第9章 2 第2节 库仑定律 课后达标检测（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中物理必修第三册（人教版）
2026-04-08
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
|---|---|
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 高中物理人教版必修 第三册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 2. 库仑定律 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.22 MB |
| 发布时间 | 2026-04-08 |
| 更新时间 | 2026-04-08 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2026-04-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57195101.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该高中物理课件聚焦库仑定律及静电力叠加，从点电荷理想模型切入，通过物理学史理解定律建立，再到公式应用（电荷量、距离变化对库仑力的影响），最后延伸至多个点电荷的静电力叠加，构建从概念到应用的递进式学习支架。
其亮点在于以科学思维为核心，通过星球悬浮平衡、金属球接触带电等实例，强化模型建构与科学推理，题目分层设计（基础对点练、综合提升练）适配不同学情。学生能提升物理观念应用能力，教师可高效实施分层教学，落实核心素养培养。
内容正文：
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题组1 点电荷和库仑定律的理解
1．(2025·陕西汉中市期中)法国的物理学家库仑在探究电荷间的相互作用规律时，引入了“点电荷”的概念，从物理学研究的科学方法上来说，这属于( )
A．控制变量法 B．微元法
C．观察实验法 D．理想模型法
解析： “质点”“点电荷”等都是为了研究问题简单而引入的理想化的模型，所以它们从科学方法上来说属于理想模型法。
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2．(2025·福建龙岩市期中)下列关于物理学史及物理定律的表述，正确的是( )
A．库仑通过扭称实验发现了库仑定律，并通过油滴实验测定了元电荷的数值
B．相互作用的两个点电荷，不论它们的电荷量是否相等，它们之间相互作用的库仑力大小一定相等
C．若两个点电荷的电荷量各减为原来的一半，彼此间的距离减半，则它们之间的库仑力大小减为原来的二分之一
D．摩擦起电的过程中产生了电荷，所以不遵循电荷守恒定律
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3．(2025·河北石家庄市期中)设某星球带正电，一带电物体受该星球万有引力和库仑力作用可以悬浮在距星球表面R的地方，若将该物体带到距星球表面2R的地方相对于该星球无初速度释放，则该物体( )
A．向星球下落， 加速度越来越大
B．向星球下落， 加速度越来越小
C．推向太空深处， 加速度越来越小
D．仍在原处悬浮
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5．(2025·江苏盐城市期中)真空中有两个带正电的点电荷q1、q2，它们相距较近，现保持q2不动，释放q1，q1在q2的库仑力作用下运动，则q1在运动过程中受到的库仑力( )
A．不断增大 B．不断减小
C．先增大，后减小 D．始终保持不变
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10．(8分)在真空中一条直线上固定有三个点电荷qA＝－8×10－9 C、qB＝5×10－9 C、qC＝4×10－9 C，AB＝8 cm，BC＝4 cm。如图所示，求qB受到的库仑力的大小和方向(k＝9．0×109 N·m2/C2)。
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11．(10分)如图所示，绝缘水平面上静止着两个完全一样的带电体，可视为点电荷。质量均为m、电荷量均为＋Q，与水平面间的动摩擦因数均为μ，它们间的距离为r。重力加速度为g，静电力常量为k。
(1)求A所受摩擦力的大小和方向。(4分)
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(2)将一个带电量为－2Q，完全一样的带电体C先接触A，再接触B，求取走C后A所受摩擦力的大小和方向。(6分)
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解析：根据库仑定律，A对B的库仑力向左，大小
FAB＝k＝5．625×10－5 N
C对B的库仑力向左，大小
FCB＝k＝1．125×10－4 N
故根据静电力的叠加原理，qB受到的库仑力的大小
F＝FAB＋FCB＝1．687 5×10－4 N，方向向左。
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