冲顶实战演练（四）-【真题密卷】2025年高考历史考前冲顶实战演练（山东专版）

2024一2025学年度考前冲顶实战演练 题 历史（四） 本试卷总分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.新石器时代江汉平原地区的屈家岭遗址，出土了大量富有地方特色的蛋壳彩陶、彩陶纺 轮、朱绘黑陶、双腹陶器等器具，展示出较高水平的烧陶技术。这可以论证 () A.社会等级分化明显 B.早期国家雏形初现 C.南北贸易往来频繁 D.原始定居农业发展 2.西汉时期，国家对都尉一职多有增设，其职官种类不断扩充，但一般不独自领导军事行 动，而是跟随其他将领出征，作为局部战场的指挥官或者是小股部队的指挥官。但到东 汉时期，出现都尉单独出征的现象。据不完全统计，东汉都尉27次出征中有15次是单 独领军出征。这一变化反映了 () A.朝廷政令范围的扩大 B.社会统治秩序的混乱 C.国家治理能力的提升 D.都尉军事职能的强化 3.如图描述了东晋南朝时期的某一经济管理措施。该措施 晋自过江，凡货卖奴婢、马、牛、田宅，有文券，率钱一万，输估四百入官，卖者 三百，买者一百。无文券者，随物所堪，亦百分收四，名为散估。历宋、齐、梁、陈， 如此以为常。 历史试题（四）第1页（共8页） 真题密卷·考 A.得益于抑商政策的松弛 班级 B.冲击了士族庄园的发展 C.立足于国家统一的使命 姓名 D.促进了商品经济的发展 4.乾嘉年间，政府先后颁文，分别对渔民、商船、云南边境以及外来人口的保甲安排作出了 得分 规定；嘉庆六年，上谕强调，“京师为辇谷重地，五方杂处，尤易藏奸，自应加意整伤”，规 定“无籍之徒毋得概行停留”。这体现出清朝 () A.赋役制度出现变革 B.保甲功能发生了变化 C.重视基层社会治理 D.放松了对社会的控制 5.1898年春，清廷主动开放湖南岳州、福建三都澳、直隶秦王岛（即秦皇岛）、江苏吴淞等 四处为商埠，列强也承认这些商埠主权在华。此后，沿海要区、长江流域、东北各口及西 北边塞要地也渐次开放。这反映了清廷 () A.在列强瓜分狂潮下的自救 B.收回了口岸的关税自主权 C.通过洋务运动推动近代化 D.致力于摆脱列强经济侵略 6.1919年7月，毛泽东在湖南撰文提出要实现民众的大联合，使之成为有力抗衡各种强权 的坚实物质力量。他向民众高呼：“中华民族的大联合，将较任何地域任何民族而先告 成功。诸君！诸君！我们总要努力！我们总要拼命的向前！”这可用于说明() A.大革命运动蓬勃发展 B.五四运动的群众基础广泛 C.马克思主义广泛传播 D.青年投身于社会启蒙事业 7.1930年颁布的《二七土地法》明确规定：“暴动推翻豪绅地主阶级政权后，须立即没收一 切豪绅地主阶级及祠堂庙宇神会的田地、山林、池塘、房屋，归苏维埃所有，由苏维埃分 配与贫苦农民及其他需要土地的农民。”这一规定 () A.体现了民主革命任务的变化 B.反映了社会主要矛盾的转变 C.利于打破地主在农村的统治 D.满足了广大农民的土地诉求 奇冲顶实战演练 历史试题（四）第2页（共8页） 3 8.《共同纲领》明确指出：中华人民共和国废除束缚妇女的封建制度，实行男女婚姻自由。 1950年《中华人民共和国婚姻法》颁布，详细规定了夫妻间的权利和义务、父母子女之间 的关系、离婚以及离婚后子女和财产问题的处理等内容。这反映出 () A.人民当家作主得到了切实保障 B.新民主主义革命任务完成 C.社会主义新型人际关系的确立 D.现代中国社会的进步趋向 9.如表展示了改革开放以来的突出成就（部分）。这些成就表明我国 农业 农业信息化系统、转基因技术防治病虫害、农作物的反季节栽培等 参与人类基因组测序并完成了人类基因组计划的1%基因绘制图、 生物医药 细胞工厂进行疫苗生产，DNA重组应用于医学等 国防和军事 载人航天工程、首次月球探测工程、空间站建设等 A.市场经济体制的成功 B.人民生活水平的改善 C.国家综合国力的提升 D.国际地位的不断提高 10.某同学在做历史调研时，收集了“《全球冷暖中国之道》：共绘人类命运共同体的绿色蓝 图”“破解跨区划流域治理‘世界性难题’”“上海首届‘一带一路’国家传统表演艺术节” 等素材。由此可以推断，此次历史调研的主题是 () A.中国新时期外交的显著成就 B.中国积极地构建新型国际关系 C.中国深化与周边国家的关系 D.中国致力于推进大国协调合作 11.罗马共和国后期，庄园主开始尝试采取给奴隶一定程度自由的办法来提高经济收益。 奴隶主开始把自己的土地分成若干小块分给奴隶自由耕种，这样一来，奴隶在向主人缴 纳一定数额的“代役租”后就拥有了一部分积蓄。上述现象出现的主要原因是() A.封君封臣制的完善 B.罗马贵族寡头政治的建立 C.罗马奴隶制的危机 D.日耳曼人大迁徙的影响 3 历史试题（四）第3页（共8页） 真题密卷·考肩 12.中世纪的欧洲，爵位、封号、封土由长子继承，其余众子可获赠部分财产以及骑士称号。 骑士有可能利用父辈所赠钱财进行经营，变得富有，但不能觊觎爵位封号。这反映出 () A.封建社会整体向近代转型 B.贵族通过经济手段掌握实权 C.王位继承问题逐渐的国际化 D.封建主阶级内部等级分明 13.新航路开辟后，越来越多的欧洲商人利用美洲白银加入到同东方的贸易，东西方贸易 由原来的奢侈品交易逐渐转变为原材料贸易。与此同时，东方在与欧洲的贸易中，输 出原材料而进口白银。这表明 () A.全球贸易网的形成促进了文化交流 B.中国在国际贸易中出现入超 C.白银的世界性流动助推了商业革命 D.资本主义世界殖民体系形成 14.明治维新后的日本，成功地将精神上的权威与政治上的权力结合到天皇一元化统治之 中，造成了一种“神武创业之祖绩”的返祖现象。也就是说，天皇承“万世一系”之皇统 的背后，具备了一种可以上溯远古的传统权威。这一做法意在 () A.建立绝对君主专制制度 B.彰显新兴政权的合法性 C.推动日本社会全面西化 D.提升神道教的政治地位 15.19世纪80年代至90年代初，恩格斯通过对工业化以来德国社会的考察，形成了关于 德国工人运动的思想，肯定了德国工人运动开创了新的斗争形式一议会斗争，并指 出其为国际工人运动树立了榜样。这表明 () A.工人运动实践丰富了马克思主义 B.德国工业化促进工人运动的兴起 C.国际工人运动普遍采取议会斗争模式 D.欧洲经济制度成为恩格斯研究的重点 奇冲顶实战演练 历史试题（四）第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(17分)阅读材料，回答问题。 材料一 宋代士大夫与皇朝官僚系统是一种密切共生关系，宋代的士大夫即以经世济民的 使命自许又必须去参加皇朝的官僚系统，宋代儒学发展的理学，其实不是单纯的学术 活动，其内在动机应是尝试建立内圣外王的“道”。 摘编自黄仁宇《中国大历史》 材料二 二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安 石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施 于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法，最方今之所急之。” 上以为然…而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号 为新法，遣提举官四十余辈，颁行分下。 摘编自《宋史·王安石传》 材料三 隆兴初，与金人约和，天下忻然幸得苏息；独亮持不可，因上《中兴五论》，奏入，不 报。亮圜视钱塘，喟然叹曰：“城可灌耳！”盖以地下于西湖也。淳熙五年，孝宗即位，复 诣阙上书。书奏，孝宗赫然震动，欲榜朝堂，用种放故事，召令上殿，将擢用之。左右大 臣恶其直言，遂有都堂审察之命。亮待命十日，再诣阙上书。帝欲官之，亮笑曰：“吾欲 为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？”遂渡江而归。 —摘编自《宋史·陈亮传》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出宋代形成士大夫与皇朝官僚系统共治的原因。 (6分) (2)根据以上三则材料，结合相关人物活动，简要评述宋代士大夫的时代担当。(11分) 历史试题（四）第5页（共8页） 真题密卷·考肩 17.（14分)阅读材料，回答问题。 数据里的天津 材料一 1911年天津各类民族资本企业的分布状况 门类 家数 门类 家数 门类 家数 门类 家数 矿业 5 机器 10 纺织 28 面粉 12 榨油 4 烛皂 12 火柴 皮革 5 制碱 3 瓷器 1 玻璃 1 化妆品 2 交通 1 垦业 1 烟酒 7 其他 11 资料来源：宋美云： 《北洋军阀统治时期天津近代工业的发展》 《天津文史资料选辑》第41辑。 资本占比 12.37% 1.11% 16.32% 70.20% ■纺织业爱饮食业爱化学工业■其他 材料二 1914一1928年天津设厂数量统计 年份 设厂总数其中中国 其中外国占历年设厂 年份 设厂总数其中中国其中外国 占历年设 总数的% 总数的% 1914 48 47 1 3.9 1922 107 103 4 8.7 1915 220 219 17.8 1923 80 77 3 6.5 1916 60 59 4.6 1924 297 292 5 24.0 1917 53 50 4.3 1925 48 43 3.9 1918 41 37 4 3.2 1926 64 63 5.2 1919 45 35 10 3.6 1927 58 56 4.7 1920 43 42 1 3.5 1928 68 65 3 5.5 1921 54 48 6 4.4 合计 1286 1236 50 100.0 摘编自樊如森《天津港口贸易与腹地外向型经济发展(1860一1937)》 提取材料信息，以“天津·近代中国工业缩影”为题写一则历史短文。(14分)（要求：表 述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰) 冲顶实战演练 历史试题（四）第6页（共8页） 3 18.(14分)阅读材料，回答问题。 材料 我国自1922年开始实行“六三三”学制，期间虽进行了局部调整，但“六三三”学制 是实行时间最长、范围最广的学制。1981年，教育部颁发《全日制六年制重，点中学教学 计划试行草案》，规定中学“学习年限六年：初中三年，高中三年”，标志着我国中小学学 制再次恢复为“六三三”制。与此同时，北京师范大学附属中小学率先开展“五四三”学 制试验，探索适合我国国情的学段划分方式，拉开了新一轮学制改革试验的序幕。 1986年，国家教委等部门在《关于实施〈义务教育法)若千问题的意见》中要求义务教育 同时实行“六三”制、“五四”制和九年一贯制，“五三”制作为过渡学制存在。 由于几种学制在课程、教材、升学等方面的要求不一致，不便于教育行政部门统一 管理，2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确要求规范义务教育学制， 现实行‘五三’学制的地区，2005年基本完成向‘六三’学制过渡。“六三三”学制并非我 国独有，而是多数国家的共同选择。据不完全统计，1990年前后有12个国家和地区实 行“六三三”学制，包括中国、美国、日本等。 一摘编自王慧《“六三三”学制百年回眸与展望》 根据材料并结合所学知识，评述改革开放以来的学制改革。(14分) 3 历史试题（四）第7页（共8页） 真题密卷 19.（10分)阅读材料，回答问题。 材料一 1850一1940年从欧洲迁出的移民数量表 大不列颠群岛 18300000 意大利 10200000 俄国 9000000 德国 5000000 西班牙 4500000 奥匈帝国 4200000 葡萄牙 2500000 瑞典 1200000 挪威 750000 丹麦 470000 芬兰 390000 法国 390000 瑞士 340000 荷兰 210000 比利时 150000 总计 57600000 材料二 与城市的上升同一时期，总共大约有6000万人离开了欧洲。正是通过这种方式， 欧洲的早期殖民地分支才转变成为新社会，带有欧洲政治、社会、宗教和文化诸方传统 的强大影响力…要就欧洲迁出的移民给出令人满意的数据是很困难的。在统计来 源中英格兰人、苏格兰人、威尔士人和爱尔兰人是合并在一起的；在第一次世界大战之 前，波兰人、捷克人、其他斯拉夫人、匈牙利人、东欧犹太人和别的人并没有单独计算， 而是包含在俄国、奥匈帝国和德意志帝国的移出民当中。因此，数以百万计的犹太人、 爱尔兰人、波兰人以及成千上万其他的人是隐含在数据里的。 一以上材料均摘编自[美]帕尔默《工业革命：变革世界的引擎》 根据上述材料并结合所学知识，对1850一1940年欧洲人的对外移民进行阐释。(10分) 考前冲顶实战演练 历史试题（四）第8页（共8页）真题密卷 考前冲顶实战演练（四） 参芳答案及解析 2024一2025学年度考前冲顶实战演练 历史（四） 一、选择题 及洋务运动，且材料时间点1898年，此时洋务运动已经 1,D【解析】根据材料并结合所学知识可知，原始定居农 破产，无法得出通过洋务运动推动近代化的结论，排除 业的发展促使人们制作陶器，用于日常的生产生活，故 C项；清政府的行为只是将通商贸易的权力掌握在自己 D项正确；社会等级分化的体现需要存在对比，材料中 手中进而维持统治，并非为了摆脱列强经济侵略，排除 无有关信息，排除A项；早期国家的特征是王位世袭 D项。 制、等级森严的分封制、血缘维系的宗法制、奴隶制、礼 6.D【解析】1919年7月，毛泽东处于青年时期。毛泽 乐制以及暴力机关的建立等，材料仅涉及陶器的发展， 东撰文提出要实现民众的大联合，并为此鼓动宣传，体 排除B项；此题涉及的遗址为屈家岭遗址，只能反映湖 现出青年投身于社会启蒙事业，故选D项；1924年才开 北地区古文明，不能体现南北贸易交往的频繁，排除 始国民革命运动，排除A项；材料未体现群众基础，排 C项。 除B项；材料不涉及马克思主义传播的内容，排除 2.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，相较于西汉 C项。 时期，东汉时期都尉单独领军出征次数增多，这反映出7.C【解析】据材料可知，暴力推翻地主后把土地分给农 了都尉军事职能的加强，D项正确：材料中未涉及两汉 民，并销毁契据，体现了反封建的诉求，有利于打破地 时期都尉的职能范围，更无法得出朝廷政令范围，排除 主在农村的统治，C项正确；此时民主革命任务依然是 A项；材料中仅涉及都尉军事职能的强化，无法得出社 反帝反封建，并未发生变化，排除A项；社会的主要矛 会统治秩序的混乱，排除B项；材料强调的是东汉时期 盾当时并没有变化，排除B项；材料虽然体现了农民的 国家加强了都尉的军事职能，没有涉及国家治理能力， 土地诉求，但“广大”表述错误，排除D项。 排除C项。 8.D【解析】根据材料可知，中华人民共和国成立后所颁 3.D【解析】这段材料主要描述了南朝的商业税收较轻 布的婚姻法，打破了以往束缚妇女的封建制度，实现了 (百分之四，卖三买一)，有利于南朝商品经济的发展， 婚姻自由，这体现了现代中国社会的进步趋向，D项正 故D项正确；中国古代重农抑商政策的松弛，主要是在 确；材料体现法治保障人们的婚姻自由，无法得出人民 中唐以后，故排除A项；商品经济的发展，主要是在城 当家作主，排除A项；新民主主义革命任务完成的标志 市。魏晋时期，世族庄园经济的发展，主要位于农村。 是中华人民共和国的成立，而非《婚姻法》的颁布，排除 冲击了士族庄园的发展，地，点不对，故排除B项：“立足 B项；社会主义新型人际关系的范围更广，材料中只体 于国家统一的使命”主要是侧重于人物，排除C项。 现了家庭关系，排除C项。 4.C【解析】题千中强调政府对保甲作了规定，并且尤其9.C【解析】材料涉及农业、医学、军事国防三个方面的 注重京城治安，说明清朝重视基层社会治理，C项正确； 科技发展，科技成就突出是综合国力提升的标准之一， 材料并未涉及赋役制度的变革，排除A项；根据所学知 C项正确；经济基础决定上层建筑，社会主义市场经济 识可知，保甲功能并未发生实质变化，排除B项；此时 体制的成功是科技发展的原因，而题干设问问的是现 政府通过保甲制，加强了对社会的控制，排除D项。 象或者实质，排除A项；国防科技和人们生活水平提升 5.A【解析】根据材料时间“1898年春”可知，此时中国 关系不大，排除B项；材料仅涉及我国的科技成就，并 正处于列强瓜分中国狂潮当中，清政府以“自开商埠” 未直接反映中国国际地位的提高，排除D项。 的形式从事通商贸易，列强也承认商埠的主权，这在某 10.B【解析】材料涉及“人类命运共同体”“一带一路”等 种意义上是清政府为了维持自身统治的一种自救行 素材，其共同点就是中国积极构建相互尊重、合作共 为，A项正确；列强承认商埠主权在华并不意味着清政 赢的新型国际关系，B项正确；中国新时期的外交成就 府收回了口岸的关税自主权，排除B项；材料中并未提 包括与周边国家、与发展中国家、与发达国家等多个 3 历史答案（四）第1页（共3页） ·历史· 参考答案及解析 方面，而合作共赢的新型国际关系仅是外交成就的一 二、非选择题 个方面，排除A项；材料强调合作共赢，这不仅包括与 16.(1)士族势力不断衰弱；重文轻武的政策；商品经济的 周边国家、大国的关系，排除C、D两项。 发展；科举制规模的扩大；程朱理学的发展；儒家积极 11.C【解析】材料中庄园主改变奴隶管理方式，这一变 入世的传统。(6分，任答3点即可) 革是奴隶制经济在发展过程中遇到困境，庄园主为维 (2)作答应包括以下三个层面： 持和提高经济收益而做出的适应性调整，侧面体现了 ①从土大夫所处的时代特征角度作答：如宋代建立之 在当时的罗马，奴隶制已经出现了危机，C项正确；封 后吸取了唐未五代以来藩镇割据的教训，实行文人治 君封臣制度的完善是在中世纪，与材料中罗马共和国 国的政策，儒学与佛教、道教等思想的融合，促进了宋 时间不符，排除A项：罗马寡头制政治的确立是在王 明理学的形成。同时宋朝周边建立的少数民族政权， 政时代末期与罗马共和国初期，并非材料中“罗马共 导致宋朝面临严重的边疆危机，宋朝的士大夫形成了 和国后期”，排除B项；日耳曼人大迁徙发生在罗马帝 与皇权共生的关系。(4分) 国分裂之后，与材料中“罗马共和国后期”时间不符， ②从结合材料归纳士大夫时代担当的具体史实并阐 排除D项。 释影响角度作答：如宋孝宗破格提拔人才，想替国家 12.D【解析】材料明确描述了爵位、封号、封土的继承顺 开创数百年的基业，陈亮挂冠而去表明了宋朝实行文 序以及骑士与贵族之间的地位差异，这充分反映了封 人治国的政策，统治者对于文人的重视，扩大了选官 建主阶级内部的等级制度，D项正确；材料并未提及封 途径，推动社会阶层的流动，改变宋代社会观念。王 建社会向近代社会的整体转型，而是专注于继承制 安石主张积极入世，学以致用，推行变法，反映了宋朝 度，排除A项；贵族通过经济手段掌握实权和继承问 士大夫阶层在阶级矛盾不断激化下敢为人先，勇于破 题国际化与材料主旨不符，排除B、C项。 旧立新，以民为本的责任与担当，有利于塑造中华民 13.C【解析】新航路开辟后，欧洲商人利用美洲白银，采 族的性格。(4分) 购东方的原材料作为商品，东方国家输出原材料进口 ③从宋代士大夫的时代担当的启示角度作答：如宋代 白银，由此美洲白银经欧洲流入东方，东方的大量商 士大夫与皇朝官僚系统是宋代政治、经济、文化的缩 品流入欧洲市场，商品种类增加，原有商品的数量也 影，体现了宋代的时代风貌，作为青年学生的我们应 随之增加，从而引发商业革命，故选C项；材料中是新 勇于创新，提升自身的德行修养，并积极迎接挑战，担 航路开辟后，白银和商品的流动，未涉及到文化交流， 当时代责任，成为时代的奋斗者和奉献者。(3分) 排除A项；当时中国输出原材料，进口白银，出口大于 17.(一)信息提取 进口，处于出超地位，排除B项；19世纪末20世纪初， 信息举例： 资本主义世界殖民体系形成，与材料时间不符，排除 (1)材料一：近代以来，随着帝国主义加紧侵华，民族 D项。 危机加深，晚清统治者开始探求救亡图存的道路，开 14.B【解析】明治维新后，日本建立了以天皇为中心的 政治体制。通过将天皇与传统权威相结合，可以更有 展洋务运动，到1911年前，各类民族资本企业门类多 效地彰显新政权的合法性，使民众更加认同和服从新 样，但以轻工业为主，表明天津民族工业的发展已经 的统治秩序，B项正确；明治维新后的日本实行的是君 初具规模，折射出中国近代民族工业的发展历程和特 主立宪制度，并非君主专制，排除A项；材料中将天皇 点。(2分) 与传统权威相结合与“全面西化”相矛盾，排除C项； (2)材料二：一战期间，列强忙于战争，无暇东顾，天津 材料对天皇权威的神化本质上在于宣扬明治政府的 的近代工业有了更快的发展，工厂数量增加，逐渐形 正统性，而并非为了提升神道教的政治地位，排除 成生产能力强的近代工业的主体。天津的发展，折射 D项。 出南京临时政府成立后，扫除了政治上的一些束缚和 15.A【解析】材料“恩格斯通过对工业化以来德国社会 障碍，为中国民族资本主义经济的发展提供了一定条 的考察，形成了关于德国工人运动的思想”等表明工 件，政府鼓励民间兴办实业。(2分) 人运动实践对马克思主义理论的丰富作用，A项正 层次要求： 确；材料强调的是工人运动对马克思主义的影响，而 层次1：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有 非工业化的作用，排除B项；材料仅提及德国工人运 效信息；(1分) 动的斗争形式，C项与史实不符，排除；D项与材料主 层次2：提取信息比较全面，并能对信息进行合理地分 旨不符，排除。 类归纳。(2分) 历史答案（四）第2页（共3页） 3 真题密卷 考前冲顶实战演练（四） (二)历史评述 18.背景角度：改革开放的深入；对人才的需求日益多样 评述角度：（评述应主要包括两个角度） 化，原有学制已难以满足新时代的教育需求；借鉴历 (1)结合1860年签订《北京条约》，天津开埠，天津轻 史经验；借鉴国外学制经验等。(6分，任答3点即可) 重工业比例失调等信息，从天津折射出中国近代工业 表现角度：以“六三三”学制为主，也出现了“五四三” 发展和工业结构不合理的角度评述；(4分) 等学制试验；学制进行了渐进性改革，呈现出灵活性 (2)结合临时政府成立和一战时列强放松对华侵略， 与多样性的特点。(4分) 天津近代民族工业发展迅速等信息，从天津是近代中 影响角度：改革开放时期的学制改革是我国教育史上 国民族资本主义发展迅速但不充分、工业体系不完备 的重要尝试，为后来的教育改革提供了经验；推动了 的折射角度评述。(4分) 我国教育事业的快速发展，为培养更多优秀人才、提 层次要求：（按照不同层级对每个角度的评述进行评价） 高国民素质做出重要贡献。(4分) 层次1：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简 19.从背景角度：工业革命带动交通条件的便利；城市化 单联系，并进行简要说明；(2分) 进程发展促进人的思想观念的变化；两次世界大战、 层次2：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象 政治动荡等多种历史事件和社会变革的影响等。(4 之间建立起密切联系，并在归纳概括的基础上，进行 分，任答2点即可) 完整、充分的评述说明。(4分) 从特点角度：主要是从欧洲向美洲迁移，反映了当时 (三)历史表述 欧洲与美洲之间的经济、政治联系密切。(2分) 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意；(0分) 从影响角度：促进了美国经济的发展；促进了世界市 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅；(1 场与经济全球化；同时传播了欧洲的政治、社会、宗教 分) 和文化，推动了殖民地社会的转型；促进不同地区文 层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语言流畅。 化在美洲的交流，也使美洲移民社会存在文化认同问 (2分) 题。(4分，任答2点即可) 3 历史答案（四）第3页（共3页）2024一2025学年度考前冲顶实战演练 历史（四) 姓名： 准考证号 填涂范例 考场号： 正确填涂■ 错误填涂☒ 图 切 ①①)①)①))① 座位号： DDD工▣卫D▣D 2 2刃 1 3I33]3I33]GI31 缺考 (填涂说明：缺考考生由监考员用2B 4④ ④④4④④4④4④④4④ 姓名××× 准考证号×××××× 标 口 铅笔填涂准考证号及左边缺考标记) 贴条形码区 团 6 66 6 开考15分钟以后，缺考考生由监考员粘贴条形码， I 7071717071777 888]8888]88 考场号×× 座位号×× 并用2B铅笔填涂上方的缺考标记 四四四四四四四四四9 选择题 1AIBC☒D AB☒西 11IB田CD 7 NB田C 12四B田四四 3 B CD 四田☑四 13四B☑ 4四B☒四 9B团☑) 14四B☒C☒) 5四B团☑) 10)B☒@四 15四田O四 非选择题 16.（17分) (1)(6分) (2)(11分) 馨 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸历史（四)第1页（共3页)》 3 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 17.（14分) 18.（14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸历史（四）第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 19.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸历史（四）第3页（共3页） 3 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 此区域内答题无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效2024一2025学年度考前冲顶实战演练 历史（四)》 姓名： 准考证号 填涂范例 考场号： 正确填涂■ 错误填涂山区 MII①)MI 座位号 ) 0DD卫IDID▣ 1 四四回回面团团面图 缺考 (填涂说明：缺考考生由监考员用2B ④ 4四④④4I4四4四4④④I 姓名××× 准考证号×××××× 标记 口 铅笔填涂准考证号及左边缺考标记) 666 66 166 6 贴条形码区 777177707170707 开考15分钟以后，缺考考生由监考员粘贴条形码 ☒☒☒图☒8☒图☒ 考场号×× 座位号×× 并用2B铅笔填涂上方的缺考标记 99999999 选择题 1IB图CW 6)B团C四D 11 ABC 2 A B CD 7四☒@西 12四田0四 3BC 8四围四四 13四田回 4四田C四 9IB☒CO 14NBM四回 5I田D 10四B团C@) 15四田0四 非选择题 16.（17分) (1)(6分) 湘 (2)(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸历史（四)第1页（共3页) 3 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 17.（14分) 18.（14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸历史（四）第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 19.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 答题纸历史（四）第3页（共3页） 3 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 此区域内答题无效 烯 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效