史学入门与史料研读 课件--2026届高三统编版历史二轮复习

史学入门与史料研读 历史与历史学 1.历史，是指过去发生的事情（任何事物的发展过程），包括自然史和 人类史的总和，通常主要是指人类史。 2.历史学，是指人们对历史比较系统的认识、记录和解释（是研究人类 历史发展过程及其规律的学科，是在一定历史观指导下对历史的叙述和 阐释) 。 例1在《说文解字》中，许慎解释道，“历”者，过也，传也。“史” 者，记事者也，从又持中；中，正也。据此可知，“历史”的原意是指： 过去事实的文字记载。 4.历史学的社会功能：是认识历史的重要途径，是文明延续的重要纽带，是民 族精神传承的载体，是治国安邦的经验宝库，是启迪人生的向导。 例2史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行 事耶偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了（重史传统影 响君主个人行为)。 例3有史家在评价商鞅立木为信的史事时写道：“夫信者，人君之大宝也。国 保于民，民保于信，非信无以使民，非民无以守国。”该史家关切的是（鉴前 世之兴衰，考当今之得失)。 例4太史公曰：“相如虽多虚锌滥说，然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏 何异？”据此可知，司马迁为司马相如作赋（旨在批判当时的奢靡世风) 。 例5司马迁说：“居今之世，志古之道，所以自镜也，未必尽同。”下列选项 中，与司马迁观，点相符的是（历史事实情同而势异，可以借鉴历史经验，但是 不能照搬历史经验)。 二、史学的优秀传统 1.中国史学，史学产生的标志，是出现撰写历史的人和历史著作 (1) 《春秋》是我国现存最早的史书。 (2) 西汉《史记》提出“成一家之言”，史学走向独立发展。 (3)十六国时期，后赵设立“史学祭酒”，史学成为一门独立的学科 正式列于官学。 (4)19世纪后期，近代史学兴起，主要代表是梁启超。 他倡导“史界 革命”，建立新史学；代表作有《中国史叙论》《新史学》《中国历史 研究法》等。 (⑤)五四运动时期，马克思主义史学诞生。代表人物有李大钊、郭沫 若等。 2.史书的主要体例 (1)纪传体，以人物活动为线索叙述史事，如《史记》。司马迁《史记》的 特点：不虚美， 不隐恶，秉笔直书。 (2)编年体，以时间顺序为主线记载历史，如《春秋》《资治通鉴》 春秋笔法：指在记录历史时强调明善恶，寓褒贬，将褒贬寓于叙事之中；同 时对尊者、亲者、贤者隐恶扬善。 (3)纪事本末体，以历史事件为核心来编排、叙述历史内容。首创于南宋袁 枢的《通鉴纪事本末》。 (4)典志体，又称政书体，是专门叙述历代典章制度的史籍。如唐代杜佑的 《通典》，是我国第一部关于典章制度史的通史专著。 (⑤)章节体，以章节为顺序编排内容、叙述史事。是西方近代创立的一种新 的史书体裁。 (6)国别体，是以国家为单位记述历史的史书。如《战国策》 (7)通史，不间断地记述自古及今的历史事件的史书，如《史记》 (8)断代史，记录某一时期或某一朝代的史书，如《汉书》、《国榷》。 三、史料的分类 按照内容可以分为文献史料、实物史料和口述史料 (1)文献史料，以文字形式出现，如史书、档案、地方志、传记、谱牒、日 记、笔记、文集、碑刻、摩崖、墓志，考古发现的甲骨文、金文、陶文、简帛 等，近代以来的报刊和杂志等。 (2)实物史料，以实物、物件的形式出现，包括遗址、墓葬、出土的文物、 钱币、饰品、家具，近代的旧照片等。 (3)口述史料，是人们口耳相传的资料，如神话、传说、故事、史诗、俗谚、 遗训、民谣，近代以来的调查采访、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等。 例16司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据 以否宁黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴 于此，他从文献中“择其言尤雅者”编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述 过程表明（传说一定程度上可以反映历史真实）。 还可以分为第一手史料和第二手史料。 (4)第一手史料，是指原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下的资 料，直接反映当时情况。 例17为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑游戏《三国英杰传》，二十四史中的 《三国志》、小说《三国演义》、电视剧《三国》的影碟，其中属于第一手史料的是 (《三国志》)。 (5)第二手史料，是后人的记录、转述或研究成果，间接反映当时情况。 般来说，第一手史料的史料价值更高；实物史料一般是第一手史料，文献史料大多 是第二手史料，口述史料需要甄别。 例18《明太祖实录》有一段圣旨：“今天下已定，而民数未核实，其命户部籍天下户 口，每户给以户贴。”而中国第一历史档案馆藏明代户贴原件所录圣旨为：“说与户 部官知道，如今天下天平了也，止是户口不明白哩。教中书（省）置天下户口的勘合 文簿、户贴，你每（们）户部家出榜，去教那有司官将他所管的应有百姓，都教入官， 附名字，写着他家人口多少。写得真，着与那百姓一个户贴。”这个事例里，《实录》 是文献史料，是经过文人修饰后的史料，已没有了历史的实录感；而《户贴》是实物 史料，更具有原始性、能反映历史的原貌。 四、史料的研读 1.论从史出，史论结合，有一分材料说一分话：这是历史学科的基本研 究方法。 例19“苟无事迹，虽圣人不能做《春秋》，苟不知其事迹，虽以圣人 读《春秋》，不知所以褒贬。”《四库全书总目》中这段话体现的史学 原则是（言必有据，论从史出）。 2.读史征信通过阅读相关材料，发现历史的真实。 (1)判断史料真伪：证实，证伪。 例20表格为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够 被认定的历史事实是（唐军与薛举在泾州作战失败） 记述 出处 “秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败 绩。” 《旧唐书·高祖本纪》 “薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不 利而旋。” 《旧唐书·太宗本纪》 “秦王李世民为西讨元帅..刘文静（唐朝将 领)及薛举战于泾州，败绩。 《新唐书·高祖本纪》 “薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。 七月，太宗有疾，诸将为举所败。 《新唐书·太宗本纪》 (2)孤证不立，无证不信。 (不能以偏概全，或以个例代表整体) 例21在历史学科的研究性学习中经常出现的错误是，使用单一或不充分的 论据得出普遍性的结论。下列选项中没有这类错误的是 a. 《授时历》的颁行比现行公历早300年，所以中国古代科技水平领先世界 b. 《西游记》是明代的一部优秀小说，所以明代文学蓬勃发展 C.唐代369位宰相中有83%来自北方，所以唐代宰相的来源存在地域差异 d.南宋扬州的城市人口占扬州总人口的81.83%，所以南宋的城市化水平很 高 (3)了解史料作者的情况：究人，究世。 例22班固在《汉书》中对王莽全盘否定，甚至进行人身攻击，主要是因为他对 王莽的改制深为不满。 3.二重证据法：把文献与考古相结合、相互印证的史学方法。（王国维提出） 19世纪末，民俗学兴起。民俗学以普通民众的文化生活为研究对象，包括民间 故事、传说、歌谣、谚语、神话、童话、民间信仰、风俗习惯等。 4.跨学科研究 例23天文学与史学 《竹书纪年》中有一次天象记录：“懿王元年天再旦于郑。”国内外天文学家 依据日食表、借助计算机技术，推算出周懿王元年是公元前899年；并由此计 算出武王伐纣的确切年代是公元前1046年。 例24生物学与史学 19世纪中期，达尔文通过形态比较，认为人和现代类人猿有共同的祖先。 1984年，科学家把人类的基因同现代类人猿的遗传基因相比较，发现人类DNA 的98.4%与黑猩猩的相同，这证实了达尔文的科学假设具有合理性。 例25统计学与史学 主要应用在经济史研究之中据统计，1945年8月，国民政府的法币发行量累 计为5569亿元，三年后增至604.6万亿元。引发严重通货膨胀的重要原因是 国民政府（军费开支巨大）。 例26化学与史学 对出土化石、人物进行年代测定，以往根据地层断代，误差很大。现在根据放 射性同位素（如C14、K40等）的衰变规律进行测量，大大提高了精确度。