16.2 串、并联电路中电压的规律（第1课时）课件 -2025-2026学年物理人教版九年级全一册

该初中物理课件聚焦串联电路电压规律，通过“想一想”联系家用电器与小彩灯串联的实际问题，衔接单个用电器电压与电源电压的旧知，搭建从具体现象到抽象规律的学习支架，引导学生探究串联用电器及电池组的电压关系。 其亮点在于以科学探究为主线，通过提出问题、多猜想假设、设计不同规格灯泡多次实验、分析数据得出结论，培养科学探究能力与科学思维（证据意识、严谨推理）。课堂练习结合实例巩固，数学表达式总结强化物理观念，助力学生理解规律本质，教师可借结构化实验流程提升教学效率。

16.2 串、并联电路中电压的规律 （第1课时） 物理人教版新教材九年级全一册 1 家用电器通常要并联在电路中，而节日小彩灯有的是串联，有的是并联。 想一想 小彩灯串联时，电压之间有什么关系? 2 一、串联电路的电压规律 1．探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系 在只有一个小灯泡的电路中，小灯泡两端的电压与电源两端电压是相等的。 那么，两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电器两端电压与电源两端的电压有什么关系? 提出问题 3 如图所示的电路，灯L1两端的电压、灯L2两端的电压与电源两端电压之间有什么关系? 4 猜想1：各用电器两端的电压之和等于电源电压。 猜想2：各用电器两端的电压相等，且等于电源电压。 猜想3：…… 猜想与假设 5 　　①设计串联实验电路，并画出电路图； 　　②选用两个不同规格的小灯泡L1和L2连接电路； 　　③将电压表的两端分别连接A与B、B与C、A与C，测量电压UAB、UBC、UAC，记录在实验表格中； 　　④改变两个小灯泡的规格，重复上一步实验，测量三组实验数据。 设计实验 6 　　①根据电路图连接实物电路，根据电源电压选择电压表的测量范围； 　　②将电压表的两端分别连接A与B（L1两端）、B与C（L2两端）、A与C（电源两端），闭合开关，测量电压UAB、UBC、UAC，记录在实验表格中； 　　③换用不同规格的小灯泡，重复上一步实验，测量三组实验数据。 进行实验 7 在串联电路中，电源两端电压等于各小灯泡两端的电压之和。 实验次数 L1两端电压 UAB/V L2两端电压 UBC/V 电源两端电压 UAC/V 1 1.8 1.2 3.0 2 1.1 1.9 3.0 3 1.4 1.6 3.0 数学表达式：U = U1+U2 实验数据 实验结论 8 　　①采用不同规格的小灯泡多次测量的目的，是使实验结论具有普遍性，防止偶然性。 　　②换用不同规格的小灯泡时，各小灯泡两端的电压会发生改变，但电源两端的电压（总电压）是不变的。 　　③采用改变电源电压的方法也能达到多次测量的目的。 交流与评估 9 一、串联电路的电压规律 2．串联电池组的电压 把一节干电池的负极和另一节干电池的正极连在一起（串联）组成电池组。 分别测量每节干电池两端的电压，然后测量这个电池组的电压。它们之间有什么关系？ 做一做 10 将2节干电池串联，用电压表测量电池组两端的电压大小； 将3节干电池串联，用电压表测量电池组两端的电压大小； 将4节干电池…… 进行实验 11 2节干电池串联，电池组电压为U = 3 V； 3节干电池串联，电池组电压为U = 4.5 V； 串联电池组两端的总电压等于各节电池两端的电压之和。 即U = U1+U2+U3+···+Un 4节干电池串联，电池组电压为U = 6 V； ······ U = 1.5 V×n(每节电池的电压为1.5 V，n为电池节数) 实验数据 实验结论 12 1．电路中电源电压为4.5 V，开关S闭合后，电压表的示数为3 V，则灯泡L1和灯泡L2两端的电压各自为（　　） C A．4.5 V 3 V B．3 V 4.5 V C．3 V 1.5 V D．3 V 7.5 V 二、课堂练习 2． 按如图所示的电路探究串联电路的电压规律，闭合开关，用电压表测出L1、L2和AC两端的电压分别为2.3 V、2.1 V、4.5 V。在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　） B A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一测量范围，再测出一组电压值 二、课堂练习 3．用如图所示的电路探究串联电路的电压规律，下列说法正确的是（　　） D A．通过灯泡L1的电流小于通过灯泡L2的电流 B．若想测量灯泡L2两端电压，只需将电压表A点的接线柱换到C点即可 C．实验得到的结论为：串联电路电压处处相等 D．为获得普遍规律，需要改变两个灯泡的规格，重复实验 二、课堂练习 用电器：电源两端的电压 各用电器两端的电压 ； 串联电路的 电压规律 电池组：电池组两端的电压 每节电池两端电压 ； 数学表达式： 数学表达式： 等于 之和 等于 之和 U = U1+U2 U = U1+U2+U3+···+Un 16 $