第11章 1 第1节 电源和电流(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中物理必修第三册(人教版)
2026-04-09
|
36页
|
78人阅读
|
3人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 高中物理人教版必修 第三册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 1. 电源和电流 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 6.04 MB |
| 发布时间 | 2026-04-09 |
| 更新时间 | 2026-04-09 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2026-04-09 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57195132.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中物理课件聚焦“电源和电流”核心内容,涵盖电源作用、恒定电流、电流定义式及微观表达式,通过问题探究(如电荷定向移动形成电流的描述)衔接前后知识,构建从电源到电流形成的逻辑支架。
其亮点在于结合实例分析(如闪电流、手机电池容量计算),通过科学推理推导电流微观表达式,落实物理观念与科学思维。帮助学生深化理解,教师可依托此资料提升教学效率。
内容正文:
第十一章 电路及其应用
第1节 电源和电流
1
学习目标
返回导航
课前知识梳理
1
课堂深度探究
2
内
容
索
引
随堂巩固落实
3
课前知识梳理
PART
01
第一部分
4
一、电源
1.定义:能把________从正极搬运到负极的装置。
2.作用
(1)维持电路两端有一定的________。
(2)使闭合电路中保持持续的________。
电子
电势差
电流
返回导航
二、恒定电流
1.恒定电场:由_________的电荷所产生的稳定的电场。
2.自由电荷定向移动的平均速率:在恒定电场的作用下,导体中的自由电荷做定向运动,在运动过程中与导体内不动的粒子不断碰撞,碰撞阻碍了自由电荷的定向运动,结果是大量自由电荷定向移动的平均速率不随________变化。
3.恒定电流:大小、________都不随时间变化的电流。
稳定分布
时间
方向
返回导航
4.电流
(1)物理意义:表示电流的________程度的物理量。
(2)公式:I=________。
(3)单位:在国际单位制中,电流的单位是________,简称________,符号是A。常用的电流单位还有毫安(mA)和微安(μA),1 mA=________A,1 μA=________A。
(4)方向:________定向移动的方向规定为电流的方向。
5.电流的微观表达式:I=______________。
强弱
安培
安
10-3
10-6
正电荷
neSv
返回导航
√
×
判断下列说法是否正确。
(1)导体内没有电流时,就说明导体内部的电荷没有运动。( )
(2)导体中的电流一定是正电荷定向移动形成的。( )
(3)电子定向移动的方向就是电流的方向。( )
(4)电流越大,单位时间内通过导体横截面的电荷量越多。( )
×
×
返回导航
课堂深度探究
PART
02
第二部分
9
知识点一 电源和电流
(1)电荷的定向移动形成电流,如何描述电流的强弱?
[提示]利用单位时间内通过导体横截面的电荷量的多少描述电流的强弱。
(2)电流可能是正电荷或负电荷定向移动形成的,也可能是正、负电荷同时向相反的方向定向移动形成的,人们是如何规定电流的方向的?
[提示]规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
返回导航
1.电源的作用
(1)从电荷转移的角度看,电源的作用是使电路中的自由电荷持续地定向移动。
(2)从能量转化的角度看,搬运电荷的过程是非静电力做功的过程,从而将其他形式的能转化为电能。
返回导航
返回导航
3.三种电荷
形成电流的三种电荷分别为自由电子、正离子和负离子,其中金属导体导电时定向移动的电荷是自由电子,液体导电时定向移动的电荷有正离子和负离子,气体导电时定向移动的电荷有自由电子、正离子和负离子。
返回导航
√
角度1 对电源的理解
下列关于电源的说法正确的是( )
A.电源的作用是在电源内部把电子由负极不断地搬运到正极,从而保持两极之间有稳定的电势差
B.电源的作用是在电源内部把电子由正极不断地搬运到负极,从而保持两极之间有稳定的电势差
C.只要电路中有电源,电路中就一定有电流
D.电源实质上也是一个用电器,也需要外界提供能量
返回导航
[解析] 电源的作用是维持正、负极之间有稳定的电势差,外电路中自由电子在静电力的作用下向正极移动,在电源内部,需要将电子由正极不断地搬运到负极,故A错误,B正确;电路中有电流不仅需要电源,还需要电路是闭合的,两者缺一不可,故C错误;电源是对电路提供能量的装置,故D错误。
返回导航
√
角度2 电流的求解
(2025·四川雅安市期中)假设一次闪电流动的电荷量约为800 C,持续的时间大约是0.004 s,则形成的平均电流约为( )
A.5×104 A B.2×105 A
C.6×104 A D.6×103 A
返回导航
√
(2025·安徽蚌埠市期中)某手机的部分说明书如图,电池容量是指电池放电时输出的总电荷量。该手机充满电后播放视频的最长时间约8 h。下列说法正确的是( )
A.该手机播放视频时的电流约为0.02 A
B.该手机电池放电时输出的总电荷量为
1.8×104 C
C.该手机电池放电时输出的总电荷量为
3.6×104 C
D.该手机待机时的电流约为0.625 A
手机类型 智能手机、5G手机
电池容量 5 000 mAh
待机时间 10天
返回导航
返回导航
√
角度3 电解质溶液导电电流的求解
(2025·安徽省部分学校期中)如图所示的是电解池,电路中的电流大小是6 A,则下列说法正确的是( )
A.在1 s的时间内,共有6 C的负离子通过截面xy
B.在1 s的时间内,只有6 C的负离子通过截面xy
C.在1 s的时间内,共有6 C的正离子和6 C的负离子通过截面xy
D.在1 s的时间内,共有3 C的正离子和3 C的负离子通过截面xy
返回导航
返回导航
知识点二 电流的微观表达式
如图所示,AD表示一段粗细均匀的、长为l的导体,两端加一定的电压,导体中的自由电荷沿导体定向移动的平均速率为v。设导体的横截面积为S,导体每单位体积内的自由电荷数为n,每个自由电荷的电荷量为e。
(1)AD导体中有多少个自由电荷?总电荷量是多少?
[提示]AD导体中的自由电荷总数N=nlS。总电荷量q=Ne=nlSe。
返回导航
(2)这些电荷都通过横截面D所需的时间是多少?
(3)导体AD中的电流是多大?
返回导航
返回导航
2.三种速率的比较
(1)电子定向移动平均速率:电子在金属导体中的定向移动平均速率,也就是公式I=neSv中的v,大小约为10-5 m/s。
(2)电流的传导速率:电流在导体中的传导速率等于光速,为3×108 m/s。闭合开关的瞬间,电路中各处以光速建立恒定电场,电路中各处的自由电子几乎同时定向移动,整个电路也几乎同时形成了电流。
(3)电子热运动速率:电子做无规则热运动的速率,约为105 m/s。由于热运动向各个方向运动的机会均等,故此运动不能形成电流。
返回导航
√
角度1 对电流的微观表达式的理解
(多选)给一粗细不均匀的、由同种材料制成的导体通电,下列说法正确的是( )
A.粗的地方电流小,细的地方电流大
B.粗的地方电荷定向移动速率小,细的地方大
C.各处的电流相等
D.粗的地方电荷定向移动速率大,细的地方小
√
返回导航
[解析] 由于导体粗的地方与细的地方串联在电路中,各处电流相等,A错误,C正确;根据电流的微观表达式I=neSv,同种材料单位体积内的自由电荷数量n相等,可知粗的地方电荷定向移动速率小,细的地方大,B正确,D错误。
返回导航
√
返回导航
(多选)一段粗细均匀的导线的横截面积为S,导线内自由电子的电荷量为e,导线单位长度内自由电子数为n1,导线单位体积内自由电子数为n2,自由电子定向运动的速率为v,单位时间内通过某一横截面的自由电子数为n3,则导线中的电流为( )
A.n1eSv B.n1ev
C.n2eSv D.n3e
√
√
√
返回导航
返回导航
随堂巩固落实
PART
03
第三部分
30
√
1.(电源和电流)(多选)(2025·陕西汉中市期中)关于电流,下列说法正确的是( )
A.通过导体横截面的电荷量越少,导体中电流一定越小
B.单位时间内通过导体横截面的电荷量越多,导体中的电流越大
C.由I=nqvS可知,同一粗细均匀的铜导线内电荷定向移动的速率越大,电流越大
D.电流是矢量
√
返回导航
返回导航
√
2.(电源和电流)(2025·福建福州市期中)假设在t=2 s的时间内有2个电子通过导线的截面,则导线中的电流为( )
A.1.60×10-19 A B.3.20×10-19 A
C.4.80×10-19 A D.6.40×10-19 A
返回导航
√
3.(电源和电流)(2024·天津静海一中校考)若在2 s内共有2×1019个2价正离子和4×1019个1价负离子同时向相反方向定向移动通过某截面,那么通过这个截面的电流是(取e=1.6×10-19 C)( )
A.1.5 A B.6.4 A
C.4.8 A D.3 A
返回导航
√
√
返回导航
返回导航
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。