2026年黑龙江省齐齐哈尔市中考语文模拟卷

2026年黑龙江省齐齐哈尔市中考语文模考试题 考生注意： 1.考试时间120分钟。本考场试卷序号（由监考教师填写） 2.全卷共四道大题，总分120分 3.使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置 一、知识积累及运用（第1—8题，共28分） 1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（     ） A．滞笨（zhì)    归绺（jiù    愧怍（zuò    殷红(yīn) B．伧俗（cāng）   伎俩（jì）   克扣(kè)     羼水(chàn ) C．镂空（1òu）    胚芽（pēi）  发酵(xiào)    逞辩(chěng ) D．慰藉（jí）    瞰望（kàn）   勾当(gòu )   诘难(jié) 2. 下列词语书写正确的一项是（ ） A．恍惚       迟钝       花团紧簇       翻来覆去 B．蛾眉       原委       深恶痛疾       自惭形秽 C．陨石       遁行       前仆后继       提心吊胆 D．纽绞       帷幕       相辅相成       不屑置辩 3. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A．国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装梦游的罪恶灵魂无处遁形。 B．它所有的丫枝一律向上，而且仅仅靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不不蔓不枝。 C．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 D．高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，华时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A．游仙电化学储能电站配置了40个电化学储能电池仓，存放电量可达20万度，相当于一个超级“充电宝”。 B．游七曲大庙、富乐山等绵阳名胜，品千年文脉追三国遗风，游客感受到川西北人文底蕴，同行纷纷点赞。 C．北川羌族自治县非遗传承人通常在非遗工坊或羌寨活动时，向年轻一代传授羌绣、羌笛的技艺文化内涵。 D．为保护平武虎牙大峡谷生态，留存原始自然风貌与生态肌理，特别出台了保护管理办法并采取有效措施。 5. 下列表述正确的一项是（ ） 敦煌藏经洞的开启，堪称中国学术史上的一场浩劫。1900年，道士王圆箓在清扫积沙时，偶然发现了这扇通往中古文明的暗门。此后数十年间，斯坦因、伯希和等十几个欧美国家的探险家纷至沓来，用极少的银两攫取了数以万计的经卷文书。这些文献涉及历史、地理、宗教、语言、文学和艺术多个领域。如今它们散落于伦敦、巴黎、圣彼得堡等地的博物馆中，成为游子思归却不得的文化遗憾。学者们恪守着皓首穷经的传统，在斑驳的胶片与微缩胶卷中汲取文明的养分，却往往因一幅瑰丽壁画的流失而扼腕长叹。 A．“敦煌藏经洞”“中古文明”“文化遗憾”都是偏正短语，“皓首穷经”“游子思归”都是主谓短语。 B．“用极少的银两攫取了数以万计的经卷文书”一句中，“用极少的银两”是状语。 C．“这些吉光片羽，如今散落于伦敦、巴黎、圣彼得堡等地的博物馆中”是主动句。 D．语段最后一句话是转折关系复句。 6. 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ） A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，豪放派词人代表。我们在课本上学过他的《定风波》《卜算子·咏梅》。 B．史铁生生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《合欢树》《病隙碎笔》等。 C．契诃夫是俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 D．古人尚礼，拱手行礼是我国古人最常用的见面问候礼仪，如“将军亚夫持兵揖曰”中的“揖”就是这种礼节的表现。 7.【文韵寄怀学校开展“文韵寄怀”主题诗文征集活动，请根据情境填写古诗文。 家国情怀是陆游闲居故里仍心系边疆的忧思之“志”：①“______，②______”（《十一月四日风雨大作》）；家国情怀是范仲淹戍守边塞时壮志难酬的悲怆之“情”：③“______，④______”（《渔家傲·秋思》）；家国情怀是文天祥身陷囹圄坚守气节的赤诚之“心”：⑤“______，⑥______”（《过零丁洋》）；家国情怀亦是《孟子》中“⑦______，⑧______”的担当与坚守；家国情怀更是青年“⑨______，⑩______”的报国誓言（⑨⑩为开放性试题，内容不与上文重复）。 8.【诵读经典】班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)在文学名著中，作者常借助情节表达情感态度。请结合你的阅读体验，完成下表。 书目 作者情感态度 具体情节 ① 对科学精神的褒奖 尼摩船长利用“鹦鹉螺号”的先进科技，在危机四伏的南极冰盖下成功航行并脱险 《格列佛游记》 对伪科学的批判 ② 朝花夕拾》 ③ “名医”陈莲河等人为“父亲”治病，开出了诸如“原配的蟋蟀”“经霜三年的甘蔗”之类的药引 (2)鲁迅先生曾写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请结合《西游记》和《红星照耀中国》具体内容，谈谈你对“探索”的理解。 二、口语交际及综合性学习（第9—10题，共5分） 【非遗寻踪】文化任务一 9.学校开展“非遗文化进校园”主题活动，小佳同学为“书法篆刻”专区设计了Logo，Logo主体是汉字“印”的一种书体。请结合“知识支架”，填写“印”字的书体类型：______。 知识支架： 甲骨文（线条纤细、象形性强） 金文（线条粗壮、结构稳重） 隶书（蚕头燕尾、字形宽扁） 篆书（线条匀净、对称整齐） 小轩同学要为“非遗对联”专区创作一副对联，请根据所给词语完成上联： 上联：__________ 下联：剪纸巧，皮影灵，年画美 备选词语： 竹编、刺绣、陶艺、精、细、雅 10.【非遗传承·曲艺访谈】任务二 小桐同学来到“曲艺传承”活动现场，观看了同学们带来的快板表演后，采访了快板表演者小泽。请你补全采访内容： 小桐：(1) __________________________？ 小泽：我觉得表演快板，一是要练嘴皮子，把吐字发音练得清晰响亮，节奏卡得准；二是要融入情感，把段子里的故事和情绪传递给观众，让大家能共情。 小桐：你认为我们青少年可以为曲艺传承做些什么呢？（写出两点） 小泽：(2) __________________________。 小桐：谢谢你的分享，希望曲艺这门传统艺术能被更多人喜爱！ 三、阅读理解及分析（第11—25题，共37分） （一）（共12分） 阅读下列文言文，回答小题。 【甲】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】①赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。” ②赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之。 （节选自《史记・廉颇蔺相如列传》） 11．解释下列句中加点的词。 （1）肉食者鄙   鄙：__________ （2）小惠未遍   遍：__________ （3）然不谓善   善：__________ （4）秦悉阬之   阬：__________ 12．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（     ） A．何以战   皆以美于徐公 B．登轼而望之   而君以五十里之地存者 C．公将鼓之   鸣之而不能通其意 D．夫大国，难测也   若夫日出而林霏开 13．用现代汉语翻译下列句子。 （1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。 14．甲文中曹刿认为“可以一战”的依据是什么？乙文中赵括失败的原因又是什么？请结合两文内容简要分析。 15．结合生活实际，谈谈从这两则故事中你获得了哪些关于决策和用人的启示？ （二）（共7分） 阅读下面非连续性文本，回答问题。 【材料一】 ①每晚《新闻联播》之后，中央电视台播放的《天气预报》可能是人们对天气的最初记忆，而天气预报仅仅是气象部门为公众服务的方式之一。 ②几十年来，为把更加准确的灾害预警信息及时传递给公众，从报纸上的天气预报“小豆腐块”，电台气象预报广播，电视气象节目，到建成了多部门共享共用的国家突发事件预警信息发布系统，气象部门作出了诸多努力。如今的预警信息已可在短时间内迅速发布。 ③从推进极端天气监测预报预警到狠抓流域气象服务，从应用气象灾害综合风险普查成果到完善预警联动联防机制，我国气象防灾减灾切实发挥了第一道防线作用。放眼全领域，无论是防灾抢险一线还是生产生活方方面面，无论是助力乡村振兴还是实现绿色健康发展，皆有气象服务融入其中。 ④从“看天吃饭”到“知天而作”，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展。农业气象服务体系和农村气象灾害防御体系更加完善，气象服务在农业生产趋利避害、保障国家粮食安全、保障农民增收中的作用进一步凸显。 （摘编自朱定真《天气预报迈进智慧新时代》） 【材料二】 ①如今，气象预警信息已经成为保障公众生命财产安全的重要防线。那么一条预警信息是如何制作出来的呢？ 第一步：天地空立体观测 第二步：超级计算机“解方程” ②中国气象局国家气象信息中心的新一代气象超算系统日夜不停地运转。它将大气运动规律转化为包含数亿个方程组的数学模型，通过将每天最新的观测数据输入到方程中，并经过每秒亿亿次的计算，推演出天气变化。 第三步：预报员“人机交互” ③在计算机输出预报结果后，真正的决策挑战才刚开始。在给出最终的预报预警结论之前，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正。这个过程犹如医生会诊，既有对比不同资料的交叉验证，也有对相似历史个例的经验分析。 ④当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的“凝视”、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网。 （摘编自张峰《走进气象预警生成“工厂”》） 【材料三】 ①又是一年芒果季。6月15日，百色芒果开始上市销售，拉开一季甜蜜喜悦时光的序幕。 ②田东县果农麻某的30亩芒果园喜获丰收，亩产达2500公斤，亩均纯收入破万元。他感慨道，这份收获的背后，精细化气象服务不可或缺。 ③每年二三月份，持续的低温阴雨会严重影响芒果开花授粉，尤其是倒春寒，极易导致霉花，结不了果。“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵，完全不影响当年的产量。”麻某说。 ④从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展，在巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁中奋力书写气象答卷。 （摘编自曹丽媛《花果飘香的气象密码》） 16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 气象部门多措并举，使气象防灾减灾发挥第一道防线作用。 B. 乡村振兴和绿色健康发展等方面需要气象服务的大力支持。 C. 观测大气运动情况及云滴、雨滴的状态和变化需要天气雷达。 D. 低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收。 17. 请根据材料二，用一段话简要介绍气象预警信息生成的过程。要求：保留关键信息，语言连贯流畅。 18. 学校气象社到某茶园开展研学活动，茶农担心“精细化气象服务保障茶园生产是否可行”，作为小气象员的你认为可行。请你结合三则材料说明可行的理由。 （三）（共8分）  阅读《在追梦奋斗中书写青春华章》，回答下面小题。在追梦奋斗中书写青春华章 ①2026年米兰—科尔蒂纳冬奥会，用冰雪运动的激情再次点燃世界。赛场上，年轻运动员驰骋雪道、逐梦冰场，以速度与力量诠释生命之美；赛场下，亿万青少年以运动为乐、以拼搏为荣，在奔跑与锤炼中绽放青春光彩。因此，冬奥盛会告诉我们：青春因运动而蓬勃，因奋斗而闪光，因担当而厚重。 ②青春的成长，始于运动的磨砺。体育承载着强健体魄、塑造人格、凝聚精神的重要使命。冬奥会赛场上的健儿，无一不是长期训练、挑战极限的勇者。冰刀划过冰面的痕迹，雪板飞跃坡道的弧线，既是竞技的展示，更是坚持与自律的见证。对于青少年而言，运动不是课余的点缀，而是成长的必修课。它强健我们的筋骨，磨炼我们的意志，让我们具备直面困难的勇气与永不服输的底气，所以青春因运动而蓬勃。 ③青春的光芒，成于奋斗的坚守。冬奥精神的核心，是永不言弃的奋斗。赛场上没有永远的赢家，却永远有迎难而上的追梦。摔倒了重新站起，落后了奋力追赶，每一次突破自我，都比赢得奖牌更具价值。青春的赛道亦是如此，学习中的难题、成长中的挫折，如同冰雪赛道上的障碍。唯有秉持坚韧不拔、奋勇争先的精神，脚踏实地、刻苦努力，才能跨越阻碍，抵达理想的彼岸。青春的意义，从来不是安逸等待，而是在不断拼搏中超越自我，故而青春因奋斗而闪光。 ④青春的高度，立于担当的升华。青春的舞台，不只在书本与教室，更在每一个需要责任与担当的地方。（1）从为国争光的运动员，到默默奉献的青年志愿者；从坚守岗位的建设者，到热爱体育、传递正能量的普通青少年，无数人以行动诠释着责任与担当。个人的梦想只有与时代同频、与家国相连，才能拥有更广阔的舞台。新时代青年，当以体育为纽带、以奋斗为阶梯，把小我融入大我，让青春在奉献与坚守中升华，这就是青春的最高境界——因担当而厚重。 ⑤所以，青春因运动而蓬勃，因奋斗而闪光，因担当而厚重。因为真正的青春，从来不是肆意挥霍，而是在运动中成长、在奋斗中闪光、在担当中绽放。（2）愿我们以运动为翼，以拼搏为桨，在青春的赛道上奋力奔跑，跑出当代青年最好的成绩，书写属于我们这一代人的精彩华章。更希望每一个全力以赴的人，都能坦荡地为自己喝彩。 19．本文的中心论点是什么？ 20．请为第②段“青春的成长，始于运动的磨砺”补充一个恰当的事实论据。 21．文章②③④段不能调换顺序的理由是什么？ （四）（共10分） 阅读《梅岭深处有忠魂》一文，完成下面小题。梅岭深处有忠魂 ①深秋的梅岭，层林尽染，山风掠过松涛，仿佛在诉说一段烽火岁月。我怀着崇敬的心情踏上这片红色的土地，追寻革命先辈的足迹，触摸那段滚烫的历史。 ②拾级而上，山间草木葱郁，石碑静静矗立。石碑上镌刻的文字，将我的思绪拉回了那个风雨如晦的年代。陈毅元帅率领部队被困梅岭密林，身陷重围，粮尽弹绝，进退无路。在生死考验面前，他没有丝毫畏惧，更没有半分动摇，写下气壮山河的《梅岭三章》，以诗明志，以血践言。 ③“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”站在碑前，我轻声诵读，字字千钧，声声震耳。那是绝境里的信仰，是黑暗中的星光，是革命者视死如归的英雄气概。我仿佛看见，密林中，战士们忍着饥饿与伤痛，坚守阵地；寒风里，他们紧握钢枪，目光坚定，心中始终燃烧着永不熄灭的理想之火。 ④山间的一草一木，都见证着先辈们的忠诚与坚守。没有宽敞的营房，他们以密林为家；没有充足的粮草，他们以野果充饥；没有精良的装备，他们以信念为刃。在最艰难的时刻，他们选择坚守；在最危险的关头，他们选择担当。梅岭的石头，记住了他们的铮铮铁骨；梅岭的清风，传颂着他们的赤胆忠心。 ⑤阳光穿过枝叶，洒在石碑上，也洒在我的心上。如今，硝烟早已散去，山河锦绣，国泰民安，但那段历史从不会被遗忘，那种精神永远熠熠生辉。正是无数先辈以生命赴使命，以热血赴忠诚，才换来了我们今天的幸福生活。 ⑥离开梅岭时，山风再起，似在叮咛，又似在鼓舞。我知道，此行带走的，不仅是一路风景，更是一份刻入心底的力量。作为新时代好少年，我们当铭记历史，传承精神，把对英雄的崇敬，化作前行的动力，以青春之我，担时代之责。 22．文章以游踪为线索，请梳理作者的情感变化。 踏上梅岭，心生崇敬→伫立碑前，__________→离开梅岭，__________ 23．赏析第③段画线句子的表达效果。 “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”站在碑前，我轻声诵读，字字千钧，声声震耳。 24．文章第④段连用三个“没有……”的句式，请分析其作用。 25．结合文章内容与生活实际，谈谈你对“梅岭精神”的理解，以及作为中学生应如何传承这种精神。 四、写作表达（第26题，共50分） 26.阅读下面的文字，根据要求作文。 美术课剪窗花时，红纸上跃动着奶奶教过的古老纹样；春节包饺子时，面团里揉进的是对国家幸福的美好期盼；下围棋落子时，品悟着“闲敲棋子落灯花”的雅趣；吟诵古诗文时，胸中激荡着“直挂云帆济沧海”的豪情…… 传统文化，就这样自然地融入我们的生活，陪伴我们成长，在少年的血脉里绵延。 以上材料引发你怎样的联想和思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：自拟标题，文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 参考答案 一、1.B 2.B 3.B 【解析】本题考查成语运用。 A.振聋发聩:声音很大，连耳聋的人也听得见;比喻用语言文字唤醒麻木的人。在此指国家公祭日之长鸣警钟使那些装梦游的罪恶灵魂清醒，使用正确; B.不蔓不枝:不横生藤蔓，也不旁生枝，比喻说话或写文章简明，不芜杂。与“绝不”连用，双重否定表肯定，使用有误，应使用“旁逸斜出”; C.惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。在此形容石刻狮子非常逼真，生动形象，使用正确; D.俯仰生姿:高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。在此形容高树与低树错落有致，使用正确; 故选B。 4.A 【解析】B.偷换主语，可删去“同行”; C.搭配不当，可将“文化内涵”删去; D.缺少主语，可在“特别出台”前添加“当地政府”。 5.A 6.A 【解析】《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游的经典词作，并非苏轼的作品;苏轼同词牌的经典作品是《卜算子·黄州定慧院寓居作》，并非咏梅主题，因此该选项表述错误。 7.①僵卧孤村不自哀 ②尚思为国戍轮台 ③浊酒一杯家万里 ④燕然未勒归无计 ⑤人生自古谁无死 ⑥留取丹心照汗青 ⑦生于忧患 ⑧死于安乐 ⑨示例：愿得此身长报国 ⑩何须生入玉门关 8.(1)①《海底两万里》②格列佛在飞岛国看到科学家进行各种荒诞无稽的研究，如从黄瓜中提取阳光、把粪便还原为食物等③对庸医误人、封建落后医疗观念的批判 (2)示例:探索是心怀目标、不畏险阻的执着前行。《西游记》中唐僧师徒面对火焰山、狮驼岭等重重磨难，始终不改西行求经的初心，一路披荆斩棘，在未知前路中探索求真;《红星照耀中国》里红军在缺衣少食、强敌围堵的困境中完成万里长征，中国共产党探索出适合中国的革命道路，正是无数人坚定迈步，才让原本没有的道路通向理想与光明。 二、9.书体类型：篆书（“印”字的篆书形态线条匀净、对称整齐，符合篆书特征） 上联：竹编细，刺绣精，陶艺雅 10.(1) 示例：你好小泽，刚才你的快板表演特别有感染力，请问想要演好快板，需要注意哪些方面呢？ (2) 示例：① 积极参加学校的曲艺兴趣班，学习快板、相声等曲艺形式；② 在社交平台分享自己的曲艺练习片段，让更多同龄人了解曲艺的魅力。 三、（一）11.(1)浅陋，这里指目光短浅 (2)遍及、普遍 (3)好 (4)活埋 12.C 【12题解析】A.介词，凭借/动词，认为; B.连词，表承接/连词，表转折，但是; C.助词，补足音节，无实义/助词，补足音节，无实义; D.句首发语词，无实义/“若夫”为固定结构，可译为“像那”，用在一段话开头，以引起下文; 故选C。 13.(1)大大小小的案件，即使不能一一明察，(我)一定按照实情处理。 (2)假如赵国不让赵括做将军也就罢了，如果一定要让他做将军，使赵国军队破灭的人一定是赵括。 14.甲文中曹刿认为“可以一战”的依据:鲁庄公说“小大之狱，虽不能察，必以情”，曹刿认为这是“忠之属也”，即这是尽职分之类的事情。取信于民是作战取胜的关键，鲁庄公在处理案件上能秉持诚心，所以曹刿认为可以一战。 乙文中赵括失败的原因:赵括“自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当”，他只会纸上谈兵，把用兵打仗看得太容易，缺乏实战经验。当面对秦将白起的奇谋，如“纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二”时，不能随机应变，导致“士卒离心”，最终失败。 【14题解析】根据甲文第①段“小大之狱，虽不能察，必以情”的内容分析，曹刿认为这是“忠之属也”，即鲁庄公在处理大大小小的案件时，能尽力做到根据实情公正处理，这种行为是尽职分、能取信于民的表现。而取信于民是战争取胜的关键，据此得知:曹刿认为“可以一战”的依据是鲁庄公在司法上能秉持诚心，做到取信于民。 根据乙文第①段“赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当”“兵，死地也，而括易言之”的内容分析，赵括自幼学兵法却自视甚高，将生死攸关的战争看得过于轻易，缺乏对战争残酷性的认知;再结合第②段“悉更约束，易置军吏”“秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心”的内容分析，赵括取代廉颇后，贸然全盘改变军纪、更换军官，面对秦军的奇谋无法应变，导致军队离心、陷入困境。据此得知:赵括失败的原因是他只会空谈兵法，脱离实际，缺乏实战经验和应变能力，且贸然改革军队制度，最终被秦军击败。 15.决策方面:做决策不能只凭理论知识，要像曹刿一样，深入实际，全面了解情况，进行客观分析。比如在制定班级活动计划时，不能只按照自己想象或者书本上的方法，要考虑同学们的兴趣、时间等实际情况，这样的决策才更可行。 用人方面:不能像赵国任用赵括一样，只看重其理论知识，而不考虑实际能力。用人要注重实践能力和经验，比如学校选拔社团负责人，不能仅看其书面表达或者对社团理论的了解，要综合考察其组织、协调等实际操作能力，才能让合适的人担任合适的职位。 （二）16.D 【16题解析】本题考查内容的辨析。 D.根据材料三第③段“收到低温寒害预警后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会长出新的花朵”可知，正确做法是在低温寒害到来前预先摘除芒果花，而非在低温寒潮到来之后。本项“低温寒潮到来之后摘除芒果花，有助于芒果种植获得丰收”有误； 故选D。 17. 首先天地空立体观测系统每天获取观测数据；然后气象超算系统将这些观测数据输入数学模型进行计算，推演天气变化；计算机输出预报结果后，预报员通常会对计算机给出的预报产品进行人工订正，最终生成气象预警信息。 18. ①我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。②气象服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护网。③广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气象服务的案例，可供茶园借鉴。 【18题解析】本题考查内容理解。 根据材料一第④段“从‘看天吃饭’到‘知天而作’，农业气象服务基本实现了从点到面、从单一指标到综合指标、从定性到定量、从宏观到精细的快速发展”可知，我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。 根据材料二第④段“当我们查看气象预警信息时，背后是最先进气象卫星的‘凝视’、超级计算机每秒亿亿次的计算、无数预报员日夜不休的坚守，他们正用科技编织着生命和生产的防护网”可知，气象服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防护网。 根据材料三第④段“从种植到销售，气象服务融入芒果等产业全链条，全程护航，助力广西农业迈向高质量发展”可知，广西气象部门为芒果产业提供全链条的精细化气象服务的案例，可供茶园借鉴。 （三）19。青春因运动而蓬勃，因奋斗而闪光，因担当而厚重。 20.示例:苏翊鸣为追逐冰雪运动梦想，日复一日在雪道上刻苦训练，在运动中磨砺出坚韧意志，最终在冬奥赛场上为国争光， 在运动的磨砺中实现了青春成长。 21.第②段写运动磨砺，是青春成长的基础; 第③段写奋斗坚守，是青春闪光的核心; 第④段写担当升华，是青春价值的最高境界。三段是层层递进的逻辑关系(“体魄一精神一境界”的逻辑)，且与第①段、第⑤段的 内容相照应。 【21题解析】【小题4]根据第②段第一句可知，本段论述的是运动对青春成长的基础作用，是青春成长的前提与根基;根据第③段第一句可知，本段论述的是奋斗对青春的核心作用，是在运动磨砺基础上的精神升华;根据第④段第一句可知，本段论述的是担当对青春的最高价值，是在运动、奋斗基础上的人生境界提升。三段内容按照“体魄基础一精神核心一价值境界”的层层递进逻辑展开，同时，第①段“青春因运动而蓬勃，因奋斗而闪光，因担当而厚重”、第⑤段“青春因运动而蓬勃，因奋斗而闪光，因担当而厚重”，首尾段的总起与总结，也与②③④段的顺序一一对应，保证了文章结构的严谨性，因此三段不能调换顺序。 （四）22.心生震撼 满怀力量 23.引用《梅岭三章》诗句，突出诗句气势磅礴、铿锵有力，表现革命先烈视死如归、忠诚坚定的英雄气概，表达作者的崇敬之情。 24.运用排比，增强语势，突出革命先辈斗争环境的艰苦，有力表现他们信念坚定、不畏艰难、忠诚担当的精神。 【24题解析】结合第④段“没有宽敞的营房，他们以密林为家;没有充足的粮草，他们以野果充饥;没有精良的装备，他们以信念为刃”可知，这句话连用三个“没有……”的句式，构成了排比的修辞手法。三个句式结构整齐、语气一致、层层递进，既清晰具体地列举出革命先辈在梅岭斗争时面临的艰难处境--没有舒适的营房、没有足够的粮草、没有精良的武器装备，全方位凸显了他们斗争环境的极端艰苦，又通过“以密林为家”“以野果充饥”“以信念为刃”的对应表述，鲜明对比出先辈们在绝境中不退缩、不放弃的态度，有力地表现出他们坚守信仰、不畏艰难、忠诚担当、甘于奉献的崇高革命精神，增强了文章的语势，使情感表达更强烈、更有感染力，也让读者更能体会到革命胜利的来之不易，深化了文章对先辈 忠魂的崇敬与赞颂之情。 25.梅岭精神是信仰坚定、视死如归、忠诚爱国、不畏艰难的精神。作为中学生，我们要铭记历史，努力学习，迎难而上，勇于担当，传承红色基因，争做时代新人。 四、26.略。 学科网（北京）股份有限公司 $