精品解析：黑龙江省大庆市肇源县西北片2025-2026学年八年级（五四学制）上学期期中语文试题

八年级上语文期中测试 （全卷满分120分，考试时间120分钟） 回望祖国路·共筑民族魂 我校文学社计划开展“回望祖国路·共筑民族魂”系列活动，文学社的同学们结队前往祖国名山大川，在游览中触摸一座座城市时代的脉搏，欣赏湖光山色的美丽，品味人文历史的韵味，感受大小人物的传奇。 【活动一·回首与展望】 某中学八年级（1）班举行了主题为“回望祖国路共筑民族魂”的专题学习活动，请你帮助他们完善活动内容。 ①2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当（ ）；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟气宇轩昂，她的凌空一跳博得观众由zhōng（ ）的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员dān（ ）精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必将镌（ ）刻在共和国的史册上，入木三分。同时，我们也要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀。我们纪念历史，并不是为了诘责清算，_________________。 ②我们如今取得种种成就的原因，是因为千千万万中国人民携手奋进。伟大祖国从站起来到富起来再到强起来的伟大历史变革中，汇聚起实现民族伟大复兴的磅礴伟力。大美中国，昌盛繁荣。 1. 上面是主持人写的开场白，请给加点字标字音和为拼音写汉字。 ①锐不可当（ ） ②镌（ ）刻 ③由zhōng（ ） ④dān（ ）精竭虑 2. 文稿中加点的词语中有一个运用不正确的，请筛选出来（ ） A. 入木三分 B. 铭记 C. 惨绝人寰 D. 诘责 3. 把下面的句子组成一段连贯的话，填入文中第①段横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①让人们珍惜这来之不易的和平 ②而是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧再次重演 ③也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗 ④当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史 A. ②①④③ B. ④③②① C. ②③④① D. ①④②③ 4. 第②段画横线的句子存在问题，请写出修改意见。 【答案】1. ①. dāng ②. juān ③. 衷 ④. 殚 2. A 3. A 4. 删除“的原因” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。 （2）镌刻（juān kè）：雕刻。 （3）由衷（yóu zhōng）：出于本心。 （4）殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：用尽精力，费尽心思。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻。文中用来形容历史功绩被记载，使用不当； B.铭记：深深地记在心里。文中用来表示牢记历史，使用恰当； C.惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。文中用来形容南京大屠杀，使用恰当； D.诘责：质问并责备。文中用来表示追究责任，使用恰当； 故选A。 【3题详解】 本题考查衔接排序。 根据文段内容，前文“我们纪念历史，并不是为了诘责清算”与②“而是为了避免‘南京大屠杀’式的悲剧再次重演”构成“不是……而是……”的并列关系，紧密衔接；①“让人们珍惜这来之不易的和平”是②的直接目的；④“当然”表示语意转折，从回顾历史转向展望未来；③“也要展望未来”与④“不仅要回顾历史”构成“不仅……也……”的递进关系。正确排序为②①④③； 故选A。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 原句“我们如今取得种种成就的原因，是因为千千万万中国人民携手奋进”存在句式杂糅的语病，正确的修改是删除“的原因”，修改后的句子是“我们如今取得种种成就，是因为千千万万中国人民携手奋进”。 5. 为了增强民族自豪感，本次专题学习活动中加入了“诗词中的祖国”朗诵环节，要求学生融入古诗创作朗诵稿。下面一段文字是小文同学的朗诵稿，请你帮他完成定稿。 泱泱华夏，壮丽河山！让我们阅读古诗词，来一场时空之旅，领略祖国山河之壮美。白居易《钱塘湖春行》中“①___________________，②___________________”，那是钱塘湖畔花草的清新之美；崔颢《黄鹤楼》中“③___________________，④___________________”，那是平野汉阳的生机之美；李白《渡荆门送别》中“⑤___________________，⑥___________________”，那是朗月与云霞之美；郦道元《三峡》中“⑦___________________，⑧___________________”，那是长江三峡的山势连绵之美。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 月下飞天镜 ⑥. 云生结海楼 ⑦. 两岸连山 ⑧. 略无阙处 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：渐、欲、浅、蹄、萋、鹦、镜、连、阙。 6. 仿照划线句，续写一句话，表达你深沉的爱国情思。 祖国啊！我亲爱的祖国！我不是挺立在高山峻岭中的巨松，只是辽阔草原上的一棵小草，为你壮丽的河山添上一笔绿意；___________________，___________________，___________________。 【答案】 ①. 示例：我不是奔腾在广阔原野的浩浩长河 ②. 只是纵横交错的江河水网边的一段水渠 ③. 为你先进的农业生产运输灌溉水源 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。仿写句式：我不是（宏大、壮观、具有代表性的事物），只是（相对渺小、平凡、常见的事物），为你（与祖国相关的宏大概念，如壮丽景象、伟大事业等）（表明渺小事物对宏大概念的贡献或关联的动作及结果） 示例一：我不是高悬在浩瀚夜空里的明月，只是闪烁繁星中的一颗小星，为你璀璨的天幕增添一抹微光； 示例二：我不是屹立在繁华都市中的高楼大厦，只是偏僻乡村里的一间瓦屋，为你和谐的家园守护一份安宁； 示例三：我不是翱翔在万里长空中的雄鹰，只是花丛间忙碌的一只蜜蜂，为你甜蜜的生活酿造一缕芬芳。 7. 下列文学文化常识中有误的一项是（ ） A. 骈文多以四、六句相间，讲究对仗声律。《答谢中书书》和《与朱元思书》并称南北朝“骈文双璧”。 B. 《“飞天”凌空》作为新闻特写，兼有新闻和文学的特点，所以它和消息一样往往要报道新闻事件的全过程，并采取多种文学手法生动地报道事实。 C. 古人的“号”大多是成年后自己取的，一般会显示某种志趣或抒发某种情感，陶弘景号华阳隐居，因隐居华阳而得；苏轼号东坡，源于贬谪黄州时曾躬耕城东门外的土坡。 D. 乐府诗多以四言、五言为主，格律自由，如《龟虽寿》：律诗和绝句则有非常严格的格律要求，一般有五言和七言之分，如李白的《渡荆门送别》和崔颢的《黄鹤楼》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，消息往往要报道新闻事件中的全过程，特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开； 故选B。 8. 下列是则关于富春江的新闻，请你帮忙拟写一个新闻标题。(不超过25个字) 随着610吨浮吊将长8.5米、高3.9米、宽27.6米、重约275.3吨的钢主梁精准就位到富春江特大桥3#墩江中滑移支架上，由中铁大桥局承建的湖杭铁路富春江特大桥首节钢梁架设完成，标志着我国首座四线无砟轨道高低双塔斜拉桥建设取得阶段性胜利，大桥上部结构施工再次迈出坚实一步，为大桥建成及湖杭铁路通车夯实了基础。 【答案】湖杭铁路富春江特大桥首节钢梁架设完成 【解析】 【详解】本题考查给新闻拟写标题。 新闻标题可依据新闻导语来拟定，按照“对象＋事件”的形式进行概括。结合本则新闻导语“随着610吨浮吊将长8.5米、高3.9米、宽27.6米、重约275.3吨的钢主梁精准就位到富春江特大桥3#墩江中滑移支架上，由中铁大桥局承建的湖杭铁路富春江特大桥首节钢梁架设完成”可知，对象为“湖杭铁路富春江特大桥”，事件为“首节钢梁架设完成”，据此可拟标题为：湖杭铁路富春江特大桥首节钢梁架设完成。 9. 经典名著交流会现场，猜猜他是谁？ 有位同学就《红星照耀中国》出了两个问题，请你根据语段信息，写出这两个人物的姓名。 他的谈话、举止直截了当、不拐弯抹角；为人善良又吃苦耐劳，在长征途中把马让给受伤的同志，吃穿和部下一样，很喜欢少年先锋队的孩子，经常与他们谈心。他是①。 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。地主绅士见他闻风丧胆，他在哥老会极具影响力，传说他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他是②。 （1）根据情景，分别写出文中人物。 ①（ ）②（ ） （2）请你用简洁的语言为这部书写一段精彩的推荐语。（不少于50字） 【答案】（1） ①. 彭德怀 ②. 贺龙 （2）示例：《红星照耀中国》是埃德加·斯诺深入红色革命根据地的真实记录，它展现了红军战士的理想信念与革命精神，带我们见证那段热血沸腾的历史，是了解中国革命的不朽经典。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著人物。 第一空，“他的谈话、举止直截了当、不拐弯抹角；为人善良又吃苦耐劳，在长征途中把马让给受伤的同志，吃穿和部下一样，很喜欢少年先锋队的孩子，经常与他们谈心”，这是选自《红星照耀中国》第八章“彭德怀印象”中的内容，斯诺发现彭德怀是一个愉快爱笑、身体健康、率直爽朗的人，同时他还很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，活泼且精力旺盛。彭德怀对参加革命的孩子十分关心和爱护。据此可填写“彭德怀”。 第二空，“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。地主绅士见他闻风丧胆，他在哥老会极具影响力，传说他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”，这是选自《红星照耀中国》第二章“关于贺龙”中的内容。斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙在当时是一个“土匪头子”，在哥老会中的名声遍及全中国。贺龙在1927年八一南昌起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，使他毅然投向共产党。传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。据此可填写“贺龙”。 【小问2详解】 本题考查名著推荐语。 推荐《红星照耀中国》需紧扣其“纪实性”核心特质，既要凸显斯诺突破封锁深入陕北苏区的独特视角，让这部作品成为打破国际误解、还原红色中国真相的珍贵史料，又要兼顾内容的感染力——既要提及毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖鲜活立体的形象，展现他们质朴坚毅的品格与坚定的革命信念，也要融入长征史诗、军民同心等关键场景，用真实细节打动读者。同时，要衔接书籍的历史价值与当代意义，既强调其作为研究中国革命的重要文献价值，也突出书中蕴含的革命乐观主义、信仰力量等精神内核，让推荐语既有历史厚度，又能引发当下读者的共鸣，语言需流畅生动，避免空泛表述，以兼具庄重与感染力的风格传递书籍的独特魅力。 推荐语示例：当外界被谣言遮蔽，埃德加·斯诺以勇气穿越封锁，深入陕北苏区写下《红星照耀中国》。这部纪实经典用客观笔触，还原了飞夺泸定桥的壮烈、雪山草地的坚韧，刻画了有血有肉的革命领袖与“红小鬼”的鲜活群像，打破了对红色中国的偏见。它不仅是记录中国革命的珍贵史料，更藏着穿越岁月的信仰之光，让读者在字里行间触摸革命者的热血与初心，读懂红星为何能照亮中国的来路与前路。 【活动二·经典与生活】 东皋薄暮处，承天月明时，唐宋伟大历史悄然走过。走进展会厅，名垂青史的文人作品就映入我们眼帘。让我们回顾经典，穿越历史时空，传承文人精神，请完成下面小题。 （一）古代诗歌阅读（7分） 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 10. 下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是（ ） A. 颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 B. 中间两联均用语清新，不事雕琢，且对仗工整。 C. 颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。 D. 景中含情，突出表现诗人融入田园生活喜悦之情。 11. 诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？ 12. 尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。 【答案】10. D 11. 画面：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收获的猎物回家，好一派田园气象。 12. 尾联用典。举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。 【解析】 【导语】这篇《野望》是唐代诗人王绩的代表作，以朴素自然的笔触勾勒出一幅秋日山野暮色图。全诗通过“徙倚”“无相识”等词流露出诗人的孤独彷徨，而“树树秋色”“山山落晖”的壮阔景象与“牧人驱犊”“猎马带禽”的生活画面形成鲜明对比，反衬出诗人与世俗的疏离感。尾联“长歌怀采薇”用典伯夷叔齐，含蓄表达了诗人避世隐居的情怀。 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 D.有误，从整首诗来看，诗人虽然描绘了田园生活的场景，但尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”却透露出诗人内心的孤独和无奈，他并没有真正融入这种田园生活，而是感到自己与周围的环境格格不入，只能通过长歌来怀念古代的隐士； 故选D。 【11题详解】 本题考查诗歌画面。 “牧人驱犊返，猎马带禽归”大意是，放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。这句诗展现的是日暮时分，人们都各自带着自己的收获返回自己的家园，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。据此拟写即可。 【12题详解】 本题考查诗歌情感把握。 “相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。“相顾无相识，长歌怀采薇”运用典故，意在表明自己在现实中孤独无依，身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只能向先贤那里寻找慰藉，怀念古时的隐者伯夷和叔齐。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。 （二）文言文对比阅读（13分） 阅读以下两篇文言文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 东坡食汤饼 东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者共买食之觕⑤恶不可食。黄门置箸⑥而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’而已。” （选自陆游《老学庵笔记》） [注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥箸（zhù）：筷子。 13. 解释文中加点词语。 （1）念无与乐者（ ） （2）盖竹柏影也（ ） （3）秦少游闻之（ ） （4）饮酒但饮湿（ ） 14. 下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 道旁有鬻/汤饼者共买/食之物恶不可食。 B. 道旁有鬻/汤饼者共买食之/物恶不可食。 C. 道旁有鬻汤饼者/共买食之/物恶不可食。 D. 道旁有鬻汤饼者/共买食之输恶/不可食。 15. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 （2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。 16. 结合【甲】【乙】两文人物的言行，分析你看到了一个怎样的苏轼。 【答案】13. ①. 考虑，想到 ②. 大概是 ③. 听说 ④. 只是 14. C 15. （1）庭院中的月光像积水般澄澈清明，仿佛有藻、荇纵横交错。 （2）苏辙放下筷子叹息，苏轼已经吃完汤饼了。 16. 乐观豁达（洒脱），甲文苏轼描绘了一个空明澄澈、似真似幻的美好的境界，文末议论用调侃的语气写出了自己随缘自适的洒脱；苏轼被贬，面对难吃的食物，没有抱怨，而是吃光了，还有心情调侃自己的弟弟，展现出的也是一种乐观和洒脱。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。 （2）句意：大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：大概是。 （3）句意：秦少游听说这件事后。闻：听说。 （4）句意：只管饮酒，不管它的味道。但：只是。 【14题详解】 本题考查文言断句。技巧：分句；句子成分；关联词；虚词。“者”是代词。用在形容词、动词、动词词组、数词或主谓词组之后，组成“者”字结构，用以指代人、事、物。其后断开；“之”是助词，凑音节，无实义；道旁有鬻汤饼者（路边有卖面条的人）/共买食之（一起买了面条吃）/恶不可食（面条粗得难以吃下去）。 故选C。 【15题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）庭下，庭院中。空明，清澈透明。交横，纵横交错。盖，原来是。 （2）置，放下。箸，筷子。尽，吃光。 【16题详解】 本题考查人物形象分析。 甲文写景，苏轼描绘了一个空明澄澈、似真似幻的美好的境界，文末议论则用调侃的语气写出了自己随缘自适的洒脱。乙文“东坡先生与黄门公南迁”“犏恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”“徐谓黄门曰：‘九三郎，尔尚欲咀嚼耶？’大笑而起”等句子可知，苏轼被贬，面对难吃的食物，没有抱怨，而是吃光了，还有心情调侃自己的弟弟，展现出的也是一种乐观豁达和洒脱的形象。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时曾经在梧州、藤州之间相遇，路边有卖面条的人，（兄弟二人）一起买了面条吃，（面条）粗得难以吃下去。苏辙放下筷子叹气，而这时苏轼已经吃完面条了。他慢悠悠地对苏辙说：“九三郎，你还想细细咀嚼品尝么？”说完大笑着站起来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘只管饮酒，不管它的味道’的道理。” 【现代文阅读】（18分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①中国是全球第二人口大国，拥有超过2亿名6—19岁的儿童和青少年。“儿童青少年是非常重要的社会组成部分，他们的健康是中国最宝贵的财富。”在日前举办的中国儿童青少年健康发展研讨会上，《柳叶刀》主编、《柳叶刀》系列期刊高级副总裁理查德·霍顿说。 ②今年4月，北京大学儿童青少年卫生研究所教授马军和宋逸团队的研究成果《匹配行动与需求——调整政策应对中国儿童青少年不断变化的健康需求》在《柳叶刀》上发表。这一研究显示，从1990年到2019年，中国5—19岁儿童青少年全因死亡率从每10万人口77.63人下降到27.79人，下降了64.2%。 ③儿童青少年整体健康状况得到极大改善，但新的健康问题和社会挑战出现了。理查德·霍顿说，2024年人类面临的世界与30年前截然不同，中国儿童青少年健康面临的问题自然也不同。从研究结果看，1995—2019年；7—18岁儿童青少年超重肥胖率从5.0%上升到24.2%，视力不良率（包括近视、远视和其他视力问题）从41.2%上升到60.7%。此外，心理健康问题高发，青少年性成熟年龄不断提前，而性教育、咨询和治疗服务却无法满足日益增长的需求。 （摘编自《全球合作提升儿童青少年健康水平》，2024.7.19《科技日报》） 【材料二】 ①“当下，我国面临人口出生㸘下降和老龄化问题等巨大挑战，与此同时，儿童青少年疾病谱和主要健康负担也正在发生迅速变化。新形势下，儿童青少年的健康需求及未来福祉等问题需得到特别关注。”在6月26日：由北京大学和《柳叶刀》主办的中国儿童青少年健康发展研讨会上，中国工程院院士、北京大学医学部主任乔杰在致辞中强调。 ②近日，国家疾控局发布《学生常见病多病共防技术指南》中列举了近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、传染病、龋齿、心理健康问题等学生群体中的常见疾病及健康问题。由于很多常见疾病和健康问题有着相同的病因或具有共同的风险因素，因此可以采取多病共防策略。 （摘编自《儿童青少年的健康需求及未来福祉需得到特别关注》，2024.7.4《中国青年报》） 【材料三】 ①针对儿童青少年的突出健康问题，专业的干预治疗必不可少。近日，位于北京市大兴区庞各庄镇的北京儿童医院培训中心教室内，20多名孩子躺在健身垫上，在专业教练的指导下练习康复动作要领。据了解；北京儿童医院已连续8年举办脊柱健康夏令营。 ②“当发现孩子双肩不等高，或是当孩子向前弯腰90度，背部不对称，一侧高一侧低时，说明孩子出现了脊柱侧弯。纠正脊柱侧弯，最重要的是早发现、早诊断、早治疗。”北京儿童医院骨科主任医师张学军说，早期发现并及时干预，可以使很大一部分患儿避免手术，通过保守治疗让脊柱侧弯不再加重，促进正常生长发育。 ③复旦大学附属中山医院内分泌科主任李小英说，对于肥胖患者，减重前最好去医疗机构做健康评估，让医师来评判适合㖿种减重方案，避免出现健康风险。目前网上流传的一些减肥方法并不适合所有人。 （摘编自《提升儿童青少年体质健康水平》，2024.9.6《人民日报》） 【材料四】 ①摘掉“小眼镜”、不当“小胖墩”、挺直“小脊梁”……近年来，我国实施健康优先发展战略，多措并举，为儿童青少年成长筑起一道道健康防线。 ②坚持预防为主，采取综合防治措施。针对学生群体普遍存在的健康问题，我国明确提出学生常见病“多病共防”策略，即当多种疾病或健康问题存在共同的风险因素时，应采取综合干预措施。树立健康第一的教育理念，全面提升学生健康素养。身心健康是学生全面发展的基石。儿童青少年处于生长发育的关键阶段，提升健康素养是促进身心健康最根本、最经济、最有效的措施。儿童青少年的可塑性强，从小拥有的健康素养水平越高，未来用于健康维护的成本越低。将健康融入所有政策，构建多方协作的工作机制。呵护儿童青少年健康成长，是凵项复杂而艰巨的社会工程，不能仅靠教育、卫健等部门，要坚持政府主导、强化部门协作、整合：优势资源、创造支持环境，建立政府、专业机构、学校、家庭、社区五位一体的协作模式，形成齐抓共管的合力，为孩子们创造一个健康、积极的社会环境。 （摘编自《筑牢儿童青少年健康防线》，2024.8.7《人民日报》） 17. 阅读【材料一】，说说中国儿童青少年健康面临哪些问题。 18. 如何为儿童青少年成长筑起一道道健康防线？请根据【材料四】简要概括。 19. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 研究显示，从1990年到2019年，中国5—19岁儿童青少年全因死亡率呈下降趋势，儿童青少年整体健康状况得到了改善，但是又出现了新的问题。 B. 根据【材料二】可知，学生群体中常见疾病及健康问题主要有近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、传染病、龋齿、心理健康问题等。 C. 早期发现脊柱侧弯并及时干预，可以使患儿避免手术；通过保守治疗让脊柱侧弯不再加重，促进正常生长发育。 D. 在呵护儿童青少年健康成长问题上，应建立政府、专业机构、学校、家庭、社区多方协作模式，形成齐抓共管的合力。 【答案】17. ①超重肥胖率上升；②视力不良率上升；③心理健康问题高发，青少年性成熟年龄不断提前，而性教育、咨询和治疗服务却无法满足日益增长的需求。 18. ①坚持预防为主，采取综合防治措施；②树立健康第一的教育理念，全面提升学生健康素养；③将健康融入所有政策，构建多方协作的工作机制。 19. C 【解析】 【导语】这篇文章通过多方材料探讨了中国儿童青少年健康的现状及挑战。从全球视角和国家政策出发，指出了青少年在肥胖、视力、心理健康等方面的问题，同时强调了人口老龄化和出生率下降带来的挑战。文章通过实例说明如何进行专业干预和综合防治措施，探讨了多方协作的重要性，倡导政府、学校、家庭等共同努力。整体结构清晰，观点明确，为儿童青少年健康问题提供了全方位的分析和解决思路。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【材料一】③段“从研究结果看，1995—2019年；7—18岁儿童青少年超重肥胖率从5.0%上升到24.2%，视力不良率（包括近视、远视和其他视力问题）从41.2%上升到60.7%。此外，心理健康问题高发，青少年性成熟年龄不断提前，而性教育、咨询和治疗服务却无法满足日益增长的需求”可知，中国儿童青少年健康面临的问题有：①超重肥胖率上升；②视力不良率上升；③心理健康问题高发，青少年性成熟年龄不断提前，而性教育、咨询和治疗服务却无法满足日益增长的需求。 【18题详解】 本题考查内容理解 根据【材料四】②段“坚持预防为主，采取综合防治措施”“树立健康第一的教育理念，全面提升学生健康素养”“将健康融入所有政策，构建多方协作的工作机制”可直接作答。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.根据【材料三】②段“早期发现并及时干预，可以使很大一部分患儿避免手术”可知，并不是所有患儿都能避免手术，选项表述不够严谨； 故选C。 你见过什么样的中国？是960万平方公里的辽阔，还是470万平方公里的澎湃？我们不仅需要回望历史的厚重，也要感受当今中华大地上那些平凡中的伟大。 阅读下面选文，完成下面小题。 时间不等人 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 ③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。 ⑥爸说：“走吧，时间不等人。” ⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。 ⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。 ⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着。他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。 ⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》，有删改） 20. 阅读选文第②-④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。 （1）______→妈妈拆开包裹并对因此恼火的“我”表示歉意→（2）___________ 21. 请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。 她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 22. 选文第⑧段中【A】【B】两处是否矛盾？为什么？ 【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。 【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 23. 选文第⑪段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。 24. 选文第⑦段和第⑬段提到“远去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，结合全文，谈谈你的理解。 【答案】20. ①. 妈妈为“我”准备、搬运六大包行李 ②. 妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃 21. 比喻，将母亲比作蚂蚁，生动形象地写出了母亲搬运行李时忙碌的样子，表现母亲的细心周到，对远行孩子的担忧。 22. 不矛盾，“订了当晚回老家的火车票”体现了父亲节俭的美德，但却舍得花钱给“我”的舍友买苹果，是为了让舍友关照陌生环境中的“我”，体现了父亲无微不至的爱。 23. 外貌描写，生动形象地写出了父亲送“我”上大学时特意准备的穿着，表现了父亲对送“我”上大学这件事的重视，表达了父亲对“我”深沉的爱。 24. “我”终会长大成人，离家远去，父母却渐老，默默守候，“我”意识到无论时间和空间如何变化，父母对孩子的爱都是不变的。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出中国式亲子关系的典型图景。作者通过大学送别场景的双线叙事，在时空转换中完成对父母老去的生命顿悟。文中“蚂蚁搬家”的比喻与“变小”的视觉意象形成巧妙呼应，既写实又象征，暗示代际关系中“远去”与“留守”的永恒悖论。沉默的父亲和唠叨的母亲构成情感张力，最终在“泪汪汪”的对视中达成和解，展现了中国家庭含蓄深沉的情感表达方式。 【20题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 第（1）空：根据第②段“妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”可知，在“我”出发去济南念大学前，妈妈不顾“我”只带一个皮箱的想法，特意为“我”准备了六大包行李，还费力地将这些包裹都塞进车里。据此可知第（1）空应填：妈妈为“我”准备、搬运六大包行李。 第（2）空：根据第④段“妈突然大喊了一声：‘糟了糟了，到底是忘了东西。’她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：‘差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃’”可知，车快发动时，妈妈发现忘了东西，急忙去取来刚煮好的花生，从车窗递给“我”并叮嘱“我”路上吃。据此可知第（2）空应填：妈妈给“我”拿花生并叮嘱路上吃。 【21题详解】 本题考查赏析语句 第②段画线句“她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里”运用了比喻的修辞手法。 句子将母亲比作“雨前忙着搬家的蚂蚁”。雨前的蚂蚁会频繁往返、忙碌地搬运物资，这一喻体精准贴合了母亲的状态——她不顾“我”只带一个皮箱的想法，“来来回回”“连拖带抱”地将六大包行李塞进车里，完全沉浸在为“我收拾行李的忙碌中。这种比喻生动形象地勾勒出母亲搬运行李时的忙碌身影，而母亲如此细致地准备并费力搬运行李，本质上是怕“我”在外缺东西，体现出她的细心周到，也暗含着对“我”远行的担忧与深切的关爱。 【22题详解】 本题考查理解分析文章内容。 作答此题时，首先表明观点“不矛盾”，再结合文章具体内容阐述。 根据第⑧段A处“为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票”可知，父亲在送“我”入校后，没有多停留一晚，而是选择订当晚的车票返程，目的是节省开支，这一行为直接体现出父亲日常生活中节俭的美德。再看B处“给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上”，父亲知道“我”刚到大学，与舍友尚不熟悉，特意花钱买苹果并亲手放在舍友桌上，这一举动并非为了自己，而是希望通过这种方式给舍友留下好印象，让舍友在陌生环境中多关照“我”。 父亲对自己“省钱”与对“我”“舍得花钱”的不同态度，共同凸显出父亲对“我”无微不至的关爱，因此并不矛盾。 【23题详解】 本题考查分析描写方法及其作用。 第⑪段画线句“他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头”属于外貌描写。作者通过细致描绘父亲穿着的卡其色夹克、宽宽的黑色裤子以及擦得锃亮的皮鞋，且明确指出这套行头是父亲“特意添置”的，生动形象地展现了父亲为送“我”上大学而特意准备的穿着。这样的描写不仅表现了父亲对送“我”上大学这件事的极度重视，更通过这一细节透露出父亲对“我”深沉而内敛的爱，使读者能够深刻感受到父爱的厚重与温暖。 据此作答即可。 【24题详解】 本题考查理解语句含义及文章内容。 根据第⑦段“车终究还是开动了……远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地”可知，从物理空间上看，“我”乘坐汽车、火车离开家乡去济南念大学，是实际“远去”的一方；妈妈站在原地目送“我”离开，没有跟随“我”远行，是“停留”的一方。但从情感与现实层面看，“我”的“远去”不仅是空间上的离开，更意味着“我”开始独立走向新的人生阶段，而妈妈停在原地，是因为她的牵挂与目光始终围绕着“我”，不愿错过“我”离开的每一刻。 再结合第⑬段“这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲”可知，父亲送“我”入校后，“我”返回校园，成为“远去”的一方；父亲停在校门口目送“我”离开，是“停留”的一方。父亲的“停留”与母亲如出一辙，即便他性格内敛，也用原地守候的方式传递着对“我”的不舍与牵挂。 从全文来看，“我”终会长大成人，离家远去；父母的“停留”则是他们逐渐老去后，对孩子不变的守候。这种“远去”与“停留”的对比，本质上体现出无论“我”走多远、开启怎样的新生活，父母对“我”的爱始终不会改变，他们会一直在原地用牵挂陪伴“我”的人生旅程。 据此作答即可。 【活动三·写作与生活】 三、作文（50分） 25. 写作 一个"变"字,照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情;一个"勤"字,照见了母亲教给朱德最可宝贵的财产;一个"专"字,照见了玛丽·居里在残破的棚屋里成功提取镭的执着坚守……一个字,足以映照出一个人的性情品格。你生活的圈子,一定会有这么一个人,或"仁",或"严",或"真",或"趣"…… 请以“ 字照见斯人心”为题作文,在横线上填写一个汉字,叙典型事件,显人物品质。 要求：（1）不少于500字； （2）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： “智”字照见斯人心 在我们的生活中，总有一些人，他们以自己的智慧和才华为我们照亮前路，引领我们走向成功。我身边的这位朋友，他的名字里就有一个“智”字，他的智慧和才华一直照亮着我的人生之路。 小智是我从小到大的好友，他的智慧来自于他对知识的热爱和追求。他总是喜欢阅读各种各样的书籍，从科学到哲学，从历史到文学，他的知识面非常广泛。正因为如此，他在学习上总是能举一反三，成绩优异。他的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的生活中。他总是能以独特的视角看待问题，解决问题的方法也总是让人眼前一亮。 记得有一次，我们一起参加一个数学竞赛。那时，我因为紧张而思路混乱，感到非常焦虑。而小智却冷静地坐在我旁边，耐心地帮我理清思路，用他的智慧指引我找到解决问题的方法。那一刻，我深深地感受到他的智慧和才华。 小智的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的人格魅力上。他总是以积极的态度面对生活中的各种挑战，用他的智慧去解决问题。他的言行举止也总是让人感到舒适和安心。他对待朋友和家人都非常关心和体贴，总是能考虑到别人的感受。 正因为有了小智这样的朋友，我才能不断地学习和成长。他的智慧和才华不仅让我在学业上有所提高，还让我在生活中更加成熟和稳重。我相信，在他的引导下，我会变得更加优秀和成功。 在这个世界上，每个人都有自己的特点和优点。而小智的“智”字则是他最大的亮点。他的智慧和才华不仅让他在人群中脱颖而出，也让他成为了我永远的朋友和榜样。我相信，“智”字将会一直照亮我和更多人的道路，让我们在未来的道路上更加坚定地前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。题目横线处需补充一个汉字，它要能够精准概括人物的突出特点，并且能够成为贯穿全文的线索，将人物的事迹和品质紧密串联起来，是文章的核心。审题需把握三点：一是所选字须能高度凝练人物的精神内核；二是必须通过典型事件具体展现，而非空泛评价；三是最终要呈现人物完整的品格形象。立意上，应深入挖掘该字背后的精神价值，如选择“韧”字，可立意于展现人物在困境中百折不挠的生命力；选择“善”字，则可立意于表现人物温暖他人的精神光辉。注意选择的人物，应该是正面形象，写他的性情或者品行，对自己产生了正面的影响。 选材构思。本题适宜写成记叙文。选材上，可着眼于身边平凡人物的不平凡特质。例如：选取邻居老人数年如一日照料流浪动物的“仁”字故事，通过风雨无阻的喂养细节、微薄退休金的精打细算等真实片段来表现；或描写一位匠心独运的手工艺人的“守”字，通过其拒绝机械化、坚守传统工艺的抉择，以及打磨作品时近乎苛刻的细节来呈现。还可以采用逆向思维补题法构思，例如写“傻”字照见斯人心，我们可以写一个人，生活中他总是舍己为人，吃苦在前，享受在后，以“吃亏是福”作为自己的口头禅，塑造一个公正无私、热心助人的人物形象；或者写“抠”字照见斯人心，采用欲扬先抑的手法，从一水三用，到垃圾再利用，多角度展现祖父的抠门，最后点明是抠门的祖父养活了一大家子人，让家中条件日渐殷实。无论如何安排文章结构，都应注意在文章结尾点明人物的精神品质，紧扣主题，深化主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上语文期中测试 （全卷满分120分，考试时间120分钟） 回望祖国路·共筑民族魂 我校文学社计划开展“回望祖国路·共筑民族魂”系列活动，文学社的同学们结队前往祖国名山大川，在游览中触摸一座座城市时代的脉搏，欣赏湖光山色的美丽，品味人文历史的韵味，感受大小人物的传奇。 【活动一·回首与展望】 某中学八年级（1）班举行了主题为“回望祖国路共筑民族魂”的专题学习活动，请你帮助他们完善活动内容。 ①2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史就如同一幅画卷：1949年的长江前线，英勇善战的人民解放军所向披靡，锐不可当（ ）；1982年，新德里亚运赛场上，中国姑娘吕伟气宇轩昂，她的凌空一跳博得观众由zhōng（ ）的赞赏；为了那惊天一着，中国科研人员dān（ ）精竭虑，多少人黑发变白发。他们的历史功绩必将镌（ ）刻在共和国的史册上，入木三分。同时，我们也要铭记那惨绝人寰的南京大屠杀。我们纪念历史，并不是为了诘责清算，_________________。 ②我们如今取得种种成就的原因，是因为千千万万中国人民携手奋进。伟大祖国从站起来到富起来再到强起来的伟大历史变革中，汇聚起实现民族伟大复兴的磅礴伟力。大美中国，昌盛繁荣。 1. 上面是主持人写的开场白，请给加点字标字音和为拼音写汉字。 ①锐不可当（ ） ②镌（ ）刻 ③由zhōng（ ） ④dān（ ）精竭虑 2. 文稿中加点的词语中有一个运用不正确的，请筛选出来（ ） A. 入木三分 B. 铭记 C. 惨绝人寰 D. 诘责 3. 把下面的句子组成一段连贯的话，填入文中第①段横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①让人们珍惜这来之不易的和平 ②而是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧再次重演 ③也要展望未来，让我们继续为中华崛起而奋斗 ④当然，在这举国同庆的日子里，我们不仅要回顾历史 A. ②①④③ B. ④③②① C. ②③④① D. ①④②③ 4. 第②段画横线的句子存在问题，请写出修改意见。 5. 为了增强民族自豪感，本次专题学习活动中加入了“诗词中的祖国”朗诵环节，要求学生融入古诗创作朗诵稿。下面一段文字是小文同学的朗诵稿，请你帮他完成定稿。 泱泱华夏，壮丽河山！让我们阅读古诗词，来一场时空之旅，领略祖国山河之壮美。白居易《钱塘湖春行》中“①___________________，②___________________”，那是钱塘湖畔花草的清新之美；崔颢《黄鹤楼》中“③___________________，④___________________”，那是平野汉阳的生机之美；李白《渡荆门送别》中“⑤___________________，⑥___________________”，那是朗月与云霞之美；郦道元《三峡》中“⑦___________________，⑧___________________”，那是长江三峡的山势连绵之美。 6. 仿照划线句，续写一句话，表达你深沉的爱国情思。 祖国啊！我亲爱祖国！我不是挺立在高山峻岭中的巨松，只是辽阔草原上的一棵小草，为你壮丽的河山添上一笔绿意；___________________，___________________，___________________。 7. 下列文学文化常识中有误的一项是（ ） A. 骈文多以四、六句相间，讲究对仗声律。《答谢中书书》和《与朱元思书》并称南北朝“骈文双璧”。 B. 《“飞天”凌空》作为新闻特写，兼有新闻和文学的特点，所以它和消息一样往往要报道新闻事件的全过程，并采取多种文学手法生动地报道事实。 C. 古人的“号”大多是成年后自己取的，一般会显示某种志趣或抒发某种情感，陶弘景号华阳隐居，因隐居华阳而得；苏轼号东坡，源于贬谪黄州时曾躬耕城东门外的土坡。 D. 乐府诗多以四言、五言为主，格律自由，如《龟虽寿》：律诗和绝句则有非常严格的格律要求，一般有五言和七言之分，如李白的《渡荆门送别》和崔颢的《黄鹤楼》。 8. 下列是则关于富春江的新闻，请你帮忙拟写一个新闻标题。(不超过25个字) 随着610吨浮吊将长8.5米、高3.9米、宽27.6米、重约275.3吨的钢主梁精准就位到富春江特大桥3#墩江中滑移支架上，由中铁大桥局承建的湖杭铁路富春江特大桥首节钢梁架设完成，标志着我国首座四线无砟轨道高低双塔斜拉桥建设取得阶段性胜利，大桥上部结构施工再次迈出坚实一步，为大桥建成及湖杭铁路通车夯实了基础。 9. 经典名著交流会现场，猜猜他是谁？ 有位同学就《红星照耀中国》出了两个问题，请你根据语段信息，写出这两个人物的姓名。 他的谈话、举止直截了当、不拐弯抹角；为人善良又吃苦耐劳，在长征途中把马让给受伤的同志，吃穿和部下一样，很喜欢少年先锋队的孩子，经常与他们谈心。他是①。 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。地主绅士见他闻风丧胆，他在哥老会极具影响力，传说他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他是②。 （1）根据情景，分别写出文中人物。 ①（ ）②（ ） （2）请你用简洁的语言为这部书写一段精彩的推荐语。（不少于50字） 【活动二·经典与生活】 东皋薄暮处，承天月明时，唐宋伟大历史悄然走过。走进展会厅，名垂青史的文人作品就映入我们眼帘。让我们回顾经典，穿越历史时空，传承文人精神，请完成下面小题。 （一）古代诗歌阅读（7分） 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 10. 下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是（ ） A. 颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 B. 中间两联均用语清新，不事雕琢，且对仗工整 C. 颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。 D. 景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。 11. 诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？ 12. 尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。 （二）文言文对比阅读（13分） 阅读以下两篇文言文，完成小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 东坡食汤饼 东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者共买食之觕⑤恶不可食。黄门置箸⑥而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’而已。” （选自陆游《老学庵笔记》） [注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻（yù）：卖。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥箸（zhù）：筷子。 13. 解释文中加点词语。 （1）念无与为乐者（ ） （2）盖竹柏影也（ ） （3）秦少游闻之（ ） （4）饮酒但饮湿（ ） 14. 下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 道旁有鬻/汤饼者共买/食之物恶不可食。 B. 道旁有鬻/汤饼者共买食之/物恶不可食。 C. 道旁有鬻汤饼者/共买食之/物恶不可食。 D. 道旁有鬻汤饼者/共买食之输恶/不可食。 15. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。 （2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣 16. 结合【甲】【乙】两文人物的言行，分析你看到了一个怎样的苏轼。 【现代文阅读】（18分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①中国是全球第二人口大国，拥有超过2亿名6—19岁的儿童和青少年。“儿童青少年是非常重要的社会组成部分，他们的健康是中国最宝贵的财富。”在日前举办的中国儿童青少年健康发展研讨会上，《柳叶刀》主编、《柳叶刀》系列期刊高级副总裁理查德·霍顿说。 ②今年4月，北京大学儿童青少年卫生研究所教授马军和宋逸团队的研究成果《匹配行动与需求——调整政策应对中国儿童青少年不断变化的健康需求》在《柳叶刀》上发表。这一研究显示，从1990年到2019年，中国5—19岁儿童青少年全因死亡率从每10万人口77.63人下降到27.79人，下降了64.2%。 ③儿童青少年整体健康状况得到极大改善，但新的健康问题和社会挑战出现了。理查德·霍顿说，2024年人类面临的世界与30年前截然不同，中国儿童青少年健康面临的问题自然也不同。从研究结果看，1995—2019年；7—18岁儿童青少年超重肥胖率从50%上升到24.2%，视力不良率（包括近视、远视和其他视力问题）从41.2%上升到60.7%。此外，心理健康问题高发，青少年性成熟年龄不断提前，而性教育、咨询和治疗服务却无法满足日益增长的需求。 （摘编自《全球合作提升儿童青少年健康水平》，2024.7.19《科技日报》） 【材料二】 ①“当下，我国面临人口出生㸘下降和老龄化问题等巨大挑战，与此同时，儿童青少年疾病谱和主要健康负担也正在发生迅速变化。新形势下，儿童青少年的健康需求及未来福祉等问题需得到特别关注。”在6月26日：由北京大学和《柳叶刀》主办的中国儿童青少年健康发展研讨会上，中国工程院院士、北京大学医学部主任乔杰在致辞中强调。 ②近日，国家疾控局发布《学生常见病多病共防技术指南》中列举了近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、传染病、龋齿、心理健康问题等学生群体中的常见疾病及健康问题。由于很多常见疾病和健康问题有着相同的病因或具有共同的风险因素，因此可以采取多病共防策略。 （摘编自《儿童青少年健康需求及未来福祉需得到特别关注》，2024.7.4《中国青年报》） 【材料三】 ①针对儿童青少年的突出健康问题，专业的干预治疗必不可少。近日，位于北京市大兴区庞各庄镇的北京儿童医院培训中心教室内，20多名孩子躺在健身垫上，在专业教练的指导下练习康复动作要领。据了解；北京儿童医院已连续8年举办脊柱健康夏令营。 ②“当发现孩子双肩不等高，或是当孩子向前弯腰90度，背部不对称，一侧高一侧低时，说明孩子出现了脊柱侧弯。纠正脊柱侧弯，最重要的是早发现、早诊断、早治疗。”北京儿童医院骨科主任医师张学军说，早期发现并及时干预，可以使很大一部分患儿避免手术，通过保守治疗让脊柱侧弯不再加重，促进正常生长发育。 ③复旦大学附属中山医院内分泌科主任李小英说，对于肥胖患者，减重前最好去医疗机构做健康评估，让医师来评判适合㖿种减重方案，避免出现健康风险。目前网上流传的一些减肥方法并不适合所有人。 （摘编自《提升儿童青少年体质健康水平》，2024.9.6《人民日报》） 【材料四】 ①摘掉“小眼镜”、不当“小胖墩”、挺直“小脊梁”……近年来，我国实施健康优先发展战略，多措并举，为儿童青少年成长筑起一道道健康防线。 ②坚持预防为主，采取综合防治措施。针对学生群体普遍存在的健康问题，我国明确提出学生常见病“多病共防”策略，即当多种疾病或健康问题存在共同的风险因素时，应采取综合干预措施。树立健康第一的教育理念，全面提升学生健康素养。身心健康是学生全面发展的基石。儿童青少年处于生长发育的关键阶段，提升健康素养是促进身心健康最根本、最经济、最有效的措施。儿童青少年的可塑性强，从小拥有的健康素养水平越高，未来用于健康维护的成本越低。将健康融入所有政策，构建多方协作的工作机制。呵护儿童青少年健康成长，是凵项复杂而艰巨的社会工程，不能仅靠教育、卫健等部门，要坚持政府主导、强化部门协作、整合：优势资源、创造支持环境，建立政府、专业机构、学校、家庭、社区五位一体的协作模式，形成齐抓共管的合力，为孩子们创造一个健康、积极的社会环境。 （摘编自《筑牢儿童青少年健康防线》，2024.8.7《人民日报》） 17. 阅读【材料一】，说说中国儿童青少年健康面临哪些问题。 18. 如何为儿童青少年成长筑起一道道健康防线？请根据【材料四】简要概括。 19. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 研究显示，从1990年到2019年，中国5—19岁儿童青少年全因死亡率呈下降趋势，儿童青少年整体健康状况得到了改善，但是又出现了新的问题。 B. 根据【材料二】可知，学生群体中的常见疾病及健康问题主要有近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、传染病、龋齿、心理健康问题等。 C. 早期发现脊柱侧弯并及时干预，可以使患儿避免手术；通过保守治疗让脊柱侧弯不再加重，促进正常生长发育。 D. 在呵护儿童青少年健康成长问题上，应建立政府、专业机构、学校、家庭、社区多方协作模式，形成齐抓共管的合力。 你见过什么样的中国？是960万平方公里的辽阔，还是470万平方公里的澎湃？我们不仅需要回望历史的厚重，也要感受当今中华大地上那些平凡中的伟大。 阅读下面选文，完成下面小题。 时间不等人 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。 ②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 ③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。 ④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。 ⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。 ⑥爸说：“走吧，时间不等人。” ⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。 ⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 ⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。 ⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。 ⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着。他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。 ⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 ⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 （选自《读者》，有删改） 20. 阅读选文第②-④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。 （1）______→妈妈拆开包裹并对因此恼火的“我”表示歉意→（2）___________ 21. 请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。 她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。 22. 选文第⑧段中【A】【B】两处是否矛盾？为什么？ 【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。 【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。 23. 选文第⑪段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。 24. 选文第⑦段和第⑬段提到“远去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，结合全文，谈谈你的理解。 【活动三·写作与生活】 三、作文（50分） 25. 写作 一个"变"字,照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情;一个"勤"字,照见了母亲教给朱德最可宝贵的财产;一个"专"字,照见了玛丽·居里在残破的棚屋里成功提取镭的执着坚守……一个字,足以映照出一个人的性情品格。你生活的圈子,一定会有这么一个人,或"仁",或"严",或"真",或"趣"…… 请以“ 字照见斯人心”为题作文,在横线上填写一个汉字,叙典型事件,显人物品质。 要求：（1）不少于500字； （2）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $