3.1 人须有自尊 课件 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

人须有自尊 第三课 人贵自尊 第三课 人贵自尊 子议题一：自尊的“模样”—— 如何识别青春里的自尊心？ 子议题二：自尊的“力量”—— 人为什么需要被尊重？ 子议题三：自尊的“底色”—— 真正自尊的人有何特征？ 总议题： 认识自尊：探寻青春成长的“心”力量 2 自尊的“模样”—— 如何识别青春里的自尊心？ 子议题一 议学情境：小明的变化 小时候玩得浑身脏兮兮也毫不在意 小时候，得到表扬就开心，受到批评就沮丧，情绪都写在脸上； 小时候很害羞，很紧张，不敢参加任何比赛; 过去 进入初中后，开始在意脸上冒出的痘痘，出门前会认真整理校服和发型 现在，面对表扬可能会“暗爽”但表面谦虚，听到批评后会反复琢磨，特别在意他人评价，特别希望得到表扬和夸赞 现在会主动报名，赛前反复练习，并说“我代表班级出战，不能给集体丢脸，必须展现出最好的自己。” 现在 4 议学情境：小明的变化 更注重自己的仪容仪表 希望赢得他人的认可 考虑自己行为的影响 议学任务：步入青春期的小明，在心理和行为上发生了哪些新变化？ 5 课堂笔记 1. 自尊的含义（P26） 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 2. 自尊的表现（P26） 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 6 自尊的“力量”—— 人为什么需要被尊重？ 议学情境 情境一：2026米兰冬残奥会越野滑雪男子20公里间隔出发自由技术（站姿）决赛，失去双臂的中国选手王晨阳，全程只凭借双腿完成滑行动作，最终斩获冠军，中国选手包揽该项目金银铜牌。 情境二：小雅在课堂上认真回答了一个问题，但答案不完全正确，有同学未经思考便发出哄笑。小雅立刻低下头，整节课都郁郁寡欢。 议学任务1：当运动员领奖时，你认为他们内心最主要的感受是什么？ 议学任务2：小雅为什么会“郁郁寡欢”？可能会对她产生什么影响？ 议学任务3：这说明了人都有什么的需要？ 学生回答预设 他们会感到快乐、自豪、有价值。这说明每个人都希望自己的价值被承认，都有被尊重的需要。 小雅感到难堪和受伤，因为她的尝试没有得到尊重。如果总被嘲笑，她可能会变得沉默、自卑，不再愿意表达自己。 8 课堂笔记 3. 人需要自尊的原因（P26） 每个人都有自尊的需要， 当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 （ 必要性 + 对个人的意义 ） 9 自尊的“底色”—— 真正自尊的人有何特征？ 议学情境 小海： 我是个热心肠的人，生活中乐于关心和帮助他人。为此，我主动报名加入了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……我用自己的爱心给他人带去美好，爷爷奶奶们经常夸赞我。 议学任务：小海的分享说明了自尊的人有什么特征？ 自尊的人了解自己的优点和长处，肯定自己的价值。自尊的人能积极地表现自己，，获得他人的良好评价 11 课堂笔记 4. 自尊的人的特征（P27-28） 自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 12 议学情境 小浩打篮球时不小心撞倒了学弟，他立即停下，诚恳道歉并将其扶起，询问是否受伤。 情境1 小浩忘记值日导致班级卫生扣分，第二天主动留下参与值日。 情境2 议学任务：小浩的行为说明了什么？ 13 课堂笔记 4. 自尊的人的特征（P27-28） 自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 14 "行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 知耻是由内心以生，闻过是得之于外。 人须知耻，方能过而改，故耻为重。 议学情境：关于“面子” 小诚的球鞋穿了一年多，有些旧了。有同学调侃他，他笑笑说：“这鞋陪我打过好多比赛，可合脚了。我靠球技说话，不靠球鞋。” 情境1 小威为了拥有一双最新款、价格昂贵的明星同款球鞋，连续一个月不吃早餐省钱，最终在体育课上却因低血糖差点晕倒。 情境2 我靠球技说话，不靠球鞋 议学任务：请你分别评价小诚和小威的行为。 小诚，肯定自己的内在价值与能力，而非依赖外在物品来证明自己 16 课堂笔记 4. 自尊的人的特征（P27-28） 自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 17 课堂小结 【使用说明】 1.点击「图片标志」可以直接添加电脑中的图片 2.添加后请将图片「置于底层」 3.如需调整图片，请用图片的「裁剪」裁剪功能 18 课堂小结 自尊 原因 特征 ① 能认可自己 ③ 不爱慕虚荣 ② 知廉耻、明是非 表现 含义 做法 自我尊重 + 赢得他人的尊重 越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可 每个人都有自尊的需要 + 感到快乐 19 随堂练习 【使用说明】 1.点击「图片标志」可以直接添加电脑中的图片 2.添加后请将图片「置于底层」 3.如需调整图片，请用图片的「裁剪」裁剪功能 20 随堂练习 1. 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。下列同学的做法符合自尊要求的是（ ） A．小玲：同桌有一个新奇的文具，我马上让妈妈买最新款 B．小刚：小勇总是给我取绰号，我也给他取绰号反击回去 C．小奇：我动手能力强，此次科技创新大赛第一名舍我其谁 D．小美：我平时非常注重衣着整洁，希望给他人留下好印象 D 21 随堂练习 2．自尊的人知廉耻、明是非。“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。下列同学的行为符合“行己有耻”要求的是（ ） A．小磊早上上学时迟到了，向值周老师报别班同学姓名 B．小芬没有完成家庭作业，到班后借同桌的作业抄了抄 C．小杰值日时忘记整理讲桌，班级卫生被扣分，他很自责 D．小莹因天热不愿上体育课，让家长向老师请了个病假 C 22 随堂练习 3. 在学校的科技比赛中，小航作为主要成员之一代表本组进行成果展示，最终获得第一名。得奖后，他对同学说：“没有我，我们组就不可能得第一名。”对于他的说法，下列评价正确的是（ ） A．小航过分夸大了自己的作用，是爱慕虚荣的表现 B．小航懂得认可自己，肯定自己的价值，赢得自尊 C．小航能够积极地表现自己，获得他人的良好评价 D．小航能真诚面对自我，不过分追求表面上的荣耀 A 23 $