分) 答案：600 K 4 5 2 3 1 课后达标检测 5．(12分)如图所示，开口向下竖直放置的内部光滑汽缸，汽缸的横截面积为S，其侧壁和底部均导热良好，内有两个质量均为m的导热活塞，将缸内理想气体分成Ⅰ、Ⅱ两部分，汽缸下部与大气相通，外部大气压强始终为p0，已知mg＝0.2p0S，环境温度为T0，平衡时Ⅰ、Ⅱ两部分气柱的长度均为l，现将汽缸倒置为开口向上。 4 5 2 3 1 课后达标检测 (1)若环境温度不变，求平衡时Ⅰ气柱的长度。(6分) 4 5 2 3 1 课后达标检测 4 5 2 3 1 课后达标检测 (2)若环境温度缓慢升高，当Ⅰ、Ⅱ两部分气柱的长度之和为2l时，气柱的温度T为多少？(6分) 4 5 2 3 1 课后达标检测 $