精品解析：2026年河北石家庄长安区九年级初中毕业年级教学质量检测历史试卷

2026年初中毕业年级教学质量检测历史试卷 注意事项： 1．本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上，考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3．答选择题时每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。 4．历史科目为开卷考试，考生须独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 远古先民在生活中发现，泥土经过火烧后会变得坚硬，受此启发制成各式各样的陶器。观察如图可知，原始陶器（ ） 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 大汶口遗址出土的白陶鬶 山东龙山文化遗址出土的黑陶高柄杯 A. 是人类改造自然的成果 B. 具有浓厚生活气息 C. 分布在黄河流域的附近 D. 体现贫富分化现象 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和结合所学知识可知，河姆渡遗址出土的猪纹陶钵是一件典型的盛食器，半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆多作为儿童瓮棺的棺盖使用；大汶口遗址出土的白陶鬶用来盛装美酒的容器，山东龙山文化遗址出土的黑陶高柄杯是一种精致的饮酒用具。因此，原始陶器都与日常生活密切相关，具有浓厚生活气息，B项正确；虽然陶器确实是人类改造自然的产物，但这一点并非这些特定陶器所直接体现的特点，它们更多地展现了古人在日常生活中的应用和创新，排除A项；陶器来自不同的遗址，包括河姆渡遗址（长江流域）、半坡遗址（黄河流域）、大汶口遗址（黄河流域和海河流域之间）以及山东龙山文化遗址（黄河流域），排除C项；原始陶器与日常生活密切相关，不能体现出贫富分化现象，排除D项。故选B项。 2. 南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，陈庆之在宴会上大言不惭，自诩长江以南才是“正朔”所在但是当他亲眼看见洛阳欣欣向荣的景象时，观点大变并自愧不如，称“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”。这种景象出现的主要原因是（ ） A. 洛阳成为都城后经济繁荣 B. 孝文帝改革推动了社会发展 C. 民族交融消除了胡汉隔阂 D. 五胡内迁带来先进的劳动力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”和所学知识可知，陈庆之在出使前后对北魏的看法从蔑视它野蛮落后变成承认它礼仪兴盛，原因是孝文帝改革使北魏接受了汉族先进文化，同时也促进了民族交融，推动了北魏发展进步，B项正确；材料中描述的南朝使臣的变化反映的是由于北魏孝文帝改革促进了民族融合，而非洛阳成为都城后经济繁荣，排除A项；材料中描述的南朝使臣的变化反映的是由于北魏孝文帝改革促进了民族融合，而民族交融消除了胡汉隔阂的描述过于绝对，排除C项；五胡内迁并未带来先进的劳动力，因为当时北方是整个中国的经济中心，劳动力最先进，排除D项。故选B项。 3. 据《封氏闻见记》记载，唐玄宗开元年间，品茗的习惯慢慢从江南地区扩散到了北方黄河一带。在京城及其周边城市，茶铺如雨后春笋般涌现，来自江淮地区的茶叶通过船只和车辆源源不断地运来，堆满了各个地方，品种和色泽繁多。该史料可用于研究唐代（ ） A. 南方经济发展超过北方 B. 南北经济文化的交流 C. 南方城市商业活动兴盛 D. 开放包容的盛唐气象 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“唐玄宗开元年间，品茗的习惯慢慢从江南地区扩散到了北方黄河一带。在京城及其周边城市，茶铺如雨后春笋般涌现，来自江淮地区的茶叶通过船只和车辆源源不断地运来，堆满了各个地方，品种和色泽繁多”分析可知，品茶的习惯从江南扩散到北方黄河一带，说明南北地区文化交流，江淮的茶叶通过船只和车辆运往各地说明南北的经济交流，B项正确；唐玄宗开元年间南方经济的发展并未超过北方，排除A项；材料主要体现了南北经济文化的交流，与城市商业活动无关，排除C项；开放包容的盛唐气象主要表现在社会风气上，材料并未体现唐朝的社会风气，排除D项。故选B项。 4. 下图展示了春秋战国以来中国社会生产力的发展状况。据此推论，最合理的是（ ） A. 生产力一直呈现上升趋势 B. 南北经济格局逐渐改变 C. 社会稳定有利于经济发展 D. 技术革新推动社会发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“春秋战国以来中国社会生产力的发展状况”可知，秦汉、唐宋等时期生产力呈上升趋势，这些时期大多政治相对稳定，社会秩序良好；而魏晋、元朝、明末清初等生产力下降阶段，往往伴随着战乱、朝代更迭等不稳定因素。由此可以推断出，社会稳定有利于经济发展，进而推动生产力提升，C项正确；从图中可以明显看到，魏晋、元朝和明末清初时期，社会生产力发展状况是下降的，并非一直呈上升趋势，排除A项；图中所展示的是中国社会生产力的整体发展状况，并没有关于南北经济格局相关的信息体现，无法得出南北经济格局逐渐改变的结论，排除B项；图中主要呈现的是社会生产力的发展状况，没有直接涉及技术革新等方面的内容，不能得出技术革新推动社会发展的结论，排除D项。故选C项。 5. 有史学家在评论某一历史事件时认为：它的号角响彻珠江流域、长江流域和黄河流域，80多年来帝国主义列强在华统治的基础第一次被动摇，北洋军阀的反动统治从此土崩瓦解。这一历史事件是（ ） A. 义和团运动 B. 辛亥革命 C. 护国战争 D. 北伐战争 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“它的号角响彻珠江流域……北洋军阀的反动统治从此土崩瓦解”和所学知识可知，1924年国共实现第一次合作，1926年广州国民政府发起北伐战争，从珠江流域出师，先后击溃长江流域的吴佩孚、孙传芳和黄河流域的张作霖势力，1928年张学良“东北易帜”，标志北洋军阀统治正式终结，同时，北伐军收回汉口、九江英租界，直接冲击列强在华特权，动摇了帝国主义通过扶持军阀间接统治中国的根基，符合题干描述，D项正确；义和团运动（1898—1900年）以“扶清灭洋”为口号，主要活动于华北（黄河流域），未涉及长江、珠江流域，且兴起于晚清时期，与民国时期“北洋军阀土崩瓦解”无关，排除A项；辛亥革命（1911年）推翻了清朝统治，结束君主专制，但革命成果被袁世凯为首的北洋军阀窃取，北洋政府随后统治中国，并未“土崩瓦解”北洋军阀统治，排除B项；护国战争（1915—1916年）以反对袁世凯复辟帝制为目标，主要力量集中于云南等西南地区（珠江流域），仅迫使袁世凯取消帝制，未动摇列强在华统治基础，且袁世凯死后，北洋军阀分裂为皖、直、奉系，统治并未瓦解，排除C项。故选D项。 6. 张丽同学搜集了一封哈尔滨翻身农民写给毛主席的信件，内容如下图，从中可反映出（ ） A. 农村革命根据地实行“打土豪，分田地” B. 农民分到土地后，对毛主席的感激之情 C. 农村已全部落实耕者有其田的土地政策 D. 农民加入合作社走上农业集体化的道路 【答案】B 【解析】 【详解】据题干图片信息和所学知识可知，信件内容主要是哈尔滨农民翻了身，分到了土地，农民分到土地后，也表达了对毛主席的感激之情。直接体现了农民对土地改革政策的拥护和对领导人的感激，符合历史情境，B项正确；题干落款时间是民国三十六年，即1947年，而“打土豪、分田地”是土地革命时期（1927-1937年）的政策，主要在南方革命根据地推行，时间与题干时间不符，排除A项；“耕者有其田”是土地改革的目标，但实际落实需要分阶段进行。题干中“翻身农民”仅能说明当地土改完成，但“全部落实”这一绝对化表述不符合历史实际（不同地区进度不一），因此不准确，排除C项；农业集体化（1953-1956年）是新中国成立后的政策，而题干落款时间是民国三十六年，即1947年，时间背景不符，排除D项。故选B项。 7. 下表展示了不同时期党和国家领导人在重要节日讲话文本中的高频词汇，其中甲和乙所对应的历史阶段分别是（ ） 甲 “群众”“公有制”“工业”“计划”“探索”“创新” 乙 “市场”“开放”“经济”“科技”“创新”“进步” A. 社会主义革命和建设时期；全面建设社会主义时期 B 社会主义革命和建设时期；中国特色社会主义新时代 C. 新民主主义革命时期；中国特色社会主义新时代 D. 新民主主义革命时期；全面建设社会主义时期 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息甲：“群众”“公有制”“工业”“计划”“探索”“创新”，乙：“市场”“开放”“经济”“科技”“创新”“进步”，结合所学知识可知，甲的“公有制”“计划”等词符合社会主义革命和建设时期的特征，乙的“市场”“开放”等词符合中国特色社会主义新时代的特征，B项正确；乙阶段的高频词“市场”“开放”是改革开放后的特征，并非全面建设社会主义时期的核心词汇，排除A项；新民主主义革命时期（1919-1949）的核心任务是反帝反封建，“公有制”“工业”“计划”并非这一时期的高频词汇，排除C项；新民主主义革命时期（1919-1949）以革命斗争为主，全面建设社会主义时期（1956-1966）以计划经济为主，均与题干中“市场”“开放”等词汇不符，排除D项。故选B项。 8. 下图是某历史学习小组在合作探究时绘制的一幅示意图，该小组合作探究的学习主题是（ ） A. 联合国安理会的席位 B. 对外开放格局的形成 C. 中国与亚非国家的合作 D. 全方位外交的布局 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示内容可以看出反映的是新中国的外交活动，而且涉及到了中国参与多个国际组织，与多个国家和地区之间的交往，所以体现的新中国全方位外交的布局，D项正确；世纪贸易组织和联合国安理会席位无关，排除A项；与180国建交，参加100多国际组织等于对外开放格局的形成之间没有必然关系，排除B项；中国合作的对象不仅仅局限于亚非国家，排除C项。故选D项。 9. 据史料记载：“阿拉伯半岛统一过程中，穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量。”这说明（ ） A. 信徒是阿拉伯半岛统一的唯一力量 B. 伊斯兰教是阿拉伯半岛统一的精神核心 C. 穆罕默德的个人魅力是阿拉伯半岛统一的关键 D. 阿拉伯半岛统一推动了伊斯兰教的传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量”并结合所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，在阿拉伯半岛的统一过程中扮演者重要的角色，是阿拉伯半岛统一的精神力量，B项正确；“唯一力量”说法绝对化，排除A项；题干强调的是伊斯兰教的作用，而不是要说明穆罕默德的个人魅力，排除C项；题干讨论的是宗教促进统一，而非统一推动宗教传播，因果颠倒，排除D项。故选B项。 10. 如图是哥伦布探险前与西班牙国王签订的协定。据此可知，哥伦布探险的动机是（ ） 哥伦布拥有在那些领地内获得的各种财富的1/10，而且免税。 哥伦布有权对开往新领地去的一切船只投资、控股及分红1/8。 ——《圣塔菲协定》(节选) A. 传播宗教文化 B. 提高国际声誉 C. 进行地理探索 D. 获取财富资源 【答案】D 【解析】 【详解】根据协定中“获得的各种财富的 1/10”“分红1/8”“免税”等条款可知，直接体现了哥伦布探险的核心动机是获取经济利益，这与题干内容完全吻合，D项正确；虽然欧洲航海探险常带有传播基督教的背景，但这份协定的内容完全未提及宗教传播相关表述，因此这不是该协定体现的动机，排除A项； 协定聚焦于哥伦布个人及船队的经济利益分配，没有任何关于提升西班牙或哥伦布国际声誉的条款，与题干无关，排除B项；地理探索是探险带来的客观结果，但协定的核心是财富分成、投资分红等经济利益约定，说明探险的目的并非单纯的地理探索，排除C项。故选D项。 11. 下表所示为19世纪中后期日本、美国、俄国在社会变革方面的部分措施，其共同作用是（ ） 国家 措施 日本 废除封建等级制度，允许贫民自由择业；取消武士特权，推动社会阶层流动 美国 颁布法令，解放叛乱州奴隶；允许黑人参军，削弱南方经济基础 俄国 宣布农奴在法律上获得自由，允许赎买土地，农奴可进城务工 A. 废除了贵族特权 B. 使人们实现自由平等 C. 建立了民主政体 D. 打破了人身依附关系 【答案】D 【解析】 【详解】A.日本废除了封建等级制度、取消武士特权，但美国和俄国并没有涉及“贵族特权”的废除，错误。 B.美国解放黑奴但仍存种族歧视，俄国农奴获得自由但仍受诸多限制，日本也没有完全实现平等，错误。 C.日本明治维新后建立是君主立宪制，美国本身是民主政体，俄国改革后仍是沙皇专制，错误。 D.日本允许贫民自由择业、取消武士特权，打破了传统的人身依附；美国解放黑奴，使黑奴摆脱对奴隶主的依附；俄国农奴获得自由、可进城务工，摆脱了对地主的人身依附。三者都打破了人身依附关系，正确。 12. 下侧示意图显示了二战后德国的变化，这种变化（ ） A. 遵循了雅尔塔会议决定 B. 反映了美苏冷战加剧 C. 清除了德国法西斯势力 D. 有利于战后世界和平 【答案】B 【解析】 【详解】A.雅尔塔会议确定分区占领德国，但并没有做出分裂德国决定，错误。 B.随着美苏冷战加剧，双方在德国问题上矛盾激化。1949年，在美国等西方国家的支持下，西部占领区合并成立联邦德国（西德）；苏联则在其占领区成立民主德国（东德），德国正式分裂，也反映了美苏冷战加剧，正确。 C.清除德国法西斯势力是战后进行的工作，与德国分裂无关，错误。 D.德国分裂反映出美苏冷战加剧，不利于战后世界和平，错误。 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题14分，15题12分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦始皇 汉武帝 兼并六国，建立统一多民族国家，废分封，置郡县，统一文字、度量衡和货币 修灵渠，统一岭南及东南沿海地区；设置桂林等数郡，迁徙大批民众与南越、西瓯人杂居共处北击匈奴，并修筑长城 继续汉初以来强化皇权、巩固国家统一的努力，推恩王侯子弟 派张骞出使西域；在天山南部的轮台、渠犁等地驻兵数百人进行屯田，设置“使者校尉”统领之平定西南夷，设置郡县，册封首领，使治其族 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料二 兵马俑一号坑中气势宏大的军阵 秦始皇陵的三座大型兵马俑葬坑里，埋葬着约8000件陶制武士俑，还有上万件兵器及100余辆木制战车。出土的陶俑、陶马与真人、真马的大小相似，神态逼真，阵容庞大。 霍去病墓 霍去病，河东平阳人。他英勇善战，前后六次出击匈奴，取得辉煌战绩。第一次出征河西时，他率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。汉武帝想给霍去病建造宅第，霍去病说：“匈奴未灭，无以家为也。” 材料三 翟兑之曾评价秦汉的地位：“中国成为一统国，自秦启之，而汉承之，虽遇乱世，终犹心焉一统，人人皆拭目翘足以为庶几复见太平。两千年来如一日，此又秦汉之所赐也。” ——摘编自王子今《秦汉：穿越千年的文化符号》 （1）根据材料一，概括指出秦始皇与汉武帝国家治理措施中的共同点。 （2）根据材料二，你能感受到秦汉时期哪些精神风貌？ （3）综上所述，简述秦汉时期在中国历史上的地位。 【答案】（1）共同点：都加强了中央集权，巩固国家统一；都通过军事手段拓展疆域，加强对边疆地区的管辖；都采取移民、设郡县等方式加强对新占领地区的治理；都注重对少数民族地区的控制与融合。 （2）精神面貌：强大的军事力量和昂扬的战斗精神；英勇报国、以国家利益为先的爱国精神；崇尚英雄、崇尚功勋的社会风气。 （3）地位：秦汉时期奠定了中国统一多民族国家的基础，确立了中央集权制度，影响了此后两千多年的中国政治与社会发展。 【解析】 【小问1详解】 共同点：“兼并六国，建立统一多民族国家”、“继续汉初以来强化皇权、巩固国家统一的努力”→都加强了中央集权，巩固国家统一；“迁徙大批民众与南越、西瓯人杂居共处北击匈奴，并修筑长城”→都通过军事手段拓展疆域，加强对边疆地区的管辖；“设置郡县，册封首领，使治其族”“设置桂林等数郡，迁徙大批民众与南越、西瓯人杂居共处”、“设置‘使者校尉’统领之平定西南夷，设置郡县”→都采取移民、设郡县等方式加强对新占领地区的治理；都注重对少数民族地区的控制与融合。 【小问2详解】 精神面貌：秦兵马俑、霍去病墓→强大的军事力量和昂扬的战斗精神；英勇报国、以国家利益为先的爱国精神；崇尚英雄、崇尚功勋的社会风气。 【小问3详解】 地位：“中国成为一统国，自秦启之，而汉承之……此又秦汉之所赐也。”→秦汉时期奠定了中国统一多民族国家的基础，确立了中央集权制度，影响了此后两千多年的中国政治与社会发展。 14. 劳动能为社会创造财富，而劳动者通过创造历史，实现人生价值和尊严。阅读材料，回答问题。 材料一 五四新文化运动期间，李大钊曾在《劳动教育问题》一文中指出："民主的精神……在教育上也要求一个人人均等的机会。"随着一战和经济危机的相继爆发，尤其是在杜威"学校即社会"教育思想的影响下，中国迫切需要一大批有知识、有能力的实干型人才，生产劳动教育、职业教育开始受到重视。 ——摘编自刘京京《民国时期中学生生活研究（1912-1937)》 材料二 中国共产党成立以来部分劳动宣传画 时间 1940年 1954年 1980-1989年 宣传画 图1《努力织布坚持抗战》 图2《劳动创造了幸福生活》 图3《社会主义新农村》 材料三 新中国成立以来劳模评选标准 时期 劳模评选标准 1950﹣1976 受表彰的先进对象来自工、农、教、文、卫、体等战线。如"铁人"王进喜等 1977﹣1988 "先进"即各条战线的劳动模范和先进集体。袁隆平等知识分子和科研工作者成为劳动模范队伍中的新成员 1989年至今 将"对社会有突出贡献"作为劳模评选重要条件，并且在评价指标中增加创新精神和职业道德等要素。个体经营者、私营企业主等均可参加全国劳模评选 ——整理自《劳模评选制度如何形成》《人民日报》（2021年5月1日） （1）根据材料一，概括民国时期劳动教育受到重视的原因。 （2）从材料二中任选一幅宣传画，结合当时的时代背景简要说明其反映的历史信息。 （3）根据材料三，指出1977年之后劳模评选标准出现的变化，并说出产生这些变化的原因 【答案】（1）原因：新文化运动推动民主思想的传播；一战和经济危机的相继爆发，或国际局势的变动；西方教育思想的影响；中国发展需要劳动人才。 （2）【示例一】选择图1：《努力织布坚持抗战》。历史信息：1940年，正值中国抗日战争时期，在全民族抗战的背景下，中国共产党领导敌后抗日根据地开展大生产运动以支援前线。宣传画反映了人民群众积极响应号召，发展生产，为抗日战争的胜利贡献力量。 【示例二】选择图2：《劳动创造了幸福生活》。历史信息：1954年，正值“一五计划”和三大改造实施中（能写到其中之一即可），人民群众积极投身国家建设之中。宣传画反映了在人民的积极劳动下，国民经济得到快速发展，生活水平得到提高。 【示例三】选择图3：《社会主义新农村》。历史信息：1978年，十一届三中全会的召开，拉开了中国改革开放的序幕。在农村改革中，家庭联产承包责任制逐步推行、乡镇企业发展。宣传画反映了这一系列改革，推动了农村社会的极大发展，构建了社会主义新农村。 （3）变化：1977—1988：知识分子和科研工作者成为劳动模范队伍中的新成员；1989年至今：个体经营者、私营企业主等均可参加全国劳模评选。 原因：社会主义现代化建设不同时期的现实需要（或国家政策的调整）；时代的发展需要。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“五四新文化运动期间”可得出，新文化运动推动民主思想的传播；根据材料一“随着一战和经济危机的相继爆发”可得出，一战和经济危机的相继爆发，或国际局势的变动；根据材料一“尤其是在杜威‘学校即社会’教育思想的影响下”可得出，西方教育思想的影响；根据材料一“中国迫切需要一大批有知识、有能力的实干型人才，生产劳动教育、职业教育开始受到重视”可得出，中国发展需要劳动人才。故原因：新文化运动推动民主思想的传播；一战和经济危机的相继爆发，或国际局势的变动；西方教育思想的影响；中国发展需要劳动人才。 【小问2详解】 【示例一】根据题干要求可选择图1：《努力织布坚持抗战》。历史信息：根据材料二“1940年、《努力织布坚持抗战》”，可从全民族抗战下敌后战场人民的表现进行分析，例如1940年，正值中国抗日战争时期，在全民族抗战的背景下，中国共产党领导敌后抗日根据地开展大生产运动以支援前线。宣传画反映了人民群众积极响应号召，发展生产，为抗日战争的胜利贡献力量。 【示例二】根据题干要求可选择图2：《劳动创造了幸福生活》。历史信息：根据材料二“1954年、《劳动创造了幸福生活》”，可从一五计划和三大改造知识进行分析，例如1954年，正值“一五计划”和三大改造实施中（能写到其中之一即可），人民群众积极投身国家建设之中。宣传画反映了在人民的积极劳动下，国民经济得到快速发展，生活水平得到提高。 【示例三】根据题干要求可选选择图3：《社会主义新农村》。历史信息：根据材料二“1980—1989年、《社会主义新农村》”，可从十一届三中全会、家庭联产承包责任制进行分析，例如1978年，十一届三中全会的召开，拉开了中国改革开放的序幕。在农村改革中，家庭联产承包责任制逐步推行、乡镇企业发展。宣传画反映了这一系列改革，推动了农村社会的极大发展，构建了社会主义新农村。 【小问3详解】 变化：1977—1988：根据材料三“‘先进’即各条战线的劳动模范和先进集体。袁隆平等知识分子和科研工作者成为劳动模范队伍中的新成员”可知，知识分子和科研工作者成为劳动模范队伍中的新成员；1989年至今：根据材料三“并且在评价指标中增加创新精神和职业道德等要素。个体经营者、私营企业主等均可参加全国劳模评选”可知，个体经营者、私营企业主等均可参加全国劳模评选。 原因：根据材料三“新中国成立以来劳模评选标准”并结合所学知识，可从现实需要、时代需要等角度进行分析，例如社会主义现代化建设不同时期的现实需要（或国家政策的调整）；时代的发展需要。 15. 阅读材料，回答问题 材料一 下图是大英博物馆藏品中最早的非裔美国人的物品。它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国。从它和类似的物品中我们能重新发现关于历史上规模最大的被迫迁徙的故事。 ——摘编自【英】尼尔·麦格雷戈著，余燕译《大英博物馆世界简史》 阿坎鼓 材料二 1792年，法军上尉鲁热仅用几个小时就创作了《莱茵军战歌》，他把对暴君的仇恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来，这首歌后来被称为《马赛曲》。 ——摘编自【奥】斯蒂芬·茨威格著，梁锡江译《人类群星闪耀时》 材料三 1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁，鲍狄埃满腔悲愤地写下了不朽的诗篇《英特纳雄耐尔（Internationale）》。十几年后，法国作曲家狄盖特为这首诗作谱了曲。从此，《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）结合所学知识，指出材料一中“阿坎鼓”与哪一重大事件相关联。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析《马赛曲》的创作背景及影响。 （3）根据材料二、三并结合所学知识，分析《马赛曲》与《国际歌》所追求的目标有什么不同？ （4）综合材料和问题，你可以得出怎样的结论？ 【答案】（1）重大事件：“三角贸易”（或“黑奴贸易”）。 （2）背景：法国大革命期间，面对外国武装干涉和国内反革命势力，法国人民奋起保卫革命成果。 影响：《马赛曲》鼓舞了法国人民抗击外敌的斗志，后来成为法国国歌，象征着自由、爱国和革命精神。 （3）不同目标：《马赛曲》追求的是资产阶级民主和民族独立，反对专制和外来侵略，建立资产阶级共和国，实现自由、平等；《国际歌》追求的是无产阶级解放和共产主义理想，反对资产阶级的剥削压迫，推翻资本主义制度，建立无产阶级政权，实现共产主义。 （4）音乐和歌曲是时代精神的反映，承载着不同时期人民对自由、平等、解放的追求，是历史的重要见证。 【解析】 【小问1详解】 重大事件：“它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国”“历史上规模最大的被迫迁徙的故事”→“三角贸易”（或“黑奴贸易”）。 【小问2详解】 背景：“1792年”“对暴君的仇恨、对乡土的忧虑”→法国大革命时期，面对外国武装干涉和国内反革命势力，法国人民奋起反抗。 影响：“1792年”“对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来”→鼓舞斗志，成为法国国歌，象征着自由、爱国和革命精神。 【小问3详解】 不同目标：《马赛曲》：“1792年”“对暴君的仇恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来”→《马赛曲》诞生于法国大革命期间，核心是反封建、反专制，代表资产阶级的追求。《国际歌》：“1871年”“担任过公社委员”“被全世界无产阶级世代传唱”→《国际歌》诞生于巴黎公社之后，核心是反对资本主义剥削、追求无产阶级解放，代表着无产阶级的追求。 【小问4详解】 结合材料一阿坎鼓与“三角贸易”、材料二《马赛曲》与法国大革命、《国际歌》与巴黎公社，可以从音乐艺术反映时代精神、人类的抗争精神世代传承等角度切入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中毕业年级教学质量检测历史试卷 注意事项： 1．本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上，考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3．答选择题时每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。 4．历史科目为开卷考试，考生须独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 远古先民在生活中发现，泥土经过火烧后会变得坚硬，受此启发制成各式各样的陶器。观察如图可知，原始陶器（ ） 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 大汶口遗址出土的白陶鬶 山东龙山文化遗址出土的黑陶高柄杯 A. 是人类改造自然的成果 B. 具有浓厚生活气息 C. 分布在黄河流域的附近 D. 体现贫富分化现象 2. 南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，陈庆之在宴会上大言不惭，自诩长江以南才是“正朔”所在但是当他亲眼看见洛阳欣欣向荣的景象时，观点大变并自愧不如，称“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”。这种景象出现的主要原因是（ ） A. 洛阳成为都城后经济繁荣 B. 孝文帝改革推动了社会发展 C. 民族交融消除了胡汉隔阂 D. 五胡内迁带来先进劳动力 3. 据《封氏闻见记》记载，唐玄宗开元年间，品茗的习惯慢慢从江南地区扩散到了北方黄河一带。在京城及其周边城市，茶铺如雨后春笋般涌现，来自江淮地区的茶叶通过船只和车辆源源不断地运来，堆满了各个地方，品种和色泽繁多。该史料可用于研究唐代（ ） A. 南方经济发展超过北方 B. 南北经济文化的交流 C. 南方城市商业活动兴盛 D. 开放包容的盛唐气象 4. 下图展示了春秋战国以来中国社会生产力的发展状况。据此推论，最合理的是（ ） A. 生产力一直呈现上升趋势 B. 南北经济格局逐渐改变 C. 社会稳定有利于经济发展 D. 技术革新推动社会发展 5. 有史学家在评论某一历史事件时认为：它的号角响彻珠江流域、长江流域和黄河流域，80多年来帝国主义列强在华统治的基础第一次被动摇，北洋军阀的反动统治从此土崩瓦解。这一历史事件是（ ） A. 义和团运动 B. 辛亥革命 C. 护国战争 D. 北伐战争 6. 张丽同学搜集了一封哈尔滨翻身农民写给毛主席的信件，内容如下图，从中可反映出（ ） A. 农村革命根据地实行“打土豪，分田地” B. 农民分到土地后，对毛主席感激之情 C. 农村已全部落实耕者有其田土地政策 D. 农民加入合作社走上农业集体化的道路 7. 下表展示了不同时期党和国家领导人在重要节日讲话文本中的高频词汇，其中甲和乙所对应的历史阶段分别是（ ） 甲 “群众”“公有制”“工业”“计划”“探索”“创新” 乙 “市场”“开放”“经济”“科技”“创新”“进步” A. 社会主义革命和建设时期；全面建设社会主义时期 B 社会主义革命和建设时期；中国特色社会主义新时代 C. 新民主主义革命时期；中国特色社会主义新时代 D. 新民主主义革命时期；全面建设社会主义时期 8. 下图是某历史学习小组在合作探究时绘制的一幅示意图，该小组合作探究的学习主题是（ ） A. 联合国安理会的席位 B. 对外开放格局的形成 C. 中国与亚非国家的合作 D. 全方位外交的布局 9. 据史料记载：“阿拉伯半岛统一过程中，穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量。”这说明（ ） A. 信徒是阿拉伯半岛统一的唯一力量 B. 伊斯兰教是阿拉伯半岛统一的精神核心 C. 穆罕默德的个人魅力是阿拉伯半岛统一的关键 D. 阿拉伯半岛统一推动了伊斯兰教的传播 10. 如图是哥伦布探险前与西班牙国王签订协定。据此可知，哥伦布探险的动机是（ ） 哥伦布拥有在那些领地内获得的各种财富的1/10，而且免税。 哥伦布有权对开往新领地去的一切船只投资、控股及分红1/8。 ——《圣塔菲协定》(节选) A. 传播宗教文化 B. 提高国际声誉 C. 进行地理探索 D. 获取财富资源 11. 下表所示为19世纪中后期日本、美国、俄国在社会变革方面的部分措施，其共同作用是（ ） 国家 措施 日本 废除封建等级制度，允许贫民自由择业；取消武士特权，推动社会阶层流动 美国 颁布法令，解放叛乱州奴隶；允许黑人参军，削弱南方经济基础 俄国 宣布农奴在法律上获得自由，允许赎买土地，农奴可进城务工 A. 废除了贵族特权 B. 使人们实现自由平等 C. 建立了民主政体 D. 打破了人身依附关系 12. 下侧示意图显示了二战后德国的变化，这种变化（ ） A. 遵循了雅尔塔会议决定 B. 反映了美苏冷战加剧 C. 清除了德国法西斯势力 D. 有利于战后世界和平 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题14分，15题12分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦始皇 汉武帝 兼并六国，建立统一多民族国家，废分封，置郡县，统一文字、度量衡和货币 修灵渠，统一岭南及东南沿海地区；设置桂林等数郡，迁徙大批民众与南越、西瓯人杂居共处北击匈奴，并修筑长城 继续汉初以来强化皇权、巩固国家统一的努力，推恩王侯子弟 派张骞出使西域；在天山南部的轮台、渠犁等地驻兵数百人进行屯田，设置“使者校尉”统领之平定西南夷，设置郡县，册封首领，使治其族 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料二 兵马俑一号坑中气势宏大的军阵 秦始皇陵的三座大型兵马俑葬坑里，埋葬着约8000件陶制武士俑，还有上万件兵器及100余辆木制战车。出土的陶俑、陶马与真人、真马的大小相似，神态逼真，阵容庞大。 霍去病墓 霍去病，河东平阳人。他英勇善战，前后六次出击匈奴，取得辉煌战绩。第一次出征河西时，他率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。汉武帝想给霍去病建造宅第，霍去病说：“匈奴未灭，无以家为也。” 材料三 翟兑之曾评价秦汉的地位：“中国成为一统国，自秦启之，而汉承之，虽遇乱世，终犹心焉一统，人人皆拭目翘足以为庶几复见太平。两千年来如一日，此又秦汉之所赐也。” ——摘编自王子今《秦汉：穿越千年的文化符号》 （1）根据材料一，概括指出秦始皇与汉武帝国家治理措施中的共同点。 （2）根据材料二，你能感受到秦汉时期哪些精神风貌？ （3）综上所述，简述秦汉时期在中国历史上的地位。 14. 劳动能为社会创造财富，而劳动者通过创造历史，实现人生价值和尊严。阅读材料，回答问题。 材料一 五四新文化运动期间，李大钊曾在《劳动教育问题》一文中指出："民主的精神……在教育上也要求一个人人均等的机会。"随着一战和经济危机的相继爆发，尤其是在杜威"学校即社会"教育思想的影响下，中国迫切需要一大批有知识、有能力的实干型人才，生产劳动教育、职业教育开始受到重视。 ——摘编自刘京京《民国时期中学生生活研究（1912-1937)》 材料二 中国共产党成立以来部分劳动宣传画 时间 1940年 1954年 1980-1989年 宣传画 图1《努力织布坚持抗战》 图2《劳动创造了幸福生活》 图3《社会主义新农村》 材料三 新中国成立以来劳模评选标准 时期 劳模评选标准 1950﹣1976 受表彰的先进对象来自工、农、教、文、卫、体等战线。如"铁人"王进喜等 1977﹣1988 "先进"即各条战线的劳动模范和先进集体。袁隆平等知识分子和科研工作者成为劳动模范队伍中的新成员 1989年至今 将"对社会有突出贡献"作为劳模评选重要条件，并且在评价指标中增加创新精神和职业道德等要素。个体经营者、私营企业主等均可参加全国劳模评选 ——整理自《劳模评选制度如何形成》《人民日报》（2021年5月1日） （1）根据材料一，概括民国时期劳动教育受到重视的原因。 （2）从材料二中任选一幅宣传画，结合当时的时代背景简要说明其反映的历史信息。 （3）根据材料三，指出1977年之后劳模评选标准出现的变化，并说出产生这些变化的原因 15. 阅读材料，回答问题 材料一 下图是大英博物馆藏品中最早的非裔美国人的物品。它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国。从它和类似的物品中我们能重新发现关于历史上规模最大的被迫迁徙的故事。 ——摘编自【英】尼尔·麦格雷戈著，余燕译《大英博物馆世界简史》 阿坎鼓 材料二 1792年，法军上尉鲁热仅用几个小时就创作了《莱茵军战歌》，他把对暴君的仇恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来，这首歌后来被称为《马赛曲》。 ——摘编自【奥】斯蒂芬·茨威格著，梁锡江译《人类群星闪耀时》 材料三 1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁，鲍狄埃满腔悲愤地写下了不朽的诗篇《英特纳雄耐尔（Internationale）》。十几年后，法国作曲家狄盖特为这首诗作谱了曲。从此，《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》 （1）结合所学知识，指出材料一中“阿坎鼓”与哪一重大事件相关联。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析《马赛曲》的创作背景及影响。 （3）根据材料二、三并结合所学知识，分析《马赛曲》与《国际歌》所追求的目标有什么不同？ （4）综合材料和问题，你可以得出怎样的结论？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $