江苏徐州市2026年中职职教高考文化统考模拟考试语文试卷

徐州市2026年中职职教高考文化统考模拟考试 语文试卷 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 请按要求将答案写在答题纸上，在规定以外地方答题，视作无效。 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答案填在答题纸对应的位置上） 1. 下列加点的字，读音全部正确的一组是（ ） A. 吮吸（shǔn） 作揖（yī） 瞭望（liáo） 恐吓（hè） B. 挑衅（xìn） 精髓（suí） 给予（jǐ） 高亢（kàng） C. 角色（jué） 撇开（piē） 惊诧（chà） 束缚（shù） D. 着陆（zhuó） 编纂（zhuǎn） 包庇（bì） 炮烙（páo） 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 书生意气 怡然自得 摘星览月 坚韧不拔 B. 奔泻而下 笃行不殆 变本加厉 惘然若失 C. 铜墙铁壁 在所不计 绿水清山 万事俱备 D. 滥竽充数 涣然冰释 各行其是 纷至沓来 3. 下列加点字词的释义全部正确的一组是（ ） A. 熙熙攘攘（和乐的样子） 华而不实（朴实） 因地制宜（制定） B. 有的放矢（箭靶中心） 俯拾皆是（低头） 亦步亦趋（快走） C. 名副其实（相称符合） 化险为夷（消除） 不经之谈（合理） D. 怨天尤人（责备归咎） 深恶痛绝（痛苦） 残羹冷炙（烤肉） 4. 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 有门槛的书籍与影视作品，____需投入更多时间心力，却能带来更持久的精神滋养。在信息过载的当下，____静心品读厚重作品，___能对抗浮躁。对创作者而言，___迎合流量、降低门槛，不如坚守初心，_____真正动人的，是跨越门槛后深度与真诚的力量。 A. 既然 只有 才 不是 由于 B. 虽然 只有 才 与其 因为 C. 虽然 只要 就 与其 因此 D. 既然 只要 就 不是 因为 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 只有我们握紧历史的“接力棒”，坚定信仰，接续奋斗，才能在复兴路上不断向前，创造出无愧于革命先烈的新的“人间奇迹”！ B. 与传统招聘方式相比，“直播带岗”依托网络平台，解决了企业线下招聘受到的时间、场地限制，降低了求职者搜寻招聘信息的成本。 C. 马年春晚围绕“骐骥驰骋，势不可挡”为主题，与全球华人相约除夕夜，共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。 D. 建立可持续的传承机制、给予手艺人制度性呵护，才能让传统手艺摆脱对流量的依赖，在代际传递中延续文化根脉。 6. 下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A. “用志不分，乃凝于神（《庄子·达生》）”、“锲而不舍，金石可镂（《荀子·劝学》）”，前人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。 B. 我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子会越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。 C. 视频短片《后浪》的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，激发了年轻人追逐梦想的热情。 D. 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写？取决于我们每个人的表现。 7. 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A. 桃李罗堂前，榆柳荫后檐。（对比） B. 天下无能第一，古今不肖无双。（反语） C. 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。（借代） D. 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。（互文） 8. 对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 真正的英雄从不是天生的，王进喜和大庆石油工人的事迹证明，英雄是在艰苦的实践中，用担当和拼搏铸就的。（议论） B. 台儿沟掩藏在大山皱褶里，两根铁轨延伸至此，火车每晚七点钟在此停留一分钟，打破了小村的宁静。（描写） C. 青蒿素是从青蒿中提取的无色晶体，分子式为C₁₅H₂₂O₅，熔点在156-157℃，是治疗疟疾的有效成分。（说明） D. 白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。（记叙） 9. 下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是（ ） A. 《我愿意是急流》 诗歌 裴多菲 奥地利 B. 《国家的儿子》 报告文学 黄传会 中国 C. 《乡土中国》 学术专著 费孝通 中国 D. 《阳燧照物》 说明文 沈括 中国 10. 下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A. 《长征胜利万岁》采用第一人称叙述视角，真实记录了长征途中的所见所闻和亲身经历，表达了长征胜利结束的欣喜和激动之情。 B. 《统筹方法》介绍了统筹方法的基本原理、应用方法及应用价值，其写作目的是告诉我们在安排烧水泡茶的工序时应运用此法，提高效率。 C. 《平凡的世界》这部长篇小说通过描写双水村三个家庭两代人的经历，展现了普通人在大时代历史进程中走过的艰难曲折的道路。 D. 《炉中煤——眷念祖国的情绪》和《红烛》都表达了爱国情感，但《炉中煤——眷念祖国的情绪》侧重表达自己与祖国不能分离的密切关系，《红烛》侧重表现诗人曲折复杂的心路历程以及无悔牺牲的精神。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答案填在答题纸对应的位置上） （一） 阅读文字，完成下面小题。 党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？一个人七岁入小学，十几岁入中学，二十多岁在大学毕业，没有和人民群众接触过，语言不丰富，单纯得很，那是难怪的。但我们是革命党，是为群众办事的，如果也不学群众的语言，那就办不好。现在我们有许多做宣传工作的同志，也不学语言。他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。第一，要向人民群众学习语言。人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。我们很多人没有学好语言，所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成分。我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。因为中国原有语汇不够用，现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。我们还要多多吸收外国的新鲜东西，不但要吸收他们的进步道理，而且要吸收他们的新鲜用语。第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故，这是确定了的，但是好的仍然有用的东西还是应该继承。现在中党八股毒太深的人，对于民间的、外国的、古人的语言中有用的东西，不肯下苦功去学，因此，群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传，我们也不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。什么是宣传家？不但教员是宣传家，新闻记者是宣传家，文艺作者是宣传家，我们的一切工作干部也都是宣传家。比如军事指挥员，他们并不对外发宣言，但是他们要和士兵讲话，要和人民接洽，这不是宣传是什么？一个人只要他对别人讲话，他就是在做宣传工作。只要他不是哑巴，他就总有几句话要讲的。所以我们的同志都非学习语言不可。 …… 党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。这种文风，早已存在，但尚未充实，尚未得到普遍的发展。我们破坏了洋八股和党八股之后，新的文风就可以获得充实，获得普遍的发展，党的革命事业，也就可以向前推进了。 （节选自毛泽东《反对党八股》） 11. 关于语言问题，下面不符合作者观点的一项是（ ） A. 语言问题表现在语言无味、面目可憎，缺少活泼生动。 B. 宣传工作人员没有和群众接触过，因此语言不丰富。 C. 人民的语言是丰富的，鲜活生动的，值得重点学习。 D. 古人语言中的许多还有生气的东西需要充分利用。 12. 下列不属于选文论证手法的一项是（ ） A. 举例论证 B. 比喻论证 C. 对比论证 D. 引用论证 13. 下列对加点词的赏析不正确的一项是（ ） A. “十分”是程度副词，突出党八股语言弊病的严重程度，增强批判力度。 B. “岂”语气强烈且带讽刺意味，更能触动读者对语言乏味的反感。 C. “下苦功”是表态度的短语，点明语言学习的艰巨性，又统领后文。 D. “有生命”指未被淘汰的文言词汇，限定范围，避免对传统文化的盲目继承。 14. 下列对最后一段画线句子理解最恰当的一项是（ ） A. 这种文风虽然已经出现，但既不够完善，也没有得到广泛推广。 B. 这种文风至今还未出现，因此需要抛弃党八股才能从无到有地建立。 C. 只要抛弃了党八股，这种文风就自然会充实并得到普遍发展 D. 这种文风早已成熟完善，只是还没有在全党范围内推广使用。 （二） 阅读文字，完成下面小题。 在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐宋人的诗中我们可找到答案的。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”宋洪迈《容斋续笔》指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天的重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的征象，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。 树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。但是，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春指标呢？从唐宋诗人的吟咏看来，杨柳要算是最受重视的了。杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。第一，因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。它既不怕风沙，也不嫌低洼。唐李益《临滹沱见蕃使列名》诗：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：“江上朱楼新雨晴，瀼西春水縠文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标志。王之涣著《出塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。但在今日新疆维吾尔自治区，无论天山南北，随处均有杨柳。所以毛泽东同志《七律二首·送瘟神》诗中就说“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。目今春风杨柳不限于玉门关以内了。 （节选自竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》） 15. 下列能正确说明选文中两段文字的关系的一项是（ ） A. 总分关系 B. 因果关系 C. 由一般到个别 D. 并列关系 16. 下列对引用诗句的作用的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “东风已绿瀛洲草”说明“绿”是春天到来的标志之一。 B. “洛阳三月飞胡沙”对比前文，说明物候具有区域性特点。 C. “春风不度玉门关”说明杨柳在偏远地区生存艰难。 D. “碧柳青青塞马多”说明杨柳是边塞地区春来的重要标志之一。 17. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 因为河南春天风沙较大，所以作者说“春风又绿河南岸”很不恰当了。 B. 从唐宋诗人的吟咏来看，古人算是最重视杨柳抽青，将其作为春来的标志。 C. 作者依次引用李益和刘禹锡的诗句，是从空间上说明杨柳分布广泛。 D. 随着时代的推移，物候的地域性特点也会发生相应的变化。 18. 两段中各有一处对比，请指出并说明其作用。 19. 作者引用王安石改“到”为“绿”典故的意图是什么？ 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答案填在答题纸对应的位置上） 20. 下列各句中“乎”字用法与其他三项不同的是（ ） A. 生乎吾前 B. 异乎三子者之撰 C 以吾一日长乎尔 D. 飘飘乎如遗世独立 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 合从缔交，相与为一 B. 无以至千里 C. 虽趣舍万殊 D. 张良出，要项伯 22. 下列各句，句式与其他三句不同的是（ ） A. 而智勇多困于所溺 B. 师不必贤于弟子 C. 籍何以至此 D. 蚓无爪牙之利 23. 下列各句，没有词类活用是（ ） A 泣孤舟之嫠妇 B. 而耻学于师 C. 范增数目项王 D. 积土成山，风雨兴焉 24. 下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（ ） A. 今之众人，其下圣人也亦远矣 B. 其实百倍 C. 未尝有坚明约束者也 D. 仓皇东出 25. 下列对课文的分析不正确的是（ ） A. 《六国论》借古讽今，揭露北宋“以财资敌”的弊端，告诫统治者要吸取教训。 B. 《师说》综合运用比喻论证、对比论证、引用论证等手法批评士大夫“耻师”观念。 C. 《石钟山记》探求石钟山命名的真正缘由，传递“实践出真知”的理念。 D. 《琵琶行》揭露封建社会中底层艺人的悲惨命运，批判官僚腐败、人才埋没的不合理社会现象。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 阅读文字，完成下面小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ______________，______________。 26. 请默写诗歌中所缺的句子。 27. 颔联描写了哪些景物？具有什么特点？ 28. 颈联蕴含了诗人哪些复杂情感？试简要概括。 29. 揣摩全诗的内容和意境，将“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 （二） 阅读文字，完成下面小题。 于是我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发，这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个，也许还跟着个小孩，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，就成了一幅剪影，如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人，还把他们那粗朴的短歌，用愉快的旋律，从山顶上飘下来，直到他们没入了山坳，依旧只有蓝天明月黑魆魆的山，歌声可是缭绕不散。 另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭，翠绿的油菜准备齐全。这时候，太阳已经下山，却将它的余晖幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥漫着生命力的人，就织成了美妙的图画。 在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ （节选自茅盾《风景谈》） 30. 请分别用四字小标题概括选文中两个画面的内容。 31. 画面一中作者说“从山脊上长出两支牛角来”，这里“长出”一词用得好不好？请简要赏析。 32. 画面二中作者通过描写“手”的变化，巧妙地交代了这群人的身份。他们原本是什么人？现在发生了什么变化？ 33. 结尾说：“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！”结合全文内容，谈谈你对“崇高精神”的理解？ 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 阅读文字，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。！ （节选自左丘明《左传》） 34. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. “晋军函陵，秦军汜南”，两军分开驻扎，为烛之武分化瓦解创造条件。 B. “邻之厚，君之薄也”运用对比揭示了亡郑对秦的潜在危害，极具说服力。 C. “何厌之有？”运用反问强化了晋国贪得无厌的形象，引秦伯深思。 D. 文章情节波澜曲折，详细交代前因后果，突显了矛盾，戏剧性很强。 35. 解释下列句中加点的词语。 （1）越国以鄙远：___________ （2）唯君图之：_________ 36. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （2）因人之力而敝之，不仁。 37. 请概括出烛之武的形象。 六、口语交际（8分） 38. 学校邀请“全国技术能手”、90后劳模李欣怡回到母校，与学弟学妹分享成长经历。你以校报记者的身份去采访她，请写出你设计的三个访谈问题，并模拟其回答。 要求：问题具体，回答得体，符合人物身份，150字左右。 七、综合实践（8分） 39. 你所在的班级拟开展“领略伟大成就，开创美好未来”主题活动，请你积极参与其中，完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。 （2）请为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）班级要设计一份“新时代成就展”演示文稿，为了丰富文稿内容，你会收集哪些类型的素材？请列举四种。 （4）作为新时代青年，我们能为开创美好未来做些什么？请谈谈你的看法。60字左右。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 八、应用文写作（10分） 40. 应用文写作 在学校开展的“匠心传承创意生活”活动中，你所在的小组设计了一款既有文化内涵又具实用价值的文创产品，请你为这款产品（如：民俗主题冰箱贴、工艺美术手机壳等）撰写一则广告词，在校园进行宣传推广。 要求：格式规范，内容完整，不得透露真实校名、人名等相关信息，150字左右。 九、作文（50分） 41. 阅读下面的材料，根据要求作文。 树木唯有向下扎根，汲取养分，方能向上生长，枝繁叶茂；万物如此，人生亦然。只有沉心积淀、夯实根基，才能在成长中突破、在坚守中成才。 请结合以上材料写一篇作文，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌、剧本除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的校名、人名等相关信息，不少于600字。 徐州市2026年中职职教高考文化统考模拟考试 语文试卷 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 请按要求将答案写在答题纸上，在规定以外地方答题，视作无效。 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答案填在答题纸对应的位置上） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答案填在答题纸对应的位置上） （一） 【11~14题答案】 【答案】11. B 12. D 13. C 14. A （二） 【15~19题答案】 【答案】15. C 16. C 17. D 18. ①第一段将江南杨柳抽青与河南飞沙对比，突出物候具有区域性特点。②第二段将古今对比，写出杨柳分布的变化，暗含对新时代、新中国的由衷赞美与自豪。 19. ①说明花木抽青是春天的重要指标。②丰富文章的文化内涵。③赞叹古人严谨的治学态度。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答案填在答题纸对应的位置上） 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】A 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】D 【25题答案】 【答案】B 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 【26~29题答案】 【答案】26. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 27. 景物：落木（落叶）、长江。特点：“无边”写落叶数量极多，范围广；“萧萧”写落叶飘落之声，营造萧瑟苍凉氛围；“不尽”写江水绵延不绝；“滚滚”写江水奔腾壮阔，凸显时空宏大。 28. ①漂泊他乡的羁旅之愁；②年老多病的孤苦悲凉；③对生命易逝、命运多艰的慨叹。 29. 示例：秋日的江边，风猛烈，天高远，猿猴声凄切如泣，在山谷间久久回荡；水中小洲清冷，沙岸明净如雪，飞鸟在风中盘旋，仿佛不舍这萧瑟的秋光。 （二） 【30~33题答案】 【答案】30. 高原晚归 延河夕照 31. 用得好。“长出”运用拟物手法，形象地写出牛角从山脊后逐渐显现的过程，表现了人与山、牛与景融为一体的和谐之美；化静为动，赋予画面以生命感，增添了诗意和生机。 32. 原本是知识分子或文艺工作者，现在他们参加了生产劳动，成为了自觉投身劳动的新型劳动者。 33. ①奉献精神：放弃原有的艺术生活，投身艰苦的生产劳动；②乐观主义精神：劳动归来仍充满欢声笑语，高唱歌曲；③团结奋斗精神：知识分子与工农相结合，共同创造新生活。④坚毅勇敢的民族精神：革命战士守护家园。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 【34~37题答案】 【答案】34. D 35. ①. 鄙：把……当作边邑 ②. 图：考虑 36. （1）出使的人来来往往，（郑国可以）供给他们缺少的东西，这对您也没有什么害处。 （2）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。 37. ①勇敢，爱国，深明大义。②冷静睿智，能言善辩。 六、口语交际（8分） 【38题答案】 【答案】示例： 我：李学姐，您是如何实现从“替补”到“冠军”的逆袭？ 李欣怡：我觉得是“不服输”的劲头和“不满足”的心态，别人能做到的，我一定能做到，而且要做得更好。 我：能分享一下您的具体做法吗？ 李欣怡：第一次比赛后，我每天加练两小时，把能找到的专业书都借来看，不懂就问老师傅，这样一路打到全国冠军。 我：中间您也一定遇到过挫折，现在很多学生一遇到挫折就容易泄气。您想对他们说些什么？ 李欣怡：我想说，失败不是“终点”而是“起跑线”。不要被失败吓住，勇敢往前走。 七、综合实践（8分） 【39题答案】 【答案】（1）示例：①深入了解祖国在各个领域取得的辉煌成就，增强民族自豪感与时代责任感；②激励同学们坚定理想信念，将个人成长融入国家发展，争当新时代好青年。 （2）示例一：回望辉煌成就，书写青春华章。 示例二：见证辉煌，筑梦未来。 （3）示例：①科技创新领域的载人航天、北斗导航；②经济领域的脱贫攻坚、乡村振兴；③生态文明领域的新能源、绿水青山建设；④文化自信与国潮崛起。 （4）作为新时代青年，我们要刻苦学习知识本领，锤炼品德修为，心怀家国担当，从身边小事做起，主动投身实践，为国家发展贡献青春力量。 八、应用文写作（10分） 【40题答案】 【答案】示例： 生肖福运冰箱贴 十二生肖，十二种福气。本产品以中国十二生肖为设计原型，选取每个生肖最具代表性的民间艺术形象——如剪纸风格的老鼠、布偶造型的福牛、年画里的瑞兔等，采用金属烤漆工艺制成。每一枚冰箱贴背面还印有对应的生肖运势小诗，每一枚都在讲述着一个民俗故事。贴在冰箱上，兼具冰箱装饰、家庭情感联结与文化传承三重功能。打开冰箱，遇见你的生肖福运！ 快来校园创意角C02展位寻找你的专有生肖吧！ 咨询：王同学XXXXXXX 九、作文（50分） 【41题答案】 【答案】例文： 厚植根基，方能向阳生长 树木唯有向下深深扎根，汲取地底养分，才能向上舒展枝叶，长成参天大树；草木如此，人生亦然。成长从不是一蹴而就的飞跃，唯有沉下心来积淀，扎扎实实夯实根基，才能在岁月中稳步成长，最终绽放属于自己的光彩。 夯实根基，是沉心静气的坚守，是摒弃浮躁的沉淀。古往今来，凡成大事者，无不深谙扎根的道理。王羲之苦练书法，染黑一池清水，日复一日临摹碑帖，夯实书法根基，终成“书圣”，笔下文字力透纸背；李时珍走遍山川大地，遍尝百草，翻阅无数医书，积淀多年医学知识，才著成《本草纲目》，造福后世。他们没有急于求成，而是像树木扎根地底一般，默默积蓄力量，用漫长的积淀，筑牢了成功的根基。 反观当下，不少人一心追求速成，渴望一步登天，却忽略了根基的重要。学习上不肯踏实钻研，总想找捷径、耍小聪明；做事时不愿埋头苦干，总想着投机取巧，最终只会像无根的浮萍，随风飘荡，一事无成。就如同那些徒有其表的速生树，看似生长迅速，却根基浅薄，一场风雨便轻易折断，根本无法长成栋梁之材。 于我们青少年而言，扎根积淀更是成长的必修课。学习知识时，我们要静下心来吃透每一个知识点，打好学业的根基；锤炼品德时，我们要从小事做起，涵养良好品行，筑牢做人的根基；追逐梦想时，我们要脚踏实地，一步一个脚印积累能力，积蓄前行的力量。不必羡慕他人的耀眼成绩，也不必焦虑自己的暂时落后，只要默默扎根，不断汲取养分，终会迎来枝繁叶茂的时刻。 树木扎根地底，是为了向上生长；我们积淀自我，是为了向阳成长。人生没有白走的路，每一步积淀都算数。愿我们都能做一棵默默扎根的树，沉心积淀，夯实根基，在成长中稳步突破，在坚守中成就自我，最终长成枝繁叶茂的模样，拥抱属于自己的万里晴空。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $