精品解析：河南周口市项城市校联考 2025-2026学年第二学期阶段检测七年级道德与法治试卷

河南周口市项城市校联考2025-2026学年第二学期阶段检测七年级 道德与法治试卷 考试时间：60分钟 满分：70分 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 步入青春期，我们的生理和心理都会发生显著变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 身高迅速增长，体重快速增加 B. 男生出现喉结突出，声调变粗 C. 自我意识增强，渴望被理解尊重 D. 神经系统发育成熟，反应速度提升 【答案】C 【解析】 【详解】ABD：身高迅速增长、体重快速增加，男生出现喉结、声调变粗，神经系统发育成熟、反应速度提升，都属于青春期生理变化的表现，故ABD不符合题意； C： 自我意识增强、渴望被理解尊重属于青春期心理层面的认知和情感变化，故C符合题意。 2. 面对青春期的生理变化，下列同学的做法正确的是（ ） A. 小丽因脸上长痘痘而自卑，从此不敢抬头看人 B. 小刚因身高比同学矮而烦躁，经常抱怨父母 C. 小芳正视身体变化，穿整洁校服，主动与同学交往 D. 小明因变声期声音沙哑，故意在课堂上大声说话 【答案】C 【解析】 【详解】A：小丽因长痘痘自卑不敢与人交往，没有接纳青春期的正常生理变化，做法错误，故A说法错误； B：青春期生理发育存在个体差异，身高受遗传等因素影响，小刚因身高抱怨父母的做法错误，故B说法错误； C：小芳正视身体变化，保持整洁得体、主动与人交往，是正确对待青春期生理变化的做法，故C符合题意； D： 小明故意在课堂上大声说话，扰乱课堂秩序，做法错误，故D说法错误。 3. 如图是某校园“青春寄语”展板，其中体现“青春有格”要求的是（ ） A. 左侧，青春就要张扬，不必在意规则 B. 右侧，青春需知廉耻，守底线，修品德 C. 两者都对，青春既要自由也要守规 D. 两者都错，青春应该随波逐流 【答案】B 【解析】 【详解】B：青春不能肆意放纵，要遵守规则底线，做到行己有耻，止于至善，即知廉耻、守道德法律底线，追求更高的精神境界，故B符合题意； A：“不必在意规则”的观点错误，青春的张扬自由不能突破道德、法律的规则底线，故A说法错误； C：左侧观点“不必在意规则”本质是完全否定规则底线，并不是对“青春自由”的合理表述，本身就是错误观点，不存在“两者都对”的情况，故C说法错误； D：首先右侧观点完全符合“青春有格”的要求，本身是正确的；其次“青春应该随波逐流”本身就是错误价值导向，青春需要有自我追求、主动提升道德修养，随波逐流是虚度青春、缺失原则的错误态度，故D说法错误； 4. 青春期的我们常常会出现矛盾心理：一方面渴望独立，另一方面又依赖父母。面对这种心理，我们应该（ ） A. 拒绝一切帮助，坚持自己做主 B. 逃避矛盾心理，专注于学习即可 C 主动与父母沟通，学会自我调节 D. 把所有烦恼都告诉网友，不告诉父母 【答案】C 【解析】 详解】A：拒绝一切帮助过于绝对，不利于获得成长支持，故A说法错误； B：逃避矛盾心理无法解决问题，不利于身心健康，故B说法错误； C：主动与父母沟通并学会自我调节是正确处理矛盾心理的方法，故C符合题意； D：网络交往具有虚拟性，把所有烦恼告诉网友存在安全隐患，故D说法错误。 5. 小宇在课堂上回答问题时出错，引得同学哄堂大笑，他顿时满脸通红，心跳加速。调节这种情绪，小宇最适合的方法是（ ） A. 合理宣泄：课后找同学吵架发泄 B. 转移注意：主动参与课堂讨论，专注下一个问题 C. 放松训练：趴在桌子上假装睡觉 D. 改变认知：认为同学嘲笑自己是故意的 【答案】B 【解析】 【详解】A：合理宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，找同学吵架会破坏同学关系，不是合理的宣泄方式，故 A 说法错误； B：转移注意法可以帮助个体将注意力从引起负面情绪的情境中转移出来，专注课堂是积极做法，有利于调节情绪，故 B 符合题意； C：趴在桌子上假装睡觉是逃避行为，违反课堂纪律，不能有效调节情绪，故 C 说法错误； D：改变认知评价应往积极方向引导，认为同学故意嘲笑会加重心理负担，加剧负面情绪，故 D 说法错误。 6. 下列情绪调节方法中，属于“合理宣泄”的是（ ） A. 考试失利后，去操场跑步，把烦恼“跑掉” B. 心情烦躁时，看一部搞笑电影，转移注意力 C. 与朋友吵架后，写日记记录心情，梳理情绪 D. 被老师批评后，深呼吸，平复心情再反思 【答案】A 【解析】 【详解】A：考试失利后去操场跑步，是通过剧烈运动释放负面情绪，属于合理宣泄，故A符合题意； B：看搞笑电影是通过做感兴趣的事转移注意力，属于转移注意，故B不符合题意； C：写日记梳理情绪是通过自我反思调整认知，属于改变认知评价，故C不符合题意； D：深呼吸平复心情是通过生理放松调节情绪，属于放松训练，故D不符合题意； 7. 情绪影响着我们的观念和行动。下列体现“积极情绪作用”的是（ ） A. 因害怕考试失败，小浩通宵熬夜复习，上课打瞌睡 B. 小琪因比赛失利而沮丧，从此拒绝参加任何集体活动 C. 小明因对学习充满兴趣，主动钻研难题，成绩进步 D. 小丽因和父母吵架，故意在学校违反纪律 【答案】C 【解析】 【详解】A：因害怕考试失败而通宵熬夜，属于消极情绪带来的负面影响，不利于身心健康和学习，故A不符合题意； B：因比赛失利而沮丧拒绝活动，属于消极情绪导致的自我封闭，不利于人际交往，故B不符合题意； C：因对学习充满兴趣而主动钻研，体现了积极情绪激励我们克服困难、努力向上，促进进步，故C符合题意； D：因和父母吵架故意违反纪律，属于消极情绪引发的冲动行为，违反了校规，故D不符合题意。 8. 如图是某同学整理的“情绪与情感”对比笔记，其中表述正确的是（ ） 情绪 情感 ①情绪是短暂、不稳定的 ②情感是短暂的、不稳定的 ③情绪随着情境改变而变化 ④情感在生活中不断强化、相对稳定 A. ①③正确 B. ①④正确 C. ②③正确 D. ②④正确 【答案】B 【解析】 【详解】①：情绪具有短暂性、不稳定性的特征，该表述符合教材对情绪特点的定义，故①说法正确； ②：情感是人们在生活中逐渐积累形成的，相对稳定，并非短暂、不稳定，该表述混淆了情绪和情感的特点，故②说法错误； ③：情绪的变化受生理周期、对事件的预期、情境、舆论氛围等多种因素影响，并非只要情境改变情绪就一定会变化，该表述过于绝对，故③说法错误； ④：情感是长期生活积累中逐渐强化，和情绪相比具有相对稳定性，该表述符合情感的特点，故④说法正确； 9. 情感是人最基本精神需求。下列属于正面情感体验的是（ ） A. 因考试作弊被发现，感到羞愧 B. 因同学误会自己，感到愤怒 C. 因帮助同学解决难题，感到自豪 D. 因忘记写作业，感到紧张 【答案】C 【解析】 【详解】A：羞愧感属于负面情感体验，故A不符合题意； B：愤怒属于负面情感体验，故B不符合题意； C：因帮助同学感到自豪，属于正面情感体验，能带来愉悦和满足，故C符合题意； D：紧张属于负面情感体验，故D不符合题意； 10. 青春期的我们需要培养丰富的情感，这有利于（ ） ①调节情绪，促进身心健康 ②培养高尚品德，完善自我 ③增强与人交往的能力 ④获得更多的物质回报 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：丰富的正面情感可以帮助调节不良情绪，促进身心健康，故①符合题意； ②：培养美好丰富的情感，有助于涵养品格，培养高尚品德，完善自我，故②符合题意； ③：情感丰富更能体察他人情绪需求，有利于提升人际交往能力，故③符合题意； ④：培养丰富情感属于精神层面的成长，和获得物质回报无关，故④说法错误。 11. 自尊是一个人对自己价值的肯定。下列行为体现“自尊”的是（ ） A. 为了得到老师表扬，抄袭同学的作业 B. 因自己家境普通，刻意隐瞒，怕被同学看不起 C. 主动改正自身缺点，维护自己的人格尊严 D. 看到同学犯错，故意嘲笑，抬高自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：为了得到老师表扬抄袭作业是不诚信行为，是虚荣的表现，不是真正的自尊，故A不符合题意； B：因家境普通刻意隐瞒是虚荣心作祟，缺乏自信，不是真正的自尊，故B不符合题意； C：主动改正自身缺点，维护自己的人格尊严，是知耻而后勇，体现了自尊，故C符合题意； D：看到同学犯错故意嘲笑是不尊重他人的表现，不能赢得真正的自尊，故D不符合题意； 12. 下列对“自尊与尊重他人”关系的理解，正确的是（ ） A. 自尊是自己的事，尊重他人是别人的事，两者无关 B. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 C. 只要自己尊重自己，就不需要尊重他人 D. 尊重他人就是要迎合他人，放弃自己的原则 【答案】B 【解析】 【详解】A：自尊和尊重他人联系紧密，要获得他人尊重首先要尊重他人，二者并非无关，A错误。 B：自尊的人需要赢得他人的尊重，尊重他人才能获得他人的尊重，因此尊重他人是自尊的需要，同时尊重他人也能帮助我们完善自我，B符合题意。 C：真正的自尊必然要求我们尊重他人，不尊重他人无法获得他人尊重，也就谈不上真正的自尊，C错误。 D：尊重他人是平等相待，不代表放弃原则迎合他人，该选项是对尊重他人的错误理解，D错误。 13. 面对他人的批评，我们应该做到（ ） A. 拒绝接受，坚决反驳，维护自尊 B. 冷静分析，有则改之，无则加勉 C. 全盘接受，不管对错都道歉 D. 置之不理，继续我行我素 【答案】B 【解析】 【详解】A：拒绝接受并坚决反驳是过于敏感和自负的表现，不利于自身成长，故A说法错误； B：面对批评应冷静分析，客观对待，做到有则改之，无则加勉，这是成熟理性的表现，故B说法正确； C：全盘接受不管对错是缺乏主见和盲目顺从的表现，不是正确的态度，故C说法错误； D：置之不理我行我素是忽视他人意见，不利于完善自我，故D说法错误。 14. 小欣在班级中成绩优异，但她从不骄傲，主动帮助学习有困难的同学，还能虚心接受同学的建议。这说明小欣（ ） A. 过于自卑，不敢坚持自己 B. 懂得自尊，也懂得尊重他人 C. 缺乏主见，容易被他人影响 D. 为了获得好评，刻意讨好同学 【答案】B 【解析】 【详解】A：小欣不骄傲、帮助同学是谦虚友善的表现，并非自卑，故A说法错误； B：小欣成绩优异却不骄傲，体现了自尊；帮助同学、虚心接受建议，体现了尊重他人，故B符合题意； C：虚心接受建议是善于听取他人意见完善自我，并非缺乏主见，故C说法错误； D：小欣的行为是发自内心的友善，并非为了获得好评刻意讨好，故D说法错误； 15. 青春的我们需要做到“行己有耻”，这要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱 ②树立底线意识，不触碰道德和法律底线 ③拒绝不良诱惑，增强自控力 ④只要不被发现，就可以做一些小事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“行己有耻”意味着我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，故①符合题意； ②：做到“行己有耻”需要树立底线意识，触碰道德和法律底线的事情坚决不做，故②符合题意； ③：我们需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，故③符合题意； ④：“行己有耻”要求我们即使无人监督也能遵守规则，不能抱有侥幸心理，故④说法错误； 二、非选择题（本大题共4小题，共40分） 16. 材料 进入七年级下学期，小轩发现自己变了：不再愿意听父母的唠叨，总觉得他们不理解自己；和同学相处时，容易因为小事发脾气，事后又很后悔；看到同学比自己优秀，又会产生自卑心理。他很苦恼，不知道该如何面对。 （1）小轩的表现体现了青春期的哪些矛盾心理？ （2）请你为小轩提供几种调节青春期矛盾心理的有效方法。 【答案】（1）①反抗与依赖的矛盾（不愿听父母唠叨，又需要父母关注）；②自信与自卑的矛盾（看到同学优秀产生自卑）；③情绪冲动与理智控制的矛盾（易发脾气，事后后悔）。（答出任意2点即可） （2）①参加集体活动，在集体中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好，转移注意力，接纳和调试青春期矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（答出任意3点即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查青春期矛盾心理的知识，并且要结合小轩的故事，需要对材料内容进行关键词提炼； 不愿听父母唠叨，又需要父母关注，可知反抗与依赖的矛盾； 和同学相处时，容易因为小事发脾气，事后又很后悔，可知情绪冲动与理智控制的矛盾； 看到同学比自己优秀，又会产生自卑心理，可知自信与自卑的矛盾； 【小问2详解】 本题考查调节矛盾心理的方法，能够符合小轩实际情况，行之有效即可。 17. 材料 在学校组织的“青春励志”演讲比赛中，小浩因为紧张，忘词了，最终没有获奖。他感到非常沮丧，回到家后，把自己关在房间里，不吃不喝。父母安慰他，他却对父母发脾气。 （1）小浩的情绪属于什么情绪？这种情绪会带来哪些影响？ （2）请你告诉小浩，应该如何正确调节自己的情绪，做情绪的主人？ 【答案】（1）属于负面情绪（沮丧、消极情绪）。 影响：会使人感到难受，降低自控能力和活动效率，影响身心健康，也可能影响人际关系。 （2）①学会合理调节情绪，如通过转移注意（做自己喜欢的事）、合理宣泄（向父母倾诉、写日记）、放松训练（深呼吸、冥想）等方法调节沮丧情绪；②正确看待比赛结果，总结经验，吸取教训，把失败转化为成长的动力，保持积极乐观的心态。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查情绪类型的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小浩因为紧张，忘词没有获奖而感到沮丧，可联系负面情绪。 小问2： 略。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法，开放性问题，言之有理即可。 18. 材料 班级里转来一位新同学，家境比较困难，穿着朴素。有几位同学私下嘲笑他“穷酸”，还故意把他的文具藏起来。小轩知道后，主动制止了这些同学，并安慰新同学，还邀请他一起学习。 （1）材料中嘲笑新同学的同学缺乏哪种品质？这种品质有什么重要意义？ （2）结合材料，谈谈我们应该如何做到自尊，同时尊重他人？ 【答案】（1）缺乏尊重他人的品质（也可答缺乏自尊，不懂得维护他人人格尊严）。 意义：①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；②尊重他人能赢得他人的尊重，促进人际关系和谐；③尊重他人是中华民族的传统美德，也是社会文明的重要标志。（答出任意2点即可） （2）①自尊：要维护自己的人格尊严，不做有损人格的事，正视自己的不足，主动改正缺点；②尊重他人：平等对待他人，尊重他人的差异，不嘲笑、歧视他人，主动关心帮助他人。（结合材料分析合理即可） 【解析】 【小问1详解】 小问1： 设问要求分析材料中嘲笑新同学的同学缺乏哪种品质，需要结合材料分析： 同学嘲笑新同学“穷酸”、藏其文具：可知缺乏尊重他人的品质，不懂得维护他人人格尊严。 小问2： 略。 【小问2详解】 从设问可知考查如何做自尊的人，需要结合材料信息分析： 自尊：可知自尊要维护自身人格尊严，正视不足、主动改正缺点。 小轩制止嘲笑、安慰新同学、邀请其学习：可知尊重他人要平等对待他人，不嘲笑歧视，主动关心帮助他人。 19. 材料 青春是美好的，也是充满挑战的。在校园生活中，我们可能会遇到同学递来的“香烟”、网络上的不良信息、考试作弊的诱惑等。作为新时代的青少年，我们要做到“行己有耻”，让青春在规则中绽放光彩。 （1）什么是“行己有耻”？ （2）结合材料，谈谈青少年应如何做到“行己有耻”，守护青春的美好？ 【答案】（1）“行己有耻”是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）①要知廉耻，懂荣辱，树立正确的道德观念，明确行为的对错；②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，拒绝香烟、不良信息等诱惑；③增强自控力，磨砺意志，抵制不良诱惑，做到自我约束、自我监督；④从点滴小事做起，遵守校园规则，维护集体秩序，让青春在守规则中健康成长。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 从设问可知考查行己有耻知识，需要结合材料进行关键词提炼； 在校园生活中，我们可能会遇到同学递来的“香烟”、网络上的不良信息、考试作弊的诱惑等，可知知廉耻，懂荣辱；树立底线意识；增强自控力，磨砺意志，自觉抵制不良诱惑；从点滴做起，遵守校园规则等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市项城市校联考2025-2026学年第二学期阶段检测七年级 道德与法治试卷 考试时间：60分钟 满分：70分 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 步入青春期，我们的生理和心理都会发生显著变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） A. 身高迅速增长，体重快速增加 B. 男生出现喉结突出，声调变粗 C. 自我意识增强，渴望被理解尊重 D. 神经系统发育成熟，反应速度提升 2. 面对青春期的生理变化，下列同学的做法正确的是（ ） A. 小丽因脸上长痘痘而自卑，从此不敢抬头看人 B. 小刚因身高比同学矮而烦躁，经常抱怨父母 C. 小芳正视身体变化，穿整洁校服，主动与同学交往 D. 小明因变声期声音沙哑，故意在课堂上大声说话 3. 如图是某校园“青春寄语”展板，其中体现“青春有格”要求的是（ ） A. 左侧，青春就要张扬，不必在意规则 B. 右侧，青春需知廉耻，守底线，修品德 C. 两者都对，青春既要自由也要守规 D. 两者都错，青春应该随波逐流 4. 青春期的我们常常会出现矛盾心理：一方面渴望独立，另一方面又依赖父母。面对这种心理，我们应该（ ） A. 拒绝一切帮助，坚持自己做主 B. 逃避矛盾心理，专注于学习即可 C. 主动与父母沟通，学会自我调节 D. 把所有烦恼都告诉网友，不告诉父母 5. 小宇在课堂上回答问题时出错，引得同学哄堂大笑，他顿时满脸通红，心跳加速。调节这种情绪，小宇最适合的方法是（ ） A. 合理宣泄：课后找同学吵架发泄 B. 转移注意：主动参与课堂讨论，专注下一个问题 C. 放松训练：趴在桌子上假装睡觉 D. 改变认知：认为同学嘲笑自己是故意的 6. 下列情绪调节方法中，属于“合理宣泄”的是（ ） A 考试失利后，去操场跑步，把烦恼“跑掉” B. 心情烦躁时，看一部搞笑电影，转移注意力 C. 与朋友吵架后，写日记记录心情，梳理情绪 D. 被老师批评后，深呼吸，平复心情再反思 7. 情绪影响着我们观念和行动。下列体现“积极情绪作用”的是（ ） A. 因害怕考试失败，小浩通宵熬夜复习，上课打瞌睡 B. 小琪因比赛失利而沮丧，从此拒绝参加任何集体活动 C. 小明因对学习充满兴趣，主动钻研难题，成绩进步 D. 小丽因和父母吵架，故意在学校违反纪律 8. 如图是某同学整理的“情绪与情感”对比笔记，其中表述正确的是（ ） 情绪 情感 ①情绪是短暂的、不稳定的 ②情感是短暂的、不稳定的 ③情绪随着情境改变而变化 ④情感在生活中不断强化、相对稳定 A. ①③正确 B. ①④正确 C. ②③正确 D. ②④正确 9. 情感是人最基本的精神需求。下列属于正面情感体验的是（ ） A. 因考试作弊被发现，感到羞愧 B. 因同学误会自己，感到愤怒 C. 因帮助同学解决难题，感到自豪 D. 因忘记写作业，感到紧张 10. 青春期的我们需要培养丰富的情感，这有利于（ ） ①调节情绪，促进身心健康 ②培养高尚品德，完善自我 ③增强与人交往的能力 ④获得更多的物质回报 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 自尊是一个人对自己价值的肯定。下列行为体现“自尊”的是（ ） A. 为了得到老师表扬，抄袭同学作业 B. 因自己家境普通，刻意隐瞒，怕被同学看不起 C. 主动改正自身缺点，维护自己的人格尊严 D. 看到同学犯错，故意嘲笑，抬高自己 12. 下列对“自尊与尊重他人”关系的理解，正确的是（ ） A. 自尊是自己事，尊重他人是别人的事，两者无关 B. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 C. 只要自己尊重自己，就不需要尊重他人 D. 尊重他人就是要迎合他人，放弃自己的原则 13. 面对他人的批评，我们应该做到（ ） A. 拒绝接受，坚决反驳，维护自尊 B. 冷静分析，有则改之，无则加勉 C. 全盘接受，不管对错都道歉 D. 置之不理，继续我行我素 14. 小欣在班级中成绩优异，但她从不骄傲，主动帮助学习有困难的同学，还能虚心接受同学的建议。这说明小欣（ ） A 过于自卑，不敢坚持自己 B. 懂得自尊，也懂得尊重他人 C. 缺乏主见，容易被他人影响 D. 为了获得好评，刻意讨好同学 15. 青春的我们需要做到“行己有耻”，这要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱 ②树立底线意识，不触碰道德和法律底线 ③拒绝不良诱惑，增强自控力 ④只要不被发现，就可以做一些小事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共40分） 16. 材料 进入七年级下学期，小轩发现自己变了：不再愿意听父母的唠叨，总觉得他们不理解自己；和同学相处时，容易因为小事发脾气，事后又很后悔；看到同学比自己优秀，又会产生自卑心理。他很苦恼，不知道该如何面对。 （1）小轩的表现体现了青春期的哪些矛盾心理？ （2）请你为小轩提供几种调节青春期矛盾心理的有效方法。 17. 材料 在学校组织的“青春励志”演讲比赛中，小浩因为紧张，忘词了，最终没有获奖。他感到非常沮丧，回到家后，把自己关在房间里，不吃不喝。父母安慰他，他却对父母发脾气。 （1）小浩的情绪属于什么情绪？这种情绪会带来哪些影响？ （2）请你告诉小浩，应该如何正确调节自己的情绪，做情绪的主人？ 18. 材料 班级里转来一位新同学，家境比较困难，穿着朴素。有几位同学私下嘲笑他“穷酸”，还故意把他的文具藏起来。小轩知道后，主动制止了这些同学，并安慰新同学，还邀请他一起学习。 （1）材料中嘲笑新同学的同学缺乏哪种品质？这种品质有什么重要意义？ （2）结合材料，谈谈我们应该如何做到自尊，同时尊重他人？ 19. 材料 青春是美好的，也是充满挑战的。在校园生活中，我们可能会遇到同学递来的“香烟”、网络上的不良信息、考试作弊的诱惑等。作为新时代的青少年，我们要做到“行己有耻”，让青春在规则中绽放光彩。 （1）什么是“行己有耻”？ （2）结合材料，谈谈青少年应如何做到“行己有耻”，守护青春的美好？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $