第一单元 第2课时 2、5的倍数特征（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材五年级数学下册同步备课（西南大学版）

该小学数学课件聚焦2、5的倍数特征及奇数、偶数概念，通过复习7和6的倍数导入，结合具体数字判断2、5的倍数，搭建从旧知到新知的学习支架，引导学生逐步探究核心内容。 其亮点在于以百数表圈画、自主验证等活动培养数学眼光，通过涂色游戏和迷宫问题发展推理意识，课堂小结系统梳理知识形成数学语言表达。学生能提升观察与逻辑思维，教师可借助清晰流程与互动设计提高教学效果。

第2课时 2、5的倍数特征 义务教育西师大版五年级下册 倍数与因数 一 7的倍数有哪些？6的呢？ 答：7的倍数有 7，14，21，28，35，… 情境导入 复习导入 6的倍数有 6，12，18，24，30，… 在6、10、12、15、18和20这些数中， 哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？ 你知道2和5的倍数有什么特征吗？ 答：2的倍数有6，10，12，18，20； 5的倍数有10，15，20。 情境导入 探究新知 2的倍数有哪些？ 1 你能在百数表中圈出2的倍数吗？ 2×1, 2×2, 2×3, …的积都是2的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 个位上是_______________的数都是2的倍数。 0，2，4，6，8 你能用自己的方法验证这个结论吗？ 整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。 奇数和偶数 试一试 16 21 34 58 70 87 92 99 下面哪些数是2的倍数？ 答：16，34，58，70，92是2的倍数。 5的倍数特征是什么？ 2 先找一些5的倍数看看。 5×1, 5×2, 5×3, …的积都是5的倍数。 个位上是____或____的数都是5的倍数。 0 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 你能用自己的方法验证这个结论吗？ 试一试 5 12 20 35 39 下面哪些数是5的倍数？ 答：5，20，35是5的倍数。 （1）给2的倍数涂上红色。 1.涂色并回答问题。 课堂活动 （2）绿格里的数都是3的倍数，这样的数还有哪些？ 涂上绿色。 （3）同时涂红色和绿色格子里的数是（ ）的倍数。 6 vvv vvv vvvv vvv vv vv vvv vvv vvvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv 7 12 67 76 78 45 1 55 48 19 41 5 71 27 53 36 30 39 31 18 4 65 81 69 14 11 100 99 6 3 15 73 70 17 10 40 33 88 51 20 83 13 62 47 22 50 25 35 进口 出口 2 只能经过2或5的倍数。 也就是说可以通过个位上是0, 2, 4, 5, 6, 8的数。 2.怎样走才能走出迷宫？ 13 vvv vvv vvvv vvv vv vv vvv vvv vvvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv 7 12 67 76 78 45 1 55 48 19 41 5 71 27 53 36 30 39 31 18 4 65 81 69 14 11 100 99 6 3 15 73 70 17 10 40 33 88 51 20 83 13 62 47 22 50 25 35 进口 出口 2 我发现有些数它既是2的倍数，也是5的倍数。 2.怎样走才能走出迷宫？ 个位是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 14 （课本第7页 “练习二”第1题） 1.写出30以内7的倍数。 答：30以内7的倍数有7，14，21，28。 1×7＝7 4×7＝28 3×7＝21 2×7＝14 5×7＞30 情境导入 课堂练习 2.写出63的所有因数。 答：63的因数有 1，3，7，9，21，63。 1×63＝63 3×21＝63 7×9＝63 （课本第7页 “练习二”第2题） 3.下面哪些数是奇数?哪些数是偶数?把它们分别 填在相应的圈里。 29， 53， 99， 87， 301， 483 38， 42， 64， 76， 198， 200 个位：1，3，5，7，9。 个位：0，2，4，6，8。 偶数 奇数 29 38 42 53 64 76 87 99 198 200 301 483 （课本第8页 “练习二”第3题） 情境导入 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。 个位上是_______________的数都是2的倍数。 0，2，4，6，8 个位上是____或____的数都是5的倍数。 0 5 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 情境导入 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $