【南方新课堂】2016-2017学年高中学业水平测试·地理（通用版,课件+过关检测）:专题3大气的受热过程及大气运动 （2份打包）

专题 3 大气的受热过程及大气运动 考纲要求 目标导航 1.大气的受热过程 1.能解释大气对太阳辐射的削弱作用及对地面的保温作用，分析大气受热过程及运动过程 2．能根据热力环流原理解释相关的地理现象 2.全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响 1.熟悉全球气压带、风带分布及其移动规律 2．能理解全球气压带风带及其移动对全球性气候分布规律与特征的影响 [考纲研读] 考点一　大气受热过程 1．(2011·6月广东学业水平考试)地面辐射(　　) A．能量的主要来源是大气逆辐射 B．大部分被大气吸收 C．随温室效应强度的增大而增强 D．属于短波辐射 答案：B 2．(2016年6月·广东学业水平考试)以前农民傍晚在田间地埂上燃放烟雾，用以驱逐夜晚的寒气，它的科学道理在于(　　) A．烟雾散射地面辐射，增加大气逆辐射 B．烟雾吸收大气逆辐射，增加地面辐射 C．烟雾吸收大气反射，增加大气逆辐射 D．烟雾吸收地面辐射，增加大气逆辐射 答案：D 3．(2013年6月·广东学业水平考试)霜冻多出现在晚秋或冬季晴朗的夜晚，主要是因为此时(　　) A．地面辐射弱　　 B．太阳辐射弱 C．大气反射强 D．大气逆辐射弱 解析：晚秋或冬季晴朗的夜晚，云量少，大气逆辐射弱，大气的保温效果不明显。 答案：D 4．(2014年6月·广东学业水平考试)(双选)下图四幅从近地面到高空气压分布示意图(图中曲线和直线表示等压面)描绘正确的是(　　) A．①　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④ 解析：近地面受热空气膨胀上升，近地面形成低压，近地面冷却气流下沉，近地面形成高压。等压面高压向上凸，低压向下凹，同一地点高空，近地面弯曲方向相反。 答案：AC 一、大气的受热过程 1．太阳短波辐射穿过大气过程中，部分被大气吸收或反射，大部分到达地面，并被地面吸收和反射。 2．地面吸收太阳辐射能增温，又以长波辐射的形式把热量传递给大气，使大气增温，因此地面是近地面大气主要的直接热源。 二、大气运动 1．热力环流。 (1)大气运动的根本原因是太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的热量差异。 (2)热力环流的形成：地区间受热不均，形成空气垂直运动，同一水平面上产生气压差异，导致大气水平运动。 2．大气的水平运动。 (1)水平气压梯度力。 ①方向：垂直于等压线，指向低压。 ②作用：形成风的直接原因。 (2)风的形成。 类型 受力情况 风向 高空的风 水平气压梯度力和地转偏向力 与等压线 平行 近地面的风 水平气压梯度力、地转偏向力和地面摩擦力 与等压线 斜交 【例1】　(2016·深圳学考模拟)下图是大气受热过程示意图，其中箭头①②③④表示不同的辐射，则近地面大气主要、直接的热源是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析：箭头①表示太阳辐射；②表示大气辐射；③表示大气逆辐射；④表示地面辐射。近地面大气主要、直接的热源是地面辐射，因而只有④符合题意。 答案：D 【例2】　(2011·6月广东学业水平考试)(双选)下图所示局部地区热力环流，与实际情况相符的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析：市区气温高，空气受热上升；郊区气温低，气流下沉。晚上海洋降温慢，气温高，空气上升；陆地降温快，气温低，空气下沉。白天海洋升温慢，气温低，空气下沉；陆地升温快，气温高，空气上升。 答案：AC 【例3】　(2016·中山学考模拟)下图为北半球等压线图(单位：百帕)。读图并结合所学知识回答(1)～(2)题。 (1)如果所示等压线位于近地面，F1、F2、F3为A处空气所受的外力的方向，则F1、F2、F3依次为(　　) A．摩擦力、气压梯度力、地转偏向力 B．气压梯度力、摩擦力、地转偏向力 C．地转偏向力、摩擦力、气压梯度力 D．摩擦力、地转偏向力、气压梯度力 (2)如果所示等压线位于高空，F1为气压梯度力方向，则风向是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析：第(1)题，气压梯度力的方向应与等压线垂直，且由高压指向低压，故F1为气压梯度力，只有B项符合该要求，所以可以判断B项正确。第(2)题，高空大气受气压梯度力和地转偏向力的共同作用， 风向与等压线平行，又因位于北半球，故可以判断④表示的方向正确。 答案：(1)B　(2)D 单项选择题Ⅰ 1．(2016·珠海学考模拟)白天的大雾天气使空气能见度降低的主要原因是(　　) A．大雾削弱了地面辐射 B．大雾对太阳辐射具有反射作用 C．大雾改变了太阳辐射的波长 D．大雾增强了大气逆辐射 答案：B (2016·东莞学考模拟)下图为有关大气保温作用示意图。读图，完成第2～3题。 2．近地面大气的主要直接热源是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 答案：C 3．对地面起到