广西崇左市宁明飞鸿学校2026年春季学期九年级3月学情检测历史试卷

2026年春季学期飞鸿学校九年级历史下册3月份月考试卷 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，多选、错选或未选均不得分） 1.如下是拉丁美洲殖民地社会阶层示意图,可以用来探究拉丁美洲独立运动爆发的 (　　) A.社会背景 B.重要作用 C.艰辛历程 D.最终结果 2.19世纪,为了发展本国的棉纺织业,英国从印度进口大量棉花,并向印度大肆倾销机器生产的棉纺织品,导致印度大量手工业者丧失生计。这表明当时印度 (　　) A.手工业基础十分薄弱 B.遭到英国的经济掠夺 C.社会生产力严重低下 D.各地区经济差异明显 3.如下人物得到赞颂的主要原因是(　　) 当英国殖民者的铁蹄无情地践踏章西的土地时,她毅然挺身而出,扛起了反抗的大旗。 A.重塑了印度社会和政治秩序 B.为反抗殖民统治作出了贡献 C.将启蒙思想传播到世界各地 D.推动了资产阶级革命的发展 4.“彼得大帝不但支持私人企业的发展,而且直接通过政府进行大规模的经济运营。据记载,在他统治期间建立了200家工场,而在1695年,全俄国只有21家工场”。彼得一世的这一做法 (　　) A.推动了俄国的工业化进程 B.扫清了俄国经济发展障碍 C.建立了中央集权行政体制 D.使俄国成为欧洲军事强国 5.下表是一份“法令”的相关内容。这一“法令”是关于（　　） A.西欧庄园法庭的判决条款   B.《解放黑人奴隶宣言》的条款 C.明治维新中“殖产兴业”的条款   D.俄国1861年废除农奴制的条款 6.下侧两图，可以同时收入《俄国历史》的（   ） A.“奴隶制时代”卷 B.“近代化历程”卷 C.“社会主义革命”卷 D.“社会主义建设”卷 7.这份宣言在北部的自由黑人和南部的战时逃奴和奴隶中间引起了欢呼的场面。在海岛的波弗特,5000多名非裔美国人庆祝他们的自由。本杰明普拉姆利给林肯写信说:“黑人全都信任您”“他们相信您想公正地对待他们”。材料中“宣言”指的是(　　) A.《独立宣言》 B.《解放黑人奴隶宣言》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》 8. 1854-1868年间，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕府及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。该举措的目的是（　　） A.建立中央集权制度   B.实现国家现代化 C.提升日本军事实力   D.引进西方的科技 9.在日本面临危机的情况下，放弃排斥外国影响的做法，转而接受西方的先进技术和思想并组织倒幕力量的是（　　） A.新兴地主   B.中下级武士    C.大名   D.商人 10. “19世纪下半叶，欧美主要资本主义国家都在不同程度上具备了开展新工业革命的基本条件其中尤以美国和德国最为充分。”“条件”包括（　　） ①第一次工业革命展开②资本主义制度扩展 ③电磁感应现象被发现④化学工业和新材料出现 A.①②③④   B.②③④   C.①②③   D.③④ 11.感应现象等的发现和创立，使得电磁学理论日臻完善。19世纪60年代以后，发电机、电动机等的相继发明及应用无不基于此理论。这体现了（　　） A.科学技术是一把双刃剑   B.内燃机推动了交通变革 C.科学研究推动发明创造   D.大众教育促进社会发展 12.下表是第二次工业革命的主要发明，从中可以获取的正确信息是（　　） A.科学研究同工业生产紧密结合 B.英国逐步落后于美国、德国 C.主要资本主义国家出现了垄断组织 D.标志着现代工厂制度最终确立 13. 1900—1914年德国获35项诺贝尔自然科学奖，占全球35%，内燃机、合成染料技术领先。1913年机械、化工品占出口60%，德国成为世界贸易的重要参与者。但德国资源依赖程度较高，石油、橡胶90%依赖进口，粮食自给率从1880年的95%降至1913年的70%。据此可知，德国经济的发展（　　） A.使欧洲的国际关系面临挑战   B.得益于德意志帝国的垮台 C.直接导致了英法等国的衰落   D.引发世界格局发生重大变化 14.针对“工业革命使工业化国家发生了重大的变化”,指导老师进行了点评补充。表格中省略号处应补充的内容是(　　) 工业革命促进了人口的迅速增长 19世纪20年代,美国的人口约为1000万,到1914年,美国的人口已超过1亿。 工业革命推动了…… 19世纪初的英国,农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数,但到20世纪初,农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5。 A.劳动力结构变化 B.城市化进程加快 C.社会生产力提升 D.生产自主权扩大 15. 19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。上述材料表明（　　） A.德国是工业化国家   B.英国建立了社会保障制度 C.科学文化走向繁荣   D.工业化国家推广大众教育 16.英国的贵族和乡绅属于既得利益者，成功的中产阶级以及那些志在效仿的人士感到心满意足。但对劳苦者而言，工业革命摧毁了他们的传统世界和生活方式，却没有自动带来可以替代的东西。工业革命造成这种不同体验是因为( ) A.不同阶级在工业革命中受益不同 B.历史研究者的视角不同 C.同一历史事实会有不同历史记载 D.分析问题阶级立场不同 17.某校九年级开展“走进VR，模拟现实”的活动，王刚同学选择了“1860年的日本”的场景卡片，则他可以看到的场景有（　　） A.各地积极改藩名为县名   B.孝德天皇积极推行革新    C.日本人以穿西装为时尚   D.美国人用白银套购黄金 18.李华同学在学习明治维新后，制作了如图结构导图。你认为空缺处应该填写的内容是（　　） A.倒幕派粉碎了幕府武力反扑   B.农民、城市贫民的处境不断恶化    C.中下级武士发动了倒幕运动   D.幕府统治严重阻碍资本主义发展 二、非选择题（本大题共3小题，第19题10分，第20题15分，第21题14分，共39分） 19.（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命……另一个是重建的使命……他们破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一切，从而毁灭了印度的文明。……他们的重建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看得出来。尽管如此，这种工作还是开始了。 ——据《马克思恩格斯文集（第2卷）》 材料二 大起义爆发后，芭依（女王）投入斗争，成为领导人。1858年3月20日，英军围困詹西（章西）城，芭依一面指挥修筑防御工事，一面领导民众坚壁清野，切断英军补给。在后来的战斗中，女王身先士卒，奋力搏杀，壮烈牺牲，时年23岁。她的无畏精神一直激励着印度人民争取民族解放的斗争勇气。 ——摘编自林太《印度通史》 （1）据材料一，谈谈你对英国在印度双重“使命”的理解。（5分） （2）据材料二并结合所学知识，指出“大起义”的名称并简析其意义。（5分） 20.（15分）课堂上历史教师出示如下图片和材料，对美国历史上发生的两次重大战争进行主题式探究学习。根据图片和材料，回答问题。 材料一 材料二 1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。人民有权利来改变或废除损害人民权利的旧政府，以建立新的政府。 材料三 1787年，华盛顿主持召开了制宪会议，制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。联邦政府与地方政府分享权力，总统和议员由选举产生。 材料四 1862年，美国联邦政府，颁布了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。随后，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年1月1日起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 (1)选取材料一中任意一位美国总统，简单叙述他的事迹，并加上你对这位总统的评价。（6分） (2)依据材料二材料三并结合所学，分别用一句话概括《独立宣言》和1787年美国宪法的历史地位是什么？（4分） (3)依据材料四和所学，说一说1862年颁布的两个文件产生的作用是什么？（5分） 21.（14分）饮食发展·时代之变 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 唐代在饮食业上出现了新变化。饮食业在适宜的地点呈较自由的分布；饮食店铺的营业时间也开始趋向自由，如酒肆开放的时间不受限制，可以说通宵达旦。以都城长安而言，既有高档次的酒楼茶馆，又有沿街叫卖的小商小贩；既有熟食出售，也有半成品制作。同时，“胡食”之风席卷长安，唐代的食品文化也深深影响着与之友好交往的国家和地区，出现了“西方有六国，国国愿来亲”的盛况。 ——摘编自隗静秋《中外饮食文化》 （1）根据材料一，概括唐代饮食业的特点，并简述这些特点出现的原因。（5分） 材料二 两次工业革命以来，以蒸汽、电力为动力的和面机、压面机相继出现。促进制面业机械化的是西西里王国的国王费迪南多二世，他委托工程师研发制面机。在此后的技术革新中，制面机得到进一步改良，终于普及开来，大大降低了意大利面的生产成本。随着机械化带来的高效量产，下层贫民也终于吃上了意大利面，意大利面成为劳动者的食物。 ——摘编自[日]池上俊一著、马庆春译《意大利面制作的历史》 （2）根据材料二，简述“意大利面成为劳动者的食物”的原因。（4分） 材料三 为了实现现代化，明治政府必须改革。对于所有德川时代流传下来的悠久传统习俗，明治政府都认为有必要进行改革。日本的政治家已经注意到，对于构建日本国际身份而言，“适应西式餐饮已经成为改革的一条必经之路”。明治政府聘请了许多国外人才，包括工程师、科学家和老师，引进西方先进知识和文化习俗，是日本“文明开化”运动的重要内容之一。 ——摘编自[英]顾若鹏著，夏小倩译《拉面食物里的日本史》 （3）根据材料三，指出日本“适应西式餐饮”相关改革的目的，并分析改革产生的影响。（5分） 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $