吉林省吉林市田家炳高级中学2025-2026学年高一下学期期初测试历史学科试卷

吉林市田家炳高级中学2025—2026学年下学期 高一年级期初测试 历史学科试卷 （满分：100分 考试时间：75分钟） Ⅰ卷 选择题（48分） 一、单项选择题（每小题3分，共48分） 1．公元前7千纪中叶，西亚的科尔克遗址中出土少量泥质印纹块。考古工作者推断：应是古人使用绳子将食物容器封口，在绳子上加泥块，再在泥块上用印章压印形成印纹块，以此确保其不被随意打开。据此可推知当时的西亚（ ） A．产生图腾崇拜仪式 B．出现私有财产观念 C．制陶技术走向成熟 D．原始符号形成文字 2．古希腊悲剧《安提戈涅》中记载了这样的情节：俄狄浦斯之子波吕涅克斯因反叛城邦战死，国王克瑞翁下令禁止为其安葬，违者处死。而波吕涅克斯的妹妹安提戈涅坚持为兄长下葬，理由是“安葬亲人是神的法则”，最终安提戈涅因违反城邦法令被处死。这一剧情主要反映出希腊城邦（ ） A．世俗权力高于神权 B．女性公民权的缺失 C．重视维护集体利益 D．法律面前人人平等 3．罗马帝国开国君主奥古斯都在其《功德碑》中记述了自己以“恢复共和国自由”的名义开展军事行动，如平定高卢、征服埃及等事迹，通过宽免公民、归还神庙财物塑造仁慈形象。这一做法旨在（ ） A．践行民主共和政治理念 B．提升社会声望以巩固统治 C．依靠军事维系城邦体制 D．维护贵族寡头的统治地位 4《汉谟拉比法典》第42条刻石残文载：“倘自由民从田主处受田佃耕，既已领受田主之耕具、种籽，其田因旱涝不生谷，或因虫灾损产，则彼不得因田无收而免纳租赋；应按邻人同等级田亩之年均收成，取其中数，以谷物交付田主，且不得减其额。”该条款的核心立法意图是（ ） A．维护土地所有者的租赋收益权益 B．规范佃耕关系中的生产资料使用 C．统一同等级田亩的租赋征收标准 D．确立农业灾害下的租赋保障机制 5．公元前6世纪，伊朗高原、叙利亚和中亚地区通过兴修坎儿井灌溉系统解决了农业用水短缺问题，带动农作物产量提高、价格降低。与此同时，巴比伦与希腊、小亚细亚、埃及、伊朗、中亚及印度的水陆交通系统的建立，加强了各地域之间的联系，促进工商业与海外贸易日益繁荣。这些现象说明（ ） A．农业技术革新是经济发展的核心动力 B．水利设施的完善直接促进了商业繁荣 C．希腊化时代促进区域文明交流与融合 D．古代帝国的建立与统一推动社会发展 6．加洛林王朝的主教选任，在名义上遵循由“教士和民众”推举的教会法规定，但实际操作中包含了请示、推举、核准、授任四个环节。国王通过批准请示、委派督察、最终审核等方式掌握了主导权，大主教、地方精英和民众则以不同形式参与。这一制度运行的本质是（ ） A．罗马教廷权威借助教会法规得以完全实现 B．王权与教权在制度层面实现了彻底的分离 C．君主利用程序塑造以隐性实现王权的强化 D．地方封建势力通过参与选举实现制约王权 7．阿拔斯王朝时期，著名医学家米尔斯基是基督教徒，却长期担任哈里发曼苏尔的御医；侯奈因是一名景教徒，但哈里发马门任命其为帝国图书馆馆长和科学院院长；科学家撤比特信仰萨比教，却被哈里发穆尔台迪德视为至交。这反映出当时阿拉伯帝国（ ） A．宗教信仰趋于多元 B．文化包容开放 C．科技成就领先世界 D．地理位置优越 8．1302年，法国国王腓力四世在巴黎圣母院召开了法兰西历史上第一次全国三级会议，贵族、教士和城市市民代表一起谴责教皇是异端；1314年召开的三级会议通过了国王有权征税的原则。三级会议的召开（ ） A．开启法国宗教改革的历程 B．激化了王权与教权的矛盾 C．阻碍了城市工商业的发展 D．有利于强化法国封建王权 9．德川幕府将朱子学奉为官学，注重以君臣关系和家族关系维持社会秩序。德川家康曾言“欲为天下之主者，不可不通《四书》之理，即不能全通，亦当熟玩《孟子》一书”，明确儒学为治国根本。这反映出德川幕府（ ） A．重视忠义以及孝行品性 B．强化封建统治的思想基础 C．善于学习外来优秀文化 D．推崇中国的儒家思想文化 10．一份1580年西班牙市政档案记录：“塞维利亚的物价在短短四十年间上涨了三倍。小麦、葡萄酒和羊毛的价格如同脱缰野马，工人的工资却停滞不前，民众生活日益艰难。”由此可推知（ ） A．西欧商业革命影响深远 B．工业资产阶级已经迅速崛起 C．西欧正处于社会转型期 D．资本主义世界市场最终形成 11．新航路开辟后，古巴成为西班牙对马尼拉大帆船贸易货物进行再分配的中转站之一。18世纪下半叶，古巴走私贸易猖獗，对此西班牙试图通过颁布自由贸易法令加以规范，但无果。到19世纪初，西班牙丧失了对加勒比地区国际贸易路线和市场的控制权。加勒比地区国际贸易局面的转变源于（ ） A．亚洲拥有技术优势 B．美洲白银大量流出 C．西班牙国力的衰落 D．奴隶贸易遭到废止 12．英语中的“West（西方）”最初仅是方向副词，意思是“更向下、更远”。到了中世纪，欧洲人已经开始使用该词指代欧洲，而到了16世纪后期，它开始和进步、青春、精力充沛等词一起使用，欧洲向西扩张时，它成了“文明”的同义词”。“West”一词内涵的变迁反映出（ ） A．欧洲地理认知的不断拓展 B．地理大发现推动语言革新 C．西方对自身地位清晰认知 D．“欧洲中心论”的形成历程 13．14—17世纪，教皇和罗马教廷的赞助和支持，使得许多艺术家、文学家和学者聚集在罗马，如拉斐尔、米开朗琪罗等。在此期间，梵蒂冈博物馆、圣彼得大教堂和西斯廷教堂等著名的艺术和文化遗产也得到了建设和保护。据此可知，当时欧洲（ ） A．宗教改革促进艺术繁荣 B．文化和艺术中心发生转移 C．教会助推人文精神传播 D．艺术创作脱离了世俗需求 14．15世纪后期，文艺复兴扩展到西欧其他国家。培根喊出“知识就是力量”的口号，提倡归纳法；笛卡尔继承和发扬了培根的理论提出“只有依靠实验，才能取得新的知识”。这说明了当时（ ） A．近代科学思维逐步形成 B．人文主义思潮开始兴起 C．近代自然科学迅速发展 D．理性主义成为社会潮流 15．18世纪，普鲁士国王腓特烈二世在其宫廷、军队及行政机构中聘用了大量法国人，他本人与伏尔泰长期通信。同一时期，欧洲上层社会以讲法语为风尚，法语逐渐成为外交条约、学术交流与沙龙讨论的通用语言。这反映出（ ） A．宗教改革促进了民族语言的兴起 B．启蒙运动提升了法国文化影响力 C．经济贸易发展推动欧洲国际交流 D．拿破仑战争冲击欧洲封建旧秩序 16．1787年美国宪法明确联邦政府拥有外交、宣战、管理州际贸易等权力，同时保留各州在教育、治安等领域的自治权；参议院实行“一州一票”的平等代表制，众议院按人口比例分配席位。这反映出当时美国政治体制（ ） A．具有权力多元制衡特征 B．政党间的政治妥协频繁 C．践行了人民主权的理念 D．重塑了中央政府的权威 Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、材料问答题（17题14分、18题12分、19题14分、20题12分） 17．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一 亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料二 经历罗马人的统治在一定程度上是“成为罗马人”的过程，该过程被称为“罗马化”，这是行省精英选择接受罗马文化的结果。罗马的势力让罗马文化成为渴望的目标。考古学证据清楚地显示，公元1～2世纪，在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格。在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到出售的手工产品上。在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物，比如，罗马皇帝在埃及行省被描绘成传统上埃及法老的样子，在希腊语作品中，罗马力量或隐约出现，或被直接提及。 ——摘编自玛丽·比尔德《罗马元老院与人民一部古罗马史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出“罗马化”的具体表现，并分析其影响。（8分） 18．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君赐给封臣土地或采邑，封臣则宣誓效忠封君，承诺为封君服兵役、提供金钱援助、出席封君召集的会议等。封君与封臣的关系一经缔结，便具有了法律意义上的契约关系，双方均需履行约定的权利与义务，无合法理由不得随意解除。 ——摘编自《世界古代中世纪史》教材 材料二 10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。城市居民主要是手工业者和商人，他们为摆脱封建领主的控制，不断争取城市自治权，方式主要有金钱赎买和武装斗争两种。自治城市拥有自己的市政机构、法庭和税收权，市民阶层逐渐形成并发展壮大。城市的兴起，推动了商品经济的发展，也为后来西欧社会的转型埋下了伏笔。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西欧封君封臣制的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析城市兴起对西欧社会发展的历史影响。（6分） 19．（14分）在世界历史形成的过程中，人类社会也在发生着深刻的变化。阅读材料，回答问题。 材料一 伊比利亚的扩张主义、基督教的世界性野心与财富的诱惑打造出另一种对世界的认识。这种认识使世界被视为由相互联系起来的不同大洲构成的一个整体，而这些大洲臣服于同一位君主。这奠定了哥伦布的行为基础，也奠定了西班牙与葡萄牙推行对外政策的基础。 ——据【法】塞尔日·格鲁金斯基《世界的四个部分：一部全球化历史》整理 材料二 至17世纪后期，饮茶之风逐渐从英国传到加拿大。作为英国重商主义者青睐的“绿色黄金”，加拿大的茶叶贸易以英国的宗主国为前提，并明显带有依附英帝国经济圈的色彩。在加拿大，茶叶消费充当了维系英裔对帝国效忠的纽带，扮演了英裔同化法裔与原住民的文化工具，巩固了加拿大作为自治领与帝国的关联。 ——据贺建涛《饮茶之风与加拿大“英帝国认同”的形塑》整理 （1）根据材料一，概括“奠定哥伦布的行为基础”的因素。（4分）结合所学，从全球史观的角度，简述“西班牙与葡萄牙推行对外政策”的影响。（6分） （2）根据材料二并结合所学，概括加拿大饮茶之风流行的原因。（4分） 20．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 长期以来，人们一直习惯于把欧洲近代上限视为世界近代上限，但由于世界历史发展的不平衡性，这两个上限之间，必然会有一个“时间差”，欧洲近代史始于15世纪，世界近代史则始于19世纪。16-18世纪则是世界近代史到来的准备阶段。 ——摘编自王占阳《世界近代上限新论》 作者认为“16—18世纪则是世界近代史到来的准备阶段”，结合世界史知识对这一观点进行阐释。（要求：史论结合，论据充分，逻辑清晰，表述成文） 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林市田家炳高级中学2025-2026学年下学期 高一年级期初测试 历史学科参考答案 一、单项选择题 1.答案：B 解析：用印纹块密封食物容器以防止被随意打开，说明当时人们已重视对私有物品的保护，体现了私有财产观念的出现。材料未涉及图腾崇拜相关信息；仅出土少量泥质印纹块，不能说明制陶技术走向成熟；印纹块是印章压印的痕迹，并非原始符号形成文字的标志。 2.答案：A 解析：安提戈涅以“神的法则”为由坚持为兄长下葬，却因违反城邦法令被处死，说明城邦世俗权力高于神权。材料未体现女性公民权的相关内容；维护集体利益并非剧情核心反映的问题；安提戈涅因违反法令被处死，不能体现法律面前人人平等。 3.答案：B 解析：奥古斯都以“恢复共和国自由”为名义开展军事行动，同时塑造仁慈形象，本质上是为了提升自身社会声望，进而巩固统治。奥古斯都建立的是君主制，并非践行民主共和政治理念；此时罗马已是帝国，并非城邦体制；其做法是为了维护自身君主统治，而非贵族寡头的统治地位。 4.答案：A 解析：条款规定佃耕者即使因灾害导致田地无收，也需按邻人同等级田亩的年均收成交付租赋，核心目的是维护土地所有者的租赋收益权益。规范生产资料使用、统一租赋征收标准并非该条款的核心立法意图；该条款并非确立租赋保障机制，而是保障土地所有者的利益。 5.答案：D 解析：公元前6世纪，伊朗高原、叙利亚等地区兴修水利、建立交通系统，这些举措多是在古代帝国建立与统一的背景下实施的，推动了农业、工商业和海外贸易的发展，说明古代帝国的建立与统一推动社会发展。农业技术革新是经济发展的重要动力，但并非核心动力；水利设施的完善间接促进了商业繁荣，而非直接；希腊化时代始于公元前4世纪亚历山大东征后，与材料时间不符。 6.答案：C 解析：加洛林王朝主教选任名义上遵循教会法规定，实际中国王通过多个环节掌握主导权，本质是君主利用程序隐性强化王权。罗马教廷权威并未完全实现；王权与教权并未彻底分离；材料体现的是王权强化，而非地方封建势力制约王权。 7.答案：B 解析：阿拉伯帝国时期，不同宗教信仰的学者能担任重要官职，反映出当时阿拉伯帝国文化包容开放。宗教信仰多元是表面现象，并非核心反映的内容；材料未体现科技成就领先世界；地理位置优越与材料现象无直接关联。 8.答案：D 解析：法国国王腓力四世召开三级会议谴责教皇、确立国王征税权，这一做法有利于强化法国封建王权。法国宗教改革始于16世纪，并非1302年；三级会议的召开一定程度上缓和了王权与教权的矛盾，而非激化；城市市民代表参与三级会议，有利于城市工商业的发展。 9.答案：B 解析：德川幕府将朱子学奉为官学，以君臣关系和家族关系维持社会秩序，明确儒学为治国根本，其目的是强化封建统治的思想基础。重视忠义孝行、学习外来文化、推崇儒家思想均是表面现象，本质是为了巩固封建统治。 10.答案：C 解析：16世纪西班牙物价上涨、工资停滞，反映了新航路开辟后价格革命的影响，此时西欧正处于从封建社会向资本主义社会转型的时期。材料体现的是价格革命，而非商业革命；工业资产阶级迅速崛起是在工业革命后；资本主义世界市场最终形成于19世纪末20世纪初。 11.答案：C 解析：新航路开辟后西班牙控制加勒比地区国际贸易，19世纪初丧失控制权，主要原因是西班牙国力的衰落。亚洲的技术优势并非加勒比地区国际贸易局面转变的原因；美洲白银大量流出与西班牙丧失控制权无直接关联；奴隶贸易遭到废止并非主要原因。 12.答案：D 解析：“West”一词从仅表示方向，到指代欧洲，再到成为“文明”的同义词，反映出“欧洲中心论”的形成历程。欧洲地理认知的拓展、地理大发现推动语言革新均是表面现象；“西方对自身地位清晰认知”表述不准确，实质是欧洲中心主义的体现。 13.答案：C 解析：14-17世纪教皇和罗马教廷赞助艺术家、文学家和学者，建设文化遗产，助推了人文精神的传播。材料未涉及宗教改革；当时文化和艺术中心仍在意大利，未发生转移；艺术创作并未脱离世俗需求，仍服务于宗教和社会需求。 14.答案：A 解析：培根提倡归纳法，笛卡尔强调实验的重要性，这些主张推动了近代科学思维的逐步形成。人文主义思潮开始兴起于14世纪意大利文艺复兴时期；此时近代自然科学尚未迅速发展；理性主义成为社会潮流是在启蒙运动时期。 15.答案：B 解析：18世纪启蒙运动在法国兴起，伏尔泰等启蒙思想家的思想影响广泛，使得欧洲上层社会以讲法语为风尚，法语成为通用语言，反映出启蒙运动提升了法国文化影响力。材料未体现宗教改革与民族语言兴起的关系；经济贸易发展并非主要原因；拿破仑战争发生于19世纪，与材料时间不符。 16.答案：A 解析：1787年美国宪法明确联邦政府与各州的权力划分，参议院和众议院代表制不同，体现了权力多元制衡的特征。材料未体现政党间的政治妥协；人民主权理念强调国家权力属于人民，材料未充分体现；重塑中央政府权威并非材料核心反映的内容。 二、非选择题 17.（1）体现：建立君主专制制度；实行行省制，设立总督管理；军队中大量吸收并启用东方人；鼓励马其顿人与东方人联姻；尊重东方宗教崇拜和信仰。（6分） （2）表现：不列颠的建筑、城市设计、社会生活等学习各种罗马风格；高卢工匠在手工艺品上印罗马化的名字；各种文化混合物的出现；罗马皇帝被描绘成法老的样子；罗马力量影响希腊语文学（或希腊语作品中的罗马力量）。（4分） 影响：有利于巩固罗马帝国的统治（或强化对帝国的有效治理）；密切帝国各地联系；加强了各地区对罗马的文化认同；推动了文化的交流和融合；为后世留下了丰富的文化遗产。（4分） 18.（1）特点：以土地/采邑封赐为基础；具有严格的权利与义务关系；带有鲜明的契约性；等级性突出，层层分封、依次隶从。（一点2分，任答三点即可） （2）历史影响：①壮大了市民阶层的力量，为西欧资本主义萌芽提供了阶级基础；②推动了商品经济繁荣，瓦解了封建自然经济；③冲击了封建领主的统治，推动了西欧地方自治的发展；④为大学的兴起提供了物质基础和社会需求，推动了文化教育发展。（一点2分，共6分，其它答案言之有理也可适当给1-2分） 19.（1）因素：海外扩张、传播基督教、对财富的需求。（4分，一点1分，答对3点得4分） 影响：积极：改变了世界格局和历史发展进程，世界市场开始形成；人类历史逐步从分散走向整体。消极：给亚非拉地区带来了灾难。（6分）（积极影响任写两点，消极影响需写一点） （2）原因：加拿大原充当宗主国（英国）茶叶贸易的商品市场；茶叶作为同化法裔与原住民的文化工具。民族民主与国家意识的强化；美国大众文化的冲击，咖啡逐渐取代了茶叶的地位。（4分） 20.从思想角度，16—18世纪，欧洲发生了几次重大的思想解放运动，文艺复兴运动、宗教改革、“科学革命”、启蒙运动等解放了人们的思想，冲击了封建秩序，推动了资本主义的发展，为欧洲全面的社会转型奠定了思想根基，也成为人类历史走出中古时代的先声。 从制度转型角度，17世纪英国通过“光荣革命”率先走上资本主义道路，建立了君主立宪制度，此后资本主义制度在世界范围内扩展，资本主义取代封建主义在世界范围内成为不可抗拒的时代洪流。 从世界联系角度，1500年前后，新航路的开辟，各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界从分散孤立走向整体。伴随着新航路的开辟（地理大发现），西方国家进行了殖民扩张，资本主义世界市场开始形成。 从经济转型角度，18世纪工业革命首先在英国爆发，工厂制取代了手工工场，极大的提高了生产力，资本主义进行了商品输出和资本输出，亚非拉地区成为资本主义世界的经济附庸，推动世界殖民体系的形成。伴随着工业生产向全球范围的传播，被殖民地区开始了近代化转型，世界由农业社会向工业社会转变。 16—18世纪的思想文化、社会制度、世界联系、经济等方面都发生了巨大的变革，为世界近代史的到来做了准备。（12分，任答3个角度，每个角度3分，逻辑清晰，论述成文3分） 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $