第1-4单元课外阅读专练（专项训练）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

第1-4单元课外阅读专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版 阅读材料 二维码时代来了 ①如今，大部分人都接触过二维码。 ②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息就都知道了；在超市购物，扫描一下食品包装袋上的二维码，该食品的生产日期、保质期就会映入眼帘；快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前已经成为生活常态，在便利店扫码支付，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。 ③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前人们使用的二维码有两种，一种是静态码，另一种是动态码。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。有关人员明确表示，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。 ④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然存在一定的安全隐患，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。 1．对文章内容的理解和分析不正确的一项是（     ） A．“码上支付”指二维码支付，又含有“马上支付”的意思。 B．第②自然段中加点的词“目前”对表达毫无作用，可以删去。 C．文中用静态码和动态码作比较，写出了静态码安全系数较低的特点。 2．第②自然段具体列举了二维码在信息获取、_________和_________等方面的应用，说明了__________________________________________________。 3．二维码存在怎样的安全隐患？请结合第③自然段写出你的理解。 ___________________________________________________________________ 4．第④自然段说“二维码时代”是“奇妙之旅”，请结合自己的生活谈谈“奇妙”在何处。 ___________________________________________________________________ 阅读篇目。 水能不能把房屋炸毁？ ①从表面上看来，水是无害的东西。然而，却时常发生这样的事情：水像火药那样爆炸起来。而且火药算什么！如果你不善于对付水的话，它比火药还要危险二十倍。 ②有一次，水炸毁了一座五层高的大楼，二十三人不幸遇难。 ③为什么会发生这样的事情呢？原来，这座大楼里面有一个工厂。 ④在底层有一个大锅炉，锅炉里面的水足有一池塘那么多。 ⑤锅炉在工作的时候，里面的水沸腾了，水蒸气便通过管道来到蒸汽机里面。有一次，锅炉工忘记按时添水，锅炉里面的水就剩得越来越少。可炉子这时还在继续烧着，炉壁也被烧得通红。锅炉工却没有意识到这一点，一下子就把水加到了烧得通红的锅炉里。可是，你知道的，把水浇到火红的钢铁上会出现什么情况，它会瞬间全部转化为水蒸气。锅炉里面贮存的水蒸气太多了，炉壁经受不住巨大的压力，就炸裂了。 ⑥此外，还发生过更为严重的事故：有一次，二十二个蒸汽锅同时爆炸，把周围的房屋全部炸毁了。蒸汽锅的碎片还飞到了距离爆炸地点五百米远的地方。 ⑦你看，水蒸气是多么可怕的东西啊！ ⑧就是你的家中，每天也有几千个“蒸汽锅”在爆炸，只不过并不大，都是很小的爆炸。当炉子里面的劈柴在哔剥作响的时候，那就是水在爆炸。完全干燥的劈柴是不存在的，劈柴里面总是有水分。由于强大的热量，水很快就变成了水蒸气，使木头的纤维破裂，从而发出响声。 5．对于问题“水能不能把房屋炸毁？”，读完短文后你的答案是_________________。 6．这篇短文最有可能出自下列哪本书？（ ） A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》 C．《灰尘的旅行》 D．《人类起源的演化过程》 7．下列阅读科普作品的做法不恰当的一项是（ ）。 A．遇到不理解的科学术语时，可运用学过的方法试着去理解。 B．对于个别不理解的内容不必纠结，读完后可能就找到了答案。 C．运用略读的方式，抓住感兴趣的内容进行阅读，然后串联获得的知识。 D．可以查阅相关资料进行辅助阅读，这样会对相关知识有更深入的理解。 8．作者为了说明水的危险与可怕举了两个例子，请用简洁的语言概括。   ①__________________________ ②____________________________ 9．第⑤段，思考水炸毁大楼的原因。 ①锅炉里的水越来越少，炉壁被烧得通红 → ②___ → ③___ → ④___ → ⑤大楼被炸毁 10．阅读短文，请你针对水的爆炸提出问题并试着解决。                  问：__________________________ 答：_______________________________。 阅读篇目。 芦花老母鸡 ①家里那只芦花老母鸡早几天前便开始不思粥饭了，它要尝试走一段母亲的伟大历程。妈妈就成全它，找了一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放进二十个鸡蛋。 ②它的鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多，A．它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真，专注，水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把它抱下来，备好稻子、水，它才勉强啄饮几口，咯咯咯，拉一堆白色的鸡粪，就又飞到窝里了。天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了：牺牲，忘我，慈悲。 ③妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看：“小鸡眼睛长好了呢，你看你看。”仅一个小黑点而已。我想我们家的芦花鸡孵蛋真是令人焦急——冰冷的鸡蛋，怎么可以焙热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？ ④一切都等不及了。我们喜欢去河边看燕子串花衔水，去打谷场拿个大扫把扑蜻蜓……要么，呆呆坐在稻草堆上，望远……直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳，自顾自挣出，弱弱地叫唤着，叽叽叽，叽叽叽…… ⑤B．鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦，啄食虫子啦。白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱。小鸡喜爱吃小鸡草的籽。我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，小鸡们一窝蜂地过来，抢食不已。它们一边啄，一边发出“叽叽叽”的声音，是“谢谢你”的意思。 ⑥日子一天天过去，在鸡妈妈的照顾下，小鸡们日渐地高了，壮了…… 11．短文写了“我”童年时与“小鸡”相关的两件事，分别是看芦花鸡孵小鸡和____________________________________。 12．文中的“我”对下面事物的情感态度是怎样的？补充思维导图。 13．如果删去第⑤自然段中加点的“啊、啦”，表达效果有什么不同？ ___________________________。 14．文中A、B两处画横线的句子写得生动、形象，请你任选一句谈谈自己的感受。 _______________句：_______________________。 课外阅读，完成练习。 炊烟 ①早晨，公鸡们早早地就穿上裤子，扑腾着翅膀，迎接太阳的到来了。喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动，其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟。乡村里，起得最早的，还是那些勤劳、朴素的村民。他们的手（　　）着生活的丝线，（　　）着亲情的双手，（　　）着好客的胳膊，（　　）着幸福的衣袖，（　　）出的才是最壮观、最复杂，又最温馨的风景。而那炊烟，则是他们放出的生活信号。 ②炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。它们如同沁水一般，从瓦缝里、门缝里、窗户缝里、烟筒里，汩汩冒出来，无可阻挡，激情四射。一进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。在天空中张扬着、奔跑着、舞蹈着。把幸福扯成一片片旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动，优美，豪放。我的老家鄂西子娘园，经历过最为严酷的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。没有炊烟的乡村，死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。 ③炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空，它们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它们就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、红苕养大的山里娃，有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏、过家家的游戏，追逐着，叫喊着，嬉闹着。鞋儿跑掉了，辫褡子跑散了，扣子拉脱了，但他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来，涂成蔚蓝的天空。 15．短文第一自然段的括号里依次填入的词语，最准确的一项是（　　） A．挽  拉  拽  牵  画 B．拽  牵  挽  拉  画 C．牵  挽  拽  拉  画 D．拽  拉  挽  牵  画 16．第二自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作了________、________、________主要是为了表达炊烟中包含的______________等情感。 17．作者第三自然段把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的________和牛犊般的________，写它们追逐着、________、嬉闹着，这主要运用了________的修辞手法。 18．对第二自然段最后一句话“而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画”的体会，不正确的一项是（　　） A．“炊烟活着”指的是乡村里摆脱饥荒，人们能过上安静富足的日子。 B．“炊烟活着”指的是炊烟是有生命的，它会生出来，也会死掉。 C．抓住“生动”这个关键词语，我们可以体会到炊烟给乡村带来的活力。 D．抓住“图画”这个关键词语，我们可以体会到作者在赞美乡村的生活。 19．短文要赞美乡村生活的美，但第二自然段画“_______”的部分却写了闹饥荒时的情景，你觉得有必要写吗？请写出理由。 __________________ 阅读与鉴赏。 医院楼层索引图 20．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）聪聪有蛀牙，他应该去三楼的耳鼻喉科。( ) （2）龙龙打球时腿不慎骨折，他应该去四楼的骨科。( ) （3）蓝蓝需要验血，她应该去二楼的检验科。( ) （4）发生火灾时，可以乘坐电梯快速逃生。( ) 21．学校组织学生去医院体检，蓝蓝应该转告请假的同同去医院的几楼？（　　） A．一楼 B．二楼 C．三楼 D．五楼 22．天天在夏天喝了太多冰水，导致轻微腹泻，需要去医院看病。请你根据医院楼层索引图，把天天看病的流程图补充完整。 读《出发！去月亮背面“挖宝”》，回答问题。 前所未有的任务 ①真羡慕五姐呀！一提起“嫦娥五号”，“嫦娥六号”就激动得不得了。 ②2020年，五姐飞上月球，成功挖回了月壤。什么时候，自己也能执行这样的大任务呢？这不，机会来了。中国要派探测器飞到月球背面采样，带回地球。月背的南极——艾特肯盆地，是月球上最大、最古老、最深的盆地，也是太阳系已知最大的，撞击坑之一。去那里“挖宝”，或许能发现月球形成、演化的秘密。这可是前所未有的任务。人类已在月球正面挖了10次月壤，背面还从来没挖过。小六妹，敢不敢去？ ③当然敢！“嫦娥六号”志在必得。 万全的准备 ④在科研人员的帮助下，她很快行动起来。嘿，装备带齐后，比五姐还重100千克。这体重，“长征五号”运载火箭“胖五”能扛得动吗？“胖五”一点儿都不慌：“小六妹重了，我减减肥就行。” ⑤还有，在月背没法和地球直接联系，怎么办呀？“我能帮忙传话！”“鹊桥二号”中继星提前飞上天，架起了“通信桥”。就连奔月“天梯”也搭好了。在发射窗口内，科研人员设计了10条轨道，条条通月球。终于，一切准备就绪。 信心满满地出发 ⑥2024年5月3日，文昌航天发射场，“胖五”托举着“嫦娥六号”，一飞冲天。很快，器箭分离，小六妹信心满满地继续飞奔。 ⑦5月8日，她飞到月球附近，来了个“刹车”。到月球了？还没，她只是进入了环月轨道还要用约20天时间调整位置，然后瞅准时机落月。到那时，她和小伙伴就有的忙了。 ⑧小伙伴里，还有几个国外的呢。法国的氡气探测仪，要在月背寻找水的踪迹；意大利的激光角反射镜，想在太空当“尺子”；巴基斯坦的立方星要利用在轨成像技术给地月来张合影；欧空局将操作负离子探测仪，了解月球表面环境；小六妹呢，得考察考察。 执行任务棒棒哒 ⑨6月2日，小六妹成功落月啦！一着陆便马不停蹄地开始月背采样，并将月背样品封装存放到贮存装置中。小六妹采样后，月表呈现一个“中”字，那是“中国”的“中”。一面五星红旗成功展开，这可是中国首次在月球背面独立动态展示国旗哟！紧接着，小六妹又完成了轨道交会与对接，“携土归家”又近了一步。 ⑩从万户上天，到《东方红》的乐曲穿越苍穹，神舟飞船太空旅行，再到嫦娥．探月、深空探测，中华民族千年的飞天梦想正在逐步实现…… （选自《阳光少年报》，有改动） 23．联系上下文，解释下列词语。 志在必得：________________ 马不停蹄：_______________ 24．阅读短文，提出一个问题，并从文中找到答案，解决问题。 问题1：_________________ 我能解决问题：_________________ 25．比较文中画“ ”的句子与下面的“阅读链接”， 【阅读链接】“长征五号”助推研制团队通过拓扑优化技术对头锥传力路径进行优化， 将原来的集中力承载扩散结构优化为结构更加连续、承载效率更高的新型结构并联共承力的形式，实现头锥结构减重近150千克。同时，设计师还从内部挖潜，在“长征五号B”每个助推器中都减少了1个气瓶，至少减重23千克。另一方面，取消后处理管路之后，每个助推至少减重16千克。 两段话都写的是 ___________。两段话在表达上有什么不同？你更喜欢哪一种？ _________________ 26．“嫦娥六号”成功探月是中国航天史的又一里程碑。中国航天事业为什么能取得一个又一个辉煌的成就？请结合短文内容，说说自己的看法。 ________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-4单元课外阅读专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．B 2． 超市购物 快捷支付 二维码的广泛应用正在改变我们的生活 3．静态二维码容易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。 4．在生活中，二维码的“奇妙”体现在很多方面。比如出行时，通过扫描共享单车的二维码可以轻松解锁车辆，方便我们短距离出行；乘坐地铁公交时，扫码就能支付车费，无需准备零钱或卡片。在学习中，一些学习资料的二维码可以让我们快速获取相关的视频、音频等拓展资源，丰富学习内容。在社交方面，扫描朋友分享的活动二维码，就能快速了解活动详情并报名参加。总之，二维码让我们的生活更加便捷高效，极大地改变了我们的生活方式，所以说是“奇妙之旅”。 【导语】这篇阅读材料以二维码为主题，采用总分总结构，层次清晰。文章先点明二维码的普及性，再通过具体场景展示其便利性，随后客观指出安全隐患，最后辩证总结。语言风格平实中带有文学性（如“码上支付”双关），通过举例（名片扫描、超市购物）和对比（静/动态码）增强说服力。写作亮点在于既展现技术红利又不回避风险，体现理性思考，结尾“奇妙之旅”的比喻使科技话题更具人文温度。 1．本题考查文章内容的理解。 B．第②段中“目前，出门只带手机不带现金成为生活常态”中“目前”表示到现在为止，体现了一种时间限制。在文中说明“出门只带手机不带现金成为生活常态”是当下的情况，不排除以后会有变化，删去后表意就不准确了，所以该词不能删去。故错误。 故选B。 2．本题考查文章内容的理解。 结合第②段“信息获取方面……”可知在信息获取（交换名片、了解食品信息）方面举例说明，结合第②段“在超市购物……”可知在超市购物（生产日期、保质期）方面举例说明，结合第②段“快捷支付方面……”可知在快捷支付（出门扫码支付）方面举例说明。 第②段“二维码的广泛应用正在改变我们的生活”为该段的中心句。上述举例均是说明二维码广泛应用改变生活这一观点。 3．本题考查文章内容理解。 结合第③段“动态码的安全系数相对较高，……静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高”可知目前使用的二维码分静态码和动态码，静态二维码易被篡改，易携带病毒，真伪难辨，支付风险较高。 示例：静态二维码易被篡改、携带病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。 4．本题考查开放性作答。 结合自己的生活经验，写出生活中应用二维码的情况，并且能突出“奇妙”之处即可。 可以从衣、食、住、行的角度，进行阐述。 如：“二维码时代”的“奇妙”之处，在于其深刻改变了我们的日常生活。首先，二维码的便捷性使我们能够迅速获取所需信息，无论是产品详情还是服务指南，一扫即得。其次，它革新了支付方式，让手机成为我们随身的“钱包”，轻松完成各种交易，既方便又安全。再者，二维码还丰富了我们的社交体验，让我们能够轻松连接他人，拓宽社交圈子。最后，它带来的不仅是技术上的便利，更是生活方式的革新，让我们感受到了科技与生活的完美融合。因此，可以说“二维码时代”是一场充满惊喜和可能的“奇妙之旅”。 5．水能把房屋炸毁 6．A 7．C 8． 水炸毁了一座五层的大楼，二十三人不幸遇难。 在德国有一次二十二个蒸汽锅同时爆炸，炸毁了周围所有的房屋。 9． 把水灌到烧得通红的锅炉里。 水全部转化为水蒸气。 炉壁经受不住巨大的压力炸裂。 10． 为什么炉子里面的劈柴会哔剥作响？ 因为完全干燥的劈柴是不存在的，劈柴里面总是有水分。由于强大的热量，水很快就变成了水蒸气，这些水蒸气使木柴纤维破裂，从而发出了哔剥的声音。 【导语】这篇科普短文以“水爆炸”现象为核心，通过生动案例和科学解释，展现了水的潜在危险性。文章结构清晰：先设问引发思考，再用两个典型事故案例（锅炉爆炸和蒸汽锅连环爆炸）佐证观点，最后延伸至日常生活现象（木柴爆裂）。写作手法上，采用类比（比火药危险）、数据量化（二十倍危险）和递进式说明，将抽象科学原理具象化。语言风格平实中带着警示意味，成功颠覆了“水无害”的常识认知，体现了科普文“以小见大”的写作特点。 5．本题考查的是文章内容的理解和概括。 从文中第②自然段“有一次，水炸毁了一座五层的大楼，二十三人不幸遇难”以及第⑥自然段“德国还发生过更为严重的事故：有一次，二十二个蒸汽锅同时爆炸，把周围的房屋全部炸毁了”可知，在特定情况下，水是能够炸毁房屋的。 6．本题考查名著知识。 结合文章题目“水能不能把房屋炸毁？”可知短文以“水能否炸毁房屋”这一科学问题为核心，通过事例和原理解释现象，符合《十万个为什么》的问答式科普风格。 故选A。 7．本题考查阅读策略与方法。 A．在阅读科普作品时，遇到不理解的科学术语，运用学过的方法，比如联系上下文、查找字典等试着去理解，这是积极探索知识、深入阅读的好方法，是恰当的做法。 B．科普作品内容丰富，有时个别不理解的内容可能在后续阅读中会因为前后知识的关联而得到解答。不必在一处过于纠结，以免影响阅读进度和整体理解，这也是合理的阅读策略，是恰当的做法。 C．科普作品往往包含大量的科学知识，运用略读方式，只抓住感兴趣的内容阅读，然后串联知识。这样可能会遗漏一些重要的基础知识和背景信息，导致对知识的理解不全面、不准确。科普作品需要我们较为系统地去了解知识，这种阅读方式不恰当。 D．查阅相关资料进行辅助阅读，可以拓宽知识面，对科普作品中的相关知识有更深入、更全面的理解，是一种很好的阅读辅助手段，是恰当的做法。 故选C。 8．本题考查文章内容立即与概括。 文中第⑤自然段句子“锅炉在工作的时候，里面的水沸腾了，水蒸气便通过管道来到蒸汽机里面。有一次，锅炉工忘记按时添水，锅炉里面的水就剩得越来越少。可炉子这时还在继续烧着，炉壁也被烧得通红。锅炉工却没有意识到这一点，一下子就把水加到了烧得通红的锅炉里。可是，你知道的，把水浇到火红的钢铁上会出现什么情况，它会瞬间全部转化为水蒸气。锅炉里面贮存的水蒸气太多了，炉壁经受不住巨大的压力，就炸裂了。” 文中第⑥自然段句子“此外，还发生过更为严重的事故：有一次，二十二个蒸汽锅同时爆炸，把周围的房屋全部炸毁了。蒸汽锅的碎片还飞到了距离爆炸地点五百米远的地方。” 结合上述句子文中第⑤⑥段分别描述两起事故：第一例因锅炉操作失误引发爆炸，第二例为多蒸汽锅爆炸造成大面积破坏。 9．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文中第⑤自然段句子“有一次，锅炉工忘记按时添水，锅炉里面的水就剩得越来越少”可知，这是事故发生的重要起始因素。故可概括为：锅炉工忘记按时添水，锅炉内水越来越少。 文中第⑤自然段句子“可炉子这时还在继续烧着，炉壁也被烧得通红”可知，表明在水减少的情况下，炉子持续加热使炉壁温度极高。故可概括为：炉壁因持续加热被烧得通红。 文中第⑤自然段句子“锅炉工却没有意识到这一点，一下子就把水灌到了烧得通红的锅炉里……它会瞬间全部转化为水蒸气。锅炉里面贮存的水蒸气太多了，炉壁经受不住巨大的压力”可知，阐述了冷水灌入高温锅炉后，水迅速汽化，导致锅炉内压力超出承受范围。故可概括为：锅炉工将水灌入烧得通红的锅炉，水瞬间化为大量水蒸气，锅炉内压力过大。 文中第⑤自然段句子“锅炉里面贮存的水蒸气太多了，炉壁经受不住巨大的压力，就炸裂了。”可知水灌入高温锅炉后，水迅速汽化，导致锅炉内压力超出承受范围，就会爆炸。可概括为炉壁经受不住巨大的压力炸裂。 10．本题考查阅读策略与方法。 根据文章内容，针对水的爆炸，提出问题并尝试解决。 示例： 问题：为什么锅炉里水蒸气过多会导致炉壁炸裂？ 解决：根据第⑤自然段句子“锅炉里面贮存的水蒸气太多了，炉壁经受不住巨大的压力，就炸裂了”可知，水蒸气在锅炉内不断积聚，会产生很大的压力。而炉壁所能承受的压力是有限的，当水蒸气产生的压力超过炉壁的承受极限，炉壁就无法支撑，从而发生炸裂。 11．给小鸡采小鸡草的籽 12．敬佩  没有耐心 喜爱 13．“啊、啦”都是语气词，用在此处不仅表现了“我”对鸡妈妈和小鸡的喜爱之情，而且富有表现力，让文章充满了生活味。删去之后，则没有这样的表达效果。 14． A 运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了鸡妈妈孵蛋时的认真、专注。 【导语】这篇《芦花老母鸡》通过细腻的描写，展现了母鸡孵小鸡的全过程，生动刻画了母鸡的母性与坚韧。文章以儿童的视角叙述，充满了童真与好奇，尤其是对母鸡孵蛋过程的观察，既表现出孩子的天真，又透露出对生命的敬畏。作者通过细节描写，如母鸡孵蛋时的专注、小鸡破壳而出的瞬间，赋予了动物情感与神性，体现了生命的神奇与伟大。语言朴实自然，富有乡土气息，情感真挚，读来令人动容。 11．本题考查短文内容概括。 结合第②自然段句子“它的鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多，它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真，专注，水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把它抱下来，备好稻子、水，它才勉强啄饮几口，咯咯咯，拉一堆白色的鸡粪，就又飞到窝里了。天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了：牺牲，忘我，慈悲。”结合第⑤自然段句子“我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，小鸡们一窝蜂地过来，抢食不已。它们一边啄，一边发出‘叽叽叽’的声音，是‘谢谢你’的意思。” 结合上述句子可知，文中详细写了芦花鸡孵蛋的过程，包括它如何爱惜地把鸡蛋抱在怀里孵，以及它为了孵蛋而忘我、牺牲的精神的表现；写了去田野里采集小鸡草，然后撒在地上喂小鸡吃小鸡草的籽的情景。小鸡们抢食不已，一边啄食一边发出微弱的叫声，仿佛在表达感谢。这两件事，都是我童年与“小鸡”相关的事，分别是：看芦花鸡孵小鸡和喂小鸡吃小鸡草的籽。 12．本题考查短文内容理解。 结合第②自然段句子“天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了，牺牲，忘我慈悲。”可知，写了芦花鸡在孵蛋过程中的伟大母爱和牺牲精神，让我深感敬佩。结合第③自然段句子“我想我们家的芦花鸡孵蛋真是令人焦急——冰冷的鸡蛋，怎么可以捂热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。”可知，写了我对芦花鸡鸡蛋孵化过程的期待和焦急心情。结合第⑤自然段句子“鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦、啄食虫子啦。白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱。”和第⑩自然段句子“白的鸡，黄的鸡，花的鸡，一窝蜂地过来，抢食不已，它们一边啄，一边发出‘唧唧唧’的微弱之声，是‘谢谢你，谢谢你’的意思。”可知，写了我对破壳而出的“小鸡”的喜爱之情。 13．本题考查分析关键字的含义。 结合第⑤自然段句子“鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦、啄食虫子啦。”中“鸡妈妈好神气”后的加点字“啊”“啦”可知，这些词语为句子增添了浓厚的感情色彩，使句子更富有表现力和感染力。其中，“啊”字表达了作者对鸡妈妈神气的赞叹和惊讶之情，而“啦”字则带有一种轻松、愉快的语气，描绘了鸡妈妈带领小鸡们散步、啄食虫子的温馨场景。如果去掉第5自然段中加点的“啊、啦”这些词语后，句子虽然依然能够描述鸡妈妈带领小鸡们的活动，但会变得较为平淡和客观，缺少了原本那种生动、活泼和富有感染力的表达效果。 14．本题考查找关键句和语言表达能力。 从文中查画曲线的句子中选一句，工工整整地抄下来，并谈谈自己的感受。 如：从A句“它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真、专注，水都不晓得跳下来喝。”可知，简洁而生动地描绘了芦花老母鸡孵蛋的情景。它用“爱惜地”抱着鸡蛋，全神贯注，甚至忘记了喝水。这种对生命的敬畏和专注，通过母鸡的行为得到了深刻的体现，展现了母爱的伟大和无私。简短的句子，却蕴含了丰富的情感和画面，令人动容。 从B句“鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦，啄食虫子啦。” 可知，这句话生动形象地描绘了鸡妈妈带领小鸡们在村里活动的场景。通过“好神气啊”这样的形容，我们仿佛可以感受到鸡妈妈作为母亲的自豪和威严。而“脱胎换骨似的”则进一步强调了鸡妈妈自从孵化小鸡后所展现出的全新面貌，她不再是那个只是默默孵蛋的母鸡，而是成为了一个充满活力和责任感的母亲。 15．B 16． 沁水 牛羊 流水 幸福、温馨、热情、喜悦 17． 热情 野性 叫喊着 拟人 18．B 19．有必要。示例：作者把有炊烟的生活和没有炊烟的生活作对比，突出了有炊烟的生活非常美好，正如他说的只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。 【导语】《炊烟》以细腻的笔触构建了乡村生活的诗意画卷。作者运用三重比喻体系（无骨动物/沁水、牛羊/流水、野性娃子），将炊烟升华为承载乡土情感的复合意象。通过饥荒与生机的对比叙事，揭示炊烟作为乡村生命力的象征意义。文本中动词的精准选用（挽/牵/拽等）与排比句式形成韵律美，而拟人化手法则赋予炊烟孩童般的灵动性，最终完成对农耕文明生命力的礼赞。 15．本题考查选字填空。 挽：牵引；拉。 拉：摧折，折断。 拽：拉，牵引。 牵：牵引向前，引申为牵涉、牵挂。 画：绘图；图像；写，签押，署名。 “生活的丝线”是“拽”着，表示用力拉，形象地表现生活的艰辛；“双手”是“牵”着；“胳膊”是“挽”着；“衣袖”是“拉”着；“风景”是“画”出来。 故选B。 16．本题考查比喻修辞手法的运用。 由第②段的内容“炊烟是一群无骨的动物”可知将炊烟比作无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。 “它们如同沁水一般”将炊烟比作沁水，激情四射。“一进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋”将炊烟比作牛羊，任意驰骋。 “也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌”将炊烟比作流水，随意奔涌。 运用比喻修辞手法，主要是为了更好地表达炊烟中包含幸福、温馨、热情、喜悦等情感。 17．本题考查拟人修辞手法的运用。 由文章第③段的内容“然后，它们就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、红苕养大的山里娃，有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏、过家家的游戏，追逐着，叫喊着，嬉闹着”可知，把炊烟当作娃子来写，是因为山里娃有着羊羔般的热情，写他们追逐着，叫喊着，嬉闹着。这主要运用了拟人的修辞手法，将炊烟比拟成娃子，赋予它人的行为，突出炊烟也是有情感的，会追逐，会叫喊，会嬉闹。 18．本题考查句子理解。 B．“炊烟活着”不是说炊烟本身像生物一样有生命，会诞生和死亡，而是代表着乡村生活充满活力与生机，所以该选项错误。 选B。 19．本题考查分析段落内容的作用。 短文写闹饥荒时的凄惨景象是很有必要的。这里运用了对比的手法，把闹饥荒时没有炊烟，乡村呈现出死寂、荒凉、萧条的样子，和有炊烟时乡村的生动、美好进行对比。通过这样的对比，更能突出有炊烟的乡村生活是多么美好，强调了炊烟对于乡村的重要意义，就像文中说的“只有炊烟活着，乡村才是生动的图画”，让读者更能体会到乡村生活中炊烟所代表的美好和活力。 故：有必要。通过饥荒时“死寂的乡村”与炊烟“生动的图画”形成对比，突出炊烟对乡村生命力的重要性；强调炊烟不仅是风景，更是生活希望的象征，使赞美更有深度；饥荒的描写让读者更珍惜炊烟代表的幸福，增强感染力。 20． × √ √ × 21．B 22．                   三楼      一楼   取药       收费处   【导语】这篇阅读文章通过医院楼层索引图和相关问题设计，旨在考查学生的信息提取和逻辑推理能力。文章结构清晰，图文结合，有助于学生直观理解医院各科室的分布。题目设计涵盖判断、选择和流程图补充，形式多样，能够全面检测学生对信息的掌握和应用能力。整体内容贴近生活实际，具有较强的实用性和教育意义，适合学生通过阅读和实践提升综合素养。 20．本题考查图表内容理解。 （1）聪聪有蛀牙，应去口腔科，口腔科在一楼，而不是三楼的耳鼻喉科。故错误。 （2）龙龙腿骨折，骨科在四楼，所以他应该去四楼的骨科。故正确。 （3）蓝蓝需要验血，检验科在二楼，所以她应该去二楼的检验科。故正确。 （4）图中注意事项明确写着发生火灾时，请勿乘坐电梯，所以发生火灾时不能乘坐电梯逃生。故错误。 21．本题考查图表内容理解。 学校组织学生去医院体检，体检中心在二楼，所以蓝蓝应该转告请假的同学去医院二楼。 故选B。 22．本题考查图表内容理解。 天天轻微腹泻去看儿科，儿科在三楼，所以第一个空填三楼；缴费在一楼收费处，所以第二个空填收费处；拿药在一楼药房，所以第三个空填一楼，第四个空填拿药。 23． 立志要得到或完成某种愿望。 文中指“嫦娥六号”立志要去月背“挖宝”。 比喻一刻也不停留，一直前进。 文中指“嫦娥六号”一落月便开始了采样、封装等工作。 24． “嫦娥六号”要去月球完成什么任务？ “嫦娥六号”要飞到月球背面采样，带回地球。 25． “长征五号”运载火箭减重以满足运载“嫦娥六号”的要求 我更喜欢文中的表达。因为文中运用了拟人的修辞手法，表达生动有趣，浅显易懂；而“阅读链接”使用专业术语，比较难懂。 26．因为中国航天人有坚定的信念和不怕困难、勇于突破的探索精神；他们胸襟开阔，通过开展国际作，更好地实现共赢。 【导语】《出发！去月亮背面“挖宝”》以拟人化的笔触，生动讲述了“嫦娥六号”执行人类首次月背采样的壮举。从羡慕“嫦娥五号”到肩负重任，从“胖五”火箭减重托举到“鹊桥二号”架设通信桥，再到国际合作与月面“中”字印记，文章既展现了中国航天的技术突破与协作智慧，又传递了千年飞天梦的浪漫情怀。全文以童趣语言解密硬核科技，让读者在“小六妹”的探险故事中，感受大国航天的创新与自信，见证中华民族逐梦苍穹的铿锵步伐。 23．本题考查词语解释。 （1）“志”表示志向、决心，“在必得”强调必定要获取、达成。在文中描述“嫦娥六号”对前往月球背面采样任务充满决心，一定要达成目标。结合前文“嫦娥六号”羡慕“嫦娥五号”执行任务，当有机会去月球背面“挖宝”时，它下定决心要成功执行该任务，体现其坚定的信念。 （2）“马”是主体，“不停蹄”表示不停止脚步，常用来比喻做事连续不断、毫不拖延。文中指“嫦娥六号”在6月2日成功落月后，紧接着就开展月背采样、封装等工作，突出其工作的连续性和高效性 。 24．本题考查文章内容理解梳理。 提出问题的思路可以从文章的事件、细节、原因等多方面去思考问题。比如从事件本身出发，像“嫦娥六号”执行的任务相关；从细节角度，如它的准备工作、飞行过程中的操作等；从原因方面，思考为什么要去月球背面采样等。同时，这些问题的答案需要在文章体现，并能为自己所发现理解。 示例： 问题：“嫦娥六号”在月背采样时，国外仪器有哪些任务？ 答案：法国的氧气探测仪，要在月背寻找水的踪迹；意大利的激光角反射镜，想在太空当“尺子”；巴基斯坦的立方星要利用在轨成像技术给地月来张合影；欧空局将操作负离子探测仪，了解月球表面环境。 25．本题考查文章内容理解。 文中画横线句子将“长征五号”运载火箭的减重过程比作“减肥”，运用拟人的修辞手法，生动形象且通俗易懂地说明了为搭载更重的“嫦娥六号”，“长征五号”需要进行自身调整这一情况，使科普内容更具趣味性，易于读者理解。而“阅读链接”则使用专业、严谨的语言，通过“拓扑优化技术”等科学术语，详细阐述了“长征五号”助推研制团队实现减重的具体措施，体现了科学表达的精确性和专业性。 通过上述分析可知，两段话都是写“长征五号”运载火箭减重以满足运载“嫦娥六号”的要求。 在个人喜好方面，喜欢文中画横线句子是因为其生动有趣，能让普通读者轻松理解相关知识；喜欢“阅读链接”则是因为它科学严谨，能满足读者对专业技术原理的探究需求。本题按照自己的阅读倾向选择，并阐述理由即可。 26．本题考查语言表达。 中国航天事业能不断取得辉煌成就，原因是多方面的。从科研力量看，科研人员发挥着核心作用。他们凭借深厚的专业知识和不懈的钻研精神，精心为“嫦娥六号”规划轨道、解决通信难题等，为任务成功奠定基础。在技术层面，持续创新是关键。像“长征五号”为承载更重的“嫦娥六号”进行技术优化减重，先进技术为航天任务保驾护航。团队协作也不可或缺，“鹊桥二号”等各部分紧密配合，形成强大合力推动任务进展。此外，国家对航天事业高度重视，从政策扶持到资金投入，为航天发展提供了良好环境和充足资源，全方位助力中国航天不断迈向新高度。 示例：中国航天事业取得辉煌成就，一是因为科研人员专业且敬业，全力投入航天任务筹备；二是持续的技术创新，为航天器发射等提供技术保障；三是各团队间高效协作，保障任务顺利推进；四是国家战略重视，在政策和资源上大力支持航天事业发展。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $