模块3 单元1 统计整理（课件）《统计基础应用》（苏教版·凤凰职教）【上好课】

单元1 统计整理 模块3 数据整理 《统计基础应用》（苏教版·凤凰职教）【上好课】 目录 学习目标 01 教学引入 02 知识点讲解 03 师生互动 04 课堂练习 05 课堂小结 06 学习目标 01 了解统计整理的概念、统计整理的内容与步骤。 02 把握统计整理的方法。 03 运用统计整理知识，透过现象看本质，发现现象存在的规律。 案例情景：学校要了解全校学生的身高分布情况，已经通过测量获得了每位学生的身高数据（原始资料）。 Q1：杂乱的数据能直接看出规律吗？ Q2：如何清晰展示身高分布？ Q3：这个处理数据的过程叫什么？ 教学引入 A：不能，数据过于零散，无法直观观察。 A：对数据进行分组、汇总，制作成统计表或统计图。 A：统计整理（这是统计学中非常重要的环节）。 1.7.2013 ‹#› 定义：根据统计研究的目的和任务，对统计调查所搜集到的原始资料进行分组、汇总，使其条理化、系统化，从而得到表现总体特征的综合统计资料的统计过程。 核心要点 承前启后 统计工作的第二阶段，是调查的继续，也是分析的前提。 关键作用 在统计研究中起着承前启后的关键连接作用。 决定成败 资料整理的正确性，直接决定着整个统计研究任务的完成质量。 知识讲授 统计整理的概念 1.7.2013 ‹#› 对原始资料进行审核与检查 如果发现被调查单位的资料不齐全或者有差错，要及时查询订正。这是保证数据质量的第一步，也是后续工作的基础。 对各项指标进行综合汇总 按调查和分析目的的要求进行分组，汇总出各组单位数和各项指标的总数。这是统计整理的核心环节，直接决定分析结果的有效性。 知识讲授 统计整理的内容 1.7.2013 ‹#› 编制统计表与统计图 将汇总的结果编制成统计表、统计图，是统计整理的最终成果。 这一步能将复杂的数据直观化，清晰展示数据特征，便于进一步分析和应用，让读者对数据概况一目了然。 统计整理的核心价值：从杂乱数据到有序信息的转化 知识讲授 统计整理的内容 1.7.2013 ‹#› 1. 方案设计 在整理前，要先设计好整理方案，明确我们要怎么分组，要计算哪些指标。这是统计整理工作的“蓝图”。 2. 资料审核 对原始资料进行审核，主要检查准确性、完整性和及时性。准确性审核包含逻辑检查（如年龄与职业合理性）和计算检查（如数据加总正确性）。 知识讲授 统计整理的步骤 1.7.2013 ‹#› 3. 资料分组（核心步骤） 数据审核无误后，就可以按照我们设计好的方案进行分组了，这是统计整理的核心步骤。合理的分组能揭示数 据的内在规律。 4. 统计汇总 分组完成后，就要计算每组的单位数和指标值，这个过程就是汇总。通过汇总可以得到各组的总量数据，为后续分析提供基础。 知识讲授 统计整理的步骤 1.7.2013 ‹#› 5. 图表编制 汇总结果出来后，就要把它做成统计表或统计图，这是整理工作的最终表现形式，能直观呈现数据特征。 6. 资料积累 最后，还要把这些整理好的资料系统地保存起来，作为历史资料归档，为未来的研究和决策提供数据依据。 知识讲授 统计整理的步骤 1.7.2013 ‹#› 统计调查 任务：搜集原始资料 阶段：统计工作的第一阶段 成果：原始资料 统计整理 任务：整理原始资料 阶段：统计工作的第二阶段 成果：综合统计资料（表/图） 联系：统计调查是统计整理的基础，统计整理是统计调查的继续和深化。 相近概念对比辨析 统计调查 VS 统计整理 1.7.2013 ‹#› Q1：什么是统计整理？它在统计工作中处于什么地位？ 统计整理是对原始资料进行分组、汇总，使其条理化、系统化的过程。它是统计工作的第二阶段，起承前启后的作用。 Q2：简述统计整理的主要步骤。 统计整理的步骤包括：方案设计、资料审核、资料分组、统计汇总、图表编制、资料积累。 知识点背诵 师生互动 1.7.2013 ‹#› 问题：在统计整理的资料审核环节，准确性审核包括逻辑检查和计算检查，请各举一个例子说明如何进行这两种检查。 逻辑检查 检查数据是否符合常理与逻辑。例如：年龄为5岁但职业填写为工程师，存在明显矛盾。 计算检查 检查数据计算是否准确无误。例如：核对“总收入”是否等于各项收入之和，或百分比合计是否为100%。 案例讨论 师生互动 答案： 1.7.2013 ‹#› 1.（单选题）统计整理作为一个相对独立的统计工作阶段，它主要是整理（ ）。 A. 统计调查的成果 B. 统计分析的成果 C. 统计设计的成果 D. 统计决策的成果 答案：A 解析：统计整理是统计工作的第二阶段，主要任务是对第一阶段搜集的原始资料进行加工整理。 课堂练习 2.（单选题）在统计整理中，对原始资料进行审核的重点是检查资料的（ ）。 A. 准确性、完整性和及时性 B. 准确性、系统性和及时性 C. 准确性、完整性和系统性 D. 准确性、系统性和广泛性 答案：A 解析：资料审核重点检查准确性（真实可靠）、完整性（无遗漏）和及时性（按时报送）。 课堂练习 3.（判断题）统计整理仅仅是对统计调查所搜集到的原始资料进行整理，不包括对次级资料的再整理。（ ） 答案：错误 解析：教材明确指出，对于整理过的初级资料进行再整理，也属于统计整理范畴。 课堂练习 4.（多选题）下列各项中，属于统计整理内容的有（ ）。 A. 对原始资料进行审核与检查 B. 对各项指标进行综合汇总 C. 将汇总结果编制成统计表 D. 进行统计预测 答案：ABC 解析：统计整理包括审核、汇总和编制图表。统计预测属于统计分析阶段，不属于整理。 课堂练习 视频引入—古人是如何统计数据的？ 统计分组的定义 按照统计研究任务的要求，对大量的统计调查资料进行科学的分组，将总体划分为性质不同的若干部分。 统计分组的作用 确定汇总指标，是统计整理的关键步骤；能够揭示现象的内部结构，分析现象之间的相互依存关系。 核心要点：分组不仅是资料整理的手段，更是认识事物本质的重要方法。合理的分组能让杂乱的数据变得有序，从而发现数据背后的规律。 统计整理的方法：分组 知识讲授 1.7.2013 ‹#› 逐级汇总 自下而上逐级汇总，能满足各级需要，但速度较慢。 集中汇总 集中到一个机构汇总，速度快，但不能满足各级需要。 汇审汇编 结合前两者优点，既逐级汇总基本指标，又集中汇总全部资料。 统计整理的方法：汇总 知识讲授 1.7.2013 ‹#› 手工汇总 工具与方法：使用算盘、计算器等工具，通过划记法、过录法等方式进行汇总。 适用场景：数据量较小、时效性要求不高的统计工作。 计算机汇总 核心流程：利用统计软件，经过编码、录入、审核、制表等步骤完成。 优势特点：处理速度快、精度高，适用于大规模数据处理。 趋势总结：随着信息技术发展，计算机汇总已成为现代统计工作的主流方式。 统计整理的方法：汇总 知识讲授 1.7.2013 ‹#› 定义 经过汇总，得到表明现象总体和各个组的单位数以及一系列标志总量的资料，用简明扼要的图表形式来显示统计汇总的结果。 作用 反映现象在数量方面的具体表现和有关联系，是统计整理成果的最终体现，便于阅读和分析。 统计整理的方法：编表 知识讲授 1.7.2013 ‹#› Q1: 统计整理的方法主要包括哪几个方面？ A: 统计整理的方法主要包括分组、汇总和编表。 Q2: 统计汇总的组织形式有哪几种？特点？ A: 形式有逐级汇总、集中汇总和汇审汇编。逐级汇总满足各级需求但速度慢；集中汇总速度快但不满足各级需求；汇审汇编兼具两者优点。 记忆要点： 1. 统计整理三部曲：分组、汇总、编表。 2. 汇总组织形式：逐级（慢、全）、集中（快、不全）、汇审（平衡）。 知识点背诵 师生互动 1.7.2013 ‹#› 讨论主题： 在当今大数据时代，手工汇总方法是否已经完全被计算机汇总所取代？为什么？ 答案解析： 并未完全取代。虽然计算机汇总优势明显，但在数据量极小、临时性的简单汇总或缺乏设备的场景下，手工汇总仍有其用武之地，它是计算机汇总的重要补充。 互动讨论 师生互动 1.7.2013 ‹#› 1.（单选题）进行大规模全国性统计调查数据汇总，兼顾各级需求，最适宜的形式是（ ）。 A. 逐级汇总 B. 集中汇总 C. 汇审汇编 D. 手工汇总 答案：C 解析：汇审汇编结合了逐级汇总和集中汇总的优点，既能通过逐级汇总满足各级需求，又能通过集中汇总快速获得总体数据。 课堂练习 2.（单选题） 利用划记法、过录法等方式对数据进行汇总，属于哪种汇总技术手段。（ ） A. 逐级汇总 B. 集中汇总 C. 手工汇总 D. 计算机汇总 答案：C 解析：划记法、过录法、折叠法和卡片法都是典型的手工汇总方法。 课堂练习 3.（判断题）统计分组是统计整理的核心，它决定了统计汇总的方向和最终结果的价值。（ ） 答案：正确 解析：统计分组是否科学合理，直接关系到能否正确反映总体的数量特征和内部结构，因此是统计整理的核心环节。 课堂练习 4.（多选题）下列关于计算机汇总的说法中，正确的有（ ）。 A. 速度快、精度高 B. 需经过编码、录入、审核、制表等步骤 C. 可以完全替代手工汇总 D. 便于实现统计信息资源的共享 答案：ABD 解析：A、B、D分别正确描述了计算机汇总的优点、步骤和作用。C错误，计算机汇总不能完全替代手工汇总，二者各有适用场景。 课堂练习 5.（多选题）统计整理的基本方法包括（） A. 统计分组 B. 统计汇总 C. 编制图表 D. 统计预测 答案：ABC 解析：整理三方法：分组、汇总、编表；预测属于分析。 课堂练习 LOGO 课堂小结 谢谢大家 《统计基础应用》（苏教版·凤凰职教）【上好课】 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.70 $