3《小青蛙》课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册

1 核心素养 通过学习 “青” 字族汉字，体会中国汉字的造字智慧，增强对汉语言文化的认同感与自豪感。 文化自信 认识 “青、清、晴、睛、情、请、保、护” 等生字，会写 “青、清、晴、请、苗、生” 等生字，掌握 “青” 字族形声字 “形旁表义、声旁表音” 的规律。 语言运用 通过观察 “晴、情、睛、清、请” 的字形差异，培养观察、比较、归纳的思维能力，感知汉字 “形义结合” 的特点。 思维能力 结合插图和生活经验，想象小青蛙在池塘的活动场景，愿意用简单的语言或画笔描绘小青蛙的可爱形象，培养审美感知力。 审美创造 一位绿袍游泳家， 白肚绿背呱呱呱， 大家把它王子叫， 夏天捉虫顶呱呱。 猜一猜 （猜一小动物） 猜猜它是谁？ 猜一猜 （猜一小动物） 青蛙类型 黑斑蛙 中国最常见的本土蛙，背部黄绿或深绿，有明显黑斑，常栖息于水田、池塘。 虎纹蛙 青蛙类型 虎纹蛙 红眼蛙 俗称田鸡，体型粗壮，背部有不规则的深褐色斑纹，是农田害虫的重要天敌，属于国家二级保护动物。 青蛙类型 红眼蛙 热带树栖蛙类，标志性的鲜红色大眼睛，身体鲜绿，四肢橙蓝相间，趾端有发达吸盘，善于攀爬树叶。 牛蛙 青蛙类型 牛蛙 原产北美的大型蛙类，体型硕 大，鸣声洪亮如牛叫，皮肤粗 糙有疣粒，多为绿色或棕褐色 ，是常见的养殖蛙种。 姥爷树蛙 青蛙类型 姥爷树蛙 温和的大型树蛙，通体圆润， 皮肤光滑呈浅绿色，叫声低 沉，是很受欢迎的宠物蛙。 青蛙，又名蛙、蛤蟆、田鸡、属于蛙科的两栖类动物。青蛙常栖息于河流、池塘、稻田等处，以昆虫为主食，取食一些田螺、蜗牛、小虾、小鱼等。 小青蛙 3 青蛙介绍 11 青蛙介绍 池塘里 森林里 田野里 蚊子 蝗虫 苍蝇 我最爱吃害虫！ 农民伯伯都喜欢我！ 青蛙介绍 13 这是长大后的我。 (青蛙) 这是小时候的我。 (蝌蚪） 卵 青蛙介绍 14 多种形式，识记生字 借助拼音自读儿歌两遍，要求：读准字音，将不认识的字多读几遍。 初读课文 同桌合作读儿歌。你读我听，我读你听。 配乐朗读儿歌，学生小声跟读。 初读课文 再次读课文，把要求会认的字圈出来，想想可以用什么办法记住它。小组合作学习，相互读一读，说一说，看谁的办法多。 初读课文 qínɡ  yǎn 晴 眼 保 睛 shì qǐnɡ qínɡ rànɡ 事 情 苗 请 让 jīnɡ bǎo miáo hé 河 护 hù 吃 chī 你用什么好办法记住这些生字的呢？ 我会认字 19 河 hé 小河 河水 晴 qíng 晴天 晴空 我会认字 20 眼 yǎn 眼睛 眼光 睛 jīng 眼睛 点睛 我会认字 21 保 bǎo 保护 保卫 护 hù 保护 爱护 我会认字 22 苗 miáo 苗头 禾苗 吃 chī 小吃 吃饭 我会认字 23 事 chī 事情 好事 情 qíng 事情 亲情 我会认字 24 让 ràng 让路 让开 请 qǐng 请求 请客 我会认字 25 学偏旁 眼 目字旁 睛 情 竖心旁 快 我会认字 识记指导 睛 让 苗 =艹+田 =讠+上 护 =扌+户 = +青 我会认字 横短斜，折竖笔直提向右。 横折提 我会认字 青 清 晴 请 生 苗 我会写字 书写：上下结构，上宽下窄。 （1）第一横略宽，第二横最短，第三横最长。三横之间距离匀称。 （2）月字底第一笔是竖。 组词：青草 青山 我会认字 qīnɡ qīnɡ 书写：左右结构。 （1）三点水的三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯，最后一笔是提。 （2）“青”写得窄一些。 组词：清水 清早 我会认字 三点水前两点下俯，最后一笔是提。“青”要窄，紧贴竖中线。 31 qínɡ 书写：左右结构，左窄右宽。 日字旁要写得瘦窄，长度比右半部分的“青”短。 组词：晴天 晴朗 我会认字 左窄右宽，日字旁要写的瘦窄，长度比右边的“青”短。 32 miáo 书写：上下结构，上宽下窄。 “田”字稍扁，横折的横段写在横中线上，中间的竖写在竖中线上。 组词：禾苗 树苗 我会认字 书写：左右结构，左窄右宽。 (1)言字旁：点画凌空靠上写，横折提中横短斜，折竖笔直提向右。 (2)注意左右穿插。 组词：请求 请问 qǐnɡ 横折提：横短斜，折竖笔直提向右。 我会认字 左窄右宽，日字旁要写的瘦窄，长度比右边的“青”短。 34 书写：（1）中间的短横靠近横中线。 （2）竖在竖中线上。 组词：生病 生气 shēnɡ 我会认字 三点水前两点下俯，最后一笔是提。“青”要窄，紧贴竖中线。 35 事 情 护 保 眼睛 苗 请 河 晴 让 吃 青蛙过河 朗读第1句话，想一想小青蛙在哪里？它是什么样子的？ 课文品读 河水/清清/天气晴， 小小/青蛙/大眼睛。 你看到了怎样的河水？ 课文品读 清 晴 描写河水 描写天气 晴天 晴朗 清水 清早 qīng qíng 课文品读 眼 睛 和眼睛有关 yǎn jing 课文品读 再读第1句话，说一说：你发现了什么？ 清 晴 睛 字形相近：青+不同偏旁 读音相近：带有后鼻音ing 课文品读 跟读第1句话，注意适当停顿，读出节奏感。 课文品读 朗读第2句儿歌，说一说：小青蛙做了什么事情？ 课文品读 苍蝇 蚊子 飞蛾 飞虱 小青蛙吃了哪些害虫呢？ hài 害虫 害怕 害 课文品读 与“心”有关。 心情 表情 事 情 shì qíng 一个扁扁口， 横山出了头， 最后是竖钩。 大事 坏事 课文品读 小青蛙是怎样捕捉害虫的呢? 害虫慢慢飞来 青蛙突然伸出长长的舌头 害虫粘到青蛙的舌头上 害虫被青蛙吃到了嘴里 课文品读 小组讨论：小青蛙有哪些贡献？ 小青蛙吃害虫，它把害虫消灭光，禾苗就能健康成长。 保护 bǎo hù 请你用“保护”说个句子。 课文品读 朗读第3句话，想一想：我们应该怎么对待小青蛙呢？ 课文品读 请 ？ 生活中，你会怎样用“请”说句子呢？ 请 qǐng 近义词 你帮我把那本书拿过来，好吗 课文品读 49 病 bìng 病字旁 病人 看病 让 ràng 让一让 让开 课文品读 你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢它？ 喜欢。青蛙吃害虫，有益于农作物的收成。如果没有它，农民伯伯脸上不知会挂满多少忧愁。 课文品读 清 晴 睛 情 请 青 qīng 表声 氵 日 目 忄 讠 表意 课文品读 qǐng 青 请 清 qīng qíng 情 qíng 晴 jīng 睛 氵 忄 日 目 讠 左边的偏旁提示了它们的意思，借助偏旁识记汉字，可是一种好方法呢。 描写河水 与人有关 与眼有关 描写心情 描写天气 课文品读 53 点击这里 54 本课是一首（ ）形式的字族文识字，讲述了青蛙的（ ）和（ ），号召我们要（ ）小青蛙。儿歌还向我们展示了一组声旁（ ）相同、形旁不同的（ ）字，让我们在快乐的朗读中感悟形声字的构字规律。 儿歌 外形 本领 爱护 形声 青 课堂总结 青蛙种豆 张铁苏 清水塘，亮悠悠，青蛙妈妈来种豆。 扑通一声跳下水，种下颗颗黑豆豆。 黑豆豆，发了芽，水塘里面游啊游。 青蛙妈妈种的啥，原是一群蝌蚪啊。 拓展延伸 小青蛙 大眼睛 吃害虫 保护小青蛙 板书设计 朗读课文。 朗读指导：本文是一首儿歌，篇幅短小，节奏感强，注意适当停顿，可借助拍手打节奏。其中“眼睛”“事情”等带轻声的词语要读得又轻又短。整首儿歌要读出对小青蛙的喜爱之情。 课后习题 问 心 天 水 清 读一读下面的字，说说你发现了什么，再填一填。 眼 睛 请 晴 情 睛 情 晴 清 请 课后习题 我发现：这几个字字形比较像，都属于“青”字族，而且字的左边表示字的意思（形旁），右边表示字的读音（声旁）。 睛 情 晴 清 请 课后习题 点拨：“睛”的偏旁是目字旁，说明与眼睛有关；“情”的偏旁是竖心旁，说明与人的心理有关；“晴”的偏旁是日字旁，说明它是描写天气的；“清”的偏旁是三点水，说明它跟“水”有关；“请”的偏旁是言字旁，说明跟说话有关。 课后习题 课堂练习 1、读拼音，写字词。 （1） 朗，青蛙在 的小河里唱歌。 （2）奶奶 日那天，妈妈 她去跳舞，奶奶的心 很好！ 天 气 晴 清 清 生 请 情 课堂练习 2、找出下列生字中含有的相同的字填在括号里。 （1）何 河 诃 ( )    （2）明 朋 胖 ( ) （3）好 籽 仔 ( )    （4）林 杜 根 ( ) 可 月 子 木 课堂练习 3. 选词填空。（填序号） ①保护      ②爱护 （1）我们要( )学校的一草一木。 （2）我长大后想当一名警察，这样就能( )别人。。 ② ① 课堂练习 4、我会仿写。 （1）河水清清→清清的河水    青芽尖尖→( ) （2）小小青蛙→小小的青蛙    高高大树→( ) （3）我们要爱护小青蛙。      我们要爱护( )。 尖尖的青芽 高高的大树 小草 课堂练习 捉虫能手 ①小青蛙是捉虫的能手。青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，保护庄稼。 ②它一发现害虫，就前腿接地，后腿一蹬，向上窜去，同时伸出长长的舌头，把害虫钩住吞下。 ③小青蛙捉害虫的本领可大啦！有人估计，一只青蛙每天大约吃70只害虫，一年可消灭15000多只害虫，是保护庄稼的好卫士。 课堂练习 （1）小青蛙不吃（    ）这种害虫。 A．蚊子 B．苍蝇 C．蛾子 D．蚜虫 （2）读一读，填空。 一只青蛙每天大约吃( )只害虫，一年可消灭( )多只害虫。 （3）找出青蛙捉虫的句子，用“——”画出来。 D 70 15000 它一发现害虫，就前腿接地，后腿一蹬，向上窜去。同时伸出长长的舌头，把害虫钩住吞下。 练写本课生字新词。 搜集青蛙的图片，读读有关青蛙的小故事。 课后作业 5614.209 null 34011.645 $